小班音樂教案2025

時間：2025-05-02 17:30:24 新華教案范文

小班音樂教案2025篇1

一、設(shè)計思路：

幼兒園科學(xué)活動，重點是引導(dǎo)幼兒了解自然環(huán)境，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其對自然科學(xué)的探索欲望，增強自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現(xiàn)象屬于大班科學(xué)教育目標(biāo)之一，為了讓幼兒初步了解聲音的產(chǎn)生原因，我設(shè)計了這節(jié)活動《奇妙的聲音》，旨在讓幼兒通過動手操作，探索聲音是如何產(chǎn)生的，發(fā)展其科學(xué)探索的欲望。

二、活動目標(biāo)：

1、感知了解聲音的產(chǎn)生，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、增強對聲音的辨別和判斷能力。

3、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、已熟悉生活中的一些聲音如：電話聲、鐘聲等。

2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子、豆子、易拉罐及各種樂器等。

3、多媒體課件。

四、活動的重點與難點：

感知聲音的產(chǎn)生，知道不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

五、活動過程：

1、猜一猜，感知聲音。

師：孩子們，大家好，今天，我?guī)砹艘恍┐蠹曳浅Ｊ煜さ穆曇簦銈兿胫朗鞘裁绰曇魡幔?/p>

放課件，自然界的一些聲音，灰太狼。

（分層播放，第一次放一種聲音，第二次可以放幾種，可以逐個增加）師：小朋友你們的耳朵好靈呦，都猜到了，那你們知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？（引出問題）

2、玩一玩，探索聲音。

（幼兒分成三組，第一組：樂器、第二組：廢舊材料、第三組：盤子、豆子）

①師：老師在每個小朋友的椅子下放了一樣?xùn)|西，這些東西都能發(fā)出好聽的聲音，請你們拿出，玩一玩，看聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

②請個別幼兒大膽說己的發(fā)現(xiàn)。：物體進行碰撞振動而產(chǎn)生了聲音。

③讓幼兒把手放在喉部，進一步體驗振動產(chǎn)生聲音。

④師：剛才，大家都玩了玩，讓這些物體都發(fā)出了聲音，那這些聲音一樣嗎？再次玩這些物體。進一步探索不同物體發(fā)出和聲音不同。

3、找一找，制造聲音。

師：剛才。大家玩弄了各種物品，讓他們了出了不同的聲音，現(xiàn)在，我們什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些聲音呢？

如：拍手、拍腿、踏腳，尖叫等。

（提醒幼兒避免發(fā)出尖叫的噪音，影響到其他人。）

4、聽一聽，欣賞聲音。

師：剛才，有的小朋友發(fā)出了尖叫的噪音，那什么樣的聲音屬于好聽的聲音呢？

（引導(dǎo)幼兒分辨音樂的不同，懂得要多聽樂音，避免噪音，保護我們的耳朵不受傷害。

5、活動延伸：

其實，我們的身邊有許許多多的聲音，我們今天所玩的，只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發(fā)現(xiàn)更多，更好聽的聲音認(rèn)真觀察，細(xì)心聆聽，把你們發(fā)現(xiàn)的，聽到的，帶回來，講聽，好嗎？

小班音樂教案2025篇2

活動目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

２、在活動中體驗快樂的情緒。

３、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

４、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

５、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達(dá)。

１、音樂自由做動作進入活動室。

２、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

３、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)２～３次。

“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？”

４、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)２～３次。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”

（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

１、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”

提問：這首歌唱的是誰的故事？

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？

一敲敲到了誰的家？

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？

２、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！”

３、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”

（三）游戲“小貓敲門”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

１、教師當(dāng)老貓進行游戲兩次。

２、請一名幼兒當(dāng)小貓進行游戲兩次。

３、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）

小班音樂教案2025篇3

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

活動過程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們愿意唱給我聽聽嗎？

師幼一起演唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）

師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？

4、完整表演

（1）引導(dǎo)幼兒完整表演

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！

再出現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動作

師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）

教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

6、結(jié)束活動

師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班音樂教案2025篇4

活動目標(biāo):

