大班教案英語(yǔ)教案

時(shí)間：2024-06-18 21:43:17 新華大班教案

大班教案英語(yǔ)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件;

2、放錄像;

3、自制彩色卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分(課堂導(dǎo)入)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple，peach，pear，orange。

2、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。

如：What&39;sthis?It&39;sanapple。對(duì)話完畢。

師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?

二、基本部分：

1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。

(大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn)：Goodmorning，mum。Goodmorning，dad。爸爸媽媽：Goodmorning，Jack。問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)

a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)

b、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，放課件：如：What&39;sthis?It&39;sabanana。

c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。

三、結(jié)束部分：

組織小朋友游戲，在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的`小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。

四、小結(jié)：

老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)

五、活動(dòng)結(jié)束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們

大班教案英語(yǔ)教案篇2

一、主題目標(biāo)：

1、觀察了解汽車、飛機(jī)、火車、輪船等交通工具，體會(huì)它們給人們帶來(lái)的方便。

2、了解乘坐不同交通工具的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則，做個(gè)文明小乘客。

二、主題內(nèi)容以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

（1）活動(dòng)名稱：文明小乘客

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：仔細(xì)觀察，清楚的表達(dá)圖意

（2）活動(dòng)名稱：我見(jiàn)過(guò)的車

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：交流在生活中看到的各種各樣的車

（3）活動(dòng)名稱：出租公司

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：樂(lè)意在集體面前清楚地表達(dá)自己的&39;想法

（4）活動(dòng)名稱：跑得快的車

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：感受快慢的關(guān)系

（5）活動(dòng)名稱：怪怪車

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：樂(lè)意大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)各種功能的怪怪車

（6）活動(dòng)名稱：小飛機(jī)上藍(lán)天

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機(jī)自由飛行的動(dòng)作

（7）活動(dòng)名稱：小熊乘飛機(jī)

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機(jī)的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則

（8）活動(dòng)名稱：直升飛機(jī)本領(lǐng)大

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：觀察比較直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形的不同

（9）活動(dòng)名稱：小飛機(jī)飛起來(lái)

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)著看圖示折疊

（10）活動(dòng)名稱：火車開(kāi)啦

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：感知音樂(lè)的節(jié)奏、旋律

（11）活動(dòng)名稱：坐火車

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：知道數(shù)序、序數(shù)的實(shí)際意義

（12）活動(dòng)名稱：大輪船開(kāi)來(lái)啦

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：畫(huà)各種造型的輪船

（13）活動(dòng)名稱：各種各樣的車票

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)設(shè)計(jì)車票，了解數(shù)、形在生活中的實(shí)際意義

區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：

交通牌翻翻樂(lè)小小售票亭公共汽車站

做做玩玩小工廠什么東西浮起來(lái)開(kāi)開(kāi)小汽車

大班教案英語(yǔ)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

2.要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，并能用繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

3.擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)他們運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。

4.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

(這篇優(yōu)美的散文運(yùn)用了形象而易于幼兒理解的比喻手法表現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然、向往田園生活的質(zhì)樸的情感，優(yōu)美又富于生命的活力，易使幼兒增添對(duì)大自然、美好生活的熱愛(ài)和憧憬。作品篇稽鍍小，易于幼兒朗誦;結(jié)構(gòu)層次清楚分明，易于幼兒仿編。理解和欣賞文學(xué)作品、學(xué)習(xí)其中的優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)句、創(chuàng)造性地運(yùn)用作品中的句式和結(jié)構(gòu)是文學(xué)活動(dòng)的要求，該活動(dòng)的目標(biāo)更是這些要求的具體體現(xiàn)。)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒觀察過(guò)蒲公英，了解它的外形特征。

2.錄音機(jī)、配樂(lè)散文磁帶;水彩筆、油畫(huà)棒、白紙若干。

(欣賞散文之前，讓幼兒積累一些對(duì)蒲公英的外形特征的感性認(rèn)識(shí)，能幫助幼兒較好地理解散文。)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一

1.教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的”，引出散文的名字。

2.幼兒聽(tīng)錄音一遍，教師提問(wèn)：蒲公英在什么季節(jié)開(kāi)花?散文里說(shuō)青草地上怎么樣?你最喜歡什么?蒲公英開(kāi)著什么顏色的小花朵?散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、

(引起幼兒對(duì)欣賞散文的興趣，可讓幼兒談?wù)勛约簩?duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)就是建立在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，新舊經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。幼兒聽(tīng)過(guò)第一遍散文后，只要求他們談?wù)勛砸训某醪礁惺堋?

