幼兒園教案公開課教案

時(shí)間：2025-05-18 13:00:38 新華教案范文

幼兒園教案公開課教案篇1

大河里的船

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：讓幼兒認(rèn)識(shí)大船的基本結(jié)構(gòu)。

技能：能畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)，

情感：體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

人格：養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

養(yǎng)成教育目標(biāo)：養(yǎng)成專注畫畫的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。

2、彩筆、輪船模型。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。

2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船

教師：今天，老師請(qǐng)小朋友為大河畫上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問：這艘大輪船由哪幾個(gè)部分組成的？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的什么地方？像什么形狀？

幼兒討論回答，教師總結(jié)：大輪船的身體是長長的，側(cè)面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個(gè)大小不同的長方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家畫大輪船，想一想先畫什么？再畫什么？最后畫什么？用什么顏色打扮大輪船？

觀察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)，注意比例關(guān)系；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫出與輪船有關(guān)的圖像。

活動(dòng)創(chuàng)意：

請(qǐng)幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。

幼兒園教案公開課教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。

2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。

3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感，學(xué)會(huì)尊敬國旗。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

三、活動(dòng)過程

1、教師出示國旗，并通過平時(shí)的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么？在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國旗，我們一起來看看。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國旗，了解國旗的相關(guān)知識(shí)

師：你們說說國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國旗背后的意義）

3、教師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達(dá)。

師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來模仿一下，站在國旗下面你想說什么？

4、教師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。

師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請(qǐng)注意聽他的想法。

5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。

師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？你們會(huì)讀了，那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來。

6、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

師：通過今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，對(duì)國旗要尊敬。

7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教案公開課教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見到的和經(jīng)常玩的物品，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對(duì)大班孩子來說卻是一個(gè)抽象的概念，所以活動(dòng)的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，我根據(jù)由易到難，由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓孩子們?cè)诮處煹膯l(fā)引導(dǎo)下，通過自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極"同性相斥，異性相吸"的特性。

2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。

3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁鐵、紙船、兩份記錄紙、紅綠水彩筆、回形針、紙、雪花片、線

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。

1、"拖紙船"游戲。

（1）教師介紹操作材料，引出問題。

（2）教師：這里有一艘紙船，還有一些其他的材料，如回形針、磁鐵，誰能不用手推，讓紙船開動(dòng)起來？

（3）幼兒自由嘗試讓紙船開動(dòng)起來的.方法。

（4）請(qǐng)幼兒展示自己如何讓紙船開動(dòng)起來，感受成功的快樂。（用回形針別住紙船，用磁鐵吸住回形針，拖住紙船移動(dòng)）

小結(jié)：磁鐵和回形針是好朋友。

2、出示記錄紙。磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢？到底這些東西是不是磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。

3、你發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室里哪里還有磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。

1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和紅藍(lán)磁鐵做好朋友嗎？是不是紅藍(lán)磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。

2、我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵有一面是磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極"同極相斥，異極相吸"的特性。

1、剛才我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵都有一個(gè)面是磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是。那紅藍(lán)磁鐵和紅藍(lán)磁鐵是不是朋友呢？是不是每個(gè)面都能做朋友呢？

2、出示第二張記錄紙，藍(lán)色和藍(lán)色的一面會(huì)是好朋友嗎？紅色和紅色的一面會(huì)是好朋友嗎？紅色和藍(lán)色的一面會(huì)是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。

3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

4、你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)"同極相斥，異極相吸"的特性。

四、磁鐵的用途。

五、結(jié)束部分。

今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。

幼兒園教案公開課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》

活動(dòng)過程：

一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個(gè)舞，好嗎?

二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子(兒歌)。

2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?