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的.在一起。

活動準(zhǔn)備:1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2.課件-音樂《HowluckyIam!（我多幸運）》

活動過程:

一、導(dǎo)入猜，引起幼兒興趣

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）

二、展開

1.課件聲音：嘆氣

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2.課件-照片：金魚

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，找個好朋友）

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4.欣賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

三、結(jié)束請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《HowluckyIam!（我多幸運）》表演，自然結(jié)束。

小班音樂教案2025篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

3、懂得愛護小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂，做個愛勞動的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

2、PPT。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

二、熟悉歌曲旋律。

1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今天，老師還請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？

教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢？

2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。

教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！

教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作？

三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

教師范唱一遍，請幼兒仔細(xì)聽。

2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

教師：你聽到了哪些歌詞？

3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

四、完整學(xué)唱歌曲。

練習(xí)過程中，注意唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。

五、邊唱歌邊表演。

六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的！

活動反思：

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：__節(jié)奏變換到____等。

小班音樂教案2025篇6

活動目標(biāo)：1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。2、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。活動準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜卡片若干。活動過程：1、看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？ 2、出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好。” 幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？

師：恩，真棒！趙老師也來學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手）

師：有的小朋友說我學(xué)叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

師：好跟老師一起來拍一次。 3、出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小朋友，你們好！

幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 5、出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。聽兒歌，拍節(jié)奏。1、師：小朋友學(xué)的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）2、師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。兒歌：有趣的叫聲我是小牛，我就這樣叫，哞——————————

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰活動延伸：師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

小班音樂教案2025篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能安靜地聽歌曲，體會music的抒情旋律。

2、愿意用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜歡之情。

3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。

教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)備姥姥頭部裝飾一個，music光盤、光盤機。

教學(xué)過程：

一、問答游戲，導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}

教師問，孩子答。《組織模式靈敏性》

二、交流

1、你們均有姥姥嗎？姥姥住于哪個地方？

2、你去看姥姥嗎？你是坐啥車到姥姥家的？

3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的？《教學(xué)過程問題場景性》

三、欣賞樂曲

1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的？

2、你們乘過船嗎？坐輪船時船是怎樣擺動的？（請孩子做一做搖船的摸樣）

3、孩子搖著船，到了哪個地方哩？我們來認(rèn)真聽聽！

4、（欣賞music后提問）橋是啥模樣的啊？你們有何好方法搭一座橋？

5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。（孩子依照music的改變來做不一樣的動作）

（個別能力強的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過于小，可不可以造得大一點，讓教師也可以乘）《學(xué)習(xí)要求針對性》《上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》（聽music孩子在聽覺體會）（孩子做動作有了動作體會）

四、學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。

1、分小弟弟，小妹妹做游戲。（體會游戲玩法）

2、聽music跟唱k曲。（喜愛跟music唱k，唱清歌詞）

3、聽一聽唱一唱做music游戲。（又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情，加強游戲玩法。）

五、教學(xué)完結(jié)

1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時，體會到music教學(xué)的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到愉快，以培育他們對music的興致。

2、予以孩子一定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點心。

小班音樂教案2025篇8

目標(biāo)：

感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應(yīng)的動作。

內(nèi)容：

音樂游戲——咚咚啪

重點：

喜歡做不同的"咚咚啪"

難點：

樂意跟上音樂一起做

形式：

集體

準(zhǔn)備：

音樂

過程：

一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"

