傳統文化簡單教案

時間：2025-04-02 15:40:30 新華教案范文

傳統文化簡單教案篇1

一、活動目標：

1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化，提高學生的審美能力。

2、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。通過展示有關傳統文化資料，旨在引起學習傳統文化的濃烈興趣，領略傳統文化的無窮魅力。

3、情感態度與價值觀目標：增強學生的`愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準備：

1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。

2、圖片，實物(中國結等)，文字資料。

3、黑板中間寫“弘揚民族傳統文化”的標題。

三、活動人員：

__班全體師生。

四、活動過程：

(一)活動的步驟：

1、讓學生了解中華民族傳統文化豐富內涵。

2、展示中華傳統文化多彩的內容。

3、培養愛國情感。

(二)活動的具體過程

1、宣布主題：

老師：“弘揚民族傳統文化”主題班會現在開始!。

2、活動開始

今天，老師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？(出示中國結)

全班答：中國結。

那你能說說你所了解的關于中國結的資料嗎？

學生A：……

學生B……

學生C……

主持人甲：謝謝大家。

主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于中國傳統文化的資料。請看李然等同學的展示。

李然：我們幾個給大家帶來的是幾首古代的詩詞。

(詩詞背誦)

是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？

學生A：……

學生B：……

學生C：……

請大家談談自己的打算吧。(學生交流、匯報)

主持人甲：請班主任老師給大家做總結。

班主任總結：

今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。

作為新世紀的主人，我們要繼承和弘揚優秀的文化傳統。

3、主持人宣布活動結束：

“弘揚民族傳統文化”主題班會到此結束。

傳統文化簡單教案篇2

一、活動目標：

1、知識與本事目標：讓學生了解祖國的燦爛文化，提高學生的審美本事。

2、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作本事。經過展示有關傳統文化資料，旨在引起學習傳統文化的濃烈興趣，領略傳統文化的無窮魅力。

3、情感態度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準備：

1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的資料。

2、圖片，實物(中國結等)，文字資料。

3、黑板中間寫“弘揚民族傳統文化”的標題。

三、活動人員：永吉二中三年五班全體同學。

四、活動過程：

(一)活動的步驟：

1讓學生了解中華民族傳統文化豐富內涵。

2展示中華傳統文化多彩的資料。

3培養愛國情感。

(二)活動的具體過程

1、宣布主題：

班長：“弘揚民族傳統文化”主題隊會此刻開始!有請兩位主持人。

2、活動開始

主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。

主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。

主持人甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統文化的精華。

主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。

主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。

主持人乙：每個地方還有自我的民族特色。

主持人甲：同學們，你們想了解一下中國的傳統文化嗎

全班答：想。

主持人甲：今日，教師給大家帶了一件禮物，你明白這是什么嗎(出示中國結)

全班答：中國結。

主持人甲：那你能說說你所了解的關于中國結的資料嗎學生A：學生B學生C

主持人甲：多謝大家。

主持人乙：看完教師的展示，我明白大家也準備了很多關于中國傳統文化的資料。請看__等同學的展示。

__：我們幾個給大家帶來的是幾首古代的詩詞。

(詩詞背誦)

主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節日風俗，請看__給我們帶來的作品展示。__學的展示：春聯。

主持人乙：請看__同學的展示。

主持人甲：請看__同學的展示?！?/p>

主持人乙：不可是我們想了解中國的傳統文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看__和__同學的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。

主持人甲：原先秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關，我也想去看看呢。

主持人乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢

學生A：學生B：學生C：請大家談談自我的打算吧。(學生交流、匯報)

主持人甲：請班主任教師給大家做總結。

班主任總結：

同學們，“感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。

今日的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也經過自我搜集資料對我們的傳統文化有所了解，教師為你們感到驕傲，感到自豪。

大家明白，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。

作為新世紀的主人，我們不僅僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，并且要譜寫更新更美的篇章。

3、主持人宣布活動結束：“弘揚民族傳統文化”主題班會到此結束。

傳統文化簡單教案篇3

《中庸》（二則）

一、經典回放：

默讀課本11—13頁原文和文意

二、要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合文意注釋初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

1、學生結合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結。

四、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。

（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

五、溫馨點擊：第14頁

六、活動廣角：第15頁

七、成長階梯：第16頁

八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。

《列子·湯問》（二則）

一、經典回放：

默讀課本17—21頁原文和文意

二、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合文意注釋初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