分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、穿襪子(兒歌)

2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!、

幼兒園教案公開課教案篇5

一、導(dǎo)入活動(dòng)

CD放音樂《喜洋洋與灰太狼之歌》

師：小朋友你們知道剛才的這個(gè)音樂是什么歌嗎？

幼：《喜洋洋與灰太狼之歌》

師：是的，今天喜洋洋又被這只可惡的灰太狼抓走了，被關(guān)在黑漆漆的狼堡里，讓我們一起去營救他吧！你們有信心嗎？！

幼：有！

師：我們已經(jīng)有足夠的勇氣了，但是去狼堡并不容易，路上有很多困難和障礙，我們需要一個(gè)一個(gè)闖過去才能救出喜洋洋，你們害怕嗎？

幼：不怕！

師：好，那我們就開始出發(fā)吧！

二、游戲活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)單韻母、聲母、聲調(diào)

第一關(guān)：《蜜蜂士兵》

師：剛走過羊村門口的木橋，就飛來了一群‘蜜蜂士兵’擋住了去路。(蜜蜂士兵說：只要你們讀對(duì)了這些拼音就讓你們過去！）

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師：小朋友們真棒！我們已經(jīng)成功的闖過了蜜蜂士兵，讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧！

2、復(fù)習(xí)聲母的拼讀直呼

第二關(guān)：《小兔采蘑菇》

師：糟糕，前面有一個(gè)岔路口，兩條路該往哪兒走呢？咦！前面有一只小兔子我們問問他吧。

（小兔子說：我當(dāng)然知道了，可是我要踩蘑菇?jīng)]時(shí)間，不過如果你們幫我采，并且把采好的蘑菇分類放好，并讀出蘑菇上的音節(jié)我就告訴你們。）

師：有信心幫助小兔子采到所有的'蘑菇嗎？

幼：有！

師：好，現(xiàn)在就讓我們一起幫助小兔子吧，別忘了要正確讀出蘑菇上的拼音呦！

【拼音】：（拼讀的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

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師：小兔子看到大家?guī)退傻搅四敲炊嗟哪⒐剑芨吲d。他說：謝謝你們告訴你們吧，請(qǐng)走路線①就到了。

3、復(fù)習(xí)聲母的拼讀

第三關(guān)：《看圖連線》（神秘地圖）

師：小朋友你們真棒，經(jīng)過你們的努力，我們離喜洋洋又近了一步。可是，前面又出現(xiàn)了一個(gè)難題。這里有一張神秘的地圖。有了這張地圖，我們就能找到狼堡的位置了。可是這是一張不完整的地圖，現(xiàn)在就需要聰明的寶貝們和老師一起想辦法把前面的圖片和后面的拼音連起來，這樣這張地圖就完整了。下面老師就請(qǐng)幾個(gè)寶貝和老師一起來把這張地圖畫出來，好嗎？！

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師：寶貝們你們真棒！我們現(xiàn)在已經(jīng)成功的拿到了地圖，這樣就可以向狼堡繼續(xù)前進(jìn)了。

4、復(fù)習(xí)聲母的拼讀

第四關(guān)：《摘蘋果》

師：不過走了那么長時(shí)間路肚子都有點(diǎn)餓了，前面有一個(gè)蘋果園讓我們摘點(diǎn)大蘋果吃吧！

（師：樹上的蘋果真是又大又圓，不過要想摘下它就要讀對(duì)上面的拼音，大家要加油了！）fùmǔnǔlìfámùnǎlǐfǎlǜdìtútǔdìdàmǐhakǎpùbù師：我們吃了那么多大蘋果這回可飽了，攢足了力氣繼續(xù)前進(jìn)吧！

5、復(fù)習(xí)聲母的拼讀

第五關(guān)：《猜猜我是誰》（密碼解鎖）

師：繼續(xù)往前走，呀！我已經(jīng)看到喜洋洋了，可是他被可惡的灰太狼鎖到了籠子里，籠子外面還被灰太狼設(shè)置了一道道的鎖頭，我們?cè)趺创蛞泊虿婚_，怎么辦呢？這時(shí)候，聰明的喜洋洋對(duì)著籠子外面大聲喊道“小朋友，我告訴你們，每一個(gè)鎖頭上都有它們自己的密碼，只要你們大聲的讀出鎖頭下面的密碼，鎖頭就會(huì)自動(dòng)打開了。你們?cè)敢鈳椭覇幔浚　?/p>

