好的教案應該有及時的教學反思，對本次教學過程中的優缺點進行總結和反思，為今后的教學提供經驗和啟示。怎樣寫關于節約用水教案主題？這里提供關于節約用水教案主題分享，供大家參考。

關于節約用水教案主題篇1

背景分析：

年3月22日是第x屆“世界水日”，3月22－28日是第二十九屆“中國水周”。聯合國確定x年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”（Waterandbs）。經研究確定，我國紀念x年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養同學們從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣，3月22日我班開展了《小小手捧起大水滴》主題班會活動。

設計理念：

通過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。

教學目的：

1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步了解。

2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。

3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。

活動準備：

1、以小組為單位，排演與水相關的節目。

2、拍攝生活中浪費水的照片。

3、搜集節水辦法。

4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

5、環保小分隊參觀節水科技館。

活動過程：

序曲：兒歌引入主題班會內容

同學們，來看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴啊！大大小小的水滴！藍色的水滴！）

師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧！

播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

音樂漸弱……

小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎？

師：當然可以！

清清水，我問你，你的家，在哪里？

一組：我的家，在四海；

小胖：你的衣，有幾件？

二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；

小胖：你的味，可好吃？

三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

老師：小胖，你問得真好。

小胖：大家答的也好。

師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎？

小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。（出示水滴）

師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣？

小胖：會怎樣？

師：是啊！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢？

版塊一：淡水很珍貴

1、回憶停水時的不便。

生：我知道，我知道！前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

出示三張圖片，生相機描述：

一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊！

師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢？

小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

師：不知道其他同學有什么樣的感受？

小胖：我來采訪采訪他們吧！誰想說？

生和：我想說！我想說！

生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！

生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。

生3：我覺得這樣做還挺不環保的。

生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢？

小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧！

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

播放《水娃日記》

雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發黑了的水喂牲口。

今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，我們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給我們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢？

小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了！

師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了！

生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。

小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

師：是啊！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！

生5：老師，我有一點不明白，我們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？

3、介紹地球淡水資源

師：你真會動腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。

小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！

師：是啊，不僅我們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的`只有淡水！

小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？

師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？

小胖：一半。

生1：四分之一！

生2：五分之一！

師：孩子們，我們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）

可這些淡水里還有很多被凍結在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實只有這么一點點！（拿掉不能使用的淡水）

眾生：啊！

個別生：只有這么一點點！

師：就這么點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產。

小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳！原來我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴啊！我們一定要好好珍惜！（出示板書“珍惜水”）

師：是啊，當我們因停水而感到生活不便時，當西北地區的人因缺水而陷入貧困時，我們才真正感受到水資源是那么缺乏，那么珍貴。可是生活中我們又是怎么做的呢？

4、了解生活中浪費水的現象

第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。出示學生搜集照片，第一組學生相機介紹：

圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費啊！

圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。

圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼啊！

圖4有的同學把喝不完的水都倒了，真可惜！

圖5消防栓破裂了，沒及時檢修，水流得滿地都是。

師：同學們調查得很仔細，看到這些現象，我都覺得太浪費了。你瞧，我們只要稍不留神，水就悄悄流走了。

小胖：是啊！我們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜啊！這樣浪費下去可不得了。

第一組：是啊，是啊！可不得了！

白：地球上面水挺多，

白：就是太咸沒法喝，

白：淡水只有一丁點，

第一組：靠它活！

白：地球淡水本就少，

白：若再浪費不得了，

白：防止污染節約用，

第一組：保保保！

白：中國地大物又博，

白：別忘人口也最多，

白：人均有水相對少，

第一組：有啥招？有啥招？

白：有妙招！有妙招！有妙招！

師：什么妙招？

生：節水妙招！

小胖：你們有什么節水妙招？

一組一生：我們收集了身邊不少節水的好辦法！

版塊二：節水從我做起

1、第一組學生交流身邊的節水好辦法

生1：我有一個好辦法，我們喝水的時候應該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。

生2：我發現我們學校廁所里新安裝了一個手動沖水器，只有當需要沖水時，按一下就可以沖水了。

生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個手動沖水器，每個月我們學校可以節約五六千元的水費呢！