3.教師朗誦一遍散文，事先要求幼兒注意傾聽(tīng)，找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的。提問(wèn)：散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的?田野的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣?(幫助幼兒理解“飛揚(yáng)”和“比柳絮還要輕”一句)飛著飛著，它又怎么樣了?為什么說(shuō)它像一片片雪花?(幫幼兒理解“輕盈地降落”，可請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演出來(lái))

(第二遍欣賞前需要要求幼兒專心傾聽(tīng)，認(rèn)真思考。可以讓幼兒用多種途徑表達(dá)自己的想法，如口頭表述、動(dòng)作表演，特別是形容詞和描述動(dòng)作的詞匯，讓幼兒了解表達(dá)方式的多樣性。)

4.舉例說(shuō)明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。然后繼續(xù)討論：為什么說(shuō)花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球?為什么飛著飛著，又像一片片雪花?你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣?為什么很優(yōu)美呢?幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)。

(大班幼兒的理解力較強(qiáng)，讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法是可以實(shí)現(xiàn)的，但需要教師深入淺出、生動(dòng)形象地作好鋪墊。同時(shí)，讓幼兒了解優(yōu)美詞匯，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的敏感性應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。)

5.提出問(wèn)題，教師和幼兒一起討論：春天除了蒲公英開(kāi)花外，還有哪些花也開(kāi)放了?陽(yáng)光照在上面，花怎么樣?春風(fēng)吹過(guò)，它會(huì)怎樣?像什么?如果春雨打在花上，花兒會(huì)怎么樣?手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢?

啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。

(這些問(wèn)題用于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒想象，為仿編活動(dòng)作好準(zhǔn)備。)

活動(dòng)延伸

1.帶領(lǐng)幼JLJP觀察，觀察后談話：“你看到什么花兒也開(kāi)放了，它們開(kāi)著什么樣的小花朵?”

2.在觀察談話的基礎(chǔ)上，提出繪畫(huà)要求，請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的花，在繪畫(huà)中表現(xiàn)出它們的特征。

(幼兒語(yǔ)言的獲得依賴于環(huán)境，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是與環(huán)境的交互作用的結(jié)果，觀察活動(dòng)是幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是幼兒整理經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。)

活動(dòng)二

1.提醒幼兒將自己的畫(huà)拿出來(lái)，放在桌上。教師問(wèn)：“你畫(huà)的什么花?它開(kāi)在什么地方?”讓幼兒逐一發(fā)言。

2.繼續(xù)討論：散文里說(shuō)青草地上開(kāi)著許多野花，我最喜歡霧公英，你該怎么說(shuō)?教師根據(jù)幼兒繪畫(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿原散文的語(yǔ)言描述自己喜愛(ài)的花。

3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考：你喜歡的這種花開(kāi)的是什么顏色的花?讓幼兒根據(jù)自己畫(huà)面講出：__花開(kāi)著__顏色的花。

4.啟發(fā)幼兒想象：蒲公英是多么有趣，你們喜愛(ài)的花可以怎么說(shuō)?可以讓幼兒學(xué)說(shuō)__×多么__”的句式，將。有趣”更換成“美麗”可愛(ài)，等形容詞。

5.進(jìn)一步拓展話題：你畫(huà)的時(shí)候，花兒好像在于什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用比喻句描述。

(在幼兒觀察的.基礎(chǔ)上，讓幼兒將自己的想象用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。了解畫(huà)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換關(guān)系，讓幼兒逐一談?wù)勛约旱漠?huà)面，使他們獲得分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。該活動(dòng)的重要目的是幫助幼兒將自己的想法用散文語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這個(gè)步驟也是一步一步的總的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，更換某詞到說(shuō)完整的句子，由句子到一段話。把握這個(gè)規(guī)律，教師的引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)既有層次性.又有目的性，為每個(gè)幼兒提出在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展的臺(tái)階。教師要留給幼兒一些組織語(yǔ)言的時(shí)間，可采用自由仿編與小組仿編的形式，讓幼兒操作、運(yùn)用語(yǔ)言，以便他們?cè)诩w面前仿編時(shí)，對(duì)自己充滿自信。)

6.鼓勵(lì)幼兒將自己的繪畫(huà)轉(zhuǎn)化為一篇新的散文，按照原散文的思路進(jìn)行仿編。__上開(kāi)著__花，我最喜歡__花。__花開(kāi)著×色的花。多么__的__花。春風(fēng)吹來(lái)，×x花好像在____，陽(yáng)光照著，__花好像____，蜜蜂(小鳥(niǎo))飛來(lái)，__花說(shuō)______。散文的長(zhǎng)短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。

(這個(gè)環(huán)節(jié)不要求所有的幼兒都能達(dá)到。在教師把握難度可分出四個(gè)層次：一是只更換某些詞匯;二是更換某個(gè)句子;三是在原散文的結(jié)構(gòu)上，更換幾個(gè)句式;四是有些幼兒對(duì)原散文磚語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感性不夠，如能敘述或描述一個(gè)句子、一段話也該予以鼓勵(lì)。)。