幼：“愿意”

lùtùmǎhǔ

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師：小朋友們真是太棒了，喜洋洋營救成功！

6、復(fù)習(xí)聲母的拼讀

第六關(guān)：《送禮物》húlì

師：因?yàn)槲覀兊挠赂液椭腔郏覀兂晒Φ木瘸隽讼惭笱蟆Ｋ韵惭笱笠徒o我們小朋友許多禮物以表示感謝！

師：看！這棵樹上有許多的小禮物，你們喜歡嗎？

幼：喜歡

師：可是每個(gè)小禮物的上面呀都有一個(gè)小秘密。請(qǐng)拿到禮物的小朋友把上面的小秘密讀給你的家長聽，如果你讀對(duì)了，那個(gè)神秘的小禮物就屬于你啦！

【拼音】：

小gē子，gūgūgūtāhbàba去lǐfà

小kē蚪，圓圓dù我hmāma過mǎlù

小h水，嘩lālābbo在dú書

小朋友，笑hāhādìdi在dǎgǔ

nǐhgēgebáhgūgu在畫畫

ppo在hē水

師：拿到了那么多的禮物你們高興嗎？

幼：高興！

三、結(jié)束活動(dòng)

師：通過這次營救喜洋洋的經(jīng)歷，我們小朋友更加的勇敢了，同時(shí)也復(fù)習(xí)了知識(shí)、收獲

了禮物，愿小朋友們?cè)诩磳⒌絹淼男履昀镌絹碓桨簦】悼鞓罚?/p>

師：下課

幼兒園教案公開課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的單韻母、復(fù)韻母和聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。

2.復(fù)習(xí)聲母和單韻母、復(fù)韻母的拼讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、18個(gè)復(fù)韻母各一張

2、模型：蘿卜、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅干、葡萄

3、各種模型的拼音字卡

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《拍拍手》

二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：

小朋友們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。

1、復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6

師：小朋友看，有東西擋住我們向前走了，這是怎么回事呢？原來是魔王，他不想我們到拼音王國玩，于是施了魔法在路上變了很多籃子，阻擋著我們過去，只有我們把籃子里的單韻母寶寶讀出來才能把魔咒解除，你們有信心解除魔咒嗎？讓我們大聲地喊出籃子里的拼音寶寶的名字吧

2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。教師出示18

師：哇！小朋友看，我們已經(jīng)來到拼音王國了，是誰在歡迎我們呢？我們一齊來跟它們打招呼吧，叫出它們的名字吧！

三、拼音拼讀。

聲母寶寶和單韻母寶寶、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。）

四、游戲—買東西

師：小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王變了一間大超市，里面有好多東西，可以送給小朋友，但國王有要求的哦，聽！

游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)挑選自己喜歡的東西，必須得把它背面的拼音正確拼出來才能得到。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

五、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

幼兒園教案公開課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)“沙塵暴”這一天氣現(xiàn)象，激發(fā)幼兒關(guān)心周圍生活環(huán)境的變化。

滲透目標(biāo)：知道破壞環(huán)境給人們帶來的危害，懂得保護(hù)環(huán)鏡。

活動(dòng)重點(diǎn)：“沙塵暴”形成的原因。

活動(dòng)難點(diǎn)：植物能阻擋沙塵。

教案準(zhǔn)備：

1〉在有“沙塵暴”天氣的日子里，引導(dǎo)幼兒觀察“沙塵暴”天氣的特征。

2〉收集“沙塵暴”天氣給人們?cè)斐傻奈：D片、及錄相帶，供幼兒了解。

3〉沙子裝盤、帶沙土的小草、紙盒城堡、分組各準(zhǔn)備一份;吹塑紙做的樹（下粘廢瓶蓋）。每組六、七棵;白紙若干。

教案過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)--引起幼兒注意天氣變化。

1>選擇天氣多變的幾天，以談話的形式引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化。今天是個(gè)什么樣的天氣？談話：今天的天氣怎么樣？昨天的天氣怎么樣？老師攝下了前幾天的一段天氣，我們一起來看看吧。

