一年級創意美術教案

時間：2024-04-03 22:59:40 新華一年級教案

一年級創意美術教案篇1

課題：

課型：造型·表現綜合·探索課時安排：1課時（人教版美術教案）我的新朋友教學目的： 1、通過畫我的新朋友，培養學生正確觀察人物外貌特征的方法、并進行大膽的作畫。2、培養學生活潑大方的性格，學會與人交往（人教版美術教案）畫《我的新朋友》。教學重點： 1、培養學生正確觀察方法。我的新朋友2、讓學生學會表現人，描繪我的新朋友的外貌特征。教學難點：1、構圖安排2、人物造型表現。課前準備：1、學生分成四組，每組挑選一位特征明顯的學生為模特繪作范圖。2、《找朋友》我的新朋友3、畫紙、彩筆等我的新朋友教學過程：

師生互動設計意圖一、分組：把學生分成四組圍坐一起。二、展示范圖（一）引導學生觀察范圖、感受人物外貌特征。（二）找一找、猜一猜：播放音樂《找朋友》，讓學生跟隨音樂找一找、猜一猜老師畫的是誰？三、引導觀察：（一）、提問：你是怎么猜出來的？生：從臉和頭發的形狀看出來的。師：對了，我們要想知道他是哪位同學，就要從臉型、五官特征、發型、服飾進行認真觀察，并進行比較才能確定范圖上的學生我們班上的。哪位同學。讓學生想一想并分組討論：我想畫誰？他長什么樣？該怎么畫？讓學生說一說。教師展示構圖比例偏小的范圖對比說明構圖的重要性。作業要求：從五官、臉型、服飾、發型等方面畫出新朋友的樣子；注意構圖應飽滿適中，色彩鮮艷。學生練習，教師巡視輔導，鼓勵學生大膽作畫，注意人物外貌特征。作業展評：讓學生說一說畫的是誰？像不像？并說出理由。課后拓展：欣賞優秀作品，引導學生認識還可用拼貼或立體的形式表現新朋友。讓學生能更好的觀察新朋友，促進合作精神。由于范圖是以學生為模特繪制的，更能吸引學生的注意力，激發學習興趣。創設輕松活潑的學習氛圍，在玩中學、學中玩。引導學生正確觀察的方法。通過問題，促進學生再次觀察新朋友，加深對新朋友的認識。通過對比突破教學難點，使學生能直觀認識構圖要求。讓學生參與評述，改變以往的作業評比形式，提高孩子的作水平。提高孩子的欣賞水平，豐富

一年級創意美術教案篇2

3、包糖果

教材分析:

糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業余愛好。《包糖果》這一課題易于喚起學生美好的生活體驗和審美感受。這是一節繪畫和手工練習相結合的設計應用課,課堂上的美術活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設計，體現了綜合性美術活動的特點。

這個課題是在前一課學生進行隨意涂畫練習的基礎上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向學生進行設計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設計概念，也不能講解復雜的設計知識，但學生可以根據自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設計。以趣味性活動為開端涉入設計，應用到學習領域，符合學生的認知特點,也能很好地調動學生的學習積極性。在活潑有趣的美術活動之中，他們會逐漸品味設計的含義，感受到美術與生活的密切聯系，體驗到美術活動的樂趣。

教學目標：1、練習涂畫糖紙，包扎糖果。

2、熟悉繪畫工具，培養兒童動手動腦能力，體驗美術活動的樂趣。

3、激發學生熱愛生活的情感。

教學課時：1課時

教學準備：糖果（師備）

生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。

教學方案：

一、激趣引入：

師出示帶來的糖果，請學生觀察。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

二、欣賞

共同欣賞示范作品。

1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣？

2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？

三、創作

討論：要完成本課作業應該按怎樣的次序？

1、自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

2、剪裁：根據自己的設想剪裁出糖紙的形狀。

3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

四、糖果展示會：

1、把學生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。

買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創編小故事或小詩歌。

一年級創意美術教案篇3

第3課時

教學目標：

1、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。

2、

引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。

教學重、難點：如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。

教學準備:

(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。

(2)供學生欣賞的相關計算機圖像、中國畫資料。《康定斯基作品選》。

教學活動過程;

（1）引導階段：

1、欣賞《康定斯基作品選》、計算機圖像資料和中國畫資料中各種由點、線組成的畫面。引導學生打破常規的具象描寫思維模式，用點線自由表現自己對事物的感受、從中感受到繪畫與創作的樂趣。