生4：我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點，這樣也可以節約不少水。

小胖：真的嗎？這樣一個小小的舉動真的可以節約不少水嗎？

老師：不相信？那我們就請兩個同學現場洗洗手，看看吧。來，你來，你來。

指名二生到水池洗手。

師：孩子們都過來看看吧！生圍觀。

師：把你們洗完手的水端過來。

二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

師：同學們，看到這兩盆水，你們發現了什么？

生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點點。

師：是啊，我估計了一下，差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲料瓶，6瓶的水。知道為什么會有這么大的差別嗎？

生2：因為他洗手是水開的比較大，而他洗手時水開的比較小。

生3：他用洗手液時，水龍頭關掉了。他用洗手液時，水龍頭沒有關，水還在嘩嘩地流。

小胖：看來洗手的學問可真大！

師：同學們，你們發現了嗎？只是調了調水量，關了關龍頭，洗一次手就可以節約3升水，我們每天要洗多少次手啊？如果按每天三次來算，一人每天就可以節約9升水，全班42個人，就可以節約378升水，那么一個月呢？太多了，我都算不過來了……同學們，就這么一個小小的舉動就可以節約這么多水，日積月累，只要我們每個人每天做好每件小事，就可以節約大量水資源。

2、第二組介紹家庭節水好辦法。

師：第一組給我們介紹了不少節水好辦法。二、三組呢？

生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節水還可以去油。

生2：我們洗澡時，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。

生3：我們家用的是節水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時我們按3升鍵，沖大便時我們可以按6升鍵。

生4：我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節水。

師：看來大家還搜集了不少家庭中節水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個月用了多少水嗎？老師這里收集了我們班每個家庭的水費單，我在翻看的時候發現了一個有趣的現象，同樣是三口之家，有的家庭一個月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）

小胖：為什么會有這么大的差別呢？

師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個疑問，我走訪了這兩個家庭，了解到這樣一些現象。

請看大屏幕。

分別出示三組圖片，再同一畫面出示。

洗菜（浸泡洗流水沖）

洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）

洗澡（十分鐘洗半個小時洗還沒洗完）

師：你們知道了嗎？

眾生：我知道！我知道！

生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!

生2：這么多水只洗一件衣服太浪費水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機洗，那就節約多了。

生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因為喜歡沖水，就洗半個小時，那得浪費多少水啊！

師：真棒！你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什么會有這么大的差別就因為這些小小的舉動，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個月下來用的少的這家就節約了15噸水。

小胖：那一年下來就節約了180噸。

師：如果我們每個家庭都能這樣節約用水，那要節約多少水資源啊！

3、國家節水

師：同學們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。

4、第三組介紹：參觀節水科技館

師：前不久，我們班的環保小分隊專門去全國第一家以“節水”為主題的科技館——武漢節水科技館進行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧！

生1：小區污水經過處理后達到一定標準就是中水，可以用來沖廁，洗車，綠化等用途，河水經處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。

生2：節水科技館里面真好玩，我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。

生:3：我在跑步機上“化身”成水滴體驗經過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。

生4：我來到節水洗車展項，模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數據對比，我們可以切身體會到節水洗車的優勢。

小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更科學的方法來節水。

5、介紹其他各國節水妙招

師：是啊，不光我們國家，現在各個國家都將節水作為一項基本國策，在節約水資源方面采取了許多科學有效的方法。

出示各國節水妙招圖片，師相機介紹

（1）以色列的滴灌技術世界聞名，走上了科技節水之路。由于水在同一點上滲入土壤是減少蒸發、高效灌溉及控制水、肥、農藥最有效的辦法，于是發明了滴灌技術。

（2）美國的“耐旱風景”，選用當地既耐旱又美觀的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節省了用水量，而且還是一道亮麗的風景。

(3)加拿大科學家發明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍膠網，從海洋吹來的霧在網上凝結成水珠，再流到水槽中。

（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。

尾聲：

生：老師，今天我們真是知道了不少好的節水辦法！

師：是啊，同學們，我們再來看看這些水滴，現在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態、希望、未來、科技……）

師：同學們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會的發展離不開水，萬物都離不開水的滋養，沒有水，地球還是我們的家園嗎？同學們，讓我們從現在開始在心中播下科技節水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！

關于節約用水教案主題篇2

教學目標：

1、了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系,激發學生探索水,保護水的意識。

2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

3、能夠用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。

教學重點：了解水的作用,節約用水。

教學難點：因溫州地區水資源充足,學生難體會“缺水”。

教學時間：20__、11、29

主持人：紀雨順

教學過程：

一、談話導入

1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?

