編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。原定教案，在上課進(jìn)程中可根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整，課后隨時記錄教學(xué)效果，進(jìn)行簡要的自我分析，有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。感謝您的閱讀，以下是小編帶來的人教版初二地理上冊教案內(nèi)容，希望能幫助到您！

人教版初二地理上冊教案精選篇1

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

1.運(yùn)用地圖說出香港、澳門的位置及組成,并分析地理位置的優(yōu)越性。

2.運(yùn)用地圖和其他資料歸納香港、澳門人多地狹的特點(diǎn),以及如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與環(huán)境保護(hù)的雙贏。

3.舉例說明祖國內(nèi)地與香港澳門優(yōu)勢互補(bǔ)的合作關(guān)系,以及不同階段的經(jīng)濟(jì)合作模式。

(二)過程與方法

1.運(yùn)用計算、對比、分析的方法,理解香港、澳門“人多地狹”的區(qū)域特點(diǎn)。

2.運(yùn)用讀圖和資料分析的方法,理解香港、澳門與祖國內(nèi)地密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,以及合作方式變遷的原因。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

通過香港留有大片城市綠地的實(shí)例,初步形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念;通過香港和珠江三角洲合作模式的變化,初步樹立發(fā)展經(jīng)濟(jì)既要對外合作,也要不斷升級,尋找新優(yōu)勢的發(fā)展觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

香港和澳門的位置、范圍;港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

針對地狹人稠的現(xiàn)狀,如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與保護(hù)環(huán)境的雙贏;香港、澳門與祖國內(nèi)地間合作模式的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)過程

【引入新課】(學(xué)生聽歌曲《香港別來無恙》)香港是一個美麗的地方,正如同學(xué)們在歌中聽的那樣,它經(jīng)歷了100年的榮辱、滄桑、風(fēng)雨和成長;澳門曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一樣,是祖國母親又一個在外漂泊400多年的兒子。如今她們已先后回到祖國的懷抱。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)香港和澳門地區(qū),來了解它們的自然地理特征和經(jīng)濟(jì)特征。

【板書課題】第三節(jié)“東方明珠”——香港和澳門

【板書】一、特別行政區(qū)

(一)【展示投影片】香港和澳門地區(qū)略圖投影片,教師引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,回答幾個問題。

【提問】香港和澳門靠近哪個省?各位于珠江口的哪一方?各與哪個經(jīng)濟(jì)特區(qū)鄰近?

【對比總結(jié)】1、香港和澳門的地理位置 香港位于珠江口東側(cè),毗鄰廣東省深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū);澳門位于珠江口西側(cè),毗鄰廣東省珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

(1)香 港

位置 位于廣東省珠江口東側(cè),毗鄰深圳市

范圍 由香港島、九龍和新界及周圍200多個島嶼組成

面積 1092平方千米(1995年)

居民 人口630多萬(1995年),中國血統(tǒng)占98%,其中祖籍廣東省最多

經(jīng)濟(jì) 1.加工工業(yè)發(fā)達(dá),以出口外銷為主 2.對外貿(mào)易是重要經(jīng)濟(jì)支柱 3.旅游業(yè)發(fā)達(dá)

(2)澳 門

位置 位于廣東省珠江口西側(cè),毗鄰珠海市

范圍 由澳門半島、凼仔島、路環(huán)島三部分組成

面積 16平方千米(1995年)

居民 人口42 4萬(1995年),中國血統(tǒng)占95%以上(祖籍主要為廣東省)

經(jīng)濟(jì) 1.博彩業(yè)興旺 2.旅游業(yè)是重要經(jīng)濟(jì)來源之一 3.加工業(yè)興起,產(chǎn)品出口美國、香港、西歐.

