幼兒園教案端午節反思

時間：2025-05-24 12:40:36 新華教案范文

幼兒園教案端午節反思篇1

農歷五月初五，是中國的傳統節日—端午節，幼兒園為了迎接端午節，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節日的氣氛，感受端午節傳統文化。

教師們通過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節”的淵源，引導孩子們了解了有關“端午節”的知識，加深了他們對傳統節日和中國古代歷史人物的印象。

同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲，并將自己設計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統節日帶來的樂趣。

活動中，同學們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午節的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式了解了端午節這一傳統節日的來歷風俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞。

通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節傳統文化，豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學們能過一個健康、安全、快樂的端午節。

幼兒園教案端午節反思篇2

教學目標：

1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節日的時間。

教學重難點：

重點：

自己動手做粽子。

難點：

萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

教學準備：

物質準備：

《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。

經驗準備：

幼兒有過端午的經驗。

教學過程：

一、開始部分

(一)用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?

幼兒：端午節

二、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎?

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎?

幼兒：不知道。

2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。

3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

(二)引導幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

(三)引導幼兒自己動手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結束部分

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現進行表揚。

教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!

教學延伸：

1、藝術領域：畫龍舟。

2、語言領域：講述屈原的故事。

3、手工教學：做五彩繩。

幼兒園教案端午節反思篇3

活動目標

1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

2、培養幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

教學重點、難點

了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

活動準備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

活動過程

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

進一步了解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

幼兒園教案端午節反思篇4

根據市縣教育局決定在全市中小學開展“我們的節日？端午節”主題教育實踐活動的要求，我們第三幼兒園開展了一系列端午主題活動：

1、各班引導幼兒通過視頻、繪本故事了解端午節起源、習俗等節日文化，增強愛國主義情感。

2、各班的小朋友進行了形式各異的端午主題活動。有的通過搓繩編織，編成了五彩繩，寓意驅邪迎吉；有的制作小小香包，寓意端午避邪驅瘟、點綴裝飾；有的在老師的帶領下觀看小小蜜粽的制作過程，品嘗端午美食；還有的班級用彩紙折疊小小的龍舟，在水池快樂玩耍。幼兒園里還有一群端午小使者，將家中的艾葉拿到幼兒園，插放在幼兒園的各個活動室門口，為各班的小朋友送來端午的祝福，慶祝端午節的到來。師幼齊動手一起布置室內外環境，營造了濃濃的節日氛圍。

3、精心組織幼兒和教師一起洗粽葉額、包粽子、吃粽子，置身節日里品嘗自己動手包的各種粽子，通過親自參與洗、包、煮、品的整個過程，充分感受了解端午節，加深印象，感受傳統，了解民俗，傳承民族精神。真正喜歡上我們的傳統節日。包好的粽子被送到廚房蒸煮，下午一起品嘗香噴噴的粽子，體驗端午節日樂趣！

本次活動，小朋友們不僅了解了端午節的文化，對中國傳統文化有了進一步的認識，并且在包粽子的過程中豐富了幼兒的生活經驗，更體會了端午節的快樂。

幼兒園教案端午節反思篇5

教學重難點：

1、了解端午節的風俗習慣，并培養學生對傳統節日的熱愛之情。

2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現的技巧。

教學目標：

1、通過學習讓學生了解中國的傳統節日，培養學生對祖國傳統文化的熱愛，以及對生活的熱愛之情。

2、利用鴨蛋為表現對象，學習在鴨蛋上作畫的技巧。

課前準備：

1、學生：收集關于端午節的傳說與習俗的資料、準備繪畫工具，雞蛋。

2、教師：準備相關信息資源。

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生學具準備情況，穩定學生情緒導入。

二、導入：

師：同學們，再過不久，端午節就要到了。你家以前是怎么過端午節的?能給大家說說嗎?

生答：(吃粽子，在門口掛艾草，吃鴨蛋等等)我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統節日。

三、交流資料，認識端午：

1、介紹端午節

播放FLASH《端午節的由來》

師：端午節是我國最古老的傳統節日，距今已經有二千多年的歷史了。每年的五月初五，人們都要以各種教學來慶祝節日，誰知道端午節是怎么來的嗎?

生答師補充

師：端午節正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節日，楚國被秦國打敗后，屈原悲憤投江了，這天正是五月初五，愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體，就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦，直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢!

2、端午節的風俗：

師問：據你所知，中國民間還有哪些端午風俗?

生答：掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，吃咸蛋。①誰來說說劃龍舟習俗的由來?

欣賞各種龍舟比賽的圖片，介紹龍舟比賽教學總結民族精神(課件欣賞)

師：原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體，漸漸地就變成了現在端午節上的民間教學啦，看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協作、奮勇拼搏!正是因為我們有這種優秀的民族精神，看還把老外也吸引來啦!