2、對,水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課,我們就來聊聊節約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水?

2、除了在生活中離不開水以外,水還有哪些用途?

三、水的現狀

1、地球上的水資源現狀。

地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

3、我國以及我們身邊的水資源情況

(1)中國在水資源方面的現狀

a、我國的水資源也是嚴重匱乏的,人均僅擁有水資源2200立方米,人均占有量僅占世界平均數的1/4,是世界最缺水的13個國家之一。

b、看一段視頻和一些圖片,來感受中國是一個缺水的國家。

(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

4、國家在節約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時的用水習慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。

五、金點子

1、在節約用水方面,你還有哪些好的金點子想和大家分享?

2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

六、拓展

1、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。

2、制作節約標語：節約用水,從點滴做起!

關于節約用水教案主題篇3

一、活動目標

1、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態環境危機感，使學生掌握一些環境科學知識。

2、能提出解決水污染問題的教案和關于節水方面的具體切實可行的建議。

二、活動準備

1、學生在家中觀察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。

2、請家長幫助學生查找有關節水資料。

三、活動過程

1、班長宣布：“節約水資源，從我家開始”主題班會現在開始。

班干部介紹活動內容及要求。

2、教師介紹地球上的水

如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環境問題，水環境在惡化，城市嚴重缺水……

3、學生討論

①在我們家中有哪些需要用水的地方？

②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

4、那么請同學們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象？

學生舉例：

①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

5、教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢？

6、學生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水？

分類總結

A、樹立惜水意識

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。

B、養成好習慣

據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

C、用節水器具

家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

E、洗澡節水

用噴頭洗淋浴：

（1）學會調節冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。

F、廁所節水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。

（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。

（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。

（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

G、一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。

（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。

四、班主任總結

節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊

關于節約用水教案主題篇4

教學目標：

1.讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現實的密切聯系，培養學生的實踐能力。

2.在探索、調查與交流的數學活動中，培養學生對信息的搜集、整理與分析能力。

3.提高節約用水、健康生活的意識。

教學重點：

讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現實的密切聯系，培養學生的實踐能力。

教學難點：

在探索、調查與交流的數學活動中，培養學生對信息搜集、整理與分析能力，對學生進行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。

一、活動準備：

1.根據北京市居民的實際生活需求，市節水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人計算，每戶月均用水量為8噸。請調查你家一個月的用水量，并填寫下表。

2.課前抽取有特色的四個同學的數據整理成表格(備用)

3.課前通過詢問父母或上網查資料的形式準備有關家庭節約用水小知識。

二、新授

(一)創設情境：小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

(二)出示思考題

1.小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量?

2.采用節水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節水多少升?

(三)創設情境

小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

(四)出示思考題

1.小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量?

2.采用節水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節水多少升?

(五)教育學生要節約用水

講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我

們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節約用水。

1.出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴)

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎么做?

2.出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)

提問：同學看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應該怎么辦?

關于節約用水教案主題篇5

一、活動目的

秋天本來是豐收的美好時節，但在美麗的__地區，今年卻是河水干枯、田地荒蕪、莊稼枯死、顆粒無收。大旱，對人民群眾的生活造成了嚴重影響。這場災害突如其來，如同__地震一樣震撼著每個人的心靈，中國人民面臨著又一場嚴峻的考驗!朋友們!相信我們團結一致，眾志成城，一定能夠戰勝困難!節約用水是我們每一個人的責任和義務。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我校建成節水型高校。

二、活動時間

20__年9月14日——9月16日1.9月14日——9月15日活動準備

2.9月16日中午12：10至13：40舉行節水簽字儀式

3.9月16日中午12：10至13：40在社區內開展切實可行的節水辦法

三、活動地點

食堂門口及各幢學生公寓

四、活動對象

全體在校師生

五、活動主題

關心環境、愛水、節水

六、活動口號

1.珍惜水、節約水、保護水

2.保護水資源，改善水環境

七、秉承理念

惟有了解、才會關心;惟有關心，才會行動;惟有行動，生命才有希望。每個人都很重要;每個人都能發揮作用;每個人都能帶來變化;我們節水吧!

