2025幼兒園課程教案

時間：2025-06-30 01:20:24 新華教案范文

2025幼兒園課程教案篇1

活動目標

1、知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了。

2、觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特點，并能把同一形狀的樹葉歸類。

活動準備

1、圖片—杏樹、柳樹、楓樹葉子

2、背景圖片—三棵樹

活動過程

一、故事直接導入課題，引起幼兒的興趣。

1、教師：小朋友，你發現最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?

(天氣變涼了。)

那你知道什么季節來臨了?(秋天)

對呀，秋天來了，你發現有的樹葉怎樣了?(樹葉落下來了。)

2、教師：天氣變涼爽了，有幾個淘氣的樹葉貪玩耍，離開了樹葉媽媽，到外面做游戲了。

3、出示圖片—小樹葉

教師：我們先來認識它們。(柳樹葉、楓樹葉、銀杏葉)

4、教師：它們玩得可開心了!到了回家的時間了，它們找不到自己的家了，

你知道“小樹葉”的“家”在哪里嗎?(樹上)

教師：可是這里有三棵樹，它們不知道自己哪個是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?

(請幼兒想辦法。)

二、幫小樹葉找家

1、教師：讓我們來幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小樹葉的樣子，它們長得怎樣的?

(請幼兒觀察葉子的形狀，說說像什么)

2、教師：柳樹葉細細長長的像小船，楓樹葉像我們的小手，銀杏葉像一把小扇子。

哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎?

3、出示三棵樹，請幼兒送它們回家。

三、與“小樹葉”做游戲

1、教師：小樹葉可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，

特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎?

2、把葉子分給孩子，請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。

2025幼兒園課程教案篇2

設計思路：

喜歡動物是每一個孩子的天性，小班孩子更是如此。《動物的花花衣》主題開展至今，孩子們對身邊常見動物有了初步的了解，但由于個體差異，每個孩子對動物的認識程度有所不同，因此，我嘗試通過這樣一次集體活動，在猜猜、找找的過程中，幫助孩子梳理一些常見動物的特征，豐富他們的交流內容，并且能結合動物身上的花紋進行點數對應的聯系，獲得新的知識和鞏固一些數經驗。

活動目標：

1、在游戲的情境中進行5以內手口一致點數并嘗試數物對應。

2、喜歡親近動物，鞏固對常見動物特征的認識。

活動準備：

1、大教具一份。

2、創設森林情境;斑點狗、奶牛、斑馬、長頸鹿、動物的皮毛

活動過程：

一、情境導入——小動物開舞會

1、森林里要開舞會，看看誰來了?

2、長頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會，可是長頸鹿寶寶太多了，長頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了，請你們幫幫忙好嗎?

3、長頸鹿媽媽說身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。

4、我們一起來看看長頸鹿媽媽身上有幾塊花紋?

5、請你們每個人去拿一個長頸鹿寶寶，數一數他身上的花紋有幾塊，把它送到長頸鹿媽媽的身邊，好嗎?

小結：長頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開開心心的去參加舞會了。

二、猜一猜——對常見動物特征的認識

1、還有許多黑白皮毛的小動物要來參加舞會，你們猜猜會是誰來了?

2、讓我們一起看看是誰來了?

3、幼兒猜測

4、小結：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點狗的花紋是一點一點的。

三、找一找——嘗試數物對應

1、還有許多黑白小動物也要參加舞會，他們還要穿上漂亮的花花衣，請你們幫幫忙好嗎。

2、交待要求

3、幼兒操作，教師指導。

4、集體交流驗證。

5、小結：小動物都穿上了漂亮的花花衣，我們一起去參加舞會吧

2025幼兒園課程教案篇3

活動目標：

1.能不受物體排列形式、顏色和大小的干擾，辨認數量7，初步感知理解7的守恒，加深對7的含義的理解。

2.在操作和游戲活動中，體驗數學活動的樂趣。

活動重點：感知理解7的守恒，加深對7的基數含義的理解。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒認識過七星瓢蟲;大部分幼兒能點數7個物體并說出總數，認識數字7。