(二)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,歸納有關(guān)“一國兩制”的內(nèi)容。

【強(qiáng)調(diào)總結(jié)】我國政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分別對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán),并在兩地設(shè)立特別行政區(qū),實(shí)行“一國兩制”政策,對兩地現(xiàn)行社會、經(jīng)濟(jì)制度50年不變,以保持港澳的社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮。香港和澳門的回歸,不是簡單意義上領(lǐng)土的失而復(fù)得,它意味著中國任人宰割的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

(三)【合作探究】.閱讀圖7.31,對照圖7.28,說說香港城市建設(shè)用地的分布特點(diǎn)。

學(xué)生分組討論,派代表回答,教師總結(jié): 香港人多地少。且山地居多,平原少。建設(shè)用地多沿海平原分布,山地多為植被。

“上天”—建設(shè)高層建筑,下海—填海造地,成為香港擴(kuò)展城市建設(shè)用地的兩種重要方式。

(四)【板書】二、港澳和祖國的密切聯(lián)系

【活動設(shè)計】

讀下圖,說一說,香港和祖國內(nèi)地各有哪些優(yōu)勢?

學(xué)生讀圖,歸納。

香港優(yōu)勢:資金、信息、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。祖國內(nèi)地優(yōu)勢:土地、勞動力、資源,并給香港提供日常生活消費(fèi)品。

師:思考一下,根據(jù)雙方各自的優(yōu)勢,港澳和祖國內(nèi)地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區(qū),應(yīng)該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢,進(jìn)行緊密合作?

學(xué)生閱讀教材64頁的閱讀材料“前店后廠”,說一說港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)各自扮演什么角色?這種合作能給雙方帶來哪些好處?

學(xué)生閱讀、討論。

生:對港澳來說,解決了土地和勞動力問題;對珠江三角洲來說,解決了資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品營銷等問題。

師:港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)“前店后廠”的合作模式,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,在改革開放初期起到了重大作用。因?yàn)楫?dāng)時祖國內(nèi)地對國際市場缺乏了解,資金、技術(shù)和管理水平也較為欠缺,這種合作模式大大促進(jìn)了珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

【活動設(shè)計】

讀下圖,說一說,香港和祖國內(nèi)地各有哪些優(yōu)勢?

學(xué)生讀圖,歸納。

香港優(yōu)勢:資金、信息、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。祖國內(nèi)地優(yōu)勢:土地、勞動力、資源,并給香港提供日常生活消費(fèi)品。

師:思考一下,根據(jù)雙方各自的優(yōu)勢,港澳和祖國內(nèi)地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區(qū),應(yīng)該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢,進(jìn)行緊密合作?

學(xué)生閱讀教材64頁的閱讀材料“前店后廠”,說一說港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)各自扮演什么角色?這種合作能給雙方帶來哪些好處?

學(xué)生閱讀、討論。

生:對港澳來說,解決了土地和勞動力問題;對珠江三角洲來說,解決了資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品營銷等問題。

師:港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)“前店后廠”的合作模式,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,在改革開放初期起到了重大作用。因?yàn)楫?dāng)時祖國內(nèi)地對國際市場缺乏了解,資金、技術(shù)和管理水平也較為欠缺,這種合作模式大大促進(jìn)了珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

東方明珠——香港和澳門教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、運(yùn)用地圖，說出香港和澳門的位置、范圍;

2、使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征;

3、使學(xué)生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

能力目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;

2、使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國家或地區(qū)的一般分析和認(rèn)識方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

情感價值目標(biāo)

1、通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國情國策教育;

2、通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、香港和澳門概況：位置、范圍、人口等。

2、祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課：曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。

板書：一、特別行政區(qū)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁圖7.28，

1、香港：

位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側(cè)、與廣東省相鄰

范圍：由香港島、九龍、新界組成

人口：約710萬()

面積：1104平方千米

欣賞圖片

學(xué)生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認(rèn)識香港區(qū)旗。

回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?

計算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。

2、澳門

位置：中國大陸的東南端。位于珠江口西側(cè)，與廣東為鄰

范圍：由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成

人口：55萬()

面積：29.7平方千米指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁讀圖7.36圖，

討論完成下列問題：

1、港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?

2、香港的經(jīng)濟(jì)地位?

3、澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?

4、談?wù)劯邸牡貐^(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

5、香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?

讀圖認(rèn)識澳門概況及區(qū)旗。回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?

計算澳門的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。閱讀60、61頁三幅圖：討論“上天下海”完成活動題，此外，“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地?

