關(guān)于幼兒園手工教案

時(shí)間：2025-07-13 12:20:31 新華教案范文

關(guān)于幼兒園手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對(duì)折的方法折出小魚(yú)。

2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂(lè)趣。

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備輕音樂(lè)的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)?”(教師出示范例小魚(yú))

2.“小朋友，看她是誰(shuí)?”“對(duì)!小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫小魚(yú)貝貝，生活在無(wú)邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)

3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，會(huì)有怎樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小于生活孤單、寂寞等)

4.是呀，小魚(yú)生活在海洋沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來(lái)幫助它?”(提問(wèn)幼兒導(dǎo)入活動(dòng))

二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

提問(wèn)：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，那誰(shuí)能告訴老師折小魚(yú)一共需要幾步?”(教師出示圖解)

2.誰(shuí)來(lái)告訴大家著小魚(yú)用的是什么形狀的紙?第一步應(yīng)該怎樣折?誰(shuí)想來(lái)試一試教教小朋友?”(教師提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沿中心線對(duì)折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)

3.小魚(yú)折好后還需要做什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú))

三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。

1.以小魚(yú)的口吻提出折紙的要求

“在折之前小魚(yú)貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求：(1)要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。(2)小魚(yú)很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。(3)小朋友在折小魚(yú)的時(shí)候，想一句要跟小魚(yú)說(shuō)的悄悄話。小魚(yú)貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來(lái)幫小魚(yú)貝貝找朋友吧!”

3.教師放輕音樂(lè)組織幼兒進(jìn)行折紙(對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品)。

四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。

1.幫助幼兒將折好的小魚(yú)粘在背景圖上。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

小朋友，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚(yú)?為什么?”(引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置，魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))“這是誰(shuí)折的小魚(yú)，你說(shuō)說(shuō)剛才跟小魚(yú)說(shuō)的什么悄悄話?(教師提問(wèn)個(gè)別的幼兒)

3.教師評(píng)價(jià)

從作品的平整程度、添畫(huà)魚(yú)的眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)

“剛才小朋友幫小魚(yú)找了那么多得好朋友又說(shuō)了那么多安慰小魚(yú)的話，小魚(yú)現(xiàn)在可開(kāi)心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說(shuō)要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作去參加小魚(yú)的節(jié)日舞會(huì)吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚(yú)游的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室)

關(guān)于幼兒園手工教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

關(guān)于幼兒園手工教案篇3

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、折紙圖示

2、折好的大象

3、每人3-5張正方形紙

4、每人一把剪刀

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握折紙中撐開(kāi)、壓平的方法

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：家長(zhǎng)講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

2、學(xué)折紙

(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻)

(2)接受能力強(qiáng)的幼兒，可以讓他獨(dú)立看圖完成。

(3)在活動(dòng)中，家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊

要求：邊角對(duì)齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;

2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

3、欣賞評(píng)價(jià)：誰(shuí)折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己更有信心，對(duì)折紙更有興趣。

四、小結(jié)

今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，平時(shí)還要認(rèn)真觀察，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來(lái)。

附故事：有一頭大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大樹(shù)，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺(jué)就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好?

關(guān)于幼兒園手工教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每到寒冷的冬天，熱水袋是最流行的一種保暖用品，不僅花樣繁多，形形色色，就連用處也很微妙神奇。有一天，有一個(gè)幼兒帶了一個(gè)熱水袋來(lái)園，麗麗小朋友驚訝的說(shuō)：“熱水袋是老人用的吧！”另外一個(gè)小朋友說(shuō)：“我媽媽說(shuō)小朋友也可以用的”。于是幼兒開(kāi)始紛紛議論，在議論的過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出了對(duì)熱水袋的濃厚興趣，我想這正是讓幼兒了解熱水袋的好機(jī)會(huì)，于是關(guān)于熱水袋的活動(dòng)就此展開(kāi)了。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）了解熱水袋的用處

（2）體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證制作熱水袋的過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解熱水袋的用處、提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力