2>觀看錄相－－引出“沙塵暴”天氣提問：

1>這是什么樣的天氣？

2>你是從哪兒聽說的“沙塵暴”天氣？

二、基本活動(dòng)－－－知道“沙塵暴”形成的原因及植物能阻擋沙塵

提問：“沙塵暴”天氣的特征：

風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長，有時(shí)短。

討論：“沙塵暴”給人們帶來的危害。

思考：沙子從哪兒來？了解“沙塵暴”形成的原因。

1>提問：平時(shí)空氣中并沒有這么多沙子，這些沙子是從哪兒來的呢？（幼兒討論）

2>我們來聽一聽小沙子是怎么說的吧？

：《大樹和沙子的對(duì)話》附后

3>再提問：沙子是從哪兒來的？（三個(gè)主要來源）

4>我們?cè)趺礃觼韼椭髽洌浚ㄓ變河懻摚?/p>

引導(dǎo)幼兒說出多植樹，保護(hù)綠色植被。

做小實(shí)驗(yàn)。

1>吹沙土：讓幼兒更直觀，更具體的了解植物的根能吸住沙土。現(xiàn)在我們來看看是不是植物的根能吸住沙土。引導(dǎo)幼兒觀察，沙盤里的沙子被吹出來的多？還是草跟上的沙土吹出來的多？引導(dǎo)幼兒思考為什么？得出植物的根像手一樣牢牢地抓住了沙土。

2>操作：植樹。通過增、減樹的方法，讓幼兒直觀地了解阻擋沙塵的方法引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：種第一棵樹時(shí)，大樹前邊、左、右的沙子情況、多少。然后取出樹，在白紙上再放一張紙，然后再種兩棵樹，依此類推。或者第一次種樹可以一下種六棵，依次遞減,觀察大樹前邊。（即城堡周圍沙子得多少情況）

3>小結(jié)：為了不再有“沙塵暴”天氣，為了我們的天氣一天比一天更好，小朋友們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)植物。

三、結(jié)束活動(dòng)--激發(fā)幼兒探索各種變化的好奇心。

引伸活動(dòng)：天氣在不斷變化，一天一個(gè)樣，其實(shí)一切事物都在變化，比如：房屋、車子、季節(jié)等都在變，誰注意這些變化了，并且想一想為什么會(huì)這樣變？誰就會(huì)變得越來越聰明。把你發(fā)現(xiàn)的變化告訴老師、父母和小朋友，好嗎？

附：：《大樹和沙子的對(duì)話》

院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)中卷著沙子，鋪天蓋地地刮著，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大樹身上，樹葉疼的受不了了，就問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪來的？”小沙子說：“我是從工地上的沙土中來的。”樹枝也疼的受不了了，問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪里來的？”小沙子說：“我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起，不管是風(fēng)來刮，還是雨來沖，我們都沒有離開過家。后來，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了，我們就被風(fēng)吹到這里來了，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀！我好想回到原來的家呀！”風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了，就問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪來的？”小沙子說：“我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來的，一路上沒有什么能阻擋我們，我們一直被風(fēng)帶到這里來了。”

風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，大樹疼得被折彎了腰，它流著眼淚說：“小朋友，快來救救我吧！”

幼兒園教案公開課教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁蠢先耍藷崆椤?/p>

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

（一）通過談話活動(dòng)，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎？在公車上發(fā)生過什么事情？

（二）出示小螞蟻的圖片和汽車圖。

1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請(qǐng)小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”

3、提問：

A：最后誰上了公共汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？

B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？

4、教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？

（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦？

（四）游戲：紅綠燈。

請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

幼兒園教案公開課教案篇9

設(shè)計(jì)意圖

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子，而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛刷牙》，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

3、樂于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

教學(xué)難點(diǎn)：

在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個(gè)。《寶寶愛刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》。《牙刷火車》音樂

2、活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

活動(dòng)過程

一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。

導(dǎo)入語：小朋友們看！今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（啊！原來是小熊！）它的牙齒怎么了？我們一起來看看到底小熊發(fā)生了什么事情？

二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。

1、觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁。

提問：小朋友們，小熊哈利喜歡刷牙嗎？為什么呀？你們喜歡刷牙嗎？為什么不喜歡刷牙呢？我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。

2、繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。

提問：

（1）小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情？

（2）當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情？（很高興）

（3）哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情？

（4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難受得哭了起來）

（5）醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣？（很高興）

小結(jié)：小熊哈利因?yàn)椴粣鬯⒀溃蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，睡覺時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。

三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

指導(dǎo)語：小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎？（刷牙、漱口等）

指導(dǎo)語：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦？我們一起來看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀？

