幼兒園的教案音樂

時間：2024-04-02 22:06:24 新華音樂教案

幼兒園的教案音樂篇1

活動目標(biāo)：

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際

地表達(dá)對母親的愛。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，

能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

理解歌詞大意，體會歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：…

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感）

幼兒：…

（二）展開部分

（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖

片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時，教師要強調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。

(三）結(jié)束部分

角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達(dá)對媽媽的愛。

幼兒園的教案音樂篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖。

2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力。

3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重點難點：

重點：學(xué)唱歌曲活動

難點：掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴伴奏、圖片課件

活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？

小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。

1、教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的幸福是什么？

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）

2、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜。

3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱。

2、師幼同步演唱。

3、帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）

四、升華情感。

提問；豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的`呢？

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

活動反思：

總體看，《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗和能力。

幼兒園的教案音樂篇3

活動目標(biāo)：

1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。

2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT音樂、樹葉、兩個大樹。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

價值取向：幼兒能應(yīng)動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

過渡語：我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌，一起唱唱吧。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2、幼兒邊做動作邊唱歌。

3、完整的邊做動作邊唱歌。

二、樹葉找媽媽。

價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。

1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？

小結(jié)：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？

聽聽他們自己是怎么說的。

小結(jié)：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

3、教師與幼兒一起驗證。

4、游戲：樹葉找媽媽。

規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。

三、掃落葉。

價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進(jìn)一步分辨音高。

出示PPT：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。

第一編游戲：游戲規(guī)則：

1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。

2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。

第二遍游戲：

幼兒來做清潔工人。

延伸活動：

樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。

我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

活動反思：

本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的，于是我設(shè)計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。

活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在PPT中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細(xì)的聽辨。活動中以游戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進(jìn)來，使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應(yīng)該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整。

幼兒園的教案音樂篇4

活動目標(biāo)：

1、感受印度風(fēng)格樂曲的歡樂情緒，體驗隨樂表演的快樂。

2、通過提供不能的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)編揉、壓、甩、刷的舞蹈動作。

3、在小組合作的學(xué)習(xí)形式中，愿意和伙伴共同完成解決問題，體驗合作的樂趣。

活動重難點：

通過給每組提供不同的學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編揉、壓、甩、刷的舞蹈動作。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境游戲?qū)?/p>

1、對話引起幼兒興趣

師：歡迎小師傅們來到我的印度甩餅屋，今天啊，店里收到了一份邀請函。國王邀請我們所有的師傅去晚會上表演甩餅舞。雖然，我會做餅，但是讓我跳甩餅舞還是有一點困難的，你們可以一起幫我想辦法嘛？

幼：可以

師：那你們知道怎么做甩餅嗎？

幼：知道

師：做甩餅的時候我們要做什么？

幼：要有面團(tuán)和面

師：和面之后呢？

幼：揉

師：然后呢？

幼：壓面團(tuán)

師：然后呢？

幼：甩然后刷香油

師：最后再烤對不對

師：你們先來看我跳一跳，看的時候注意看我都會做哪些動作，哪里的動作不會。

二、音樂游戲開始

1、師隨音樂做動作

2、師問幼答動作含義

3、圖片展示動作，隨音樂加入不會的動作圖片

a第一次加油動作之后加入揉的動作

b第二次加油動作之后加入壓的動作

c第三次加油動作之后加入甩的&39;動作

d第四次加油動作之后加入刷的動作

4、師小結(jié)：原來，我再給自己加完油后，不會表演揉、壓、甩、刷的舞蹈動作，你們可以幫我想想嗎？

三、幼兒分組進(jìn)行動作創(chuàng)編

1、師提出分組要求

師：大師為我們準(zhǔn)備了三個工作間，工作間里面都給你們投放了不同的視頻、圖片材料，等會，你們進(jìn)去幫我把這四個動作找出來好不好？但要注意三點：一、每組只能容納四個人。二、每組進(jìn)行觀察材料后一起商量找出四個動作。三、當(dāng)兩邊音樂結(jié)束請回到自己的座位。