1、學生結合文意理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結。

四、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。

（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

五、溫馨點擊：第19頁

六、活動廣角：第19、20、22頁

七、成長階梯：第20、23頁

八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。

2、與父母交流誦讀心得。

3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。

傳統文化簡單教案篇4

教學內容：

（一）成語探源（二）成語詩畫

教學目標：

流利地朗讀背誦成語。培養學生的語言表達能力和搜集、處理資料的能力。

教才學情分析：

成語及成語故事對學生有一定的吸引力，有利于學生吸取傳統文化。

教學難點重點：

使學生體會到中華民族的文化精髓，學懂成語的來源。

教具：光盤、資料卡、投影儀

教學過程：

1、教學“藝海拾貝”部分，師生共同學習“指鹿為馬”及其意思，領略對聯語言的魅力。重點講解“趙高、阿、陰中、諸、法、杞人憂天、高山流水”等詞語。

2、學生自學“溫馨點擊”部分，。

（1）學生自讀，借助工具書學習。

（2）教師幫助學生對景色特點產生一些理性的認識。

3、學習“活動廣角”部分

（1）教流學生對對聯的認識，激發他們熱愛祖國文化的情感。

（2）搜集有關成語及故事取處的`資料，比一比，誰搜集的最多最豐富。

4、總結評價階段

（1）生自我總結，談自己的真實感受。

（2）師表揚積極發言的優秀學生。

板書設計：

成語探源四面楚歌洛陽紙貴夜郎自大

杞人憂天聞雞起舞鑿壁偷光杯弓蛇影

傳統文化簡單教案篇5

[活動目標]

1、理解并學習古詩，能較有感情地進行朗誦。

2、通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

[活動準備]

電腦課件

[活動過程]

1、觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受并理解古詩。

（1）完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。

指導語：你看到了什么？有什么感覺？

（2）第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環境。

（3）再次欣賞，感受詩人思念家鄉的情感。

2、學習古詩，能較有感情地進行朗誦。

教學反思

即把枯燥的古詩，根據其內容編成一個有趣的故事，對其故事情節適當地加以夸張，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的，通過聽故事，可以增強幼兒對古詩的理解，在理解的基礎上學習背誦，效果要好許多。

小百科：中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。

傳統文化簡單教案篇6

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生更深刻地認識自強自立是中華民族傳統美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現出來的依賴性感到害羞。

2、引導學克服生活中的困難，樹立自強自立信念。樹立報國志向，培養回報社會的美好愿望和信念

3、宣揚中國傳統文化，培養民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為建設社會主義現代化國家而奮斗。

教學重點：讓學生明白要成功就要自強不息，自強自立是中華民族的傳統美德。

教學難點：由認識自強自立到持之以恒，做一個自強自立的人。

教學方法：情景體驗法、討論法。

教學過程：

一、感知自強

通過觀看《2009年國慶大閱兵》視頻、圖片，讓學感知中國人民子弟兵自強不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強不息的奮斗中取得的。

二、品味自強

通過學習教材內容：

（1）孫臏身殘志堅，但他從來沒有放棄對兵法的學習和研究，他對前途充滿信心，就是在這個信心的鼓舞下，孫臏發揚自強不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫了《孫臏兵法》。

（2）司馬遷忍辱著《史記》，讓學認識《史記》是偉大志向和自強不息精神的結晶。

（3）“人不可有傲氣，但不可無傲骨”充分體現了徐悲鴻那自強自立的精神。

（4）“輪椅作家”張海迪，五歲時因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽的花環屬于自強者。

讓學生認識教材中人物的自強不息精神，并引起思想上的共鳴。

三、深層感悟

1、從古今自強不息的人物對國家和民族的貢獻，教育學生要努力學習，立志成材，做一個自強自立的人，為國家的發展貢獻自己的力量。

2、欣賞歌曲《愛拼才會贏》

四、凝聚升華

讓學生認識要自強自立，做生活的主人

1請同學們聯系實際，說說生活中自強自立的一些表現。

2說說自強自立的一些名言警句

3做生活的強者，你準備從哪做起？

3、教師寄語：（要求同學們作到“五要”）

1）、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；

2）、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；

3）、要有建設祖國、報效祖國的真才實學；

4）、要有文明守紀、嚴于律己的素質修養；

5）、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；

五、教學總結

中華民族傳統美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優秀文化。它是一種特殊的社會意識形態，其內涵包羅極為廣泛。從內容上來概括，傳統美德是中華優秀民族品質、優良民族精神、崇高民族氣節、高尚民族氣節、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

六、教學后感：

這節課學習了中華民族的傳統美德，大家也都很努力地學習著，從古代就有了許多自強自立的說法，可是隨著時代的進步與發展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統，也正式的宣告了我們新學習態度的良好開端。