設(shè)計用意：

理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。

板書：二、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利

香港：是世界的自由貿(mào)易港、重要的國際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務(wù)中心及航運(yùn)中心。

澳門：博彩旅游業(yè)為支柱。

分析港澳發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利與不利條件：

指導(dǎo)學(xué)生完成63頁的活動。

閱讀材料63頁，討論“前店后廠”的模式對珠江三角洲地區(qū)和香港各提供了哪些優(yōu)勢條件?各有哪些好處?討論完成64頁的活動題

課后小結(jié)

學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?

課后習(xí)題

1.與香港和澳門相鄰的省區(qū)的簡稱是( )

A.粵 B.桂 C.云 D閩

2.香港和澳門地處祖國大陸的( )

A.北端 B.東南端 C.南端 D.西端

3.香港城市建設(shè)中保留大片的綠地，其原因是( )

A.香港土地面積大，有大量空地閑置

B.香港人口密度小，有大量空地閑置

C.為了綠化、美化、凈化城市環(huán)境

D.香港土地價格昂貴，很少有人開發(fā)

4.香港人多地少，可供城市發(fā)展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是( )

A.建設(shè)城市綠地

B.建設(shè)高層建筑

C.限制工業(yè)發(fā)展

D.減少城市綠化用地

5.香港“上天”(建設(shè)高層建筑)、“下海”(填海造地)是因?yàn)? )

A.建設(shè)水平高 B.資金充足 C.人多地少 D.眼光遠(yuǎn)大

參考答案：

A C C B C

人教版初二地理上冊教案精選篇2

遼闊的疆域

一、教材分析

(一)教材的地位和作用《遼闊的疆域》是八年級第一章的內(nèi)容，它是中國地理的基礎(chǔ)章節(jié)。僅從教材內(nèi)容看，它既是學(xué)習(xí)中國地理的起點(diǎn)，又是聯(lián)系中國地理和世界地理的橋梁。就本節(jié)課而言是學(xué)生認(rèn)識中國位置特點(diǎn)的延續(xù)和深入。教材通過大量的讀圖活動讓學(xué)生獨(dú)立獲取知識，體現(xiàn)了“新課標(biāo)”的理念，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，日常生活和工作都是十分必要的知識。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

使學(xué)生了解我國瀕臨的海洋、領(lǐng)海、內(nèi)海、島嶼、半島及鄰國，知道我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

2、能力目標(biāo)

通過閱讀，查找地圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和讀圖用圖能力;通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力和綜合分析問題的能力。

3、情感目標(biāo)

通過了解中國遼闊的疆域及優(yōu)越的地理位置，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)民族自豪感。

(三)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：要求學(xué)生理解我國地理位置及優(yōu)越性是本節(jié)的重點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：要求學(xué)生積極地參與課堂和課后活動是本節(jié)的難點(diǎn)。(沒有難以理解的知識，但地名很多，要掌握其地理位置是難點(diǎn))

二、教學(xué)方法

1、讀圖分析法：在“世界政治地圖”中查找我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界找出6個隔海相望的國家，對培養(yǎng)學(xué)生的空間能力有一定的幫助。

2、討論比較法：在學(xué)習(xí)我國的優(yōu)越時，設(shè)置課本P3的活動，對比我國與俄羅斯等國位置的比較，從而使學(xué)生對我國優(yōu)越的地理位置有一定的理解。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀地圖，記憶地理事物空間分布方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、讀圖能力和地理空間概念。

3、開展謎語活動，活躍課堂氣氛。

四、新課講述：

導(dǎo)入：用謎語導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界洋，尾靠全球陸。”謎底是打一地理事物現(xiàn)象(中國的地理位置)。

(一)、位置優(yōu)越

1、半球位置

我國位于北半球、東半球。

2、緯度位置

我國領(lǐng)土，大部分位于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，沒有寒帶。

3、海陸位置

我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

活動：評價我國地理位置的優(yōu)越性

1、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置有什么不同?所說我國緯度位置的優(yōu)越性。(圖)