2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編動作，師巡視指導(dǎo)。

3、分組進(jìn)行示范表演。

4、師小結(jié)，詢問幼兒剛才的動作有什么問題。

5、每組再次進(jìn)入工作間完成任務(wù)流程卡后練習(xí)舞蹈動作。

6、師請幼兒集體示范動作，師學(xué)習(xí)一些有趣的動作。

7、請幼兒回到座位，教師示范動作，活動結(jié)束。

幼兒園的教案音樂篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。

2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認(rèn)識和了解，并通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物、愿意與小動物做朋友的情感。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

活動過程：

1、以猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對小松鼠的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什么？（謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹）

2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。

師：小朋友們都見過小松鼠嗎？小松鼠長什么樣呢？讓我們看過這段視頻后就知道了。

3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：（PPT）

（1）小松鼠長的&39;像哪種小動物？（老鼠）

（2）小松鼠的身體有什么特征？（眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的）

（3）小松鼠的尾巴長的像什么？有什么用？

（4）小松鼠有哪些本領(lǐng)？（會爬樹，會瞌東西）

（5）小松鼠愛吃什么？（它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋）

4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動作

（1）情景演示歌詞

師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。（出示大松樹及小松鼠手偶）并向幼兒情景展示兒歌。

（2）幼兒學(xué)習(xí)歌詞

（3）讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動作。

5、欣賞歌曲（磁帶欣賞）

師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。

6、學(xué)習(xí)歌曲

（1）欣賞教師彈奏歌曲。

（2）分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

（3）集體學(xué)習(xí)歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護(hù)小動物，要和小動物們交朋友。

幼兒園的教案音樂篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴等。

活動過程：

一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么？(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎？小朋友歌曲的名字叫什么？(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么？(幼兒回答：飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的&39;嗎？那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧！

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎？螢火蟲有什么本領(lǐng)？

5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

幼兒園的教案音樂篇7

一、活動目標(biāo)

1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學(xué)習(xí)演唱第二聲部。

3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、會唱歌曲《山谷回音真好聽》

2、已學(xué)會歌曲《撥浪鼓》后半段。

3、原聲和回聲。

三、活動過程

（一）復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》

1、教師和幼兒合作演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。

（二）欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

（三）教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。

1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。

（三）幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。

1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

（四）完整演唱表演歌曲

幼兒自由選擇原聲或回聲，加入歌曲后半段，完整演唱歌曲。

幼兒園的教案音樂篇8

一、設(shè)計思路

我班幼兒對音樂有一定的興趣，他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈，具有強烈的表現(xiàn)欲望。為了進(jìn)一步培養(yǎng)他們對音樂，舞蹈的興趣，我選擇了旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，形象生動的《玩泥巴》這首音樂作品，采用現(xiàn)代化教育手段，試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。讓幼兒在活動中獲得快樂的情緒體驗。

二、活動目標(biāo)：

1．在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感；培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動作的能力。

2．在活動中體驗愉悅的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

三、重點與難點

幼兒把握動作的多樣性和活潑俏皮的特點

四、活動準(zhǔn)備：

1．電視機，攝像機

2．錄音機，磁帶，鼓

五、活動過程：

（一）雙圈集體舞。

（二）跟著鼓聲有節(jié)奏的&39;走，調(diào)節(jié)小朋友之間的距離，鼓聲停止，幼兒席地而坐。

（三）欣賞歌曲

1．欣賞第一遍。提問：這首歌叫什么名字？你聽了有什么樣的感覺？

2．欣賞第二遍。提問：歌曲里唱了什么？請幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。

3．討論小結(jié)：歌曲里唱的那個小朋友為什么不想彈琴畫畫？你們有什么心里話會對誰講？

（四）師生共同創(chuàng)編舞蹈。

1．教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。

2．跟著音樂，師生完整表演前半部分。

3．根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動作。

4．觀看錄像互相觀看模仿。

5．逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動作，然后幼兒一起學(xué)動作。

6．隨教師將提煉的動作完整連貫的跳一次。

（五）幼兒表演舞蹈

1．全體幼兒隨音樂表演。

2．看錄象，比比誰的動作最美。

（六）邀請舞

鼓勵幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。

幼兒園的教案音樂篇9

活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

2.鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

樂曲簡譜。

一、談?wù)勎业暮门笥选?/p>

1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

二、欣賞歌曲《找朋友》。

1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？想知道叫什么名字？”