傳統文化簡單教案篇7

活動目標：

1、知道茶的故鄉在中國，家鄉也生長茶葉，初步感受茶文化。

2、了解茶的故事，對中國傳統文化產生興趣。

3、了解茶的簡單制作步驟。

活動重難點：

重點：感受中國茶文化，激發愛祖國愛家鄉的情感

難點：說說你看到的茶葉制作簡單過程

活動準備：

1、茶壺、淡茶水。

2、《神農和茶的故事》

3、茶制作圖片

4、功夫茶藝表演視頻。

5、觀察家長制茶或聽家長講講如何制茶

活動過程：

一、出示茶具，引起興趣。教師：老師今天想請小朋友品嘗一種飲料，小朋友愿不愿意？（出示茶壺）這是什么呀？

二、品嘗淡茶水，感受茶水特性

1、教師：品嘗了飲料，小朋友要說說你感覺這個飲料怎么樣？

2、幼兒與同伴、老師交流。

3、小結：茶壺是用來泡茶的，把茶葉放進壺里用熱水一泡就有了茶這個飲料。茶水有綠綠的顏色，茶的味道香香的，有點苦又有點甜。

三、聽茶葉的故事

1、教師：你們知道我們喝的茶是怎么發明的嗎？我們一起來聽聽這個《神農和茶的故事》

2、教師：茶是誰發明的？神農用茶葉干嘛呀？為什么叫茶葉呀？

3、幼兒回答

4、小結：茶是中國人發明的，茶的故鄉在中國，茶不僅味道好，而且有好多功效，對人的身體有好處。

四、說說茶葉制作過程

1、教師：我們南義也有茶場，有許多茶葉。有的小朋友家里也制作茶葉，你能說說茶葉怎么制作的嗎？

2、請一些幼兒向其他幼兒說一說。

3、觀察茶葉制作的圖片。

4、小結：茶葉一般在春天和秋天的時候，茶農上山把茶葉采摘下來然后再打鍋里炒，把水分炒干，之后再把茶葉揉成細細的，最后再曬干，茶葉就基本做成啦。

五、欣賞功夫茶藝表演1、教師：小朋友們我們中國文化博大精深，我們的茶葉也是一種文化呢，叫茶文化。這里有一個茶文化的表演，叫功夫茶，你們知道什么叫功夫茶么？

2、教師：功夫茶是指在泡茶品茶的時候有自己嚴格的程序，是要經過學習才能會的，而且很好看，所以叫功夫茶。

3、欣賞功夫茶藝表演視頻。

傳統文化簡單教案篇8

一、總體要求

要高度重視春節等傳統節日的思想熏陶和教育功能，挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊含的教育資源，利用十一、五一等節日和重大事件、重要任務紀念日舉辦群眾性慶祝和紀念活動。把傳統節日和重要節慶日作為傳播社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化的重要平臺，以節日民俗、文化娛樂、經典誦讀和體育健身為重點內容，著力營造團結祥和、歡樂喜慶的節日氛圍，動員和吸引群眾廣泛參與，使節日活動熱在基層，熱在群眾。

二、活動內容

以中華傳統節日、國家重要紀念日、少數民族節日為切入點，大力推動“弘揚傳統文化，過好傳統佳節”主題活動深入開展。

1、“傳統節日·春節(元宵節)”主題活動。“春節”、“元宵節”凝聚著中華民族的生命追求和情感寄托，承載著中國人的家庭_和社會_觀念。節日期間要突出辭舊迎新、團圓平安、興旺和祝福的主題，突出“紅紅火火過大年”的節日氣氛，營造家庭和睦、安定團結、歡樂祥和的喜慶氛圍。

2、“傳統節日·清明”主題活動?！扒迕鞴潯笔且粋€紀念先祖及離世親人的節日，主要的紀念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹等活動，節日體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關愛自然的意義。要突出紀念先人、緬懷先烈的主題，引導人們正確認識和理解中華民族優良傳統和革命傳統，慎終追遠，珍惜幸福生活。

3、“傳統節日·端午”主題活動?！岸宋绻潯币约o念屈原之說影響最廣。詩人屈原胸懷祖國、心憂天下、至死不渝的愛國情懷，激勵著一代又一代中華兒女。同時，端午節自古以來也是民間一年一度的“衛生防疫節”，有著賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗。要充分挖掘端午節的深厚文化內涵，圍繞人與自然和諧共處這個主題，積極組織群眾性文化娛樂、體育健身和科普宣傳活動，增強人們的愛國情感。

4、“傳統節日·中秋”主題活動。“中秋節”又稱“團圓節”，是我國僅次于春節的第二大傳統節日，以其豐富的文化內涵和民族性、群眾性的特點，深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團結、團圓、慶豐收的主題，努力營造民族團結、國家統一、社會和諧、家庭幸福的節日氛圍。

5、“傳統節日·重陽”主題活動?！爸仃柟潯笔且粋€尊老、敬老、愛老、助老的節日，有出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等習俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚尊老敬老的傳統美德，增強全社會敬老、愛老、助老的意識，營造和諧社會的良好氛圍。

6、“五一、七一、十一”主題活動。結合實際組織開展歌頌勞動、歌頌黨、歌頌祖國，歌頌民族團結、和諧繁榮等主題活動。

三、活動方式

1、春節期間，靈川縣廣泛開展“送溫暖”活動，由縣委辦牽頭負責，對生活困難的黨員群眾進行年終慰問，給他們送去黨和政府的溫暖，讓人民群眾度過一個歡樂祥和的春節。

2、五·四青年節期間，靈川縣組織開展以“我青春，我陽光，我為經開區增光”為主題的籃球友誼賽，由工會工委牽頭負責，進一步激發廣大年輕干部職工的干事熱情，讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。

