幼兒園小班教案樣板
在編寫教案時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法和手段，制定明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。這里分享一些幼兒園小班教案樣板下載，供大家寫幼兒園小班教案樣板參考。
幼兒園小班教案樣板篇1
設(shè)計(jì)意圖：
吹泡泡是幼兒很喜歡的一個(gè)游戲，幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而有趣的泡泡也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)教育價(jià)值：圓形的泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是圓形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會(huì)吹出什么樣的泡泡？根據(jù)小班幼兒好奇、愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是圓形，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
2、在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。
（一）教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。
（二）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？
二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
（一）引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它的形狀。
（二）幼兒猜想：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？
三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
（一）幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。
（二）幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。
（三）交流分享：
1、你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、三角形的工具能吹出泡泡嗎？
3、你吹出的泡泡是什么形狀的？
4、和你原來(lái)想的一樣嗎？
（四）教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。
：
本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。
你樂(lè)，我樂(lè)，泡泡樂(lè)！在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅！
幼兒園小班教案樣板篇2
生活活動(dòng)：打開(kāi)來(lái)看一看
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法打開(kāi)蓋子，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述;
2、對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個(gè)套裝)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找寶貝
出示一個(gè)大箱子
1、“寶寶們，這是什么呀?”
2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……
3、“誰(shuí)會(huì)幫我打開(kāi)來(lái)的?”“拿出來(lái)給小朋友看一下，是什么呀?”
請(qǐng)幾名幼兒逐一打開(kāi)盒子，(哦，原來(lái)里面還有個(gè)盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。
二、請(qǐng)小朋友找寶貝
1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們，今天我也為你們準(zhǔn)備了很多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，
能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開(kāi)來(lái)看看有什么，如果你打不開(kāi)，請(qǐng)老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝，嘗試用各種方法打開(kāi)。
3、說(shuō)說(shuō)找到了什么
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下。
三、學(xué)習(xí)撕
1、“我們寶寶打開(kāi)了蓋子、拆開(kāi)了盒子、擰開(kāi)了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰(shuí)會(huì)打開(kāi)呢?”
“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開(kāi)來(lái)了。你可以試一試，如果你打不開(kāi)，你也可以請(qǐng)旁邊的老師幫幫忙，別望了說(shuō)謝謝。”
2、幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，品嘗。
3、說(shuō)說(shuō)吃的什么，是什么味道的。
幼兒園小班教案樣板篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐。
2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。
【活動(dòng)建議】
1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好，讓他們進(jìn)餐，并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。
請(qǐng)幼兒分組討論：他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的，誰(shuí)做得對(duì)做得好?
2、教師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí)，小朋友進(jìn)餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳，你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?
幼兒舉手回答，以前在教室進(jìn)餐空間小，老師聽(tīng)到哪個(gè)小朋友講話，就請(qǐng)他(她)不要講話，我們就靜下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多，也很吵。你們以后要怎么做呢?
幼兒總結(jié)：
我們以后，吃飯不掉飯粒，進(jìn)餐時(shí)不能聲講話，因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對(duì)別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動(dòng)等。
教師小結(jié)：
小朋友說(shuō)得都對(duì)，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來(lái)，對(duì)吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。
游戲：文明進(jìn)餐，把幼兒分組，模擬進(jìn)餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)束：幼兒小鳥(niǎo)般飛出教室。
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。教師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開(kāi)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮。總之，我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。
幼兒園小班教案樣板篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法，體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂(lè)趣。
2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種各樣的風(fēng)車。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。
2、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會(huì)怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會(huì)怎么樣。
二、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的?
2、鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
3、小結(jié)：讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?