難點(diǎn)：熱水袋的制作

活動(dòng)準(zhǔn)備

暖水、塑料袋、瓶子、包裝紙、布、雙面膠、膠水、穿好的針線、幼兒自己尋找的實(shí)驗(yàn)材料

活動(dòng)過(guò)程

（幼兒從家里帶來(lái)各種各樣的熱水袋）

1、通過(guò)實(shí)物探究熱水袋的外形特點(diǎn)

老師：熱水袋是什么樣的？

幼兒：圓的、四方的、愛(ài)心形的、花形的、五角星形

……

幼兒：里面有裝有水的，充電了里面的水就變暖。

老師：熱水袋有什么作用呢？

幼兒：我媽媽說(shuō)天氣冷了把熱水袋放在傷口上，傷口好得快

幼兒：在背上敷上熱水袋可以止咳

幼兒：奶奶說(shuō)睡覺(jué)時(shí)熱水袋放在后頸可以有吹眠作用，睡得好

……

2、通過(guò)替代品探討熱水袋的制作方法（將各種能制作熱水袋的材料集中在一起）

老師：為什么它們可以代替熱水袋

幼兒：因?yàn)榘褵崴b在塑料袋里綁好后不漏水軟軟的，在用布做個(gè)布袋套在外面就好了

幼兒：把熱水裝在塑料瓶里蓋穩(wěn)后不漏水方便

幼兒：玻璃瓶容易打碎不安全

……

3、幼兒選自己喜歡的材料開(kāi)始制作，教師在適當(dāng)時(shí)給予幫助。

4、欣賞和評(píng)價(jià)作品

引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并分析與討論。

老師：這個(gè)熱水袋跟你們想的一樣嗎，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)我的熱水袋冷得快

幼兒：不能充電

……

延伸活動(dòng)

1、集體分享如何讓熱水袋暖得久

2、將用過(guò)的看到過(guò)的或自己想要什么樣的熱水袋畫(huà)出來(lái)跟幼兒一起分享

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)目的&39;主要讓幼兒了解溫暖的熱水袋的一些基本特點(diǎn)，通過(guò)教師引導(dǎo)，同伴交流，幼兒積極探究所發(fā)現(xiàn)熱水袋的特點(diǎn)，我覺(jué)得是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。在活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)實(shí)物探究，討論，制作，欣賞和評(píng)價(jià)幾個(gè)具有層次的環(huán)節(jié)，教師一步一步地向幼兒提出任務(wù)，不斷增加難度，是不同水平的幼兒都可以參加活動(dòng)，得到發(fā)展，體驗(yàn)成功的喜悅。

關(guān)于幼兒園手工教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣;

2.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實(shí)物投影儀、音樂(lè);

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

(評(píng)析：幼兒置身于游戲情景中，主動(dòng)積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊)

2.教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫(huà)的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

(2)播放音樂(lè)，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫(huà)的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫(huà)的過(guò)程，其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫(huà)面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間)

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫(huà)。

師：小朋友，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫(huà)?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評(píng)析：在幼兒對(duì)瓶蓋有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫(huà)帶來(lái)的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫(huà)工具)

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.從畫(huà)面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，交流作畫(huà)過(guò)程。

幼A：我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹(shù)葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評(píng)析：幼兒的畫(huà)其實(shí)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過(guò)他們愉快的作畫(huà)過(guò)程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展)

5.延伸活動(dòng)：在美工區(qū)中為幼兒提供各類(lèi)形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

關(guān)于幼兒園手工教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮

b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評(píng)析：

師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!

關(guān)于幼兒園手工教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、練習(xí)持物控球走。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

皮球人手一個(gè)、竹竿（50cm長(zhǎng)）人手一根、小椅子2把

教學(xué)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，教學(xué)身體各部位。

今天天氣真好啊，我們一起教學(xué)教學(xué)身體吧。

（幼兒聽(tīng)音樂(lè)――――健康歌做律動(dòng)）

二、探索練習(xí)

價(jià)值分析：在說(shuō)說(shuō)玩玩中，練習(xí)持物控球走。

1、幼兒探索：

提問(wèn)：今天老師請(qǐng)來(lái)了小竹球和竹竿寶寶，每個(gè)人拿1根竹竿和1個(gè)竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察。）