②介紹粽子的來歷和種類?(課件欣賞)

師：古時候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比較單一，現在的粽子種類可豐富拉，有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦!老師的粽子還沒煮好，讓我們先來一飽眼福吧!

③欣賞香包圖片，介紹掛香包習俗

師：香包的外觀都很小巧別致，一般還要配上五彩絲線，掛在身上非常漂亮!香包里裝著藥材，據說可以去疫祈福，所以大人們都會在端午節這天為孩子們系上一個漂亮的香包!贈送香包，借節日表達祝福。

④掛艾草飲雄黃(課件欣賞掛艾草飲雄黃)

師：端午節正好是在天氣變暖的五月，很多害蟲病菌都跑出來了，所以人們會采取很多預防措施。什么措施呢?

生答師補充

師：比如人們會在房上掛艾草或菖蒲，據說這些藥草能驅逐蚊蟲，預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效，所以人們會在節日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。

⑤畫彩蛋

1、引導學生觀察，發現江蘇地區過端午節的習俗――掛彩蛋

師：咱們江蘇一帶也有很多端午節的風俗呢，咱們江蘇地區到端午節還要以掛彩蛋的形式來慶祝節日呢!

2、出示鴨蛋資料，引出彩蛋

師：不要小看我們的鴨蛋，它們不僅僅是端午節的傳統食品，還能變成好看的裝飾品呢!(欣賞一組彩蛋裝飾)今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節吧。

3、欣賞彩蛋的圖片

師：我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西，老師已經總結了幾塊，可以是點線面的裝飾，可以是小動物，可以是水果自然，也可以是植物等等，。

(1)畫出重要的點

(2)添加細節線條

(3)涂上漂亮顏色

4、讓學生思考自己想畫的內容并互相討論(四人一組設計鴨蛋外衣)

四、學生畫彩蛋，(播放有節日氣息的背景音樂)師巡回輔導并提示在鴨蛋上作畫的注意事項：

(1)將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作。

(2)涂過顏色的地方要小心避讓，否則容易將顏色蹭掉。

五、展示評價

1、欣賞學生的作品，老師做簡單評述

2、傳授學生一些簡單包裝的方法，使彩蛋更具生活情趣

六、藝術彩蛋欣賞

1、介紹中國彩蛋制作作品。(課件欣賞)

2、西方復活節彩蛋的介紹

師：除了我們有彩蛋藝術，西方也有一個和彩蛋有關的節日，就是復活節，這個是為了慶祝基督誕生的節日，(課件欣賞)

幼兒園教案端午節反思篇6

教學目標：

1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節與屈原的關聯，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。

2、讓學生集體合作創作一條大龍船的制作，讓學生感受集體的力量時無窮的。

教學重難點：

培養學生的合作精神，讓學生集體合作創作一條大龍船的制作。

教具準備：

1．有關屈原的故事或圖片資料。

2．龍舟的圖片資料。

3．剪刀、彩色紙等手工工具。

學具準備：

剪刀、彩色紙等手工工具。

教學過程：

教師活動復備學生活動復備

1、織紀律，檢查學具。

2、聽一聽：

師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節的深刻理解。

4、提出作業要求：

讓學生集體合作創作一條大龍船的制作。

5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。

6、放背景音樂，學生制作大龍船部件，老師巡回指導。

7、集體完成大龍船拼接。

8、教師小結：展示學生完成的大龍船作品。

幼兒園教案端午節反思篇7

教材分析

農歷五月是賽龍舟的節日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節奏鮮明、說唱結合的歌曲，本次活動通過指導幼兒學唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發幼兒演唱歌曲的興趣。

活動目標

1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

2.嘗試為間奏部分和念白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度和變化。

3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

活動準備

幼兒看過賽龍舟視頻，教學課件。

活動建議

1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作，引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

提問：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的？周圍的人們在干什么？為什么？

小結：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽運動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節奏劃槳前進，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。

2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

（1）請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么？引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

（2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的？他們會想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導幼兒練習念白部分，體會參賽者齊心協力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

（3）引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲，可采用分組演唱的形式進行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節奏；水手邊還喊號子邊有節奏地做劃槳動作；魚兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。

4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

幼兒園教案端午節反思篇8

教材分析

《五月五，是端午》是一首優美動聽、節奏歡快的歌曲，歌曲富有童趣，通俗易懂，描述了端午節的風俗民情，非常適合端午節慶祝活動開展。本次活動通過傾聽、感受、哼唱等環節，引導幼兒理解歌曲內容，感受端午節豐富的文化內涵以及歌曲傳遞出的對愛國主義詩人屈原的思念和崇敬之情，鼓勵幼兒采用輪唱、齊唱等不同的演唱方式，增加演唱的趣味性，引導語兒感受同伴間合作演唱的樂趣。