答：中國大部分在中緯度，溫帶面積廣大，有少部分在熱帶，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

2、與蒙古、日本相比，我國的海陸位置有什么不同?說說我國海陸位置的優(yōu)越性。(圖)

答：我國疆域遼闊，海陸兼?zhèn)洹|臨世界的大洋太平洋，能帶來豐沛的降水，使我國東部氣候濕潤，又有利于海上的對外交往。

(二)、國土遼闊

1、國土：是指主權(quán)國家管轄下的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空的總稱，通常涉及領(lǐng)土和領(lǐng)海。

(附圖)我國最東端：黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處(東經(jīng)135°)，那里是祖國每天最先迎接太陽的地方，每年夏至日的日出約在凌晨2點(diǎn)20分。

我國最西端：新疆烏恰縣帕米爾高原上(東經(jīng)73°)，過國境線不遠(yuǎn)處是塔吉克斯坦的喀拉湖。

我國最南端:海南省南沙群島的曾母暗沙附近(北緯4°)這里是一個隱沒水下的珊瑚暗礁，暗礁點(diǎn)距離海面還有17.5米。我國漁民歷來在這里捕撈作業(yè)，海軍與科學(xué)考察船經(jīng)常在這里巡行和調(diào)查。

我國最北端：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(北緯53°)夏至日白晝長達(dá)17小時，東至日白晝短至7小時，是全國白晝最長與最短的地方，有“北極村”之稱。

2、中國的陸地領(lǐng)土面積是960萬平方千米，居世界第三。(俄羅斯1707，加拿大997)

3、我國的疆域綿長：陸上國界線長達(dá)0多千米，相鄰的國家有14個。

4、東臨“四海一洋”：渤海、黃海、東海、南海及太平洋。

5、我國的大陸海岸線：長18000多千米，分布著臺灣島、海南島、舟山群島和南海諸島。

活動：

1、閱讀世界政治地圖，按逆時針方向沿我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界由南向北找出6個與我國隔海相望的國家。(朝鮮→俄羅斯→蒙古→哈薩克斯坦→吉爾吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊爾→不丹→緬甸→老撾→越南)

(韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞)

3、閱讀下圖，說說我國東西端的晨昏差異和南北的季節(jié)差異，并解釋原因。

(三)補(bǔ)充：我國的領(lǐng)海與內(nèi)海

領(lǐng)海

1、領(lǐng)海是指毗連某一國家海岸的水域，這個國家對這些水域?qū)嵭袑Ｓ泄茌牂?quán)。世界所有國家領(lǐng)海寬度都是由各國自行確定的，從3海里到200海里不等。我國確定領(lǐng)海寬度為12海里，一切外國飛機(jī)和軍用船舶未經(jīng)中華人民共和國的許可，不得進(jìn)入中國的領(lǐng)海和領(lǐng)海上空。

2、我國瀕臨的海洋：渤海、黃海、東海、南海和臺灣島以東的太平洋海域。

3、我國領(lǐng)海及內(nèi)水的面積為37萬平方千米，管轄的海域面積約為300萬平方千米，是世界上為數(shù)不多的海洋大國之一。

4、我國有美麗多樣的海洋環(huán)境，有富饒多樣的海洋資源。(參看教材上的閱讀材料)

自然地理學(xué)上：內(nèi)海是伸入大陸內(nèi)部的海，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋或邊緣海相通(如渤海)。

內(nèi)海

政治地理學(xué)上：內(nèi)海是指國家內(nèi)水的一部分，，包括海港、領(lǐng)海基線以內(nèi)的海域，以及為陸地所包圍但是入口較狹的海灣和通向海洋的海峽(瓊州海峽是政治地理上的內(nèi)海)。

五、練習(xí)鞏固

1我國南北跨______很廣,約_____度,大部分位于____緯度地區(qū),屬于____溫帶,南部少數(shù)地區(qū)位于_____帶,沒有____帶.

2我國西部深入_______大陸內(nèi)部,與許多國家接壤;東部瀕臨世界上面積的大洋_______洋,有眾多的_______和______,是一個海陸兼?zhèn)涞膰?