八、活動流程

1、14至15日在各學生公寓樓宣傳本次活動2、16日12：10食堂門口節水簽名及發放節水傳單

組長：組員：8人

3、16日12：10在各學生公寓樓進行實際節水措施(具體活動：在廁所水箱中放入裝滿水的瓶子)

組長：組員：30人

九、活動經費

宣傳條幅：10m_0.8m64元A4傳單：500份_1角50元A3宣傳海報：20份_5角10元

十、注意事項

1、活動中要注意水箱蓋打開時有水溢出

2、水箱蓋打不開時找宿管老師協助

3、水箱蓋打開后請勿亂動水箱里面的機器，以免發生意外。

關于節約用水教案主題篇6

活動目標：

1、了解水的用途以及與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。

2、知道一些節約用水的方法，進一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。

活動準備：

知識經驗準備：

1、幼了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

物質材料準備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、生活用水圖片以及展板。

3、游戲情境創設。

活動過程：

一、談話導入活動，引出水的用途。

1、播放水滴的聲音，引出話題。

——你們聽，這是什么聲音?(打開幻燈片)

——你們的耳朵真靈，一下子就聽出了水流動的聲音。

2、討論人類、動植物與水的密切關系。

——請你仔細想一想我們生活當中哪些地方要用到水?

小結：水的用途可真大，我們人類離開了水會活不下去，動物、植物也離不開水。

3、如果沒有了水會怎么樣?

二、觀看國家干旱地區現狀短片，感受水的寶貴性,萌發節約用水的意識。

——現在，我們國家有些地方已經嚴重缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!

2、討論干旱地區沒有水的危害。

——你在短片中看到了什么?看完視頻你有什么感受?

小結：是啊，那兒的河流干了，魚兒都死了;那兒的田地干了，莊稼沒有了;那兒的小朋友可憐得只能在水溝里舀水喝!看到這些，真是讓人心痛啊!

三、案例判斷，落實節約用水行為。

1、每人一張生活用水場景圖，判斷行為的正誤。

——請你仔細看一看、想一想，圖片中畫的&39;是什么?這樣做對嗎?

2、個別幼兒展示并小結。

——誰愿意來說一說。

——是啊，很多時候我們用水可以重復利用、還要省著點用，最重要的是不能隨便玩水，這樣浪費就更大了。

四、游戲“小水滴旅行記”，鞏固節約用水的方法。

結合多媒體師幼情景游戲：你們聽：嘀嗒!嘀嗒!小水滴從水管里流出來，一個個跳進水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(為了不浪費，誰也不愿意跳出水盆);你們看，來了一個大蘋果，水滴們快給蘋果洗一洗吧;又來了一串大葡萄，一顆顆都要洗干凈哦，最后沖干凈;水果都洗干凈了，水滴還能干什么呢?要不來拖地板吧!要所有的水滴一起來哦，這邊拖拖、那邊拖拖、來回拖拖;地板也拖干凈了，小水滴還能干什么呢?還能澆花呢!你們看，那里有很多小花，請每個小水滴都去澆一朵小花，并學小花的動作。

——小水滴的旅行結束了，坐下來吧!這次旅行感覺如何?

——原來節約用水是一件快樂而有意義的事情。

五、宣傳海報：節約用水，從我做起。

——你們看，謝老師還做了一個節約用水的海報——節約用水，從我做起。這個即將干涸的地球需要你們每個人想辦法來拯救他。請每個小朋友回家和爸爸媽媽一起討論更多節約用水的好辦法?來拯救地球，并把節約用水的辦法告訴更多的人。

關于節約用水教案主題篇7

教材簡析

實踐活動“節約用水”是結合學習過的量的計量、簡單統計及比例等知識設計編排的，旨在使學生綜合運用數學知識、技能和思想方法來解決實際問題，并“節約用水”的實踐活動，讓學生能從珍惜“水資源”的角度去檢討自己的行為，認識身邊有關與水的自然現象，把“節約用水”內化為自己的行動，同時讓學生學會用數學的眼光去觀察、去學會理性的、有創意的生活。