3、六·一國際兒童節期間，靈川縣轄區內的學校組織開展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術節，由教育局牽頭負責，切實關心少年兒童的成長，為靈川縣的少年兒童營造良好的學習條件和生活條件。

4、七·一建黨節期間，靈川縣開展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動，由縣委辦牽頭負責，進一步夯實基層黨組織的思想根基，積極創建優秀的“兩新”黨組織。

5、十·一國慶節期間，靈川縣組織開展以“凝心聚力謀發展·共建和諧經開區”為主題的愛國愛區主題實踐活動，由黨政辦和工會工委負責，開展形式多樣的活動，廣泛發動干部職工述說心中對祖國、對靈川縣的祝福和寄語。

四、活動要求

1、要突出節日文化內涵。注重傳承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，尊禮崇德，充分發揮文化建設塑造文明、文藝美化心靈的作用，借助文化藝術形式，通過多姿多彩的文化活動把“弘揚傳統文化，過好傳統佳節”活動變成薈萃民風民俗，傳播社會主義先進文化的盛典。

2、要弘揚中華傳統美德。節日期間，各級各部門要開展慰問幫扶道德模范、身邊好人活動，開展關愛空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等弱勢群體的服務活動，弘揚尊老愛幼、扶困濟弱的傳統美德，展示中華民族崇德向善、團結互助、共同進步的精神風貌，讓人們從節日活動中汲取道德的營養。

3、要普及文明過節理念。引導人們科學認識和把握傳統節日習俗，破除封建迷信、發揮健康向上的節日文化，避免把節日過成“吃喝奢侈節”、“封建迷信節”，引導人們在節日期間移風易俗、綠色節儉、健康文明。

傳統文化簡單教案篇9

活動目標：

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒印?/p>

活動過程：

1、慶典活動（幼兒主持活動）：

（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

（2）、請家長介紹中秋節的來歷。

（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

結束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）

教學反思：

在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

傳統文化簡單教案篇10

學習目標：

1．通過調查走訪，向身邊的人了解身邊的傳統文化，培養自主、合作的學習能力，感受傳統文化，繼承傳統文化。

2．感受活動的過程，初步培養策劃、組織、協調和實施的能力；交流活動成果，體驗成功的喜悅。

過程設計：

一、激發興趣，明確要求。

二、指導實踐，分工合作。

1．指導學生自愿組成學習小組，并根據活動內容進行分工。（活動內容見附表）

2．分組提出活動建議，指導開展活動。

三、學生課下自主合作，通過調查走訪，向身邊的人了解身邊的傳統文化，逐步完成各項活動內容，分組填好表格。教師適時了解各組活動開展情況并相機指導。（時間兩周）

四、課堂展示活動成果（一課時）。

（一）、談話激趣，明確課堂展示要求。

1．談話：近半個月的時間里，同學們的學習生活一定非常豐富、充實、有趣，因為我們通過自己的實踐活動，了解了身邊的傳統文化，感受了傳統文化的魅力，受到了傳統文化的熏陶。也許，以前，我們沉浸在過春節貼春聯的興奮中時，從沒意識到它是一種傳統文化；我們在津津有味地品嘗著可口的粽子時，不曾想到其中包含著一個動人的故事；我們坐在電視機前輕松地欣賞黃梅戲時，沒有想到它是我們石牌人的驕傲。而現在，一提起這些，我們會互相會心地一笑，因為我們不僅走近了它們，而且親手揭開了它們神秘的面紗。對于它們，我們有許多想說的，想告訴大家的，想與大家一起分享的，對嗎？

2．明確課堂展示要求：

（1）先在小組內展示并整理活動成果。

（2）班內展示時根據老師的提示，分小組按活動內容逐個展示。說，要清楚明白；演，要大大方方；評，要先舉手，再發言。

（二）小組內展示并整理活動成果，教師巡視了解，為班內展示做準備。

（三）組織班內展示活動成果。

1．導語：同學們通過近半個月的調查走訪和動手實踐，收獲真不小。大家主要分組選擇了我們很熟悉的端午節、春節的風俗文化和家鄉戲——黃梅戲文化開展了豐富多彩的活動?，F在，先讓我們一起過一過端午節，感受一下端午節的文化氛圍吧。