2.物質準備：

(1)七星瓢蟲的卡片1張，畫有“瓢蟲”的圖片(需幼兒幫忙穿“7星衣”)6張，畫有七星瓢蟲形象的操作小卡片(部分點已涂黑)和畫有“瓢蟲”(無點)的圖片老師、幼兒人手一張;

(2)數字寶寶“7”的卡片一張;

(3)在地上畫兩個圓圈。

(4)不同顏色、大小的圓點(可貼)若干，水彩筆若干。

活動過程：

1.常規兒歌(坐坐好兒歌)：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。讓幼兒安靜坐好，做好上課準備。

2.老師剛才遇見一個朋友，它告訴我今天“七星瓢蟲家族要開舞會了，七星瓢蟲們都會參加!”出示七星瓢蟲引起幼兒興趣，“這就是老師那個朋友，小朋友們見過它嗎?有哪個小朋友能告訴老師它是誰呢”出示那6張瓢蟲卡片，讓幼兒辨別是不是七星瓢蟲。請幼兒幫忙為瓢蟲穿上瓢蟲們想要的“7星衣”，讓它們能參加舞會。教師初步總結，幼兒初步感知理解7的守恒。

3.幼兒在下面自己動手操作，給圓點涂色和貼圓點，加深對7的含義的理解和進一步感知7的守恒。

4.總結評價：“小朋友為瓢蟲設計的七星衣擺的.圖案不同，但都是7個。教師引導幼兒逐一點數，并出示卡片“7”。

5.拓展活動：數學游戲——《七星瓢蟲》

玩法：7個幼兒圍著圓圈邊走邊念兒歌：“我是莊稼小衛士，七星瓢蟲7顆星，請你快快幫助我，穿上七星花花衣。”然后迅速跳進地上的圈內，7個幼兒變成七星瓢蟲身上的7顆星。并請下面的幼兒逐一點數檢查。

6.活動結束

教師：“聽!舞會的音樂響起來了，小朋友們帶上你們的七星瓢蟲一起去參加吧!”

2025幼兒園課程教案篇4

一.教學內容

1.學唱歌曲《月兒彎彎》。

2.復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

二.教學目標

1.學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗、奇妙。

2.學生能積極參與音樂活動，在活動中自然大方;能較準確地用肢體語言或其他方式表達自己對音樂變化的感受。

3.能自覺地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。

4.能積極與同伴合作，并從中得到快樂。

三.教材分析

《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調試寫成的具有民歌風格的兒童歌曲。旋律與歌詞結合自然，給人以如歌如訴的感覺，表現了少年兒童對祖國統一的深切期盼。

四.重點、難點：能用自然的.聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對祖國統一的深切期盼在歌聲中表現出來。

五.教學準備：

鋼琴、收錄機、磁帶

六.教學過程：

1.音樂律動。(律動音樂《閃亮閃亮的小星》)整隊，帶領學生進教室，隨音樂節奏變換動作，感受其歡快活潑的旋律。

2.復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

3.歌曲新授：

①這個小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢?(出示幻燈片)

②老師有感情地配樂朗誦歌詞。

③聽錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。

④帶領學生有感情地朗讀歌詞。

⑤讓學生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動。⑥用聽唱法學唱歌曲。

4.課堂小結。(學生在歌曲《月兒彎彎》的音樂聲中離開教室。)

2025幼兒園課程教案篇5

活動目標：

1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。

3、體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2、玩具若干(幼兒人數一半)

活動過程：

1、活動導入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

3、老師講述故事：小鳥找家。

師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥?

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：

(1)誰幫助了小鳥?

(2)小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的?

(3)月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?

(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?

4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助

師：小朋友之間需要關心和幫助嗎?什么時候?

師：你是怎么關心別人的?別人又是怎么關心你的&39;?