四、討論正確的刷牙方法。

1、請(qǐng)幼兒展示自己的刷牙方法。

提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？

2、老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯！

指導(dǎo)語：刷牙的步驟方法是：

（1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。

（2）用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

指導(dǎo)語：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。

五、播放音樂《牙刷火車》，進(jìn)行刷牙游戲。

指導(dǎo)語：小朋友們的小手真能干！接下來請(qǐng)小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆里面！

六、教師小結(jié)：今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的！

七、活動(dòng)延伸：

小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧！

活動(dòng)總結(jié)

本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”。第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等。第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢(shì)導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請(qǐng)幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維。第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)個(gè)別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來。第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂，進(jìn)行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

通過本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對(duì)我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：

1、教師的提問：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表揚(yáng)都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦？

2、整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長避短，做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩！

幼兒園教案公開課教案篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒嘗試?yán)靡延械牟牧线M(jìn)行作畫，并學(xué)會(huì)通過想像來描繪畫面的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美和表現(xiàn)美的情趣。

3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、水粉顏料或國畫顏料

2、宣紙、水粉畫筆、綿簽、小木棒、小勺子

3、玻璃或正方形瓷磚

【活動(dòng)過程】

1、通過欣賞作品引入主題

出示布娃娃木偶，提問：

(1)“小朋友們好，那天我到你們班作客的時(shí)候，看到小朋友都很會(huì)畫畫，你們能告訴我你們會(huì)畫什么畫嗎?”(通過提問，讓幼兒講述已學(xué)畫種類型)

(2)“今天，娃娃我?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫，想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”，讓幼兒發(fā)揮想像講述畫的內(nèi)容，激發(fā)幼兒作畫的興趣)

(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下制作這種“潑出來的畫”呢?

2、幼兒嘗試第一次作畫

(1)教師介紹作畫的工具(宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子)

(2)讓幼兒利用已有的材料進(jìn)行第一次作畫

(3)教師和幼兒一起評(píng)析第一次作畫的成果

3、幼兒嘗試第二次作畫

(1)教師小結(jié)第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求

(2)教師示范，啟發(fā)幼兒利用水粉畫筆、綿簽、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看

(3)告訴幼兒地繪畫時(shí)要注意潑上適量的水，讓顏料和水任意流動(dòng)，效果會(huì)更好

(4)幼兒進(jìn)行第二次作畫

4、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)

讓幼兒說說自己的畫，發(fā)展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

教學(xué)反思

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園教案公開課教案篇11

一、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點(diǎn)；

2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)聲音的長短、大小和快慢的能力；

3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

幼兒生活在充滿各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識(shí)地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發(fā)展智能，還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。

本活動(dòng)是一次綜合藝術(shù)活動(dòng)，適合3-4歲年齡段。

四、活動(dòng)過程

（一）尋找聲音。

師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會(huì)。’一群小雞在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’

師：小朋友們，剛才你們聽到了什么動(dòng)物的叫聲？它們是怎么叫的？

幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。

師：哦，那除了這些動(dòng)物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。

幼：小鐘在走時(shí)發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時(shí)發(fā)出的“咚咚”聲……

師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？

幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……

師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對(duì)幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動(dòng)，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請(qǐng)幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請(qǐng)幼兒模仿。

請(qǐng)配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂器的聲音？

（二）認(rèn)識(shí)聲音的長短、大小和快慢。

1.幼兒聽錄音帶。

（1）雷聲和風(fēng)聲。

（2）小溪流水和海浪聲。

（3）小羊叫和青蛙叫。

（4）火車鳴和汽車鳴。

帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進(jìn)行比較，區(qū)別哪個(gè)聲音長？哪個(gè)聲音短？

2.讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。

3.和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。

（第一次音樂）請(qǐng)幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時(shí)，舞動(dòng)娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當(dāng)聽到“娃娃睡覺”的音樂時(shí)，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動(dòng)作。

（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時(shí)，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時(shí)，舉黃色塑料片。

（三）小結(jié)。

師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認(rèn)識(shí)了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時(shí)候，只要注意聽，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。

幼兒園教案公開課教案篇12

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、聽過故事《小熊拔牙》;

2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

4、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

1、開始部分。

老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

2、基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒討論，交流。

②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中間去)

②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

(肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?

(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;

b.刷牙要按一定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

3、結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下。