幼兒園教案反思音樂
教案是指教學活動的計劃和組織安排，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學資源、評價方式等方面的設計。好的幼兒園教案反思音樂是怎樣的？這里給大家提供幼兒園教案反思音樂，供大家參考。
幼兒園教案反思音樂篇1
活動目標：
1、能理解歌詞內容，體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學會唱這首歌。
3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際
地表達對母親的愛。
活動準備：
經驗準備：生活中與媽媽在家里的互動。
物質準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，
能表現歌曲內容的圖片三張。
活動過程：
（一）導入部分
理解歌詞大意，體會歌詞情感
1、提出問題，引入情景
師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）
幼兒：…
師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）
幼兒：…
（二）展開部分
（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀察圖
片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內容，直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節奏。
2、教師領唱，幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時，教師要強調，把握節奏，充滿感情地演唱。
(三）結束部分
角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然后角色進行互換。幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
幼兒園教案反思音樂篇2
一、教學目的：
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質，并有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。
二、教學準備：
創編一段舞蹈，音帶
三、教學過程：
（一）導入復習歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）
（二）欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？
小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內容教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂）提問：現在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）
小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示范）表演得逼真（引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝）
4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了
幼兒園教案反思音樂篇3
一、設計意圖：
表情是生活中無時無刻不在的東西，也許作為成人并沒有關注這些細碎的東西，但作為幼兒，他們有著強烈的好奇心，對于自己不知道的東西有有著強烈的興趣，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節奏感強，幼兒喜歡表現自我的教材，容易引起幼兒的學習興趣。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓幼兒成為學習的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。本活動設計意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂、圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中，所以這個教材的選擇和設計是符合幼兒的認知水平和特點的。
二、活動目標：
1、感受人的不同表情，學唱《表情歌》。
2、初步感知__X的節奏型，練習用不同的表情唱《表情歌》。
三、活動重點：
感受人的不同表情，學唱《表情歌》。
四、活動難點：
初步感知__X的節奏型，練習用不同的表情唱《表情歌》。
五、活動準備：
1、與歌詞匹配的ppt課件
2、伴奏音樂
六、活動過程：
一、初步感知歌曲的內容。
(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
師：今天有兩位朋友來咱們小一班做客，看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學一學。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時候會怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時候會拍手，還一邊唱歌，教師引導幼兒有節奏地學說歌詞：我高興，我高興，我就拍拍手。
(2)根據圖譜，練習了__X節奏型。(拍手)
(3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學一學。你有生氣的時候嗎?為什么?你生氣的時候會怎么做?引導幼兒有節奏地學說歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。
(4)根據圖譜，練習了__X節奏型。(跺腳)
(5)幼兒完整欣賞歌曲。
有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友們想不想聽一聽?在聽之前，咱們先來看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。
二、嘗試用不同的演唱方法表達不同的心情。
(1)教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的內容。
(2)師幼共同邊看邊有節奏地念歌詞。
(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習演唱歌曲。
(4)幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。
三、創編歌詞的新動作，體驗豐富的表情。
(1)提問：高興時還可以用哪些方式來表示?(如“我高興，我就點點頭”、“我高興，我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時又會怎樣?(嗚嗚哭等)
(2)提問：除了高興和生氣還會有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)
四、結束
師：小朋友們今天學會了表情歌，而且表現也非常好，現在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動作好不好?(跟著音樂出教室)
幼兒園教案反思音樂篇4
活動目標：
1、幫助幼兒分辨周圍環境的各種聲音，使幼兒初步了解噪音對身體有害，樂音對身體有益。
幼兒能不制造噪音、避免聽噪音
活動準備：
兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂、一段錄有幼兒的嘈雜的聲音、繪畫紙和水彩筆
活動形式：
集體
活動過程：
1、分辨，聽兩段不同的錄音，根據自己的經驗判斷是樂音還是噪音，說說為什么。
2、擴展幼兒對噪音和樂音的.經驗和認識，討論、表達聽樂音和聽噪音的不同感受。
3、幼兒園有噪音嗎？怎么發出來的？
4、在幼兒園以外還聽國哪些噪音？聽后有什么感覺？
5、我們平時聽到的樂音是從哪里發出的？樂音聽后會有什么感覺？小結噪音對人體的危害，減少噪音我們能做什么？
繪畫：幼兒聽兩段不同的錄音，請幼兒將自己的感受用色彩和線條畫出來。
幼兒園教案反思音樂篇5
目標：
1．了解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律，學跳集體舞。
2．學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂，創編曬太陽的動作表現B段音樂。
準備：
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過程
一、談話導入，引發興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）
二、打噴嚏的小老鼠
1.小老鼠感冒（A段）
（1）A段感受
在背景音樂下，教師對應著圖譜講故事A段。
師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……
（2）動作創編
師：你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎么走路？誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子？
（3）音樂+動作（連著2遍）
師：這么難受，我們趕快去看醫生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。
2.小老鼠曬太陽（B段）
（1）B段故事師：終于到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎么說的？
（2）動作創編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現在舒服一點沒有？
（3）音樂表演（2遍）
師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好
3.小老鼠病好了（A段）
師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1.教師整體復習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？
2.完整表演（2遍）
師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結束
師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！
幼兒園教案反思音樂篇6
活動目的：
1、理解童謠內容，能分清左右手。
2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
游戲目標：
1、能模仿開車、剎車、摁喇叭等的動作
2、能遵守交通規則進行游戲
3、喜歡參加集體游戲，共同游戲。
游戲準備：馬路上開車的錄象
游戲過程：
律動：開小車
雙臂伸直往前，翹起大拇指，走小碎步做開汽車狀
兩人一組與朋友擊掌，發出嘀嘀聲。
活動反思：
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的`樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。