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

老師發玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩?啟發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。

活動中還增加了表演故事情節。

活動反思：

這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發言。但在游戲環節，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最后游戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。

2025幼兒園課程教案篇6

【設計意圖】

大班幼兒已經具備一定的實踐操作能力，他們喜歡剪、貼、畫等，本活動旨在鼓勵幼兒主動觀察、主動發現、主動嘗試，在動手動腦中探索剪線時相間距離與洞大小的關系，積累剪紙的經驗。

【活動目標】

1.仔細觀察，自主看圖操作，學會按步驟剪出洞洞;

2.認真、耐心剪紙，探索剪線時相間距離與洞大小的關系;

3.體驗探究的樂趣，并愿意分享。

【活動準備】

1.經驗準備:已有看圖示剪紙的經驗;玩過在剪紙的游戲。

2.物質準備:多媒體課件、剪刀、材料框、廢紙簍、架子、小熊等。

【活動過程】

(一)喚起經驗，觀察操作圖示剪洞洞

1.出示秘訣圖(一)

(1)幼兒仔細觀察。

(2)這是什么圖?你看懂了什么?你能按1、2、3的順序說說你的.發現嗎?

(二)幼兒自主探索，巡回指導。

(1)你愿意用這張紙剪洞洞嗎?請仔細觀察后再動手!

(2)把你們剪好的洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能順利通過。

(三)鞏固剪洞經驗，探索相間距離大小與洞洞大小的關系

1.用幼兒作品對比:這兩個洞洞誰大誰小?為什么這個洞洞拉開很大?你發現了什么特點?

2.出示秘訣圖(二)。你發現了什么?

3.出示對比圖。寶貝們，與第一組秘訣圖有什么不同?

4.幼兒自主操作，巡回指導

(四)幼兒游戲，體驗成功的快樂

1.比較，找出最大的洞洞。

2.幼兒玩鉆洞洞游戲。

(五)活動延伸

你們知道嗎?洞洞還可以剪得更大，回去好好想想，下次與老師分享好嗎?

【活動延伸】

繼續在美工區等提供材料，鼓勵幼兒持續探究。

2025幼兒園課程教案篇7

一．教學內容

1．學唱歌曲《月兒彎彎》。

2．復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

二．教學目標

1．學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗、奇妙。

2．學生能積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確地用肢體語言或其他方式表達自己對音樂變化的感受。

3．能自覺地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。

4．能積極與同伴合作，并從中得到快樂。

三．教材分析

四．重點、難點：能用自然的.聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對祖國統一的深切期盼在歌聲中表現出來。

五．教學準備：

鋼琴、收錄機、磁帶

六．教學過程：

1．音樂律動。（律動音樂《閃亮閃亮的小星》）整隊，帶領學生進教室，隨音樂節奏變換動作，感受其歡快活潑的旋律。

2．復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

3．歌曲新授：

①這個小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢？(出示幻燈片)

②老師有感情地配樂朗誦歌詞。

③聽錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。

④帶領學生有感情地朗讀歌詞。

⑤讓學生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動。⑥用聽唱法學唱歌曲。

4．課堂小結。（學生在歌曲《月兒彎彎》的音樂聲中離開教室。）

2025幼兒園課程教案篇8

(一)、活動目標：

1、大膽地表達對波洛克作品的認識和感受，感受畫面中運用的顏色和線跡;

2、學習以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創作，體驗創作過程的快樂。

(二)、活動準備：

波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂;各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等;袖套，圍裙。

(三)、活動過程：

1、導入：歌表演：《粉刷匠》，簡要介紹波洛克的故事;

2、欣賞《會聚：第10號》

(1)整體感受，引導幼兒說說自己對畫面的感覺;

師：“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽到了什么”?“你心中有什么感覺?”

(2)引導幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來才畫上去的?”

“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的。”

(3)、播放波洛克作畫過程的影片，結合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

3、欣賞《會聚：第10號》，《茶杯》，《NO5。1948》，小結：這些畫看起來很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，《會聚》意思是各種顏色的聚會。

4、幼兒自選材料作畫

要求：

(1)挑選自己需要的工具來創作。先想一想，選什么樣的工具，要怎么用。

(2)要節約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。

(3)注意看自己的作品，如果覺得已經很美了就要停止作畫。

5、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現場作畫的錄像，幼兒間互相交流。

師：你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思?