1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）

玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個大圈，咚咚啪）

6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調(diào)跑的時候不要擠》

三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

四、跟上音樂動起來。

他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們開始吧！

五、通過互動來鞏固動作。

1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

附：歌詞

大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪。

小班音樂教案2025篇9

《辣翻天》

【活動設(shè)計】

《辣翻天》是一首曲風(fēng)歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現(xiàn)了湖南辣文化的民俗民風(fēng)。基于原曲的獨特風(fēng)格，我設(shè)計了大班音樂游戲《辣翻天》。活動以燒辣菜、吃辣菜為主線貫穿整個過程，通過故事引入——討論、學(xué)習(xí)做辣菜、吃辣菜的動作——廚師和辣菜合作表演讓幼兒感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗參與游戲的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗合作游戲的樂趣。

2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象創(chuàng)編與音樂節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動作，并大膽的表演。

3、通過與同伴的協(xié)調(diào)、合作嘗試分角色進行表演游戲。

【活動準(zhǔn)備】

音樂CD《辣翻天》

【活動過程】

1、故事情境導(dǎo)入，激發(fā)游戲興趣。

師：小朋友們，你們吃過辣椒嗎?辣椒是什么味道的?請你學(xué)一學(xué)被辣椒辣到的樣子。

師：今天我們就來學(xué)做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道這道辣菜是怎么做的嗎?現(xiàn)在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧!

2、以學(xué)做辣椒魚為主線，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲。

(1)教師引導(dǎo)幼兒初步了解游戲的過程：煮魚——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚——辣翻天。

(2)教師隨音樂完整表演，引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律與動作匹配，初步了解游戲玩法及規(guī)則。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)游戲中廚師的動作，隨音樂進行練習(xí)。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲中魚的動作，隨音樂進行練習(xí)。

3、分角色完整游戲，體驗游戲的快樂。

(1)教師和幼兒分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整游戲。

(2)分角色玩游戲2-3次，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂。

(3)討論：游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎么樣才能讓我們的游戲更好玩?

4、邀請客人老師一同游戲，結(jié)束。

小班音樂教案2025篇10

一、活動背景：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中進行活動，使幼兒在玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒隨著音樂愉快的游戲，幫助幼兒感受游戲的趣味性，體驗音樂游戲的快樂。

2.會變換動作方向來避免與同伴碰撞，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

三、活動材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

大森林背景圖，蛋殼模型、絨線小雞，一段快活的音樂、音樂磁帶、

小雞頭飾。

四、活動重點：跟隨音樂進行游戲活動，體驗音樂游戲的快樂。

五、活動難點：在游戲中會變換動作方向來避免與同伴碰撞。

六、活動依據(jù)：喜歡做游戲是幼兒的天性,游戲在幼兒身心發(fā)展中的重要作用。已引起了幼教界的普遍關(guān)注。《世界兒童權(quán)利公約》明確規(guī)定“兒童有游戲的權(quán)利”。游戲是幼兒通向真實世界的橋梁，它給予幼兒自由的機會，使幼兒的個性得到廣泛發(fā)展，它對于兒童的身體、情感和社會化發(fā)展起著重要的作用。

七、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.出示大森林背景圖，師：今天老師帶小朋友到大森林做個游戲，(放音樂,幼兒跟隨老師合著音樂節(jié)拍行走),走在半路上，發(fā)現(xiàn)了一個什么呀？(雞蛋）出示蛋殼模型圖。

2.引導(dǎo)觀察理解歌詞

師:這個雞蛋殼怎么是裂的呢？打開看看是什么？(小雞）,小朋友仔細(xì)觀察小雞是什么樣的呢？(毛茸茸、胖乎乎)

3.模仿小雞的動作

師：小朋友想一想，小雞是怎么叫的？(嘰嘰)

請小朋友上來模仿小雞叫的動作。(個別——全體——師幼共同)

(二)共同探索學(xué)習(xí)游戲

1.幼兒聽錄音，教師示范動作。

要求：幼兒仔細(xì)觀察，看看老師在每一句做的什么動作。

2.教師放慢速度,邊唱邊表演,幼兒隨同教師模仿表演。

3.告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。放錄音，師幼佩戴小雞頭飾共同游戲:游戲開始,幼兒蹲在椅子后面,隨音樂站起來,進行表演,最后一句提醒幼兒變換動作方向,避免與同伴碰撞。