7.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.鼓勵(lì)幼兒將自己編的散文講給同伴和教師聽(tīng)。教師選擇一兩篇，帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。

(教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論某幼兒的仿編，進(jìn)行句式結(jié)構(gòu)、運(yùn)用詞匯方面的指導(dǎo)，為幼兒的仿編活動(dòng)提供了語(yǔ)言幫助。結(jié)束時(shí)，教師和幼兒一起朗誦新散文，分享成功的快樂(lè)。)

附作品：散文《蒲公英》

青草地上開(kāi)著許多野花，我最喜歡蒲公英。蒲公英開(kāi)著黃色的小花朵。

多么有趣的蒲公英。它的花朵凋謝后，花托上會(huì)結(jié)出雪白的絨毛似的球。田野的風(fēng)吹著，那雪白的絨毛便在天空中飛揚(yáng)起來(lái)，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來(lái)。

大班教案英語(yǔ)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

英語(yǔ)是口語(yǔ)表達(dá)方式的另一種語(yǔ)言,想讓幼兒喜歡參加本節(jié)課大膽的表達(dá)自己的口語(yǔ)能力要尋找合適的英語(yǔ)教材是至關(guān)重要的。內(nèi)容《drinks》中的單詞切合生活實(shí)際句子生動(dòng)簡(jiǎn)單而富有情趣!在我與幼兒扮演游戲的時(shí)候是他們情緒的時(shí)候!內(nèi)容由淺入深使這節(jié)課成為孩子們學(xué)習(xí)有感情的好教材。

一、說(shuō)教材

教材來(lái)源:《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)選材來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。《Drinks》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)常看到、接觸到和嘗過(guò)的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語(yǔ)發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

二、說(shuō)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況及對(duì)教材的分析，制定了以下目標(biāo):

1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信;

2、讓孩子能聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀water，tea，coffee，cola四個(gè)單詞，知道它們的英語(yǔ)名稱;

3、學(xué)會(huì)用句型:“Pleasedrinksome……進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，在圖片或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)分析教材，考慮到我們班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)是掌握飲料的英語(yǔ)名稱，會(huì)用句型，“Pleasedrinksome……進(jìn)行交際;

難點(diǎn)是運(yùn)用句型進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng);

針對(duì)重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、說(shuō)準(zhǔn)備

為了使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

空間準(zhǔn)備:讓幼兒圍成半圓形入座;

物質(zhì)準(zhǔn)備:單詞卡片若干張;實(shí)物飲料:桔子汁，茶水、咖啡，可樂(lè)各一杯;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解了各種飲料的名稱。

五、說(shuō)教法

《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有:

1、游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒颍褂變耗茉诳鞓?lè)的游戲中輕松學(xué)習(xí)。

2、直觀教學(xué)法:利用各種形象圖片、實(shí)物，讓孩子直觀形象的去認(rèn)識(shí)單詞。

3、操作法通過(guò)讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)，親自動(dòng)手操作、觀察來(lái)獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來(lái)說(shuō)出飲料的英語(yǔ)名稱。

4、情境教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本次教學(xué)活動(dòng)，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動(dòng)中，通過(guò)推銷飲料的情境，使幼兒主動(dòng)運(yùn)用句型:“Pleasedrinksome……，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

六、說(shuō)學(xué)法

體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

1、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題，因此,活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看,聞一聞、嘗一嘗中獲得感知,不知不覺(jué)就對(duì)各種飲料發(fā)生了興趣。

2、體驗(yàn)法:為了讓幼兒對(duì)各種飲料更深的印象,我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗(yàn)法,在品嘗中學(xué)說(shuō)英語(yǔ)單詞。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

其活動(dòng)流程為：溫故而知新—熱身活動(dòng)--新內(nèi)容呈現(xiàn)--游戲鞏固

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、Warm-up(熱身活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)氛圍)

精彩的課堂開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來(lái)，而且會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，我首先和孩子做律動(dòng)，這樣的導(dǎo)入很快會(huì)讓孩子進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語(yǔ)交際問(wèn)好，使孩子對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì)更加自然。

2、presentation(新課呈現(xiàn))

（1）通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)小游戲：“l(fā)ook,look,whatcanyousee?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說(shuō)出飲料的名稱。

我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設(shè)法:我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說(shuō)：“pleasedrinksomecoffee,你要喝咖啡嗎？drinksometea.

顧客說(shuō)：“thankyou.

服務(wù)生：Hereyouare.

顧客:thankyou.這樣還鍛煉了幼兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)能力！

3、practise(活動(dòng)操練）。

請(qǐng)4名孩子上臺(tái)，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂(lè)，老師發(fā)出指令，“pleasedrinksome……”孩子根據(jù)提示做出動(dòng)作，聽(tīng)說(shuō)，鞏固句型。

Game3:listenanddrawalinetotherightpicture.