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的&39;是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

2025幼兒園課程教案篇9

一、目標

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

二、準備

若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

三、過程

1、制造紙球幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。

2、踢球練習幼兒自由結伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開展踢足球比賽。

2025幼兒園課程教案篇10

活動目標：1、體驗輕、響不同的聲音給人帶來的不同感受。

2、知道自己發出的聲音有時需要輕,有時需要響。

3、嘗試在不同的情境中,發出輕、響不同的聲音。

活動準備：1、經驗準備:幼兒在園生活已有一段時間。

2、錄有幼兒嘈雜聲的磁帶、相關圖標等。

活動過程：1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗什么時候該用響的聲音說話。

(1)教師創設講故事的情境,聲音越說越輕,體驗輕的聲音有時會讓大家聽不清楚。

(2)幼兒用響亮的聲音說出自己的名字,體驗一個人發言時聲音應該響亮。

2、聽錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗什么時候該用輕的聲音說話。

(1)播放一段幼兒游戲時發出的嘈雜聲。

(2)體驗大家都在說話的時候應該用輕輕的聲音。

3、回憶幼兒園的生活,想一想什么時候需要輕,什么時候需要響。

(1)提問:我們在幼兒園里,每天要做哪些事情呢?

(2)提問:什么時候需要輕?什么時候需要響呢?(幼兒回答,教師擺放圖標。)

4、情景練習,深入體驗不同的情境需要不同的聲音。

(1)發出響響的聲音:向客人老師問好;學習解放軍有精神地走路,用響響的聲音喊口令。

(2)發出輕輕的聲音:輕輕地搬椅子;大家一起輕輕地唱搖籃曲,哄寶寶睡覺;寶寶睡覺了,大家輕輕地走到活動室門口

2025幼兒園課程教案篇11

[活動目標]

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

[活動準備]

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區域活動準備工作

[活動過程]

(一)《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢?

(3)如果是你，你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己)(4)小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?

(5)師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?

5、師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的`心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。

(二)小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

(1)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

(3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如：學習、游戲等)發脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧!

(四)小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們非常高興的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?

(五)結束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎?(老師，小朋友們共舞)

2025幼兒園課程教案篇12

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。

2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。

3知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神

活動準備：

1.課件-動畫片：看著我，跟我做

2.ppt課件：運動項目知多少

活動過程：

一、導入

啟發幼兒談論運動項目

小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什么比賽項目?

你最喜歡哪一個運動項目?

(讓幼兒自由講述，激發談論的興趣)

二、展開

ppt課件：運動項目知多少

1.了解運動項目

讓幼兒逐項看這些體育項目，并討論發言

武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊、舉重

2.分組討論

引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什么細化他?

小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

3.運動員故事

(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。

(2)教育幼兒為他們的.勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大后也為祖國做出貢獻!

三、結束

觀看動畫片：《看著我，跟我做》

讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。

2025幼兒園課程教案篇13

一、教學目標：

1、感受散文的意境美、語言美，體會丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

2、激發幼兒語言表達的欲望，提高幼兒對文學作品的感受和表現能力。

二、教學重點、難點：

1、重點：初步理解散文的內容，感受散文的意境美和語言美。

2、難點：通過欣賞、感受，懂得幫助別人是一件快樂的事。

三、教學理念：

1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本點是以兒童發展為出發點和歸宿。因此，在教學目標的`確定和教學方法、過程的設計上都努力體現以兒童發展為本的現代幼兒教育理念。

2、尊重兒童是學前教育的第一原則，但尊重必須伴隨要求。在教學中我通過觀察、提問、適時介入、點撥等策略，努力追求尊重與要求的和諧統一。

四、教學準備：

1、環境創設。

2、音樂(樂曲“花仙子”、背景音樂等)

3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標記。

4、角色圖片若干;丑小花、流星花雙面圖每人一份。

5、多媒體課件。

五、教學過程：

1、創設情境，激發幼兒的欣賞興趣

(1)聽音樂去花園，熟悉環境，體會愉快、熱鬧的氣氛。

(2)引導幼兒發現流星花，激發兒欣賞散文的興趣。

2、完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語言美，了解散文的主要內容。

(1)教師有表情地配樂朗誦一遍。

(2)提問：

a、聽了這篇散文以后，你心里有什么感覺?

b、現在你們知道流星花為什么會這么漂亮了嗎?