1下列關(guān)于我國位置的敘述,正確的是()

A東半球B西半球C南半球D北半球

2哪條重要的緯線穿越我國的南部()

A赤道B北回歸線C南回歸線D本初子午線

3我國東臨哪個洋()

A印度洋B大西洋C北冰洋D太平洋

4中國是一個()國家

A島國B大陸國C海陸兼?zhèn)銬半島國

六、歸納小結(jié)：本節(jié)課通過讀圖分析了解到我國疆域十分遼闊，知道領(lǐng)土四端、四大臨海、兩大內(nèi)海，也的眾多的鄰國，認(rèn)識到我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

七、作業(yè)

1、(P3)活動3：結(jié)合以上分析，補(bǔ)充下表，說明我國地理位置的優(yōu)點(diǎn)。

2、(P5)活動2：

量算：根據(jù)比例尺，量算我國領(lǐng)土東西端距離;根據(jù)所跨緯度，計算我國領(lǐng)土南北端距離。

3、(P6)活動4：

補(bǔ)充說明我國領(lǐng)土面積大有什么好處。

人教版初二地理上冊教案精選篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過地圖能夠準(zhǔn)確指出臺灣省的位置和范圍，以及臺灣島、澎湖列島、釣魚島的分布。

2、使學(xué)生了解臺灣省優(yōu)越的自然條件和豐富的物產(chǎn)，學(xué)會分析農(nóng)產(chǎn)品和氣候、地形的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理分析能力。

3、使學(xué)生了解臺灣省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

4、通過知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到臺灣省是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，增強(qiáng)臺灣與祖國大陸早日統(tǒng)一的責(zé)任感與使命感。

教學(xué)重難點(diǎn)

臺灣省的位置和范圍，以及臺灣島、澎湖列島、釣魚島的分布。

認(rèn)識到臺灣省是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分.

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

1、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

一、不可分割的神圣領(lǐng)土

課件展示 抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌《鄉(xiāng)愁》，用詩歌創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課——臺灣省。

體會詩歌的 情感、意境，體會詩中臺灣與祖國的骨肉之情。

調(diào)動多種感官;創(chuàng)設(shè)詩意情境;激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國的感情，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的熱情，揭示本節(jié)課題。

2、讀圖，歸納主要信息

課件出示 臺灣在地球上位置圖、臺灣地形圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出圖中信息，看看臺灣省的位置、范圍以及與大陸哪個省最近，讀圖歸納出臺灣地形、氣候等特征。

使學(xué)生加深對地圖的閱讀以及歸納能力，在學(xué)習(xí)中明確方向。培養(yǎng)讀圖以及歸納地理事物能力。

3、案例活動教學(xué)

學(xué)生分組討論課堂活動，利用比例尺計算臺灣與祖國的距離，閱讀書中資料。

根據(jù)比例尺量圖計算福州到基隆，廈門到高雄的距離。閱讀活動資料，討論回答問題

該部分主要是通過地理的位置計算，從而得出臺灣與祖國的距離很近，從情感上對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

4、總結(jié)該部分要點(diǎn)

根據(jù)同學(xué)們的讀圖以及歸納情況，教師對同學(xué)們的答案進(jìn)行總結(jié)。并且引出下課時內(nèi)容。

讓學(xué)生掌握該部分內(nèi)容的基本知識。

二、美麗富饒的寶島

播放臺灣農(nóng)產(chǎn)品圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納臺灣豐富的資源。

掌握臺灣農(nóng)產(chǎn)品的的基本情況，了解臺灣是一個富饒的寶島。

⑴位置：與福建省隔臺灣海峽相望，位于東海、南海、臺灣海峽、太平洋之間。

⑵范圍：我國的島嶼臺灣島及附近的澎湖列島、釣魚島等小島組成。

⑶居民：2300萬，漢族占97﹪，多是明清以來廣東和福建兩省移民的后代，是我們的骨肉同胞。

⑷臺灣是祖國領(lǐng)土的證據(jù)：地緣、血緣、歷史和文化淵源。(P34中的活動2)