教學目標

1、讓學生經歷綜合運用所學知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應用知識的能力。

2、通過多種途徑查找資料，經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養學生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數學與生活的聯系。

3、滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用水的現實性和迫切性，增強節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。

教學重點

水龍頭滴水速度的測算及折線統計圖的繪制。

教學難點

運用所測量的數據聯系實際生活進行應用。

教學準備

1、調查目前水資源現狀,有條件的同學上網了解知識。

2、觀察生活中浪費水的現象，用圖片或文字呈現出來。

3、調查水價、了解家庭一個月用水量。

4、學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

5、多媒體課件、相關教具學具。

教學過程

一、廣告情景情境，提出問題

1、(屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚!)請學生說說對這則廣告的理解。引出課題。(屏幕顯示課題：節約用水)

2、提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎?為什么要節約用水呢?

【通過圖文廣告，教育學生應節約用水，并感受到節約用水的迫切性。】

二、問題討論，明白道理

1、交流課前搜集的信息，暢談有關水的認識。

2、閱讀資料，了解地球上水資源狀況(課件展示相關的統計數據和圖片)。

3、交流感想，強化體驗。

引導學生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。

【生活在水資源豐富地區的孩子，他們體會不到缺水的艱辛。本課伊始，課堂上連續呈現幾幅部分地方缺水的生活場景圖，學生受到了極大的震撼，因而從心靈深處發出要“節約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數學活動也就有了鮮活的生命力。】

三、參與活動，親身體驗

師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關緊，水一滴一滴往外流(多媒體出示相關圖片)，遇到這種情況，你會怎么做?

師：課前我請同學們做了一個漏水試驗，我們一起來看看試驗結果吧!

1、小組交流測量方法，展示研究成果。(一分鐘大約滴水50毫升)

2、計算統計，交流感想。

師：根據上面的滴水速度，完成下面的統計表。

一個水龍頭一年浪費多少水?(1立方米約重1噸)

【在實驗、觀察、計算、統計等學習活動中，通過合作交流等形式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法解決實際問題的能力，增強數學應用意識。】

3、結合自己帶來的用水發票，計算自己家一年大約用多少噸水?花多少錢?一個水龍頭一年浪費的水夠你家用多久?

4、評價家庭用水狀況，提出節水建議。

5、(課件出示)小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。

A、小明一次刷牙的用水量相當于小剛多少次刷牙的用水量?

B、采用節水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月(按30天計算)可節水多少升?

C、節約的這些水，如果按市節水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計算，夠你家用幾天?

(獨立分析計算、匯報計算結果，交流想法)

【尊重學生，相信學生，學生才能有所創造。通過學生自主探索和合作交流，通過計算的結果，他們的感官受到強烈的沖擊，引起了學生進一步的探究欲望。】

四、解決問題，提出方案

同學們，通過剛才的學習、討論，在今后我們的學習中，我們一定要做到(節約用水)，那我們怎樣才能做到節約用水呢?請大家分組討論一下節約用水的措施。

1、學生分組討論，多媒體演示生活中的節水片段。

2、設計廣告語，宣傳節約用水。

3、節水倡議(多媒體出示節水倡議，生齊讀：節約用水，從我做起，從節約每一滴水做起。)

【讓學生意識到在水資源如此緊缺的情況下，不僅自己要節約用水，而且要讓全社會提高節約用水的意識。】

板書設計

節約用水

(課件出示)

教學反思

1、實踐性與體驗性有效融合。

《數學課程標準》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”本節課的主題是教育學生節約用水，并要學生付諸行動。根據這樣的目標，放手讓學生收集整理相關資料。學生通過收集資料，對水資源狀況有了充分的認識，明白了節約用水的意義。同時培養課學生收集、整理信息的能力及小組合作的能力。實踐證明：給學生充分的自由，讓學生有充分的從事數學活動的時間和空間，讓他們在動手實踐、自主探索與合作交流中運用所學數學知識、技能和思想方法來解決實際問題，從而培養他們的應用意識和實踐能力。