2、通過欣賞引導學生用比一比、說一說等方法了解線的粗細、點的大小、色彩的變化、畫面的節奏以及其協調性。

3、出示各種常見的線材料，請學生說一說他們的名字、比一比他們的相同點和不同點（相同點：形狀細長。不同點：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細、顏色不同。）

4、線材料變成點材料：教師把紙條揉成團、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導學生觀察他們的形狀都發生了什么變化。引申：再將點材料拼擺成線材料。

（2）發展階段：

1、體驗用不同的筆畫成不同的點和線；

2、采用單線、涂色及剪貼等形式來表現自己對事物的感受。

3、鼓勵學生選擇各種點線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。

一年級創意美術教案篇4

教材分析：在兒童的美術活動中，紙是他們最常接觸和使用的材料之一，它造價低廉，觸手可及。紙工練習對于培養兒童的動手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學階段的美術課中，紙工練習是遵循著由易到難、由低到高的規律設計的。《一張大紙》就是一節最基礎、最簡單的紙工練習課。

這是一節讓學生運用自己的方式隨意“玩紙”的課，教學重點在于讓兒童在“玩紙”的過程中激發對紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習簡單的紙工技法。本課的紙工創作是無主題創作，學生可以根據自己的想法，運用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗紙造型活動給他們帶來的無窮樂趣，為今后開展系列性的紙造型學習打下良好的基礎。

教學目標：

1、通過玩紙的游戲活動感受紙材特性。

2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。

3、在豐富多彩的活動中感受美術學習的樂趣。

教學課時：1課時

教具：16開以上報紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。

教學方案：

一、組織教學：

師生問好，準備上課。

二、講授新課：

1、師出示自己帶來的各種紙，請學生看一看、摸一摸，說說自己的感受。

2、學生把自己帶來的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說說自己的感受。

3、師示范，做一些簡單有趣的紙工作品，欣賞評價。

三、學生創作：

1、欣賞教材中的學生作品，說一說他們各用了哪些手法？

2、提問：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？

3、自由創作。（也可以分小組合作）

三、展示

1、讓學生將作品張貼、擺放或懸掛，進行集體評價。

2、教師總結學生本節課表現。

3、提示：平時注意收集各種材料。

一年級創意美術教案篇5

《動植物欣賞》

一課時

教學目標：

1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。

2、培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。

教學重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識。

課前準備：

師生課前多方面搜索與動物相關的圖文資料、動物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動物”作品。

教學程序：

一、表演、回憶、發表

1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜迷)

2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么環境里?

啟發回憶，探索了解動物的各種活動特征。

二、觀察、賞析、感受

1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。

2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。

3、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物?為什么?知道哪種動物的故事呢?

4、賞析藝術家表現動物的美術作品，了解不同的美術表現方式和美的多樣性。(教師引導學生思考后發表：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)

三、思考、探索、創作

引導賞析學生制作的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態方面引導)，探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法(用了哪些材料?)

四、展示、評價、延伸

1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。

2、思考總結：通過本節課的學習，你學到了什么?了解了什么?學到了哪些知識技能?探索了什么問題?

3、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環保教育。(示珍稀動物圖片請學生判斷)

4、針對各小組的學習、創作、表演情況進行小組自評互評。(評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創意?本課自己和同學的學習、表現怎樣?)

5、課后探索延伸：

(1)你還知道其它關于動物的更多知識嗎?

(2)你知道其他國家的保護動物嗎?

(3)你知道動物可以分為哪些種類?

(4)動物與環境的關系是怎樣的?

(5)動物與人類的關系是怎樣的?

一年級創意美術教案篇6

教學目標：表現下雨時大自然的情景和人物動態，培養學生觀察表現能力。

教學重點：引導學生回憶下雨時的情景。

教學難點：表現雨中的人物動態。

教學準備：學生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》

教學過程

一、組織教學：

二、導入新課

聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象?(描述了雨中人們爭上計程車的情景。)春天是多雨的季節，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的?

三、雨中的自然現象

樹干搖擺(風向)。烏云聚集。

電閃雷鳴。(閃電形狀)雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避(狀態)、避雨(在哪里)、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤(狀態)。

家中的人：收拾院子里的東西，關門閉戶。其它的人(學生表述)。

五、表現雨中的情景

1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發生在雨中的故事。(通過學生描述雨中的場景和故事啟發學生想象，使畫面具有場景和情節。)

2、用線條表現雨中的情景或故事。

3、表現內容要有重點，構圖飽滿。

六、作業評析

1、作業展示，介紹自己的畫面內容。

2、教師評析。評析標準：情景感人，形象生動，構圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學生留心觀察生活，認真表現生活中的情景。