4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語(yǔ)光盤(pán)）

反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)提供趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒通過(guò)自身體驗(yàn)與實(shí)踐，快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝！

大班教案英語(yǔ)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事，理解故事內(nèi)容，引起幼兒對(duì)英語(yǔ)故事的興趣。

2、感受、理解句型“MayIcomein?Comein，please.”并學(xué)習(xí)表達(dá).

設(shè)計(jì)思路：

以故事的形式，幫助幼兒感受、理解學(xué)習(xí)句型。在教具演示中講述故事，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重刺激，使幼兒理解所學(xué)句子的含義，（教案：）消除語(yǔ)音上的困難，并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)操練、鞏固，讓幼兒在愉快、輕松的自然習(xí)得知識(shí)。

活動(dòng)流程：

自然導(dǎo)入、激發(fā)興趣感知理解、體驗(yàn)交流活動(dòng)延續(xù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

移動(dòng)圖片教具：貓;兔、狗、鳥(niǎo)的家。

自然導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師生問(wèn)候(Dailytalk)

2、(出示貓)What’sthis?

Pleaseactthecat.

幼兒與老師對(duì)話

個(gè)別、集體幼兒邊做動(dòng)作邊講：

1、Cat,cat,It’sacat.

2、Cat,cat,喵喵。

活潑氣氛，以故事中的主人公導(dǎo)入活動(dòng)

感知理解，體驗(yàn)交流：

1、邊演示教具邊講述故事

2、Game:Closeyourdoor.

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)并互相操練：MayIcomein?鞏固：Comein,please.

4、演示教具，引導(dǎo)幼兒集體講故事。

1、聽(tīng)故事

2、作關(guān)門狀。教師去敲門：MayIcomein?幼兒答：Comein，please.同時(shí)穿插對(duì)話

(后請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒同老師一起敲門)

3、同伴之間交換位置，互相敲門，互問(wèn)互答。

4、齊講故事。

通過(guò)故事引出句型，展示讀音，在游戲中操練、掌握句型。

活動(dòng)延續(xù)

(出示太陽(yáng))Oh,Look.Thesuncomesout,Let’splaygoout.Song:

集體幼兒表演唱。

情景鋪設(shè)，使活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。

實(shí)踐反思：

這是第一次嘗試故事中的句型教學(xué)。首先，我引出故事中的主人公“Cat”，讓幼兒學(xué)一學(xué)小貓，調(diào)節(jié)一下情緒和氣氛。故事中重復(fù)出現(xiàn)“MayIcomein?”對(duì)幼兒進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)上的刺激，而教具的演示則有助于句子含義的理解，操練中的關(guān)門動(dòng)作是使幼兒真正理解句子的關(guān)鍵。先學(xué)“Comgein,please.”后學(xué)習(xí)“MayIcomein.”讓幼兒來(lái)敲敲我的門，并通過(guò)互相敲門進(jìn)行綜合操練和運(yùn)用，達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果，在集體講述故事中再次鞏固句子并感受小狗的友好。

大班教案英語(yǔ)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)需要有適當(dāng)?shù)臏囟取⑺帧㈥?yáng)光。

2、感受春天的美好和故事角色之間的關(guān)愛(ài)。

3、單詞：saladfruitvegetablecutpeelwashmi__share

句子：Letusshareit.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事課件

2、土地背景、小種子、樹(shù)丫、小樹(shù)、桃樹(shù)、風(fēng)、太陽(yáng)、雨、花、鳥(niǎo)、蝴蝶、桃樹(shù)媽媽、蜜蜂圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解小種子生長(zhǎng)需要的條件

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

1）看課件

師：小朋友們看看，這是哪里？

幼：這是土地

師：在土壤里我們可以看到什么？

幼：我們可以看到蚯蚓、樹(shù)根、種子…….

2、重點(diǎn)部分：看課件講故事

3、回顧故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話）

師：今天我把小種子請(qǐng)到了我們班上，請(qǐng)小朋友看一看！

小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。

幼：小種子，你好！

師：當(dāng)春天來(lái)了，小種子醒來(lái)了，是誰(shuí)在叫它？

幼：春風(fēng)

師：（出示春風(fēng)圖片）你們真棒，說(shuō)對(duì)了！

師：春風(fēng)對(duì)小種子說(shuō)了什么？

春風(fēng)&幼：春風(fēng)說(shuō)，小種子，我是春風(fēng)，春天來(lái)了，雪融化了，草地綠了，快快出來(lái)吧！

師：接下來(lái)，誰(shuí)叫小種子了？

幼：春雨

以下為類似方式回顧故事

4、出示大書(shū)和幼兒一起回顧故事

師：你們覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？

幼：我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，很好聽(tīng)

