幼兒園教案美術

時間：2024-05-09 13:16:10 新華美術教案

幼兒園教案美術篇1

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

教師：瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫出來的嗎?

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

2、幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。

3、鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示

外出繼續玩捉泡泡游戲。

幼兒園教案美術篇2

概要：

1、引導幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；

2、依據現有認知，使幼兒進行發散思維的練習。

關鍵詞：

審美感知；發散思維。

活動名稱：

欣賞：黑與白

活動標準：（此活動適用中班上學期）

1、引導幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進行色彩對比視覺審美感知。

2、引導幼兒積極參與欣賞活動。

活動準備：

足球、白布

課前知識準備：（教師已給幼兒講述）

圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周

活動過程：

一、開始部分：

1、教師用語言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球）

小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？

2、請小朋友用手來摸一摸。

二、基本部分：

1、提問：小朋友一起來說說這是什么好玩的東西？

（球）

對，是什么球呢？你們怎么知道是足球呢？

2、教師總結：

因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。

3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？

對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。

4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。

5、發散遷移練習：

小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街，還能發現哪些東西身上有黑白色，并且看起來也都非常好看的？

奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺呢？再說一說生活中還有哪些？

6、老師總結：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？

三、結束部分：

1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？

2、今天，老師還給你們帶來了一張非常漂亮的畫，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍色、玫瑰紅色，以后，王老師再來給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？

四，評析與提示：

本次教育活動的目標明確具體，符合幼兒年齡特點，可操作性強，環節聯接緊密，能夠一環套一環，并能把班上的環境巧妙的運用起來，并結合日常生活，由易到難來安排，結合實際生活環境發展幼兒的想像力。

幼兒園教案美術篇3

教學目標：

1。學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。

2。學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3。培養幼兒大膽作畫的習慣。

教學準備：

1。紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2。棉簽，毛巾若干。

3。不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

教學過程：

一.引出課題：

1。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2。引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

3。提問：小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數字?)出示字卡(數字2)。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好?

二。教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三.提問：

畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。

四.幼兒練習

1。鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2。要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3。及時展覽，講評幼兒作業。

4。放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

幼兒園教案美術篇4

池塘中的荷花

【活動目標】

1，在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

【活動準備】

材料準備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。

【活動過程】

一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

2、你最喜歡那幅畫?為什么?

小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現象?

小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。

幼兒作畫，老師巡回指導

指導并幫助幼兒暈染池塘中的水

老師示范用水暈染池塘中的水

蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

幼兒園教案美術篇5

手掌拓印仙人掌

活動目標

1、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術活動的樂趣。

活動準備

1、長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條

2、圖片-仙人掌若干

活動過程

一、以情境表演的形式設置懸念，激發幼兒學習的興趣。

(通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。)

1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。

二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌

1、教師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

2、以兒歌形式導入，激發幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

(1)拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

(2)拓印后的常規——擦手。

小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。

擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養成衛生好習慣。”

(3)師以變魔術的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，

再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。

仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。

三、幼兒游戲繪畫，師巡回指導。

1、教師交代要求

(1)提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。

(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。

(3)引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

(4)以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

2、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術活動的樂趣。

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。

幼兒園美術教案范本2

拉拉手做游戲

活動目標：

1、學習正面人物的畫法，復習背面人物的畫法。

2、合理安排畫面，體現游戲的快樂場景。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1、油畫棒、畫紙

2、教師范畫

活動過程：

一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。

1、出示手工作品，沒有完善好作品

教師：你們瞧，鐘老師今天帶來了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來仔細看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態)

2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品

教師：你覺得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來試試，看看怎么裝飾起來更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發。學習畫人物的表情)

教師小結：這件作品，手拉手做游戲看起來真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫畫的時候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。

二、教師出示范畫，教幼兒如何畫人物動態

教師：老師這里也帶了一幅畫，畫的是小朋友手拉手做游戲的故事。

教師：我們一起來看看怎樣畫出來的呢?(教師引導孩子仔細觀察畫面中的人物動態，并示范畫出來)

教師：我們一起來看看這些人物是如何畫出來的。

(教師示范人物的正面畫法和反面畫法)

教師小結：看了拉拉手做游戲畫面，小朋友們平時也會和小伙伴一起做游戲，你們開心嗎。

教師：今天我們也來畫一畫，把我們拉手做游戲時的情景畫出來，畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒。

1、教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時和小伙伴們做游戲的情景，然后再開始畫。

2、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把你畫的故事添上場景，這樣你的畫面就會更漂亮了。

3、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!