提問(wèn)：你是怎么玩的？（個(gè)別幼兒介紹玩法）

指導(dǎo)語(yǔ)：手拿小竹竿，對(duì)準(zhǔn)小竹球，慢慢慢慢往前趕。

2、集體練習(xí)

3、我們一起來(lái)趕小豬吧，看誰(shuí)能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。

小結(jié)：原來(lái)在趕小豬的時(shí)候，我們不能讓竹竿左右晃動(dòng)，不然的話小豬會(huì)逃跑的。

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析：讓幼兒在劇烈的運(yùn)動(dòng)中漸漸的放松身體。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。

（放音樂(lè)做輕柔動(dòng)作，放松身體）

關(guān)于幼兒園手工教案篇8

娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒剪、穿線的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及注意力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。

二、教師示范講解：

(1)分別剪下娃娃的各部分。

(2)用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線再打結(jié)。

三、幼兒進(jìn)行操作：

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線打結(jié)，不要打的太緊。

四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

關(guān)于幼兒園手工教案篇9

大樹(shù)爺爺換新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美麗!太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”

太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2、討論

(1)大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2)還會(huì)怎么樣?(生病的)

3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)(幼兒討論后回答)——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。

4、教師示范

(1)先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來(lái)放在盆里，膠水蓋子要蓋好，收拾干凈。

老師總結(jié)：大樹(shù)爺爺開(kāi)心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹(shù)爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

關(guān)于幼兒園手工教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

2、音樂(lè)、訂書(shū)機(jī)、皮筋、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、音樂(lè)游戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

認(rèn)識(shí)紙張和圖形

老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

教師示范粘貼

我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)

兒童節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一個(gè)冰激凌，想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我?！?/p>

5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂冰激凌。

6、拿著冰激凌一起過(guò)兒童節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

關(guān)于幼兒園手工教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)邊對(duì)邊折紙的方法。

2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

3.能主動(dòng)、愉快地參與折紙的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、折好的范例青蛙一只。

2、教師示范用的手工紙一份。

3、活動(dòng)前，取出《青蛙呱呱》操作單（見(jiàn)幼兒操作包），剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

4、創(chuàng)設(shè)＂美麗的池塘＂幼兒作品展示板。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、導(dǎo)入出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：仔細(xì)看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？

2、示范

1）示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

教師：我們先將正方形紙邊對(duì)邊折成長(zhǎng)方形，再邊對(duì)邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時(shí)候邊和邊要對(duì)整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

2）示范折疊青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

教師：先將長(zhǎng)紙條對(duì)折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

3、展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到＂美麗的池塘＂展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂(lè)。

活動(dòng)建議：

該活動(dòng)綜合運(yùn)用了對(duì)邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)自制玩具的快樂(lè)。

活動(dòng)中，教師要注重示范的環(huán)節(jié)，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個(gè)幼兒都能清楚地看到示范的全過(guò)程。

教師要以生動(dòng)、直觀的指導(dǎo)語(yǔ)講解折紙的方法，如：兩條長(zhǎng)邊對(duì)整齊，兩條長(zhǎng)邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會(huì)對(duì)邊折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開(kāi)進(jìn)行。

活動(dòng)中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長(zhǎng)在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

關(guān)于幼兒園手工教案篇12

設(shè)計(jì)制作“愛(ài)心卡”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫(huà)、剪、粘貼等方法，制作卡片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

制作“愛(ài)心卡”

難點(diǎn)：

在賀卡底版上做鏤空的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。

2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。

2、討論：

(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”

(2)“我們能為他們做什么?”

3、想像：

“可以為他們做些什么?”

“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”

4、表現(xiàn)：

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。

5、交流分享：

“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘愛(ài)心卡’有什么內(nèi)容?”