活動目標

1.理解歌曲內容，唱準附點音符和延長音，感受歌曲歡快、優美的特點。

2.采用輪唱、齊唱的方式，用自然好聽的聲音有感情的演唱歌曲。

3.感受同伴間合作演唱的樂趣，激發對屈原的崇敬之情。

活動準備

1.活動前了解端午節的來歷及習俗

2.教學課件

活動過程

1.播放教學課件，激發幼兒活動興趣。

提問：圖片是有什么？這是哪個節日的習俗？

2.欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，理解歌詞內容。

（1）欣賞一遍歌曲，感受音樂優美、歡快的特點。這首歌聽起來有什么感覺？歌曲有幾段？

（2）結合教學課件，再次欣賞歌曲，理解歌詞內容

提問：歌曲里都唱了什么？誰能用歌曲里的語言說一說？

3.指導幼兒分段學唱歌曲，理解歌詞表達的情緒。

（1）引導幼兒學唱歌曲第1段，感受阿媽、阿爸慶祝端午節為家人忙碌的快樂景象。

（2）引導幼兒學唱歌曲第2段，感受阿哥、阿姐參加端午節民俗活動的熱鬧景象，以及對愛國詩人屈原的思念、崇敬之情。

（3）鼓勵幼兒嘗試有感情地演唱歌曲，提醒幼兒唱準附點音符和延長音。

4.引導幼兒采用不同的形式演唱歌曲，激發幼兒對屈原的崇敬之情。

（1）組織幼兒采用輪唱、齊唱的方式演唱歌曲。

（2）討論:人們為什么要紀念屈大夫？激發幼兒對屈原的崇敬之情，并鼓勵幼兒向屈大夫一樣熱愛祖國，從小學好本領，長大為祖國做貢獻。

幼兒園教案端午節反思篇9

本次端午節活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節是中華民族的傳統民間節日，初步了解了端午節的一些風俗和來歷，同時體驗到了端午節濃濃的節日氣氛和民間節日的快樂，得到了家長們的一致好評。

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開展主題活動，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是教師、家長、幼兒一起收集資料有關端午節的新、老照片及相關聲像資料，了解端午節有關的知識和風俗習慣。并通過宣傳欄、家園聯系欄、網站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵、引導幼兒走進生活，開展形式多樣的教育活動。二是通過搜集有關端午節的詩詞、民間傳說，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內分組交流學習，表達我們對他的懷念、崇敬、愛戴。三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動成果。四是制作并相互贈送端午節賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達節日的問候。五是結合“六一”慶祝活動，各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動，弘揚愛國主義精神。

通過“我們的節日·端午”教育活動，讓幼兒感受過節的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我，發展自我個性，進一步培養他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。

幼兒園教案端午節反思篇10

教材分析

大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經驗更為豐富。《包粽子》是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗，并且已有包粽子的經驗，本次活動，從孩子們的生活經驗出發，引導幼兒在欣賞、理解音樂的基礎上創編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。

活動目標

1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2.能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。

3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。

活動準備

1.音樂、煮粽子視頻。

2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

活動建議

1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。

（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。

提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

（2）隨著音樂自由地表現包粽子的過程。

這段音樂表現了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做。

2.遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

（1）引導幼兒回憶并創編包粽子時清洗粽葉的過程。

提問：包粽子時要先做什么？都要做哪些事情？

如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據節奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現做洗粽葉的過程。

（2）引導幼兒大膽想象，隨音樂創編包粽子的過程。

啟發幼兒自主創編不同動作，表現包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

（3）結合煮粽子視頻，引導幼兒創造性地表現煮粽子的情景。

提問：粽子包好了，現在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能不能動？為什么？

引導幼兒創編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。

提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現洗葉?用什么動作表現裝米?

3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。

（1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象。

（2）啟發幼兒做動作時表現出歡樂、熱鬧的勞動場面。

（3）分組互相表演。

延伸活動

將音樂放在表演區，鼓勵幼兒大膽創編舞蹈動作。

幼兒園教案端午節反思篇11

活動目標：

1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。

3、感受中國民間節日特有的韻味。

活動準備：

1、flash故事《端午節的.傳說》、《端午節的習俗》。

2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

活動過程：

（一）了解端午節的名稱及時間。

1、出示粽子實物，引發幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節日的時候我們會吃粽子呢？

教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

（二）引導幼兒了解端午節的來歷。

1、觀看端午節的故事。

師：你們知道端午節的故事嗎？

2、提問幫助理解。

師：剛才故事里說了什么？

教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

（三）集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

1、從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。

教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2、玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來快樂呢！