4.請個別幼兒佩戴小雞頭飾表演游戲，師幼進行評價。

5.分小組進行游戲表演，師以激勵性語言小結(jié)。

(三)拓展延伸創(chuàng)作探索

1.讓幼兒說說還有那些小動物是從蛋殼里出來的。

2.將幼兒說的小動物的名稱編入歌詞,師幼表演.

八、活動評析：

幼兒具有好奇、好動和注意力不持久的年齡特點，教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景，形成輕松的課堂氣氛，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使幼兒始終在興奮和積極的狀態(tài)下參與活動，并通過直觀形象的教具，讓幼兒觀察小雞出殼的情景及外形特征，巧妙提問并適時引導(dǎo),使幼兒輕松理解了歌詞內(nèi)容。活動中教師以參與者、引導(dǎo)者身份組織活動，通過示范性動作，讓幼兒感受新知，在學(xué)習(xí)游戲的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)習(xí)新知的探究能力,全體參與能力及合作與評價的能力。在游戲中讓幼兒頭戴小雞頭飾，滿足了幼兒好奇好模仿這一特點，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

歌曲：小小蛋兒把門開

1 3｜1 3｜15 5 ｜ 5－｜

小小蛋兒把門開， 3 5｜3 5｜32 2｜2 －｜

走出一只小雞來，

1 3｜1 3｜5 4 4｜4－｜

毛茸茸呀胖乎乎，

5544｜3322｜75 67 ｜1-

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。

小班音樂教案2025篇11

活動名稱：蟲蟲歷險記

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、故事圖片、頭飾

活動過程：

1、出示圖片，進行故事引導(dǎo)

冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇！動物們真的動起來了。

2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象）

你聽音樂中是哪種小動物呢？

這種動物怎樣走路？請你來學(xué)學(xué)它們的走路。

3、情景帶入

小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。

給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。4、活動延伸

根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。

活動名稱：月兒圓

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。

二、教學(xué)難點：愿意參與活動大膽表現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、

四、：

（一）、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣

寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化

（二）、認(rèn)識圓形

認(rèn)識中秋節(jié)，找圓形物品

1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做什么？

2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓

引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓

（三）、分辨圓形

找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進圓形里。

（四）、感應(yīng)圓滑樂句

學(xué)唱歌曲，做出圓形（按樂句做出“圓”的造型）

老師清唱一遍，并按樂句做出動作

第一句：雙手比圓高舉過頭

第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側(cè)

第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀

第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊

第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜

第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天

第四句歌詞：桌兒圓圓慶團圓

活動名稱：雪花仙子

活動目標(biāo)：

1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；

2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；

3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1。塑料帶人手一個2。手搖鈴人手一個3。沙巾人手一塊、黑板

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引入情景

二、音樂律動，感應(yīng)圓滑與斷奏

1。視覺感應(yīng)，第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點，分別表示圓滑和斷奏2

2。肢體感應(yīng)，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：

腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏

3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗音樂

每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒

圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點跳

三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

1。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作

2。師幼共舞，體驗肢體表現(xiàn)帶來的快樂

圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點觸

四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏

奧爾夫音樂教案《雪人之舞》

活動名稱：雪人之舞

活動目標(biāo)：1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

2、舞蹈的創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備：CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動過程：

一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：

斷奏：手指/肢體點觸

圓滑：手掌/地板滑

斷奏：腳尖/點跳

圓滑：腳掌/滑動

二、兩名幼兒一組手牽手

斷奏：腳尖/走或原地輕跳

圓滑：腳掌/滑動

三、溜冰

一名幼兒一個塑料袋

斷奏：用手拍塑料袋

圓滑：套在腳上在地板上滑動兩名幼兒一組，活動同上

四、出示道具

斷奏：用手拍軟球

圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

小班音樂教案2025篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：通過畫金魚的過程，練習(xí)點、線、面的組合。國畫《（水泡眼）金魚》