3、欣賞散文的重點片斷，體會丑小花的心靈美。

①演示教具，欣賞重點片斷“晚上……丑小花高興得有點想哭了。”

②通過提問，幫助幼兒進一步理解內容，體會角色情感。

a、老星星是怎樣嘆氣的?他為什么要嘆氣?

b、丑小花是怎樣做的?

c、美麗的花兒都不肯開放怎么辦?

d、老星星終于看見了開放的丑小花，他怎么樣啦?

e、聽了老星星的話，丑小花又怎么樣啦?

③欣賞重點片斷的錄音，鼓勵幼兒跟著錄音一起學學角色對話。

④幼兒自己選擇角色進行表演，在感受理解的基礎上，培養幼兒對文學作品的表現能力。

4、欣賞散文的結束部分，體會幫助別人后的快樂。

(1)觀看課件、欣賞結束部分。

(2)提問：

a、老星星說完話，發生了一件什么事?

b、流星花究竟是一朵怎樣的花

c、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢?

5、完整欣賞，拓展、延伸主題。

(1)運用課件，讓幼兒完整欣賞散文。

(2)你喜歡丑小花嗎?假如你是一朵丑小花，你想幫助誰?怎樣幫助他?

(3)游戲“丑小花變流星花”，讓幼兒體驗成功與快樂。

2025幼兒園課程教案篇14

教學目標：

1、啟發孩子清楚陽臺的首要用途。

2、協助孩子清楚在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外丟物品等。

3、使孩子初步創立自我保衛觀念。

教學預備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、孩子動手操作小卡片。

教學過程：

1、孩子依照已經有經驗談一談陽臺的首要用途。"孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?"

總結：陽臺是個伸向屋外的環境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫，養花，養魚，有些人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏季，還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。

2、看錄像，探討在陽臺上哪一些行為是正確的，哪一些是錯誤的。

片段一：孩子在陽臺上閱讀、折紙。

片段二：孩子在陽臺上運動。

片段三：一孩子將頭與身體伸向陽臺外喊樓下的`孩子。

片段四：一孩子往陽臺外拋物品。

片段五：一孩子將身體伸向陽臺外拿手絹。

片段六：一孩子在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上啦，如何是好?

幼兒教師啟發孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動哪兒對，哪兒錯，為何?應當怎么樣做?

探討總結：在陽臺上取曬在衣架上的物品時，不可以將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會發生危險。不可以往陽臺外丟物品，會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上，應向屋內的爸爸媽媽求救，請他們幫忙。

3、孩子探討：在陽臺上另外還有哪一些危險的事不可以做?

4、孩子動手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對與錯，并講出理由。

教學提議：

1、此教學內的錄像內容可依照各幼兒園的實際，描繪成圖片或編排成場景表演。

2、提議爸爸媽媽們在家里常常叮囑孩子在陽臺上留意安全，及時阻撓危險行為，提高安全觀念。

教學區教學認識和感知區里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽臺上的安全、游戲內的安全、室外教學內的安全，讓孩子分辨區別對與錯，并說一說理由。

2025幼兒園課程教案篇15

學習目標：

1．能在課文的語言環境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”；指導漢字“玩”的筆順。

2．朗讀兒歌能做到不添字，漏字；在朗讀中初步了解兒歌內容。

3．能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球，___________________（皮球怎么樣）”來說話。

4．能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節。

教學難點和難點：

能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節。

教學技術和學習資源應用：

多媒體課件

教學過程：

一．揭示課題。

師：小朋友，你們已經學會了很多兒歌，今天，我們要繼續讀兒歌識字學拼音。

1．出示課題。

（1）指讀課題。

（2）看老師范寫課題中的三個字。（重點指導“玩”的寫法。）

2．觀察“玩”和“球”，引導學生發現它們的共同之處：都是“王”字旁的字。

3．交流記“球”的方法。

4．學生交流知道的其它球類的名稱。

（根據學生的口述，隨機出示球類的名稱。）

5．老師對出示的球類進行歸類，反復識記生字“球”。

二．聽錄音，學習兒歌，認識生字。

1．出示兒歌內容。

要求學生邊聽邊看，字字過目，初步了解兒歌內容。

2．再聽兒歌，根據要求聽清、記住兒歌中的相關句子。

課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣？記住兒歌中的`有關句子。

（1）學生自述。

（2）同桌互述。

（3）指述。

3．學生自讀兒歌，邊讀邊認一認兒歌中的生字。

4．小組交流讀。

5．指名幾個小組讀。

6．用“滾雪球”的游戲形式，激發學生讀的興趣。

7．齊讀。

8．抽讀兒歌中的生字。

（1）小老師領讀。

（2）開火車讀。

（3）在班中抽讀。

9．交流記“拍”的好方法，拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”，老師當場板書，滲透部首“提手旁”。