2．引導展示關于端午節的傳統文化。

（1）關于端午節的來歷。學生介紹，教師相機出示屈原的圖象及簡介。

（2）關于吃粽子、賽龍舟和插艾草。學生介紹吃粽子、賽龍舟、插艾草的來歷、粽子的作法以及自己對賽龍舟的了解等，教師相機出示有關圖片及資料。

3．引導展示關于春節的傳統文化。

（1）說一說，我么家鄉過春節有那些傳統習俗。教師相機出示交流展示提綱。

（2）關于貼春聯：為什么貼春聯？展示自己搜集的春聯和自己或家人書寫的春聯；說說其中一幅春聯的意思。教師相機出示學生搜集的及教師搜集的春聯。

（3）關于貼門神：為什么貼門神？介紹門神上的人物和貼門神的傳說。

（4）關于祭祖：說說為什么祭祖；介紹一下你家祭祖的情形。

（5）關于吃年夜飯：介紹一下你家吃年夜飯的情形。

（6）其他。

4．引導展示對黃梅戲的了解。

（1）播放黃梅戲片段，談話引導。

（2）介紹黃梅戲與石牌的關系，說說你熟悉的黃梅戲演員及劇目。

（3）關于黃梅戲的角色行當。

（4）學生表演一段黃梅戲。

（四）交流開展此次活動的感受。

（五）小結開展綜合實踐活動的方法。

傳統文化簡單教案篇11

活動目的：

1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。

2、能夠自己說出自己的中秋節怎么過的。

3、體會講述自己的快樂的樂趣。

4、讓學生了解中秋節的習俗。

5、知道中秋節是幾月幾號。

活動準備：

剛過的中秋節。

活動重難點：

認真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的說出自己的中秋節。

活動過程：

一、老師講述自己的中秋節。

小朋友們這個中秋節過的開不開心呀？老師這個中秋節過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節是怎么過的。

陽歷九月15日這一天，早上起來……之后……然后……最后……

二、提問小朋友聽到的老師中秋節怎么過的。

好啦，老師的中秋節就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節是怎么過的嗎？來，花花你說說。

恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節啦。同樣的，小朋友講的時候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認認真真的聽，之后老師還會問問題的喲。

三、小朋友講述自己好玩的中秋節。

那么，老師倒數321，最先舉起小手的小朋友，就最先來說一說自己的中秋節是怎么過的。

四、總結，結束課程。

哎呀，小朋友們的中秋節過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！

傳統文化簡單教案篇12

主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關的主題教學活動。

活動目標：

1、安靜地傾聽故事，理解故事內容;

2、知道農歷五月五是我們的傳統節日——端午節;

3、了解端午節的由來及習俗文化(重點)，對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感(難點);

4、認讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"。

活動準備：

1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子

2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動過程：

導入：播放背景音樂，師生律動出場——乘火車(進站)

一、開始部分

1、打招呼2、手指游戲——《手指歌》

二、基礎部分1、談話導入，展示粽子，引出故事

(1)小朋友看這是什么呢?(粽子)，你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子)你喜歡吃哪一種粽子?

(2)你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節)2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容)3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解

(1)農歷五月五是什么節?

(2)你們知道端午節都有哪些習俗?

(3)為什么這個節日要吃粽子?

根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

4、拓展延伸(1)了解屈原的故事;(通過故事激發幼兒愛國情感)(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。

(幼兒討論)師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論)師：哪一組來說說，你們看到的是端午節中的哪個習俗?幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結合，加深印象)

教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。

三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結束(播放背景音樂，游戲退場)師：端午節的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節嗎?假設今天就是端午節了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節?

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室(通過游戲增進對端午節習俗的認識)

六、活動效果與反思：

本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。

首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話"端午節的風俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。

傳統文化簡單教案篇13

活動目標：

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗和傳奇故事。

3、畫出你心中的中秋節。

活動時間：

20__年9月25日

活動準備：

師生通過各種途徑尋找中秋節的資料。(中秋節的傳說故事、習俗、詩歌等)

活動地點：

x(x)班教室

活動過程：

老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

一、齊讀班會的主題：

(中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。)

二、中秋知識競猜：

1、中秋節是中國三大傳統節日之一，我們能正確說出是哪三個節日嗎?

(春節、端午節、中秋節)

2、中秋節是中國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，我們知道些什么習俗都可以說出來哦，看誰說的多?

(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1、師引：

中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月

2、繼續介紹關于中秋節的神話故事

月中玉兔吳剛伐掛樹

四、中秋詩詞佳句知多少：

老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

(1)出示圖片1

老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

隊員齊背《靜夜思》。

(2)老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

(隊員發言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

五、老師總結：

同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的.最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

傳統文化簡單教案篇14

一、班會主題

弘揚中國傳統文化

二、活動背景

大眾傳媒對中學生的影響不可小視。電視、電腦和網絡游戲中的那些虛幻的感情，暴力和血腥的場面，崇尚武力、崇尚金錢的價值取向，以及很多粗制濫造的影視作品，對中學生的人生觀、道德觀產生了消極的影響。在中學里，學生學的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學生、甚至于大學生，必須經過翻譯才能明白其中的含義。一個國家，如果沒有自我的傳統文化，再怎樣發展，也只能成為別人的文化附庸;一個民族，如果沒有自我的民族精神，再怎樣粉飾，也只能是一盤散沙。