（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節的其他一些習俗。

1、提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見習俗。

2、幼兒交流探索結果。

教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢！

（五）結束活動，兒歌總結。

1、教師念兒歌總結。

2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動。

活動延伸：

美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。

生活區：繼續學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

語言區：講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。

幼兒園教案端午節反思篇12

活動目標：

1、會說"端午節"的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動準備：

1、端午節的故事;

2、做香包的材料：香料、布等;

3、包粽子的糯米、葦葉。

活動過程：

一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。"五絲"由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫"五絲"。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上"五絲"。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這"五絲"能變成蚯蚓。習俗認為戴"五絲"，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品。

三、親子共制香包。

1、幼兒與家長一起制作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束。

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，合家幸福!

教學反思：

端午節是我國中華民族傳統的節日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統節日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品，結合我園的傳統節日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動，在大力宣傳端午傳統習俗和衛生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。

幼兒園教案端午節反思篇13

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、引導幼兒學習簡單地包粽子(折紙)，并進行線描裝飾。

3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

活動準備：

《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧!

小結：粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

二、故事欣賞。

師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。

1、幼兒欣賞故事內容。

2、提問。

①吃粽子是為了紀念誰?

②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

三、教師示范講解：

1、先將紙條一端折成一個三角形;

2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形;

3、打開三角形;

4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形;

5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中;

6、用油性筆進行線描裝飾;

7、用彩帶捆綁裝飾。

四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。

幼兒園教案端午節反思篇14

活動目標

1.知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

3.體驗與家長自制香包的快樂。

活動準備

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針經驗。

3.民間音樂的磁帶、教學課件。

活動建議

1.利用教學課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。

（1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節人們為什么要掛香包?

小結：古時人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪，保護孩子們的安全。

（2）了解香包的不同形狀，激發自制香包的興趣。

小結：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.討論、探索制作香包的方法及注意事項，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離，保護自己和他人安全。

（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

小結：首先要根據自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

（2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。

（3）討論做香包的注意事項，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

3.在音樂聲中，家長指導幼兒縫制香包，體驗親子制作的快樂。

4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。

（1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點引導講出自己作品的制作過程。

（2）引導幼兒互相評價，主要在觀察評價中感受作品的優美造型、新穎的創造想象。看！香囊漂亮嗎？

幼兒園教案端午節反思篇15

活動目標：

1、學習動作“搓、捏、轉、敲”。

2、對小手游戲感興趣。

活動準備：

小手能干的照片活動過程：

1、引入今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的小手會有什么本領呢，我們一起來看看2、小手的本領出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲下面，我們用小手玩個手指游戲，看看誰的小手最能干。

一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的游戲。

4、反復游戲，游戲結束。

幼兒園教案端午節反思篇16

教材分析

在一系列端午節主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動為幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說，進一步了解各地不同的競渡方式，在共同游戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。

活動目標

1.了解端午節龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。

2.能用多種方式搜集關于龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。

3.積極參與游戲，在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

活動準備

1.收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。

2.紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。

3.邀請家長志愿者4-5名。

活動建議

1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。

（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。

小結：關于賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

（2）播放教學課件，進一步了解各地龍舟競渡的不同。

討論：圖上的人們正在開展什么活動？龍舟競渡需要幾人參加？都干什么？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？

小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動，同時也是一種有利于增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。

龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。

龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。

（3）播放視頻，引導幼兒了解龍舟競渡的發展歷程。

中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列為正式比賽項目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。

2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。

（1）家長志愿者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點，先到者為勝。

（2）討論游戲中遇到問題，分享游戲經驗。

提問：你們在游戲中遇到了什么問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩？（喊口令，聽口令一起用力）

（3）再次玩游戲，體驗成功的歡樂。

幼兒園教案端午節反思篇17

活動目標:

1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)

活動準備:

1、視頻(端午節兒歌)

2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

3、實物：粽子、香囊

活動過程：

一、導入播放視頻

1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎?

幼：端午節

師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢?

幼：賽龍舟

師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

2、教師講述端午節的來歷。

3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

幼：屈原

二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節知識)

1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。

2、幼：選字活動

三、看視頻，學兒歌。(再次鞏固有關端午節知識)

師：教讀《端午節兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真熱鬧

吃粽子，帶香包

蚊蟲不來身邊鬧

幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節兒歌》

幼兒園教案端午節反思篇18

中班教案《端午節》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷，幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗，引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

活動目標

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

5、感受到節日的快樂。

6、讓學生了解節日的習俗。

活動準備

1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同準備才藝展示節目

4、端午美食

活動建議

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

（2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？

教學反思

本次幼兒園中班端午節活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節、一起學習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！