6、延伸活動(dòng)：

將“愛(ài)心卡”送給自己最敬重的人。

關(guān)于幼兒園手工教案篇13

你拉著晨晨的小手，來(lái)到了美工區(qū)，小臉面帶笑容地說(shuō)：“今天，我們就用紙筒和扭扭繩來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!”你來(lái)到玩具柜旁，輕輕端起小盒子，又拿來(lái)了三個(gè)絲瓜瓤和兩個(gè)紙筒，欣欣然地對(duì)晨晨說(shuō)：“我們今天來(lái)比賽，比比誰(shuí)玩得又快又好?！蹦阋贿呣D(zhuǎn)著扭扭繩，一邊說(shuō)道：“我先來(lái)做一個(gè)‘人’吧”。你用藍(lán)色的扭扭繩放到了紙筒的最上面，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這是小娃娃的頭發(fā),我再來(lái)做一個(gè)娃娃的手和腳吧?！币慌缘某砍块_(kāi)始不停地嘆氣：“唉，這個(gè)怎么弄哦!”你轉(zhuǎn)過(guò)頭去望了一眼，說(shuō)道：“晨晨，你有點(diǎn)兒耐心吧?！笨沙砍客耆珱](méi)有抬頭，也沒(méi)有說(shuō)出自己的想法。你自顧自地念叨：“慢慢來(lái)吧?！苯又?，你拍著小手說(shuō)道：“我的‘娃娃’腳應(yīng)該做什么顏色的呢?就用個(gè)淡藍(lán)吧?！弊鐾辍巴尥蕖钡哪阌肿匝宰哉Z(yǔ)著：“或許我該給他做個(gè)椅子和桌子。”說(shuō)著，你又忙活起來(lái)了。

鏡頭二

你做好了“娃娃”、“桌子”、“椅子”，盯著自己的娃娃說(shuō)：“如果你餓了、渴了該怎么辦呢?哦，我來(lái)給他做點(diǎn)兒‘燒烤’吧。”你拿著絲瓜瓤和扭扭繩，穿過(guò)來(lái)，穿過(guò)去，不一會(huì)兒，你的“燒烤、飲料”就完成了。你一只手扶著“娃娃”坐在“小椅子”上，一只小手接過(guò)“燒烤”，咧著嘴開(kāi)心地笑著：“乖，你吃點(diǎn)兒‘燒烤’，渴嗎?我再給你拿點(diǎn)兒‘飲料’吧?！闭f(shuō)著，你又拿起“飲料”，將吸管送到“娃娃”的嘴巴里。

孩子，你學(xué)會(huì)了……

孩子，你語(yǔ)言表達(dá)能力實(shí)在是太出色了。你能準(zhǔn)確表達(dá)自己的愿望與想法，與此同時(shí)，你還能夠適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)自己的小伙伴，鼓勵(lì)晨晨與你一起進(jìn)行游戲創(chuàng)作活動(dòng)。

其次，你想象力豐富，總有著與眾不同的想法。能夠用最簡(jiǎn)單的材料：扭扭繩、紙筒、絲瓜瓤等，開(kāi)展了一系列的游戲。

再者，老師也發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)有耐心，愿意幫助別人的孩子。

孩子，我能為你做……

在游戲區(qū)域里多提供一些游戲材料，游戲點(diǎn)評(píng)時(shí)鼓勵(lì)你向同伴表達(dá)自己的想法，介紹自己的作品。

閱讀活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)你講述故事，大膽發(fā)揮自己的想象力。

關(guān)于幼兒園手工教案篇14

一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒教學(xué)的興趣

1。欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點(diǎn)。

提問(wèn)：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長(zhǎng)什么樣？

2。教師小結(jié)：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細(xì)細(xì)的小尾巴。

二、嘗試用夸張、擬人的手法，表現(xiàn)出小豬可愛(ài)的卡通動(dòng)漫形象

（一）造型啟發(fā)

故事《三只小豬》你們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，你們最喜歡哪一只小豬？如果請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的方法制作一只小豬，你會(huì)怎么做？

（二）今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)做卡通小豬，好嗎？請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：

1。先把橡皮泥攆壓成厚薄均勻的泥板；

2。把報(bào)紙揉成紙團(tuán)，用攆好的泥板包起來(lái)做小豬的身體；

3。用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；

4、最后，啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

1。用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來(lái)。

2。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，不受真實(shí)物象局限。

3。對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

四、交流講評(píng)

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己制作的小豬，采用哪些方法。把做好的小豬放到桌上，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪只小豬，為什么？

關(guān)于幼兒園手工教案篇15

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

1、提問(wèn)：(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、天氣怎么樣?

提問(wèn)：(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?

活動(dòng)延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。