幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案

時(shí)間：2024-03-20 07:05:27 新華中班教案

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

活動(dòng)流程：

情景導(dǎo)入出示范例圖片、觀察欣賞引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)

2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

二、出示范例圖片、觀察欣賞

1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好辦法畫出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)

教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

2.小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)

小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?

2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3.激勵(lì)繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動(dòng)

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、可愛(ài)的老鼠的示范畫。

2、沙皮紙和油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：

1、聽兒歌小老鼠上燈臺(tái)，小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子？（嘴巴尖尖，耳朵小小，尾巴卷卷的。）

二、圖形刺激：

教師演示：

1、幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí)，教師把小老鼠畫下來(lái)

（強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫法）

2、用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3、用學(xué)過(guò)的線條畫背景。

4、教師示范圖顏色。強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服。

3、在繪畫過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正。

四、作品賞析：

1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服。

2、將幼兒作品貼在我是小畫家一欄。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—裙子

2、動(dòng)畫片—這條短裙多少錢

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、播放動(dòng)畫片，欣賞美麗的花裙子。

2、提問(wèn)：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）

二、展開

1、出示涂色—裙子

這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

怎樣讓她的`白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來(lái)幫忙吧！）

2、討論：給白裙子上畫什么呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）

3、教師示范

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

看！變成漂亮的花裙子了。

小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的漂亮圖案，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

三、結(jié)束

作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析。

鼓勵(lì)幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美，把我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

幼兒練習(xí)畫弧線。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動(dòng)過(guò)程

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說(shuō)的用處之外，他們可以用來(lái)干什么?

2、嘗試活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。

看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長(zhǎng)頸鹿。

用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫，請(qǐng)幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么?

6、幼兒刮畫：請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫吧。

7、總結(jié)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒。

這么多美麗的刮畫作品，我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固四角向中心折，培養(yǎng)孩子對(duì)折紙的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果小圖片若干。四種顏色的“小餅干”，手工紙若干。漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲。

讓幼兒通過(guò)手指游戲初步感知“夾心餅干”(東南西北)的玩法。

2、出示“夾心餅干”引起幼兒的興趣。

教師出示已經(jīng)自制好的讓幼兒體驗(yàn)該玩具的玩法和對(duì)該玩具的興趣。

“這個(gè)有幾種口味的餅干?”

“你想吃幾層夾心餅干?”

“我們一起來(lái)看看x層夾心餅干是什么口味的?”

3、逐步出示折紙步驟圖，讓幼兒觀察。

4、幼兒制作

5、幼兒操作自己制作好的“夾心餅干

6、延伸：制作“大嘴動(dòng)物”

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)折紙活動(dòng)很感興趣，能積極的參與活動(dòng)，個(gè)別動(dòng)手能力稍差一些的孩子的折紙不是很平整，在折紙過(guò)程中總是要求老師幫忙，我讓幼兒通過(guò)觀察教師折在自己嘗試折，有一部分孩子能通過(guò)自己的觀察獨(dú)立完成。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法，發(fā)展印畫的技能。

2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂(lè)《小樹葉》、《秋日私語(yǔ)》。

4、大幅范例作品，教師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。

5、場(chǎng)地隱蔽布置，小椅子十五六個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。

師：“秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來(lái)。”教師彈唱：“秋風(fēng)起來(lái)了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過(guò)來(lái)。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

二、鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。

1、“小樹葉飄到我身邊來(lái)了，這么多小樹葉，哪我來(lái)問(wèn)問(wèn)，你們都是哪些樹的葉子啊？”（伴隨個(gè)別提問(wèn)）

2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說(shuō)一說(shuō)你倆的各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）

3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進(jìn)貼有樹葉標(biāo)志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。

三、借形想象，為后面的添畫打基礎(chǔ)。

1、剛才我們都認(rèn)識(shí)了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。

①銀杏：像什么？（幼兒想象）

②請(qǐng)你拿來(lái)一片你剛才拿到的.葉子，讓大家認(rèn)識(shí)，像什么？（幼兒想象，及時(shí)鼓勵(lì)。）

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來(lái)見(jiàn)面呢......