10．做叫號游戲，鞏固記憶生字。

（1）字的叫號游戲。

（2）詞的叫號游戲。

11．創設情景，模仿兒歌中的句子，拓展說話。

（1）出示畫有小狗、小鳥、小兔、松鼠的皮球。

（2）請學生挑選其中的一個邊玩邊說。

（3）交流。

（4）請學生回家后將自編的兒歌說給家長聽。

三．學習復韻母ao、ou、iu，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節。

1．通過已經識記的生字“球”、“猴”，學習復韻母iu、ou（看口型，讀準音）。

2．看圖訓練聽和說，鞏固讀準三個復韻母。

出示文中的海鷗圖，做“拷貝不走樣”的游戲，鞏固讀準ou。（學生認真地聽、記老師根據圖畫內容說的一句話，進行復述。）

3．出示文中的游泳圖，學生模仿看圖說一句話，鞏固讀準iu。

4．學習復韻母ao。

（1）跟著老師讀準復韻母ao。

（2）看圖（奧運五環旗），聽老師說一句話，邊聽邊記。

（3）復述老師的話，在說話中強化ao。

5．抽讀復韻母。

6．讀準復韻母ao、ou、iu的四聲。

（1）“開開滑板車”讀準四聲。

（2）抽讀四聲。

7．滲透iu的標調規律。

（1）區分認讀ui和iu。

（2）指導學生通過觀察，發現iu的標調規律：i、u在一起，調號標在后。

8．練習拼讀兒歌中出現的音節qiu、xiao、hou、tou。

四．游戲闖關，復習鞏固。

1．第一關：找名片。（練習拼讀音節。）

2．第二關：比眼力。（通過觀察“猴、狗、貓”，滲透反犬旁，引導學生在生活中主動識字）

3．第三關：練播音。（在新的語境中鞏固識記字、詞。）

2025幼兒園課程教案篇16

教學內容：

學唱《快樂的doremi》

識記doremi三個音

教學目標：

演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現歌曲歡快活波的情緒。

認識和演唱唱名doremi。

教學重點難點：

識記doremi三個音。

切分音和跳音的演唱。

教具準備：

卡片、錄音機、電子琴

教學過程：

一、師生相互問好、導入

這節課老師給大家帶來幾位新朋友看看誰能最先和它們成為好朋友。

出示三座小房子doremi,這可不是普通的房子。你們聽聽，它們都是有音高的。

師彈奏生模唱。

師：你們知道嗎?小音符還有專用的手勢來表示呢!我們一起來唱一唱、練一練(柯爾文手勢)。

游戲：好朋友

師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢邊模唱。

師：我請大家聽一首歌，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的?

師播放錄音范唱。

二、學習歌曲

1、再聽歌曲在0處用手勢動作代替(例：拍手或食指放唇邊)

2、師范唱生唱doremi.

3、歌曲的情緒?你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥的`歌怎樣的?師生同唱小鳥的歌(師一遍生一遍)

師：再睡夢里，它們又變成……搖籃曲應該怎么唱呢?

師彈奏生演唱。

師：在節日里，它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。

4、師生合作演唱第一遍師領唱生唱doremi和襯詞。

第二遍，重點指導切分音和跳音樂句。

第三遍，隨伴奏演唱全曲。

三、演唱歌曲

1、分組競賽演唱。

2、領唱與齊唱。

3、個人表演唱等形式。

四、小結

Doremi帶給了我們無盡的歡樂，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂的doremi》。

2025幼兒園課程教案篇17

教學目標

感知數字7，能點數7以內物體，學習按數取物，知道數字7代表的實際數量，并正確運用量詞，讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。

活動目標：

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

活動過程：

一、蘋果聚會

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的&39;蘋果呢?

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，

2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

二、幼兒作畫

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

三、作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?