4、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

5、活動結束，整理桌面。

幼兒園美術教案范本3

有趣的面具

美術活動：有趣的面具

活動目標：

1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。

活動準備：

幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

活動過程：

1、介紹操作材料及活動規則。

(1)出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊?

你們覺得他們長的怎么樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

(3)逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位?例如：你看，這像什么，可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

(5)請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

2、幼兒拼擺各種面具。

(1)請幼兒自己操作。

(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

(3)幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么?并模仿他的表情。

幼兒園美術教案范本4

西瓜皮的聯想

活動目標

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

活動準備

1、半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖

活動過程

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

1、今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

2、這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

1、西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什么?(秋千)

2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

4.小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么?

5、幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

6、請個別幼兒講述

(1)西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

(2)西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

(3)西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

(4)西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

2、幼兒分組創編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)活動結束：

3、請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

幼兒園美術教案范本5

彩虹泡泡

活動目標：

1、參與調制吹泡泡游戲的肥皂水。

2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、大班幼兒關于彩虹繪畫作品。

2、調制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

3、幼兒用書第11～12頁。

活動過程：

一、欣賞彩虹的圖片，引發對彩虹的討論。

1、翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。

教師：看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。

2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。

教師：老師找了很多關于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)

二、和泡泡追逐游戲，發現泡泡身上的彩虹色。

1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。

教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。

2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

教師：這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。

三、自己動手調制肥皂水，制造彩虹。

1、觀察教師調制肥皂水的過程，嘗試調制肥皂水。

教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。

2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。

教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。)

幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。

活動延伸：

找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區，自主進行探索(如：對著陽光觀察光盤，發現彩虹的顏色)。

幼兒園教案美術篇6

目標：

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。準備：課件、磁帶、錄音機。

重點：養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。難點：看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

過程：

一、導入

1、小朋友你們吃過粽子嗎?

2、粽子是什么味道的呢?今天方老師給小朋友們帶來了一個關于粽子的故事!你能猜猜故事里會講些什么嗎?

小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢?我們來看看。

二、欣賞故事

1、聽故事，觀看PPT1、2、3

(在密密的樹林里――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)

――這位奶奶有個非常大的本領是什么呀?

――可奶奶不能說話了，那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)

――看看老奶奶是怎么做的。

2、聽故事，觀看PPT4

(老奶奶決定把一個個故事――誰就會講故事了。)

――奶奶是怎么做的呢?

小結;原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

――粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續聽下去。

3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱，――一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)

――誰來了?小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來――接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。

4、出示狐貍卡片，觀看PPT8、9、10(哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍――一個勁兒叫：“哩哩哩……”

――誰來了?小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?

小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。

5、觀看PPT11

(接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有

了故事可是也不會說,怎么辦呢?)

――小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)

6、觀看PPT12、13

(小松鼠，小狐貍――扔下竹籃拼命逃。)

――動物們找到了誰?

――小姑娘為什么要逃跑啊?(因為小動物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了)

7、觀看PPT14、15、16

(糟糕!――一直采到小房子跟前)

――小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來?(動物們用蘑菇引來了小姑娘)

8、觀看PPT17、18、19、20

(美麗的小姑娘――那個也是故事呦)

――小姑娘吃了一個又一個的粽子，發生了什么事?――小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢?

三、結合PPT，引導幼兒完整講述。

四、活動延伸：配對游戲《它愛吃什么》

很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。

不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感!

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幼兒園教案美術篇7

活動目標：

1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

2.學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

3.對裝飾畫有興趣。

活動準備：

各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

活動過程：

一、談話導入課題。

教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？

二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞。

這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）

花紋什么地方不一樣？（有的是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子……）

三、裝飾圍巾，幼兒作業。

1.我們今天也來裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。

2.看看我們有什么東西呢？（水彩筆）

3.教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設計。

4.教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行設計。

四、評講幼兒作品。

1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣？

2.你是怎么設計圍巾的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）

幼兒園教案美術篇8

紐扣變變變

(線描畫)

活動目標

1.感受不一樣紐扣的外形特點，能在紐扣外形的基礎上大膽的想象。

2.嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。

3.感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。

活動準備

1.經驗準備

觀察過不一樣形狀的紐扣;有在物體上添畫的經驗。

2.材料準備

①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第9~10頁;記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導入

講述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動資源)，引導幼兒自由想象、自由表述。

指導語：如果你也來到紐扣王國，你會看到什么?猜猜看紐扣還會變成什么?

二、探索發現

1.出事各種各樣的紐扣，鼓勵幼兒說說這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。

2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。

指導語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?