2、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。

老師在音樂伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作。

幼兒園的教案音樂篇10

設(shè)計意圖：

秋天來了，秋風(fēng)送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至?xí)S落葉一起飛舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設(shè)計了這次音樂藝術(shù)活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學(xué)會去感受，學(xué)會去傾聽，并真正學(xué)會表征自己。

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

3、能力目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識，大膽表現(xiàn)自己的情感。

4、知識目標(biāo)：了解落葉知識，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。

5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

活動準(zhǔn)備：

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。

重點難點：

幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。

活動過程：

一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢幼兒自由發(fā)言。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐）

故事：秋天來了，秋風(fēng)吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風(fēng)起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然后提問：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說了什么話？或：秋風(fēng)起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風(fēng)把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）

三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來）

（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什么樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍

四、討論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）

2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？（反復(fù)強調(diào)）

3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。

2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）

七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想。可以做創(chuàng)編替換練習(xí)。

八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

九、活動結(jié)束。

活動延伸：

組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。

幼兒園的教案音樂篇11

我國著名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶治性情的熔爐。現(xiàn)如今，音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。

另外，有科學(xué)證實，音樂的神奇力量確實有助于孩子的成長與發(fā)育，并對其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天，我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3.增強愛媽媽、關(guān)心媽媽的`情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1.欣賞視頻。

師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

2.教師范唱。

師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學(xué)唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

幼兒園的教案音樂篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學(xué)過程：

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

二、學(xué)唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三、玩游戲

1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戲1~2次

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

幼兒園的教案音樂篇13

活動設(shè)計意圖：

剛?cè)雸@的孩子，都有點嬌氣，我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人背著來的。為了讓幼兒愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做，我特設(shè)計了《乖孩子》這個活動。《乖孩子》是一首內(nèi)容富有童趣，能為幼兒所理解，適合動作表現(xiàn)的歌曲。

活動目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容，愿意學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

活動重點：

讓幼兒知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做。

活動難點：

讓幼兒學(xué)著自然的唱歌，邊唱邊做動作。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《自己走》，

2、錄音機，音樂磁帶《乖孩子》

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，理解畫面內(nèi)容。

“圖片有誰?他們在干什么?”——小鳥在飛、小貓在跑。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律及歌詞。

(1)放歌曲《乖孩子》，

(2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內(nèi)容。

(3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學(xué)小鳥飛、小貓叫。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子，不要媽媽抱。”

3、幼兒學(xué)唱歌曲，自由的做動作表演：

(1)教師彈唱歌曲，激發(fā)幼兒想唱、愛唱的興趣。

(2)再次唱歌，告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌

(3)鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。

幼兒園的教案音樂篇14

一、教學(xué)目的：

通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

創(chuàng)編一段舞蹈，音帶

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》

教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢）

（二）欣賞搖籃曲

1、感受音樂的特點教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？

小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂）提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）

小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）難點：哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。（幼兒個別示范）表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝）

4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

幼兒園的教案音樂篇15

目標(biāo)

感知音階從低到高、從高到低的音高順序，并能隨琴聲唱出音高，練習(xí)音準(zhǔn)。

準(zhǔn)備

用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺階。

過程

1、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈，教師在琴上按C調(diào)1234567i一個音一個音的往上彈，幫助幼兒感受

樂音由低到高排列的順序，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱，可用唱名或“啦”音來唱。

2、聽音跳臺階。幼兒輪流參加。教師按音階順序，每彈一個音，幼兒跳動一個臺階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i臺階之間距離近，只有其他臺階的一半，注意唱準(zhǔn)音高。

3、請一位小朋友自選動作自定唱詞，學(xué)一個小動物走或跳。這個小朋友表演時，其余小朋友觀看，并隨他一起唱。如：

1234567ii7654321

我學(xué)小兔跳跳跳跳，我學(xué)大象走走走走。

總結(jié)：

1、幼兒伴唱時，隨著表演幼兒動作的輕重調(diào)整。如：用足尖走時，聲音要輕柔;頓足走時，聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致，最后唱與跳同時結(jié)束。在幼兒熟悉上行音階的基礎(chǔ)上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習(xí)聽著下行音階唱詞。

2、小組活動時，要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進(jìn)行練習(xí)，提高他們的成熟感和對音的感知能力。