⑸自然環(huán)境：

①地形：島內(nèi)西部是平原，約占1/3;中東部是山地，約占2/3。

②氣候：北回歸線穿過南部，大部分是亞熱帶季風(fēng)氣候，只有南部是熱帶季風(fēng)氣候、。

③資源：水果、森林、鹽庫

④臺灣之最：玉山是臺灣的山，濁水溪是臺灣最長的河，日月潭是臺灣的湖泊。樟 樹是臺灣最的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。

三、出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)

⑴經(jīng)濟(jì)：重點(diǎn)發(fā)展出口加工工業(yè)，形成“進(jìn)口——加工——出口”型的經(jīng)濟(jì)，即出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)。

⑵發(fā)展出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)的有利因素：

①優(yōu)越條件，海島多港口。

②豐富廉價高素質(zhì)勞動力。

③政策支持，吸引外資。

⑶工業(yè)分布特點(diǎn)：分布在西部地區(qū)。

原因：

①位于平原，地勢平坦、土壤肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，為工業(yè)發(fā)展奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ);

②大陸移民首先到達(dá)，最早開發(fā)的地區(qū)

③人口稠密，勞動力豐富，市場廣闊

④海運(yùn)便利

⑷主要城市：臺北是省會，是臺灣的城市;高雄是臺灣第二大城市也是港口;臺南 是臺灣省最早的城市;新竹是臺灣的“硅谷”。

人教版初二地理上冊教案精選篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、利用地圖說明長江三角洲的位置、范圍,并會分析該地區(qū)的地形、氣候和便利的水運(yùn)條件。

2、以長江三角洲地區(qū)和成都平原為例,認(rèn)識河流對區(qū)域發(fā)展的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)

1,長江三角洲的位置、范圍、自然環(huán)境。

2,長江三角洲對我國經(jīng)濟(jì)的影響與發(fā)展。

教學(xué)過程

【講授】長江的自然環(huán)境

一、創(chuàng)設(shè)情境,明確任務(wù)

俗話說:“上有天堂,下有蘇杭”。蘇浙滬一帶地處長江三角洲,這里自古就是繁華富庶之地,號稱“江南水鄉(xiāng)”、“魚米之鄉(xiāng)”。 出示一組江南魚米之鄉(xiāng)的獨(dú)有景觀圖片。 點(diǎn)明課題: 第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲

二、自主學(xué)習(xí),合作探究 知識點(diǎn)一:江海交匯之地

三、展示交流,自主構(gòu)建

(一)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)釋疑點(diǎn)撥:

【探究o思考】

1、長江三角洲地區(qū)位于長江的下游地區(qū)。以長江地區(qū)為例,補(bǔ)充并歸納河流對區(qū)域發(fā)展的影響。

2、成都平原位于長江的上游地區(qū)。閱讀下面的圖文資料,認(rèn)識岷江對成都平原發(fā)展的影響。

(1 )說說岷江對成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的利和弊。

(2)說說都江堰對成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用。

(二)知識構(gòu)建 你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎?你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎?快來大顯身手吧! 知識點(diǎn)一:江海交匯之地

地理位置和范圍 (1)長江三角洲位于長-_游地區(qū),瀕臨____海和__海,地處江海交匯之地。 (2)長江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地區(qū)。

“魚米之鄉(xiāng)” 本區(qū)地形以 為主,地勢____,河網(wǎng)____,湖泊星羅,盛產(chǎn)____ (糧食作物),也是我國重要的____產(chǎn)區(qū),自古以來就是我國的“魚米之鄉(xiāng)”。

氣候:長江三角洲地區(qū)屬于 氣候,氣候特點(diǎn)是 。

得天獨(dú)厚的自然條件 沿江沿海港口眾多。這里依靠____干支流發(fā)達(dá)的水運(yùn),可以聯(lián)系廣大的____地區(qū);同時這里又是我國____海上航運(yùn)的中樞,并通過____航線通往世界的主要港口。得天獨(dú)厚的江海之利,為長江三角洲地區(qū)的發(fā)展提供了優(yōu)越的條件。