師：你們想不想再聽(tīng)一遍

幼：想

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)我們一起來(lái)講故事。

大班教案英語(yǔ)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說(shuō)reading、singing、drawing、dancing，并知道其意思;復(fù)習(xí)單詞ruing、walking、hop;

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿。

4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

reading、singing、drawing、dancing的圖片各一幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warmup：

1Greeting——《Hello》song;

2Review——singthe《Ruing》song;

二、Gue，whatamIdong?——reading、singing、drawing、dancing;

1、請(qǐng)學(xué)生安靜，猜老師做的動(dòng)作是什么;——看書(shū)、唱歌、繪畫(huà)、跳舞;

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生來(lái)猜是什么;

3、Game：《Isay，youdo》

IfIsay“reading”，youarereading;IfIsay“singing”，youaresinging……

三、Lookatthepictures，andfollowmesaythewords;andtellmewhat`sthewords`meaning.

1、Practice：Game《Ido，yousay》

IfIamreading，yousaytheword“reading”;IfIamsinging，yousaytheword“singing”……

2、Game《Trafficlights》

Teacher：IfIpointtogreenlight，youshouldfollowmesaytheword(reading、singing、drawing、dancing)，IfIpointtoredlight，youshouldbenovoice.

四、Game：《Woodman》

Allthechildrenmakeabigcircle，singasong，whenIsaystop，youshouldbeawoodman，donothing.

五、Claisover：sing《SayGoodbye》

大班教案英語(yǔ)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)交通工具。

2.初步了解交通工具的差別和作用。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解交通工具的`差別。

教學(xué)準(zhǔn)備：

交通工具課件。PPT。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.新課導(dǎo)入：

小朋友今天怎么來(lái)學(xué)校的啊？

生：……

2.了解各種各樣的交通工具、

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：這是什么？

二、基本部分

1.教師點(diǎn)開(kāi)各個(gè)交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。

2.小汽車，滴滴滴。

摩托車，嘟嘟嘟。

自行車，鈴鈴鈴。

大飛機(jī)，嗡嗡嗡。

長(zhǎng)火車，咕嚕嚕。

三、結(jié)束部分

1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對(duì)。

2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

教學(xué)效果分析：

本次活動(dòng)小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時(shí)過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)把握好時(shí)間。

大班教案英語(yǔ)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于觀察交通標(biāo)志，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

2.認(rèn)識(shí)本節(jié)課所學(xué)標(biāo)志，并知道其含義。

3.能夠把本節(jié)所學(xué)標(biāo)志運(yùn)用于模擬體驗(yàn)活動(dòng)中。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本節(jié)所學(xué)標(biāo)志。

活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分個(gè)別易混淆標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料活動(dòng)過(guò)程一。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分---情境導(dǎo)入

觀看小闖紅燈，行人闖紅燈行為幼兒看到并表達(dá)出來(lái)。

嘟嘟:“小朱朱老師，對(duì)不起，我以后再也不敢闖紅燈了。”

基礎(chǔ)部分

1、嘟嘟“我在路上看見(jiàn)了好幾個(gè)紅色的標(biāo)志不知道什么意思，你能幫我認(rèn)一認(rèn)嗎?”“小朋友們觀察這個(gè)標(biāo)志。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志意思。總結(jié)紅色標(biāo)志表示禁止。

總結(jié)：“紅色的，圓圓的，有斜杠的標(biāo)志，表示禁止”

2、嘟嘟“今天啊，我來(lái)幼兒園路上還看見(jiàn)幾個(gè)交通標(biāo)志，可是它們和剛剛那幾個(gè)有點(diǎn)不一樣。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)警示標(biāo)志。

總結(jié):嘟嘟“黃色的，三角的標(biāo)志表示注意。”

3、嘟嘟“看看我還發(fā)現(xiàn)了什么?”

下面還有藍(lán)色的。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志，

總結(jié)。嘟嘟“藍(lán)色的，方方的`標(biāo)志表示指示”

4、小朋友們，一起來(lái)玩模擬游戲。

講規(guī)則，站起來(lái)原地走。原地走當(dāng)標(biāo)志出現(xiàn)。做出相應(yīng)動(dòng)作。

小朋友們玩游戲，老師在邊上指導(dǎo)。

總結(jié)部分

1.嘟嘟:“讓我們?cè)倏伎夹∨笥褌儭！蹦懿荒軐⒔裉鞂W(xué)過(guò)的交通標(biāo)志都準(zhǔn)確無(wú)誤的選出來(lái)。

2.將本節(jié)活動(dòng)的標(biāo)志說(shuō)一遍復(fù)習(xí)。

活動(dòng)延伸：

小朋友們把今天所學(xué)標(biāo)志到路上找一找，看一看，路上還有什么交通標(biāo)志，等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