2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……
四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評(píng)價(jià)。
幼兒園小班教案樣板篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒是弱小的，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密，它既給我們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也給人們的安全帶來(lái)了一定的危險(xiǎn)性。因此，特意設(shè)計(jì)了“怎樣過(guò)馬路”的安全活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道紅綠燈的用處，能自覺(jué)遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、懂得過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。
3、對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識(shí)。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來(lái)來(lái)往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。
師：請(qǐng)問(wèn)剛才你聽(tīng)到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說(shuō)出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會(huì)有這種聲音）二、傾聽(tīng)故事《三顆星星》認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。
1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。
附安全兒歌：
嘀嘀嘀，汽車叫，車來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)——教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
活動(dòng)延伸：
此活動(dòng)，力求通過(guò)多種方式方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，案例中的活動(dòng)，教師也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動(dòng)，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。
附故事：三顆星星太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。
紅星星是讓跑的.物體停下來(lái)，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣，用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。
好多年過(guò)去了，太陽(yáng)媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)地球。到現(xiàn)在，太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡(jiǎn)單有序、操作性強(qiáng)的過(guò)馬路的方法：“一看、二慢、三通過(guò)”。
幼兒園小班教案樣板篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗(yàn)夜晚景色的美好。
2、知道夜晚會(huì)出現(xiàn)月亮，月亮?xí)胁煌淖兓?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入（播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺(jué)）
1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)是晚上？
2、教師總結(jié)：因?yàn)樘旌煤诤煤冢葑永镩_(kāi)著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺(jué)，告訴我們晚上到了。
二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容
（一）教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本
1、"月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？（跟月亮媽媽打招呼）
2、"月亮媽媽"露出了難過(guò)的`表情
（1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開(kāi)心了？
（出示"烏云"圖片）
（2）誰(shuí)來(lái)了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對(duì)它說(shuō)什么？
（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對(duì)話）不行，不行，烏云，你別過(guò)來(lái)，別過(guò)來(lái)，月亮?xí)薜模?/p>
對(duì)不起，對(duì)不起，剛才我和月亮說(shuō)了一句話，現(xiàn)在我要走了，再見(jiàn)！
（3）烏云說(shuō)它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句悄悄話，現(xiàn)在它走了，我們?cè)徦脝幔?/p>
3、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛，露出了快樂(lè)的笑臉重點(diǎn)提問(wèn)：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？
教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過(guò)這一次因?yàn)橛辛四銈兊膸兔Γ?/p>
所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開(kāi)心了，謝謝你們！
（二）情感遷移重點(diǎn)提問(wèn)：
你想對(duì)月亮媽媽說(shuō)什么？用一句好聽(tīng)的話告訴她。
三、音樂(lè)延伸
播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。
幼兒園小班教案樣板篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動(dòng);
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙(畫(huà)有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒的好奇心
1、呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋果的鉛畫(huà)紙,問(wèn)
①小朋友看到了什么
②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);如何用膠水粘貼
二、操作過(guò)程
1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).
2、老師巡回指導(dǎo).
三、展示、交流、分享
1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來(lái)講講.
3、把自己的名字寫上
四、延伸活動(dòng)
假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).
活動(dòng)反思：
以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類多，樹(shù)葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。
幼兒園小班教案樣板篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加節(jié)奏活動(dòng)，嘗試集體合奏帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能體驗(yàn)生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響，創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂(lè)曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1、音樂(lè)磁帶
2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）
學(xué)具：
1、紅、綠、黃三色墊子
2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報(bào)紙、一拉罐等生活用品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)“小鞋匠”
二、師幼互動(dòng)游戲?qū)⑾舐曉~編入樂(lè)曲，初步嘗試合奏的樂(lè)趣。
1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。
2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。
3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的.節(jié)奏。
三、鼓勵(lì)幼兒選擇生活中常見(jiàn)的物品當(dāng)作樂(lè)器為歌曲伴奏。
1、幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)：
發(fā)現(xiàn)了什么，怎么讓你手中的“樂(lè)器”發(fā)出好聽(tīng)的聲音。試一試哪一種“樂(lè)器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然的用手中的“樂(lè)器”為樂(lè)曲伴奏。
四、結(jié)束
說(shuō)一說(shuō)今天游戲的感受，以鼓勵(lì)幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽(tīng)聲響的“樂(lè)器”。
幼兒園小班教案樣板篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)物體沉浮產(chǎn)生好奇心。
2.體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小藥瓶1個(gè)并將藥瓶裝一大半多的.水。
2.一個(gè)大的透明飲料瓶，并裝一大半水。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小藥瓶激發(fā)幼兒的奇心。
師：小朋友，你們看這是什么?
幼：藥瓶
師：對(duì)，老師要用這個(gè)小藥瓶來(lái)玩一個(gè)游戲，小朋友們想看嗎?
幼：想。
3.教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行大膽表達(dá)。
教師將一大瓶水拿出，將小藥瓶放入大瓶水中，擰緊瓶蓋，再收用力擠壓水瓶，看看會(huì)發(fā)生什么?
小結(jié)：這是因?yàn)閿D壓水瓶時(shí)，壓力會(huì)增加，水會(huì)進(jìn)入藥瓶?jī)?nèi)，使得藥瓶重量大于水的浮力，所以就會(huì)往下沉，松開(kāi)手后壓力釋放，重量變輕，所以藥瓶就浮起來(lái)了。
4.教師請(qǐng)幼兒操作，并在邊上巡回指導(dǎo)
5.活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班教案樣板篇10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4的點(diǎn)卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。
準(zhǔn)備：
1、貼絨卡片：1―4的點(diǎn)卡一套。
2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的&39;認(rèn)識(shí)。
(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4，逐張出示點(diǎn)卡，問(wèn)幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。
(2)聽(tīng)聲音舉點(diǎn)卡。如：老師學(xué)幾聲?shū)B(niǎo)叫，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作，如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動(dòng)。
(1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì)，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面，比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1，排在2的后面，4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))
（2）幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實(shí)物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?