2、媒體性與時效性有機相聯。

采用多媒體教學是提高教學效率的基本措施之一。多媒體具備圖文聲像為一體的功能和動靜搭配的特點，容易構造一種讓學生的各種器官參與接受各種信息的教學環境，便于集中學生的注意力，引起學生學習的興趣。如上課開始，利用多媒體播放公益廣告，通過創設情境，引起學生的有意注意，引發學生對資源的思考，激發了學生探求新知的興趣。在讓學生弄為什么要節約用水時，讓學生通過網上搜集資料，對水資源狀況有了充分的認識，明確了節約用水的意義，同時，本課運用多媒體向學生介紹水資源狀況，把一幅幅畫面生動地展現給學生，實現了讓學生理解與掌握的雙重功效，提高了課堂教學效率。

關于節約用水教案主題篇8

教學目標:

1、了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系,激發學生探索水,保護水的意識。

2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

3、能夠用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。

教學重點:

了解水的作用,節約用水。

教學難點:

因溫州地區水資源充足,學生難體會“缺水”。

教學時間:

20__年1月29日

主持人:紀雨順

教學過程:

一、談話導入

1、萬物之靈、地球體內的`血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?

2、對,水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課,我們就來聊聊節約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水?

2、除了在生活中離不開水以外,水還有哪些用途?

三、水的現狀

1、地球上的水資源現狀。

地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

3、我國以及我們身邊的水資源情況

(1)中國在水資源方面的現狀

a、我國的水資源也是嚴重匱乏的,人均僅擁有水資源2200立方米,人均占有量僅占世界平均數的1/4,是世界最缺水的13個國家之一。

b、看一段視頻和一些圖片,來感受中國是一個缺水的國家。

(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

4、國家在節約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時的用水習慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。

五、金點子

1、在節約用水方面,你還有哪些好的金點子想和大家分享?

2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

六、拓展

1、增加的一個好習慣:和父母一起節約用水。

2、制作節約標語:節約用水,從點滴做起!

關于節約用水教案主題篇9

為了加強水情教育、提高幼兒的水憂患意識，培養愛水、惜水、節水和護水好習慣，切實保護水資源，__市__區__新區第一幼兒園開展了愛水護水節水系列宣傳活動。

以“世界水日”“中國水周”為契機，x月22日上午，__一幼的老師和孩子們走進兒童公園，在醒目位置擺放了節水宣傳展板，懸掛環保宣傳橫幅，開展“愛水護水”活動。宣傳活動引得鍛煉的居民駐足觀看，孩子們主動發放自己親手自作的“小水滴”宣傳單，并向社區居民發出“節約用水”的倡議，邀請社區居民學習宣傳版面的節水知識，并在宣傳橫幅上簽名，圍觀群眾紛紛為__一幼的小小宣傳員們點贊。

與此同時，__一幼園所里，小班幼兒正學唱洗手童謠、了解生活中節約用水的小常識，中大班幼兒正開展關于保護水資源主題，用一幅幅繪畫表達愛水護水的美好心愿。

下午放學時間，在幼兒園的操場上，大班的孩子繼續向家長們發出愛水節水的倡議，講解各種節水小竅門，比如淘米水、洗菜、洗水果的水可以澆花，洗衣服的水、洗臉水、洗澡水存儲到桶內，可以用來拖地板、沖廁所。如此一水多用，減少了水的浪費，提高了水的利用率。家長和幼兒觀看了宣傳橫幅、節水主題宣傳展板和幼兒保護水資源繪畫作品展，紛紛在環保宣傳橫幅上鄭重地簽上了自己的名字。

此次宣傳活動有效的增強了教師、家長、幼兒愛惜水資源，保護生命之水的意識，培養孩子們節約用水的好習慣。

幼兒是種子，一個幼兒有節約用水、保護水資源的觀念，必然會帶動起他的家人、鄰居，從而成為全社會的的行動。建設節水型社會，需要我們共同的努力。__一幼將繼續開展各種環保宣傳活動，呼吁更多的人參與到保護水資源的行動中來！