3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，欣賞不一樣紐

扣組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

4.鼓勵幼兒大膽構思，說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意墻中進行創作。指導語：小朋友，請根據紐扣的形狀組合添畫，表現想象中的“紐扣王國”。

2.提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

3.幼兒自由創作，教師巡回指導。

四、欣賞評議

1.在團體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最趣味的紐扣王國”。

2.鼓勵幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅持環境的整潔。

幼兒園教案美術篇9

活動目標

1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。

2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。

3．能夠耐心細致地一一對應進行點畫。

活動準備

1.櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業紙人手一張。

2．相關的國畫圖片、國畫顏料。

活動過程

1．欣賞櫻桃實物或圖片，了解櫻桃的外形特征。

教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么？櫻桃長什么樣子呀？（紅紅的，小小的，圓圓的，還有一個細細長長的柄）

2．鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。

(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒有櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢？

小班的活動常常需要教師的支持和引導。教師提供畫好櫻桃柄的作業紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。

(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

3．欣賞、評價。

教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？

評價應側重于畫面上否干凈整潔，點印櫻桃的位置上否恰當。

4．幼兒品嘗櫻桃，結束活動。

評析：手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的&39;作業紙上進行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此基礎上，還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。

幼兒園教案美術篇10

活動目標

1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜，能在老師的引導下初步注意畫面的布局。

2、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

活動準備

1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒

2、教學材料：課件、實物青菜，范畫

活動過程

一、演示課件，看整塊菜地

寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實物青菜，認識菜幫子和菜葉。

1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小（3）班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小（3）班的寶寶你們好！”

3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什么顏色的？（綠色）

5、那你們這個青菜是誰種出來的呀？（農民伯伯）

三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。

1、教師出示范畫：陸老師也學農民伯伯的樣子種了許多青菜，請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？

2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？

3、教師示范講解印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

5、請幼兒上來示范復習。

四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導。

1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都準備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點再印，不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，。

1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的呀！

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧！

幼兒園教案美術篇11

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

活動準備：

課件“小瓶蓋變魔術”；

大小不同的瓶蓋；

顏料、紙、畫筆。

活動過程：

一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的&39;畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

四、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

指導要點：

1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

幼兒園教案美術篇12

活動目標

1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動準備

圖片—范例

活動過程

一、欣賞范例

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）

2、如何來表現呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）

四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

五、作品展示并講評。

幼兒園教案美術篇13

活動目標

1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

2、學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。

活動準備

1、鯨魚照片

2、鯨魚噴水圖片

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、導入

出示照片——鯨魚

教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。

今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？

點出活動主題——鯨魚。

二、展開

1、出示圖片——鯨魚噴水

鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？

（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）

2、出示圖片——鯨魚

教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構圖。

（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。

（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。

（3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發揮幼兒的想象力和創造力。

三、結束

1、請小朋友們相互欣賞作品。

2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。

幼兒園教案美術篇14

教學目標：

1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。

教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。

教學難點：學生的創新思維的培養。教學過程：

一、組織教學：

課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導入新課：

師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。

四、課后拓展

1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。

幼兒園教案美術篇15

活動目標：

1、培養對顏色的興趣、認識紅、黃、藍、綠等顏色。學習簡單的粘貼方法。

2、培養幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。

活動準備：

紅黃藍綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個紅黃藍綠橘黃淡綠顏色的&39;大房子、紅色房子、找朋友音樂。

活動過程：

一、我們長大了

1、開學了，小朋友都長大了，高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰？它叫什么名字？看看它穿什么顏色的衣服？我們叫它“紅弟弟”。老師對紅弟弟說：“歡迎歡迎！”

2、猜猜看，還有誰？（幼兒猜到的就出示，沒猜到的就用剪紙小人的口吻說：還有我呢；還可以請幼兒到老師放教具的籃子里面找找看還有誰呢）

3、（當四個剪紙小人出示玩了以后，出示紅色房子）他們都來到了幼兒園，可是，他們應該進那個教室呢？

4、我們怎么樣請紅妹妹到教室里面呢？（幼兒自己想辦法）。

5、教師示范粘貼方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然后把紅妹妹貼在紙上并說：紅弟弟請進。

二、幼兒粘貼，教師指導要點

1、選擇各色人物進行粘貼，邊粘貼邊說顏色名稱，能力強的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進行粘貼。

2、鼓勵幼兒大膽粘貼，注意運用正確的粘貼方法。

三、集體評價

1、幼兒交流自己的經驗、評價同班的作品。

2、小結：幼兒園里朋友多，唱歌跳舞真高興。

3、播放找朋友音樂：幼兒做找朋友的集體游戲。