江海交匯之地： (1)位置:長江的下游地區(qū),瀕臨黃海和東海,地處江海交匯之地。 范圍:上海市、江蘇省南部、浙江省北部 氣候:亞熱帶季風(fēng)氣候 (2)魚米之鄉(xiāng) 大部分地區(qū)地勢低平,河網(wǎng)密布,湖泊星羅,自古以來就是我國的“魚米之鄉(xiāng)”。 (3)得天獨(dú)厚的自然條件 依托長江干支流發(fā)達(dá)的水運(yùn),可以聯(lián)系廣大的內(nèi)陸地區(qū); 同時又是我國南北海上航運(yùn)的中樞,并通過遠(yuǎn)洋航線通往世界的主要港口

課后習(xí)題

1.關(guān)于長江三角洲地區(qū)范圍的描述正確的是( )

A.長江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的東北部 B.長江三角洲主要包括浙江省、杭州灣、舟山群島以及江蘇省東部 C.長江三角洲主要包括上海市、江蘇省南部和浙江省北部 D.長江三角洲主要包括上海市、江蘇省中部與南部及安

2.長江三角洲是馳名中外的( )

A.溫帶水果之鄉(xiāng) B.魚米之鄉(xiāng) C.亞熱帶動物王國 D革命旅游勝地

3.長江三角洲地區(qū)地形的特征是( )

A.地表支離破碎,溝壑縱橫 B.地面平坦廣闊,一望無際 C.地勢低平,河湖密集 D.地形以丘陵為主,平均海拔50米以下

4.長江三角洲地區(qū)屬于 ( ) A、熱帶季風(fēng)氣候 B、亞熱帶季風(fēng)氣候 C、溫帶季風(fēng)氣候 D、溫帶海洋性氣候

5.能說明長江三角洲地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢的有:( )

①位于長江下游地區(qū),溝通沿海與內(nèi)陸地區(qū)的聯(lián)系 ②瀕臨黃海和東海,地處江海交匯之地,是我國南北海運(yùn)的中樞 ③通過遠(yuǎn)洋航線通往世界各地 ④歷京杭運(yùn)河溝通了長江三角洲與北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④

人教版初二地理上冊教案精選篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生讀西北地區(qū)地形圖,找出西北地區(qū)的范圍,并指出本區(qū)主要地形組成和主要地形區(qū)。

2.運(yùn)用地圖,讓學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征,了解該區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律。

3.分析以干旱為主的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響。

4.理解人們在干旱環(huán)境下,如何因地制宜地利用自然條件。

教學(xué)重難點(diǎn)

分析西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)的影響。

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

一.由位置聯(lián)想景觀導(dǎo)入新課

1.由區(qū)域名稱描述大致位置。

2.聯(lián)想該區(qū)景象:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”、黃沙漫漫。

3.設(shè)問:是什么造就西北地區(qū)如此獨(dú)特的自然景觀呢?這節(jié)課我們就從西北的自然環(huán)境來尋找一下答案。

新課講授：

二.草原和荒漠

(一)地形與位置

1.多媒體展示西北地區(qū)圖,找出主要山脈,指導(dǎo)學(xué)生概括西北地區(qū)的位置范圍,概括出本區(qū)的位置特點(diǎn)(從緯度、海陸、相對位置分析)。

2.歸納:該區(qū)大致位于大興安嶺以西,昆侖山-長城-阿爾金山脈以北。本區(qū)深居內(nèi)陸,位于我國北部和西北邊疆,屬于內(nèi)陸地區(qū)。該區(qū)面積廣大,包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、甘肅省大部和寧夏北部。

3.多媒體展示中國地勢三級階梯圖、西北地形圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識該區(qū)所處階梯及大致海拔,分析西北主要地形及主要地形區(qū)。

4.歸納:該區(qū)主要位于第二階梯,地形以高原、盆地為主,東部內(nèi)蒙古高原,西部“三山夾兩盆”。

5.那么,西北的位置特點(diǎn)(遠(yuǎn)、高、阻、廣)對氣候有什么樣的影響呢?

(二)氣候特點(diǎn)與景觀分布

1.展示中國年降水量分布圖并提問:西北地區(qū)降水的大致范圍?