三、活動目的

1、促進學生對中國傳統文化的認知，孕育學生的文化底蘊。

2、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統文化的熱忱。

3、全面發展中國傳統文化與學校文化。

四、活動形式

主題班會、情境對話、才藝表演、通讀傳統經典。

五、活動資料

1、觀看《百家講壇》中于丹教師講《論語》的片段

2、傳統文化知識競答

3、誦讀傳統文化經典

六、活動過程

(一)、情境短片：三個學生正在為藝術節開幕式緊張排練：練習拳法，劍術，一會兒，走過來一個學生乙，比比畫畫，來回搗蛋，拽著別人教他武功，別人不理他，他繼續竄來跳去，無奈之下，決定教他幾招，可是有個條件，要問問他為什么練武術學生乙不屑地說，這樣就能夠在別人欺負我時對付他了，還能混個大哥大當當，看誰敢跟我打。這時三個學生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術精神。其中一學生講：武術是一種傳統文化，武術以“尚武崇德”為基本原則，崇尚道德修養，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，經過武術訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質，樹立尊師愛友，誠實守諾，團結互助的團體主義觀念，培養高尚的道德情操和自強不息的精神，到達修身養性的作用，你沒看見“武”字拆開是“止戈”，就是停止干戈……學生

乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說，什么文化，還傳統，都什么年代了，哪還有那么多的傳統傳統文化，OUT了，三個學生一氣之下，決定帶他見識一下傳統文化的豐富多彩。走進班會現場。

(二)、你好，傳統文化

1、了解傳統文化的內涵：中華傳統文化應包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇后語等;傳統節日(均按農歷)有：正月初一春節(農歷新年)、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等;包括傳統歷法在內的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。

2、我是傳統文化的代言：出示圖片，過新年，奧運會會徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。

3、小品：《如此節日》認識傳統文化受到沖擊，受到冷落的現狀，引發思考，經過小組討論，尋找傳承、拯救傳統文化的途徑。

(三)你好，魅力華夏。

1、學生傳統文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學生吟誦詩詞經典，同時有學生在剪紙;有學生在書法，有學生自創中秋詩，有學生背誦弟子規，還有的學生在編中國結。曲終，學生展示作品，并做簡潔說明。

2、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術，那三名學生，讓他看看，星光中學課間操練習武術操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。

3、配樂武術表演

(四)、你好!心靈盛宴拍手齊誦：弟子規曹紅瑩：我是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過程中，我的形式日益多樣，春聯，婚聯、壽聯、挽聯都是我的兄弟姐妹，今日我還帶來了一幅對聯作為禮物送給大家。上聯是春節清明端午中秋顯民族特色下聯是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋。

黃碩：“大夢誰先覺平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲?！币髡b一首經典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經典，我的家族可謂龐大，唐詩、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長。

喬吉昊：我也是中華傳統文化的一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中，各民族都有自我的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過春節，正月十五元宵節，四月五日清明節，五月五日端午節，七月七日七夕節，八月十五中秋節，九月初九重陽節，臘月初八臘八節，怎樣樣，豐富多彩吧。

主題班會流程

一、情境短片《我來學武術》

二、開場白《您好，傳統文化》

三、說說我眼中的傳統文化。(曹紅瑩、黃碩、喬吉昊)

過渡詞：感激三位同學的精彩介紹，原先傳統文化就在我們的&39;生活中，

可是傳統文化的內涵實在是太豐富了，戲劇、曲藝、書法、燈謎等等不勝枚舉。我聽說我們班同學中還有異常熱愛傳統藝術的，他們想為傳統文化作代言人，就讓大家做評委，看看誰是最佳形象代言人。有請：翟悅：奧運會徽代言人張琪：中國結代言人徐靜宜：世博會中國館代言人

過渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著，我相信有了你們的大力宣傳，

將會有更多的人加入到你們的團隊中，可是，在如今的生活中，隨著中西方文化交流的日益頻繁，傳統節日正一點一點在人們的心中淡化，應對洋節日的犀利進攻，傳統節日不得不向洋節退讓，不信，你看，這個小品《如此過節》必須會給你些警示。演小品：《如此過節》

過渡詞：討論應對傳統節日受到沖擊，受到冷落的現狀，你有哪些好的

提議。(學生討論的時間2分鐘后各抒己見)

四、您好，魅力文化

過渡詞：每一個炎黃子孫都有傳承民族文化，發揚民族文化的使命和職責，我們不僅僅要宣傳，更要拿起傳統文化的接力棒，用實際行動肩負起復興傳統文化的重任，請同學們行動起來，用我們的智慧展現華夏文化的魅力。我明白咱班的剪紙小組，書法小組，詩歌創作組，誦讀小組都進行了精心的準備，正等著大顯身手呢。咱們快去看看。(播放輕音樂，各小組進行準備3——5分鐘，展示)剪紙作品中、書法作品、詩歌作品，誦讀《春江花月夜》