大班教案英語(yǔ)教案篇10

一、說(shuō)課本

1、課本泉源：此運(yùn)動(dòng)選材泉源于生存。我們都知道，蔬菜是幼兒比力熟習(xí)的。在秋日這個(gè)豐產(chǎn)的季候，蔬菜在生存中到處可見(jiàn)，且取材便利。它的品種異常富厚，但在一樣平常生存中常常發(fā)明個(gè)體幼兒不愛(ài)吃蔬菜的征象。再連系主題運(yùn)動(dòng)《我們愛(ài)秋日》，是以，有須要使幼兒形成對(duì)蔬菜準(zhǔn)確的熟悉，加深對(duì)蔬菜特性的明白，引發(fā)幼兒愛(ài)蔬菜的情緒。我們以為，選擇此課本有肯定的季候性、須要性，就如《綱領(lǐng)》中所說(shuō)，“既切合幼兒的實(shí)際須要，又有利于其久遠(yuǎn)生長(zhǎng)；既切近幼兒的生存，選擇感愛(ài)好的事物或題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野”。是以，此運(yùn)動(dòng)泉源于生存，又能辦事于幼兒的生存。

2、目的定位：運(yùn)動(dòng)的目的是教誨運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)運(yùn)動(dòng)起著導(dǎo)向感化。憑據(jù)中班幼兒年事特色及現(xiàn)實(shí)環(huán)境以及布盧姆的《教誨目的分類學(xué)》為根據(jù)，建立了認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒方面的目的，此中既有自力表達(dá)的成份，又有互相融會(huì)的一壁，目的為：

（1）造就幼兒喜好蔬菜的情緒，并在運(yùn)動(dòng)中樂(lè)于表示本身。

（2）經(jīng)由過(guò)程什物、圖片及對(duì)話辨認(rèn)所學(xué)單詞。

（3）能在所學(xué)單詞前加上恰當(dāng)色彩。

憑據(jù)目的，我們把運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)定位于：經(jīng)由過(guò)程什物、圖片及對(duì)話辨認(rèn)所學(xué)單詞。經(jīng)由過(guò)程多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜，使運(yùn)動(dòng)獲得深化。運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)是：能在所學(xué)單詞前加上恰當(dāng)色彩。經(jīng)由過(guò)程西席樹(shù)模和景象演出辦理。

總之，我們建立了目的的整合不雅、科學(xué)不雅、體系不雅，力圖形成有序的目的運(yùn)作程式。使運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)意見(jiàn)意義性、幼兒園教案綜合性、運(yùn)動(dòng)性，寓教誨于生存情境、游戲之中。為此，我們作了如下運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、空間預(yù)備：把幼兒圍成半圓形，操縱臺(tái)放于側(cè)面。

2、物資預(yù)備：小熊毛絨玩具、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、種種蔬菜（如西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek等）。

3、履歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉多種色彩，并對(duì)蔬菜有肯定的履歷（吃過(guò)或看過(guò)）。

二、說(shuō)教法

新《綱領(lǐng)》指出：“西席應(yīng)成為進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者。”運(yùn)動(dòng)中應(yīng)力圖“形成互助探討式”的師幼互動(dòng)。是以，本次運(yùn)動(dòng)西席除了以可愛(ài)的形象、豐滿的情感影響孩子，以本身的形態(tài)熏染幼兒外，還要接納了相宜的要領(lǐng)構(gòu)造講授，接納的教法有：

1、操縱法：它是幼兒建構(gòu)運(yùn)動(dòng)的根基要領(lǐng)。所謂操縱法是指幼兒著手操縱，在與質(zhì)料的互相感化歷程中舉行摸索進(jìn)修。本次操縱主如果摸索種種蔬菜的意見(jiàn)意義性，讓幼兒在看一看、摸一摸中得到感知。

2、演示法：是指西席經(jīng)由過(guò)程解說(shuō)發(fā)言，把什物或教具展現(xiàn)給孩子看，資助他們得到肯定的明白。本次運(yùn)動(dòng)中的演示法是經(jīng)由過(guò)程制造多媒體動(dòng)畫(huà)“小熊的`農(nóng)場(chǎng)”，讓幼兒對(duì)蔬菜有全新的熟悉，在這一歷程中，當(dāng)代講授幫助本領(lǐng)的應(yīng)用施展了傳統(tǒng)教誨本領(lǐng)弗成替換的功效，使幼兒更有愛(ài)好進(jìn)修。