(3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考：點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。
幼兒園小班教案樣板篇11
目標(biāo)：
1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。
準(zhǔn)備：貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng)；魚(yú)若干；鈴鼓1個(gè)；口哨1個(gè)；平衡木1個(gè)
重難點(diǎn)：
1、聽(tīng)信號(hào)分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、侓動(dòng)
師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物，我有點(diǎn)不相信，咱們來(lái)試一下好嗎？（幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上）助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛。
寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢？幼兒回答。那今天老師就來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們來(lái)當(dāng)小貓，我們一塊來(lái)聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體好嗎？
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向爬行
這是什么？幼兒回答。今天媽媽要小貓聽(tīng)著鈴鼓聲和口哨聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。看看誰(shuí)最聰明能干。
1、聽(tīng)到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽(tīng)到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽(tīng)到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢？（幼兒回答）那寶寶們餓了嗎？（幼兒回答）
四、游戲：小貓找魚(yú)
1、師；你們看，那邊有好多魚(yú)，你們想不想吃呢？（幼兒回答）但是要拿到魚(yú)我們必須搖爬過(guò)草地，到那邊去把魚(yú)拿回來(lái)，在回來(lái)的路上要走過(guò)一座小橋才能把魚(yú)拿回來(lái)給媽媽。看看誰(shuí)最能干，最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚(yú)回來(lái)給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過(guò)去拿一條魚(yú)回來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則
五、游戲結(jié)束
師：寶寶們真能干真勇敢，每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表?yè)P(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚(yú)，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚(yú)煮好一塊吃吧。
幼兒園小班教案樣板篇12
活動(dòng)意圖：
孩子們對(duì)泡泡充滿了興趣，對(duì)周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒有興趣的活動(dòng)生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《趣味的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用小肌肉動(dòng)作做細(xì)微事情。
2.識(shí)別不一樣材料的不一樣作用。
3.游戲中體驗(yàn)探索的歡樂(lè)。
4.會(huì)用語(yǔ)言描述自我的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。
2.小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個(gè)。
3.記錄表(每組一張)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、識(shí)別猜測(cè)
互動(dòng)問(wèn)題：
①一共有多少種材料?你認(rèn)識(shí)嗎?能說(shuō)出它們的名字嗎?
②它們能做些什么?
二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行比較的演示
互動(dòng)問(wèn)題：
①教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現(xiàn)象;再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
②同樣是水為什么有的能夠吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢?
③你明白里面有什么材料嗎?一齊試一試。
三、練習(xí)并做記錄(記錄表見(jiàn)附件1)
互動(dòng)問(wèn)題：
①哪種材料能夠做出吹泡泡的材料呢試一試。可不能夠吹出泡泡?
②還能夠用什么材料?試一試!
要求：每加一種材料時(shí)都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗(yàn)后是否能吹出泡泡在自我的那張表格里畫(huà)上對(duì)號(hào)或叉。
③注意不要代替孩子去做，能夠用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，如：你的眼睛看得很準(zhǔn)呀;你真是個(gè)細(xì)心的孩子;再仔細(xì)觀察觀察，你必須會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的……)
四、游戲“吹泡泡比賽”
小朋友拿著自我勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。
五、書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
讓爸爸，媽媽幫忙完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫。
活動(dòng)提議：
1.互動(dòng)中，在提出每一個(gè)問(wèn)題后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問(wèn)題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
2.實(shí)驗(yàn)讓孩子自我動(dòng)手操作感受物體特征，在家也能夠繼續(xù)試驗(yàn)，加深孩子對(duì)課程的理解。
3.材料能夠讓孩子們自我準(zhǔn)備，也能夠教師和孩子們共同準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思：
教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)開(kāi)放的理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。活動(dòng)中對(duì)本事強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵(lì)的同時(shí)，要注意到本事較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自我去探索、去游戲、去獲取知識(shí)。活動(dòng)中幼兒很進(jìn)取。
幼兒園小班教案樣板篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過(guò)的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。
2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒交往潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)
活動(dòng)過(guò)程：
1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組，幼兒自我商討分配主角。(營(yíng)業(yè)員、顧客)
3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說(shuō)：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個(gè)大圓溜，通紅的西紅柿，快來(lái)買呀.”
4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然后過(guò)秤、付錢。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)。”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)。”
5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。
6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換主角。
7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
8、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。
(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。
(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
9、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
10、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
_引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等主角的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。
_教師以經(jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
活動(dòng)結(jié)束：
_提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
幼兒園小班教案樣板篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、當(dāng)一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。
3、在歌唱的過(guò)程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《爬呀爬》。
2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說(shuō)出其名稱。
活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂(lè)曲在身體各部位上"爬"的過(guò)程（一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂(lè)句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂(lè)句結(jié)束處停在腳背上）。
2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂(lè)曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺(jué)舒服為宜。
6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂(lè)曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。
7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸全體幼兒合作手印畫(huà)"朋友樹(shù)"，或手指印畫(huà)"一串葡萄"。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫(huà)作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒欣賞。
家園共育：家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料附l：游戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再?gòu)念^頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。
幼兒園小班教案樣板篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干
2、音樂(lè)磁帶、音樂(lè)播放器。
3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所
3小班體育跑步教案：活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。