關于節約用水教案主題篇10

活動目標

1、知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。

2、了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節約用水，認識相關的節水的標記。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、初步培養幼兒節約的行為。

活動準備

1、有關水資源的錄象

2、掛圖

3、地球儀一個

活動過程

一、了解水的的用途。

1、看錄象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

討論

1）這些地方為什么會變成這樣？

2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣？

二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節約用水。

1、觀察地球儀，找找淡水在哪？

2、討論：淡水越來越少了，應該怎么樣保護淡水？

1）不污染水源

2）節約用水

三、認識中國節水標記，學習自己制作節水標記。

活動反思

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據孩子們對水的興趣，把握教育時機，提供適當引導。

關于節約用水教案主題篇11

教材說明：

綜合應用節約用水是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程;另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節約用水的方法，加強環保意識。

節約用水活動由四個部分組成。

1.收集信息。

通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏，幫助學生認識到節約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息：

(1)觀察生活中浪費水的現象，實際調查一下學校或家里漏水水龍頭的數量。

(2)選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。

(3)通過多種途徑收集節約用水的資料。

2.分析數據。

小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。

3.解決問題。

在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現象有一個客觀而量化地認識。

4.提出方案。

對課前收集的節約用水的資料進行討論交流，提出具體的節約用水的方案，加強學生的環保教育。

教學建議：

1.這部分內容可用1課時進行教學。

2.本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業的形式讓學生對我國水資源的情況進行了解，讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發他們對生活中浪費水的數量進行考察的興趣。

3.教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭，收集其一定時間內漏水的數量。提醒學生選擇盛水容器時，應該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。

4.課堂上，可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經學習的測量等相關知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在學生匯報后，老師可通過提問：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢?引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問題，引導學生運用所學的統計學知識選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁第1題。

關于節約用水教案主題篇12

為增強廣大少年兒童的節能意識，落實《關于做好20__年公共機構節能宣傳周活動的通知》(太機節字〔20__〕4號)文件精神，根據學校實際情況，決定于20__年6月12日至18日內開展全國節能宣傳周和全國低碳日活動，現制定本校活動教案如下：

一、活動主題

20__年全國節能宣傳周的主題是“節能領跑綠色發展”

二、活動時間：

20__年6月12日至18日

三、活動內容：

1.全面采取節能減排措施。結合我校實際，強化師生員工的節能環保意識，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節能、節水、環保工作進行統籌規劃。嚴格執行國家節能環保標準，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。

2.營造節能減排校園文化氛圍。利用國旗下講話、晨會和紅領巾廣播站，廣泛宣傳限制使用塑料購物袋、資源循環利用等方面工作成效，積極推廣綠色、低碳發展理念,并要求全體師生參加節能活動。大隊部向全校師生發出倡議，倡議師生從自己做起，從身邊的小事做起，踐行節能減排。

3.加強節能環保知識教育。利用國旗下講話、晨會和紅領巾廣播站，在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節電、節水、節糧等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課堂。

4.組織開展以節能減排為教育活動。班隊課各中隊開展“你節能我減排地球媽媽笑開懷”為主題的班隊會，引導學生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

關于節約用水教案主題篇13

節約用水我會做——“水呀水是個寶”

活動時間：

3.31下午

活動地點：

本班教室

活動目的：

1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

活動過程：

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉的水

（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖······）

（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調查表

③照片展：親近水、愛護水

四、保護母親河愛心行動

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻愛心

關于節約用水教案主題篇14

活動目標：

1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

2、懂得節約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養成節約的好習慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1、觀看PPT：餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節約糧食？生活中我們應該怎么做到節約糧食？（幼兒講述）

2、觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節約用水？（幼兒講述）

3、觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）

4、教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。

四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。

1、師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。

2、幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。

3、教師對節約行為進行統計，小結。

關于節約用水教案主題篇15

活動目標

1.體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。

2.學會講述水的用途。

3.了解水的二次利用。

重點難點

重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。

難點：懂得水可以二次利用。

活動準備

花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程

一、引出課題

1.游戲：關緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1.水有什么用?

2.除了我們人需要水，還有誰也需要水?

3.如果沒有了水會怎么樣?

4.我們要怎樣節約用水?

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

三、談話：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2.小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

3.師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們