四、場外對話：學生乙：今日我可是大開眼界了，文化，文化的確有

味道，另一個學生說：你今日可是品嘗了一頓精神大餐，此刻練武為了什么學生乙：看來練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養自強不息的精神。另一個學生說，你總算是開竅了，此刻中小學校都在開展傳統文化系列活動，咱們校的課間操不正練習武術操嗎，那陣容那氣勢，咱們看看去。(播一段學生表演)學生乙說：你們不也在為藝術節緊張排練嗎，今日就演給我們大家看看。欣賞：配樂武術表演《中國龍》

過渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄。習武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行。同學們讓我們在古訓的金玉良言中，做講誠信，崇尚道德的真君子。拍手齊誦：弟子規。

傳統文化簡單教案篇15

一、教學目標：

1、讓學生更好地了解、認識中國的傳統節日端午節。

2、引導學生珍惜并繼承中國的傳統文化，熱愛祖國。

3、鍛煉學生搜集信息的能力，辯論的能力。

二、教學重點：

1、學生自己調查走訪，查閱資料。

2、小組活動中的合作交流。

三、教學準備：

分小組搜集并整理資料，課件

四、教學過程：

(一)導入：

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

(二)活動一：端午說由來

1、同學們你們知道端午節有哪些別稱嗎?(分小組匯報成果并補充)

2、關于端午節的由來說法也很多，你都知道哪些?(學生分組交流)

(三)活動二：端午講故事

端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，

你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?

(學生講述端午節故事)

(四)活動三：端午話習俗

1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳

說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(課件展示：賽龍舟)

3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

4、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)

5、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品

種琳瑯滿目。我國各地方的粽子還各有特色，你知道嗎?(學生自由交流)

(五)活動四：端午頌詩詞

同學們都搜集了哪些與端午節相關的詩詞呢?(學生交流分享)

(六)活動五：談感受，激發情感

今年端午節你打算怎么過?(學生交流自己的計劃。)

五、教師總結：

聽了同學們的介紹，相信我們都對端午節加深了了解。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。最后老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的傳統文化課，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的時間里努力學習，取得更優異的成績。

傳統文化簡單教案篇16

一、活動目標：

1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。

2、通過展示有關傳統文化資料和________核心價值觀的核心內容，旨在培養學生的愛國____教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。

3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準備：

1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。

2、圖片，文字資料。

三、活動人員：

全校師生。

四、活動過程：

1、宣布主題：“傳承____優秀傳統文化，踐行________核心價值觀”主題隊會現在開始！

2、活動開始：

同學們從古到今，____民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。__書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了__傳統文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。

然而，________核心價值觀的核心內容是倡導：“富強、____、文明……”這24字可以大致概括__的__報告提出的________核心價值觀的大意。

3、同學們，我們怎樣才能傳承____優秀傳統文化，踐行________核心價值觀呢？下面我們來看看……（愛國篇、誠信篇、友善篇）。同學們，從今天起，我們倡議：

（1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛我們的國家。

（2）團結友愛，幫助有需要的同學。

（3）努力學習，積極上進，爭取長大以后為國家做貢獻。

（4）班____起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學認真完成值日任務。

每個人都承擔起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。

教師總結：也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是____的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有____的力量。大家知道，我們偉大的`祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。

傳統文化簡單教案篇17

我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識，元宵節到了,讓幼兒園的小朋友也來了解元宵節，下面為大家分享了元宵節活動教案，歡迎借鑒！

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的&39;傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。

②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

設計思路：

當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。

本次活動分為三個環節，第一環節通過談話，幫助幼兒了解元宵節的習俗，第二環節通過做元宵，體驗節日氛圍，第三環節吃湯圓，與同伴互相送祝福，體驗到團團圓圓的節日氣氛。

活動目標：

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

活動準備：

干米粉、小盤子、大盤子。

活動過程：

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。

1、你知道什么節日要玩猜謎嗎？（元宵節）

2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢？

小結：每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道？

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。

四、做燈籠

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節的習俗。

五、延伸活動（嘗一嘗）

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅

傳統文化簡單教案篇18

[活動目標]

1、理解并習古詩，能較有感情地進行朗誦。

2、通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

[活動準備]

電腦課件

[活動過程]