2、葉子拼搭

①還有誰(shuí)剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？

②還有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。

四、引入范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的美，關(guān)注老師的示范。

1、秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉一片一片落下來(lái)了，落下來(lái)以后還有什么用？（粘畫、小扇子、當(dāng)玩具）

2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。

3、觀察范畫：

①打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺(jué)得美嗎？用一個(gè)好聽的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）

②看一看都有哪些樹葉的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）

③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會(huì)覺(jué)得孤單，可是你們看（打開整個(gè)畫卷）“還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來(lái)打扮她們吧！”

4、示范作畫，突破難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創(chuàng)作過(guò)程。

1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》

2、制作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫。

1、作品接近尾聲時(shí)，老師輔導(dǎo)幼兒添畫一只小鳥，“小朋友快來(lái)看，大樹媽媽變美了，小鳥都來(lái)為她唱歌來(lái)了，”（引來(lái)圍觀）

2、這只小鳥時(shí)怎么做的啊？你還會(huì)用樹葉變成什么？

3、即興借形添畫，引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫。

七、結(jié)束。

1、有這么多小樹葉，還有這么多小動(dòng)物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個(gè)高興的表情。

2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動(dòng)聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂(lè)《小樹葉》，結(jié)束，出活動(dòng)室。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣

2、剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把

活動(dòng)過(guò)程：

一、變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

二、幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀察。

三、引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四、提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具

活動(dòng)評(píng)析：

本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺(jué)得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動(dòng)從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動(dòng)過(guò)程：

1、提個(gè)建議：建造一座美麗的.幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見(jiàn)，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)祝活動(dòng)成功。

6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。

7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫面，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》。

2、發(fā)展想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡車形的畫紙、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、嘀嘀——開來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

建議：

繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。

活動(dòng)結(jié)束手就斃;

小朋友一起探討。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。

1、聽說(shuō)森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?

你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?

和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?

三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

1、聽說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，

所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?

2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。

面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的&39;蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，

制作出各種不同品種的披薩來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加玩色游戲，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《變色鳥》引出課題

師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來(lái)找找有些什么顏色呢？（紅色、黃色、綠色……）

師：哇！你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥也來(lái)找顏色，讓我們一起來(lái)聽聽《變色鳥》的故事。

1、出示大書，講述故事。

2、觀察提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來(lái)美。

二、玩變色游戲

1、介紹操作材料。

師：（老師出示一張白紙）老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來(lái)讓它變一變，一起喂它吃果果。

2、講解示范。

3、交代玩色要求。

師：寶貝們想不想玩？請(qǐng)你也來(lái)喂小白鳥吃果子！

4、幼兒嘗試玩色。（播放背景音樂(lè)）

老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。

三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。

師：藝術(shù)家們，我們一起來(lái)欣賞一下，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子？（紅色、黃色、藍(lán)色）

那現(xiàn)在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……）

小結(jié)：哇！出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。

附故事：

變色鳥

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來(lái)的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

活動(dòng)反思：

《變色鳥》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以、繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過(guò)玩色，以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”，最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運(yùn)用故事情境，變色鳥與他對(duì)話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。

2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)植物觀賞的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特別的玩具，你們想看嗎?

2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)

3、這個(gè)小姑娘是用很多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢?(用牙簽、大頭針)

5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)

6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)啊?今天徐老師為你們準(zhǔn)備了很多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人挑選一種蔬菜，先想想你要用他來(lái)做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái)，打扮得漂亮些，好嗎?

7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”

9、以“開展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇14

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、手心、手背、手指甲。

3，印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一，情境導(dǎo)入：

小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)。

二，玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么?

2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么?

3、展示手形一：

想一想，這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)

4、展示手形二：

這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)

三，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

四，展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇15

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。

2、感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知?dú)g歡要來(lái)做客，原來(lái)歡歡聽說(shuō)我們這兒的桃花開了，特別想來(lái)看一看，可是——春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀?眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過(guò)，老師決定把美麗的桃花畫下來(lái)，送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢?

2、幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流想法。

3、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫的。

4、教師小結(jié)作畫方法。

二、教師示范并講解作畫方法。

1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來(lái)試一試，教師再次講解示范。哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎?

3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。

三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫，教師提出印畫要求。

1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。

2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。

四、講評(píng)。

1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來(lái)了，老師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過(guò)，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來(lái)了，想要送給你呢!

2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。