3、情境講授法：在講授歷程中西席有目標(biāo)地引入或創(chuàng)設(shè)具有肯定情感顏色的形象，為主體的活潑運(yùn)動(dòng)供給詳細(xì)的場(chǎng)景，以引起孩子肯定的立場(chǎng)體驗(yàn)，使孩子生理性能獲得生長(zhǎng)的要領(lǐng)。本次運(yùn)動(dòng)的全歷程，我就引入了幼兒喜好的小熊形象，連系秋收，幼兒園教育隨筆激發(fā)幼兒融入到看蔬菜、買蔬菜、品嘗蔬菜的情境中，使幼兒自動(dòng)探討，努力頭腦，到達(dá)科學(xué)本質(zhì)的進(jìn)步與本性生長(zhǎng)的同一。

4、游戲法：游戲是幼兒的根基運(yùn)動(dòng)，它具有教誨性、娛樂(lè)性、締造性。幼兒又有好動(dòng)的特色，以是在講授歷程中穿插恰當(dāng)?shù)挠螒颍褂變耗茉诳旎畹挠螒蛑休p松進(jìn)修。

三、說(shuō)學(xué)法

以幼兒為主體，締造前提讓幼兒加入探討運(yùn)動(dòng)，不但進(jìn)步了熟悉，熬煉了本領(lǐng)，更升華了情緒，本次運(yùn)動(dòng)幼兒接納的學(xué)法有：

1、多通道到場(chǎng)法：新《綱領(lǐng)》科學(xué)范疇中的目的明白指出，（幼兒）“能用多種感官著手動(dòng)腦，探討題目；用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交換摸索的歷程和效果”。是以，運(yùn)動(dòng)中我們引誘幼兒看一看、摸一摸、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等多種感官的到場(chǎng)，不知不覺(jué)就對(duì)蔬菜產(chǎn)生了愛(ài)好。

2、體驗(yàn)法：生理學(xué)指出，“通常人們努力加入體驗(yàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)，人的影象結(jié)果就會(huì)顯著進(jìn)步”。為了讓幼兒對(duì)種種蔬菜有更深的印象，我們就接納了游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引誘幼兒熟悉、喜好蔬菜。

與此同時(shí)，我們還經(jīng)由過(guò)程幼兒間的互補(bǔ)進(jìn)修，師幼互助共長(zhǎng)的要領(lǐng)，表達(dá)著各自的富厚、多樣性的熟悉，表現(xiàn)著“以幼兒生長(zhǎng)為本”理念。

四、說(shuō)講授法式

我接納環(huán)環(huán)相扣構(gòu)造此運(yùn)動(dòng)法式，運(yùn)動(dòng)流程為：

引發(fā)愛(ài)好——提問(wèn)解說(shuō)——自由摸索——景象演出——品嘗延長(zhǎng)

（一）引發(fā)愛(ài)好

“愛(ài)好是的西席”。幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)一開(kāi)端西席就操縱幼兒熟習(xí)的小熊形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小熊的蔬菜豐產(chǎn)了”多媒體展現(xiàn)，激發(fā)幼兒不雅察蔬菜的愛(ài)好。在以下的環(huán)節(jié)中，我都因此小熊作為情節(jié)生長(zhǎng)主線，從情勢(shì)上，內(nèi)容本質(zhì)上深深吸引孩子。

（二）提問(wèn)解說(shuō)

在此環(huán)節(jié)中，西席會(huì)把故事變節(jié)再梳理一遍，接納邊提問(wèn)邊解說(shuō)的方法，進(jìn)修四種色彩各別的蔬菜（西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek），經(jīng)由過(guò)程出示什物及其圖片資助幼兒影象單詞。

（三）自由摸索

西席擺設(shè)恰當(dāng)?shù)挠螒颍瑏?lái)資助幼兒牢固所學(xué)單詞。再與曩昔所學(xué)色彩接洽起來(lái)，以舊引新，溫故而知新；新舊連系，締造出新的語(yǔ)境。先生要先作樹(shù)模，如：aredtomato。幼兒再憑據(jù)先生的樹(shù)模，本身實(shí)驗(yàn)著給每種蔬菜加上色彩，如orangecarrot；greencucumber；greenleek。

（四）景象演出

憑據(jù)幼兒喜好模擬、飾演小動(dòng)物的特色，先生讓幼兒飾演成小動(dòng)物去小熊的農(nóng)場(chǎng)買菜，喜好吃哪種蔬菜就買哪種，但要用英語(yǔ)表達(dá)。Eg。Ilikeorangecarrot。

（五）品嘗延長(zhǎng)

幼兒從“農(nóng)場(chǎng)”買回蔬菜后，“抵家”洗一洗品嘗一下蔬菜差別的味道，并把本身品嘗的效果講給同伴聽(tīng)一聽(tīng)，進(jìn)一步讓幼兒相識(shí)種種蔬菜的特性，從而造就幼兒喜好蔬菜的情緒。

大班教案英語(yǔ)教案篇11

一、教才分析

本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開(kāi)課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

三、教材重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。

難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）找一找。

讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。

（2）說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說(shuō)明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。