2、操作：通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生鞏固基本的用筆用墨方法（掌握運筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調(diào)出所需顏色。國畫《（水泡眼）金魚》

3、情感：通過國畫教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活和對大自然的熱愛，陶冶其藝術(shù)情操。國畫《（水泡眼）金魚》

教學(xué)重點與難點：

1、重點：側(cè)鋒、中鋒的用筆方法，三次調(diào)色法。

2、難點：側(cè)鋒畫魚尾，魚在水中的游姿。國畫《（水泡眼）金魚》

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話：

1、國畫也稱為中國畫，是中國文化寶庫中的一塊瑰寶。它以中國特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現(xiàn)手法，描繪人物、山水、花鳥等，表現(xiàn)了中國藝術(shù)的獨特魅力。

2、今天這節(jié)課，我們就要來畫一幅國畫。畫什么呢？先請大家猜一個謎語，謎底就是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（出示謎面）

3、大家都說是金魚，那我們就來看看究竟是不是？（播放金魚錄象）國畫《（水泡眼）金魚》

4、鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚真象一朵水中的鮮花。金魚的種類有很多，今天我們要畫其中的一種，它的學(xué)名就叫——水泡眼金魚。（出示課題）

二、新授：

1、金魚，金魚真美麗，讓我們來認(rèn)識你。

2、請你仔細(xì)觀察，然后告訴大家金魚由哪些部分組成？（隨機出出示出示稱）

3、美麗金魚象朵花，巧用筆墨畫好它。畫好它要用到國畫中的哪些基本用筆方法？（中鋒、側(cè)鋒）

4、請你再仔細(xì)觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒？哪些部位用了側(cè)鋒？（隨機顯示各部分的用筆）

5、用筆方法要正確，用色方法也很關(guān)鍵。畫這條金魚用了哪些顏色？這就要用到了我們曾經(jīng)學(xué)過的三次調(diào)色法。請你用“第……次，調(diào)……色，到毛筆的……。”句式來說說，如何調(diào)藤黃與曙紅。（根據(jù)回答，出示三次調(diào)色法步驟）

6、朱老師按大家的方法調(diào)筆，也來畫一條色彩鮮艷的金魚。請大家記住我的繪畫步驟，并完成兒歌填空。（出示兒歌）

7、（切換到實物投影,示范步驟）

8、（切換到電腦）大家先進行小組討論，然后以小組形式回答，與朱老師一起來完成兒歌填空。（顯示兒歌答案）

9、用這樣的方法，我們還能畫出其他顏色的'金魚。你們看到過的金魚還有哪些顏色？

10、金魚的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫一條，還可以畫幾條，甚至一群金魚。然后加上曾經(jīng)學(xué)過的背景，金魚有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國畫作品。（出示添加背景、落款的繪畫步驟）

11、碧波蕩漾，水草搖曳，這又是一個溫馨、快樂的家庭。（出示范畫）

12、當(dāng)然，我們還可以結(jié)合人物和學(xué)過的動物來進行構(gòu)圖，并給它們?nèi)∫粋€有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫。

13、接下來，就請大家快快動手，讓我們一起來辦一個隆重的金魚畫展吧。

三、學(xué)生作畫：

四、師生點評：

1、學(xué)生介紹自己的作品。

2、教師小結(jié)：國畫歷史悠久，吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、韓美林、程十發(fā)等許多優(yōu)秀的畫家都形成了自己獨特的民族風(fēng)格，在世界藝壇上獨樹一幟，并為世界藝術(shù)寶庫增添了極大的光彩。老師相信，只要通過大家的不懈努力，未來的畫家一定會在你們中間誕生的。