1、觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受并理解古詩。

（1）完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。

★指導語：你看到了什么？有什么感覺？

（2）第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環境。

（3）再次欣賞，感受詩人思念家鄉的情感。

2、學習古詩，能較有感情地進行朗誦。

教學反思

傳統文化簡單教案篇19

課標要求：

1.知識目標：傳統文化的含義、傳統文化繼承性及其表現、傳統文化的特點、對待傳統文化的態度。

2.能力目標：利用教材提供的情境，培養學生自主學習與合作探究的本領；通過對傳統文化的學習，使學生學會辯證觀察和認識問題。

3.情感態度價值觀目標：通過學習，認識文化發展的歷史過程和我國傳統文化在現實生活中的作用，理解傳承古老文明的意義，做自覺地文化傳承者。

教學重難點：傳統文化的特點、對傳統文化的辯證認識教學方法：實例教學法、講授法

[導入]在文化多元化的今天，我們所享有的文化既是世界各國文化交流和傳播的結果，也是我們繼承和積累傳統文化的歷史過程。對于我們來說，如果去對待我們古老的傳統文化直接關系到我們社會所走的發展道路，關系到當代中國的歷史定位。而談到對傳統文化的態度，我們首先要做的就是去觀察我們的傳統文化。

[過渡]課本探究：從針灸、京劇和書法三者的形成發展來歸納傳統文化本身具有的特點。這里要主動去尋求學生對于問題的探索，尋古看今，以探究對傳統文化內涵的認識。

傳統文化的特點：歷史性、民族性、現實性、滲透性，以及地域性、穩定性等。

一.傳統文化的含義

由上面幾個例子，我們就可以明確感受到傳統文化是人們在歷史實踐中創造和積淀的文明成果，是一個民族生存和發展的重要條件。這種傳統文化保留到今天仍然對社會生活產生重大影響。所以，傳統文化就是在長期歷史發展中形成并保留在現實生活中的、具有相對穩定性的文化。相對于外來文化，傳統文化是母文化或本土文化；相對于現代文化，它是歷史上流傳下來的文化。文化一旦形成，就會薪火相傳、穩定延續下去，這就是文化的繼承。這種繼承非常重要，為什么呢？因為沒有傳統文化的繼承，就沒有文化的積累，也就是說，我們總是站在前人的肩膀上開始新的生活、發展我們時代文化的。而這種繼承，就表現在社會生活各方面中。

二.傳統文化繼承性及其表現

1.傳統習俗（含義、作用、一些習俗的來歷）

2.傳統建筑（風格、結構獨具魅力：中國的皇家園林和四合院）

3.傳統文藝（詩詞歌賦的文學、吹拉彈唱的戲曲、花鳥山水的繪畫等，豐富的內涵）

4.傳統思想（內容：長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想、道德觀念。大同觀念從古至今的發展演變，由樸素到科學的過程）

三.傳統文化的特點

傳統文化具有歷史悠久、內涵豐富，是我們一生享之不盡的財富。但是我們更應該從一般意義上把握其特點，以便于我們今后的學習研究。

1.相對穩定性。傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，隨著社會進步和時代發展又會呈現新的內涵。例：貴和思想，浩然正氣(孟子、文天祥、三講)

2.鮮明的民族性。各民族文化在其形成和發展中，由于自然環境、經濟方式、社會制度等因素的影響，表現出鮮明的民族性。而作為一個民族的傳統文化，對形成本民族的性格、心理、道德的培養有重要作用，使維系民族生存和發展的精神紐帶。（兩岸情節）

3.文化的發展應與時俱進。世變而時宜，隨著生產力的發展，傳統文化的相應內容應該順應這種變遷，不斷滿足人民日益增長的精神需求，就能對社會與人的發展起到積極作用。例如，隨著社會生活內容的不斷豐富，我們增添了一些新的節日。四.取其精華，去其糟粕

認識了內涵和特點以后，我們應該對傳統文化之于我們的意義有個清楚的認識了吧？

1.傳統文化的意義（對民族國家、對個人）思考：傳統文化對我們是財富還是包袱？辯證認識，舉例“忠”

2.對傳統文化的態度“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。面對傳統文化，要辯證地認識他們在現實生活中的作用，關鍵在于分辨其中的精華和糟粕。對待合理的，健康的文化，要繼續保持發揚；對待落后的、腐朽的文化，要“移風易俗”，自覺加以改造或剔除。例：二十四孝的故事[結論]總之，通過本課學習，在感受傳統的中國古老文明魅力的同時，希望各位同學能夠培養出辨識先進和落后文化的能力，也為發展我們今天先進的社會主義文化作一份自己應有的貢獻。謝謝大家。

傳統文化簡單教案篇20

活動目標:

1.知道農歷五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,了解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。

2.能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的認識。

3.培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情.

活動準備:

粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件

活動過程:

一、引出課題，激發幼兒的興趣。

1.教師出示粽子，引出課題。

2.教師，引出下一環節。

二、通過觀、看課件、交流，了解端午節的由來和習俗。

1.讓幼兒重點認識粽子了解端午節。

(1)認識粽子的不同形狀

(2)認識粽葉

(3)了解粽子的不同口味

2.了解吃粽子的習俗。

3.了解其他的紀念方法。

4.端午節習俗。(看課件)

三、幼兒操作，準備過端午節。

1.教師提問：如果讓你過端午節，你準備怎么過呢?

2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什么時候

3.教師介紹準備材料。

重點介紹：香包、包粽子

4.幼兒操作，教師個別指導。