（3）交流與展示

組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見(jiàn)聞，包括見(jiàn)過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩腵發(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。

2、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）競(jìng)猜游戲“是真是假”

選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過(guò)程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。

可以利用競(jìng)猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。

（2）調(diào)查與分析

學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。

當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查

時(shí)間工具名稱特點(diǎn)及用途

20世紀(jì)五六十年代

20世紀(jì)七八十年代

20世紀(jì)九十年代

20世紀(jì)末、21世紀(jì)初

（3）通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。

（4）交通工具展覽會(huì)

讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來(lái)，互相交流。

六、評(píng)價(jià)要點(diǎn)

（1）對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。

(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。

（3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

七、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。

大班教案英語(yǔ)教案篇12

設(shè)計(jì)意圖：

《洪恩幼兒英語(yǔ)》是一套適合中國(guó)幼兒年齡特色和認(rèn)知規(guī)律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內(nèi)容，從幼兒經(jīng)常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態(tài)下用英語(yǔ)進(jìn)行交流，逐漸地把說(shuō)英語(yǔ)變成一種習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,本周英語(yǔ)課程開(kāi)展到第4單元《Places》第二課時(shí)，通過(guò)365的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中鬧，在玩中學(xué)，在玩中認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共場(chǎng)所。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看、聽(tīng)、講等游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及肢體的協(xié)調(diào)能力。

3、通過(guò)365教學(xué)法，學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的公共場(chǎng)所英文單詞：ZooSupermarketHospitalBookstore。

句型學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)用“Iamgoingto…”表述自己想去的某地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空間準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形

物質(zhì)準(zhǔn)備：閃卡課件音樂(lè)地圖

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)完P(guān)arkBakeryRestaurntKindergarten

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warm-up

__教學(xué)步驟：

1、課前英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

2、Let’splayafingergame。

二、Wordtime。

__教學(xué)步驟：

1、復(fù)習(xí)單詞。

T:Iwanttogosameplaces,Doyouwantgowithme?

S:Yes。

T:Let’sgo。

S:GoGoGo。

2、出示地圖，學(xué)習(xí)新單詞：ZooSupermarketBookstoreHospital。

T:Ihaveamap,Iwanttogosamenewplaces。

S:ZooSupermarketBookstoreHospital

__教學(xué)游戲：

1、單詞正音游戲。

2、請(qǐng)你跟我這樣做。

3、誰(shuí)不見(jiàn)了?

三、StoryandSentencetime。

__教學(xué)步驟：

1、請(qǐng)幼兒欣賞故事，并提問(wèn)故事的內(nèi)容，引出句型的學(xué)習(xí)。

2、幼兒跟讀句型。

__教學(xué)游戲：

1、Teddygotosameplaces。

2、開(kāi)火車游戲。

3、倫敦橋游戲。

大班教案英語(yǔ)教案篇13

一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

四．活動(dòng)過(guò)程

1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

4.(1)師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。

(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。

5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

大班教案英語(yǔ)教案篇14

活動(dòng)名稱

交通工具

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)交通工具：救護(hù)車、警車、消防車。

2、知道各種車輛的用途。

3、知道簡(jiǎn)單的&39;交通規(guī)則。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通工具

難點(diǎn)交通規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備

救護(hù)車、警車、消防車的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）

今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)車。

二、認(rèn)識(shí)交通工具：救護(hù)車

1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹救護(hù)車的用途。

三、認(rèn)識(shí)交通工具：警車

1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹警車的用途。

四、認(rèn)識(shí)交通工具：消防車

1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹消防車的用途。

五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則:

當(dāng)你在街上看見(jiàn)這幾種車的時(shí)候，要馬上讓開(kāi)，因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù)，很緊急。

大班教案英語(yǔ)教案篇15

游戲類型：

音樂(lè)游戲

適合年齡：

5-6歲

游戲時(shí)間：

5-6分鐘

游戲目的：

詢問(wèn)某個(gè)人在何處及其回答;有禮貌的和別人打招呼

游戲準(zhǔn)備：

一個(gè)手偶

游戲過(guò)程：

①給手偶起個(gè)名字叫Billy,把這首歌中的TommyThumb換成Billy.

例：Billy,Billy,whereareyou?(把手偶藏在身后)HereIam.HereIam.(讓手偶從身后出現(xiàn))Howdoyoudo?(請(qǐng)手偶與任意一位兒童握手)

②然后把Billy換成兒童的名字，唱到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)與教師握手，教師唱：Howdoyoudo?

③也可以讓一名兒童，比如Sally藏起來(lái)，其他兒童閉著眼從1數(shù)到10，然后集體唱問(wèn)：Sally,Sally,whereareyou?Sally馬上出現(xiàn)并唱：HereIam.hereIam.最后全體唱：Howdoyoudo?