2.小結(jié):西北氣候特點(diǎn)——干旱。

3.完成P73——P74活動。

4.歸納:西北地區(qū)自然景觀由東向西變化為:草原——荒漠草原——荒漠

5.提問:那么造成西北地區(qū)自然景觀差異的原因是什么呢?

6.學(xué)生回答:深居內(nèi)陸,離海洋遠(yuǎn),降水少,越往內(nèi)陸走降水越少

7.教師小結(jié):對,由于西北地區(qū)深居內(nèi)陸,離海洋遠(yuǎn),水汽難以到達(dá),所以造成西北地區(qū)干旱的自然特征。

8.轉(zhuǎn)承:干旱的氣候?qū)υ搮^(qū)的河流產(chǎn)生直接的影響。

(三)河流

1.多媒體展示西北地區(qū)景觀圖,讓學(xué)生體會干旱的自然特征。

2.教師歸納:西北地區(qū)氣候?qū)俚湫偷臏貛Т箨懶詺夂?冬季嚴(yán)寒干燥,夏季高溫,降水較少。干旱是本區(qū)的特點(diǎn),這里河流少、短、多內(nèi)流河,其中塔里木河是最長的內(nèi)流河。

3. 承轉(zhuǎn):那么,干旱的自然特征對西北地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)有什么影響呢?

三.牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)

(一)牧區(qū)

1.教師講述:西北地區(qū)比較干旱,水資源貧乏,降水難以滿足農(nóng)作物生長的需要,只能滿足牧草的生長需要。因此西北地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達(dá),是我國重要的畜牧業(yè)基地。

2.讀圖8.5,找出本區(qū)的主要牧區(qū)及代表性畜種。

3.讀圖8.5,找出賀蘭山,引導(dǎo)學(xué)生分析西北牧區(qū)的地區(qū)差異.

4.小結(jié):賀蘭山以東,草原草場;以西:高山牧場。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“可移動的房子——蒙古包”,了解牧民生活居所的特點(diǎn),理解干旱的自然環(huán)境對人們生活的影響。

6. 設(shè)問承轉(zhuǎn):在這樣干旱的環(huán)境下,是不是除了發(fā)展畜牧業(yè),就沒有種植業(yè)了呢?

(二)灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)

1.教師講述:水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本自然條件,西北地區(qū)水源成為發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素,西北地區(qū)那些地方可以發(fā)展種植業(yè)呢?

2.讀圖8.7,找出有水的平原的地區(qū),思考:水源來自哪里?

3.教師歸納:河水、高山冰雪融水、地下水。

4.讀圖8.8和圖8.9,認(rèn)識西北的四個主要灌溉農(nóng)業(yè)區(qū):寧夏平原和河套平原可以引黃河水灌溉,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),有“塞上江南”之稱;,甘肅河西走廊和新疆高山山麓的綠洲利用高山冰雪融水、地下水發(fā)展農(nóng)業(yè)。

5.承轉(zhuǎn):什么季節(jié)冰雪融水最多,當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓永玫?

6.結(jié)合P76-77活動,認(rèn)識西北地區(qū)綠洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所依賴的水利工程——坎兒井。

7.講述:水渠修建利用山麓的坡度,讓地下水順坡而下;暗渠的修建,可以避免寶貴水資源的大量蒸發(fā);豎井便于人們疏通水渠。坎兒井真是保護(hù)灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一種好方式。

8.承轉(zhuǎn):雖然水源有限,但西北也有發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件,讀圖8.10、圖8.11,了解西北特有光熱條件和農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)。

9. 小結(jié):西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利與不利條件。

【活動】認(rèn)識西北地區(qū)的景觀變化規(guī)律及原因

1.讀圖8.4,將照片與拍攝地連線。

2.分析造成本區(qū)景觀變化的原因。

【活動】認(rèn)識坎兒井與自然環(huán)境的關(guān)系

1.讀圖8.12,8.13,觀察坎兒井的構(gòu)造。

2.讀圖8.13,認(rèn)識坎兒井的構(gòu)造原理。

3.通過坎兒井,了解當(dāng)?shù)厝藗儗ψ匀画h(huán)境的利用。