幼兒園創意美術教案

時間：2024-05-09 12:16:38 新華美術教案

幼兒園創意美術教案篇1

目標：

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。準備：課件、磁帶、錄音機。

重點：養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。難點：看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

過程：

一、導入

1、小朋友你們吃過粽子嗎?

2、粽子是什么味道的呢?今天方老師給小朋友們帶來了一個關于粽子的故事!你能猜猜故事里會講些什么嗎?

小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢?我們來看看。

二、欣賞故事

1、聽故事，觀看PPT1、2、3

(在密密的樹林里――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)

――這位奶奶有個非常大的本領是什么呀?

――可奶奶不能說話了，那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)

――看看老奶奶是怎么做的。

2、聽故事，觀看PPT4

(老奶奶決定把一個個故事――誰就會講故事了。)

――奶奶是怎么做的呢?

小結;原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

――粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續聽下去。

3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱，――一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)

――誰來了?小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來――接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。

4、出示狐貍卡片，觀看PPT8、9、10(哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍――一個勁兒叫：“哩哩哩……”

――誰來了?小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?

小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。

5、觀看PPT11

(接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有

了故事可是也不會說,怎么辦呢?)

――小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)

6、觀看PPT12、13

(小松鼠，小狐貍――扔下竹籃拼命逃。)

――動物們找到了誰?

――小姑娘為什么要逃跑啊?(因為小動物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了)

7、觀看PPT14、15、16

(糟糕!――一直采到小房子跟前)

――小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來?(動物們用蘑菇引來了小姑娘)

8、觀看PPT17、18、19、20

(美麗的小姑娘――那個也是故事呦)

――小姑娘吃了一個又一個的粽子，發生了什么事?――小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢?

三、結合PPT，引導幼兒完整講述。

四、活動延伸：配對游戲《它愛吃什么》

很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。

不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感!

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幼兒園創意美術教案篇2

活動目標：

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的`大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

幼兒園創意美術教案篇3

【活動目標】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

【活動準備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

出示畫面(一)

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問：像什么?什么時候要放煙花?

小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。

四、評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園創意美術教案篇4

活動目標

1、在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

活動準備

材料準備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。

活動過程

一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

2、你最喜歡那幅畫?為什么?

小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行?，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現象?

小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2、繪畫蜻蜓

觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的.方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。

幼兒作畫，老師巡回指導

指導并幫助幼兒暈染池塘中的水

老師示范用水暈染池塘中的水

蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

幼兒園創意美術教案篇5

活動目標：

1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

2.學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

3.對裝飾畫有興趣。

活動準備：

各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

活動過程：

一、談話導入課題。

教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？

二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞。

這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）

花紋什么地方不一樣？（有的是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子……）

三、裝飾圍巾，幼兒作業。

1.我們今天也來裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。

2.看看我們有什么東西呢？（水彩筆）

3.教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設計。

4.教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行設計。

四、評講幼兒作品。

1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣？

2.你是怎么設計圍巾的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）

幼兒園創意美術教案篇6

目標：

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

準備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。

教師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

建議：

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

幼兒園創意美術教案篇7

活動目標：

1.能根據圓圈大膽想象,合理布局,并添畫成完整圖畫。

2.引導幼兒用繪畫方式表達自己想法。

3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品的美感。

活動準備：

PPT課件、彩帶、節奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。

活動過程：

一、音樂游戲《圓圈舞》導入。

師：讓我們聽著音樂一起來跳舞吧！

二、組織幼兒討論

師：剛才聽著音樂，我們跳了什么舞?。?圓圈舞)

那我們還變化成了哪些隊形呢？(老師根據幼兒回答出示圖形紙片)這些隊形用線條表示出來就變成了什么圖形？

三、出示畫筆娃娃,引導幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么

1.師：現在，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看

2.師念操作兒歌，示范添畫成皮球。

師：“小畫筆，跳一跳，變成一只大皮球.”小畫筆它還會變出什么呢？

3.幼兒大膽想象,積極發言.教師隨機出示相應的卡片

四、欣賞教師范畫,引導幼兒豐富畫面,進行合理添畫

1.師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅美麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,一起來看下.

2.出示2幅范畫，帶領幼兒評價，注意有主題有情節的欣賞。

師：畫里有誰?它們在哪里?要干什么去?你能找到這些圖形嗎？

五、交代要求,幼兒作畫。（配樂）

1.師：這些用圓圈變出來的畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個畫面添畫完整,成為一幅漂亮的圖畫.

2.幼兒作畫,老師巡回指導。

六、評價幼兒作品

1.拉線展示幼兒作品，請一幼兒介紹自己的畫

2.教師小結,做簡單評價。

七、結束

活動反思：

本次活動教師在以彩帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進行添畫，完成后讓幼兒根據自己的畫講述一個故事。老師在示范時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關于圓圈可以變成什么的案例，所以導致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的，并且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。

小百科：圓圈是19世紀德國古典哲學家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認為人的認識并不是沿著直線進行的，而是無限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。

幼兒園創意美術教案篇8

一、教學名稱：

美術

二、教學內容：

涂色《生日蛋糕》

三、教學目標：

1、培養幼兒對色彩的運用。

2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。

四、教學準備：

油畫棒（根據幼兒的人數定），生日蛋糕范畫，畫有生日蛋糕的圖畫本，音樂，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。

五、教學過程：

1、用手指操穩定幼兒情緒：《數字歌》。

2、教師出示圖片提問小朋友這是什么？（生日蛋糕），這生日蛋糕是什么味道的呢？（紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…），教師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家，請爸爸、媽媽吃呢？

3、教師講解涂色時方法，涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色：涂色的時候不可以太用力、太輕，涂的時候沿一個方向進行涂色，涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫好在圖畫本上的圖畫本派發給幼兒涂色。

4、讓幼兒操作，并播放音樂，教師巡視指導，獎評的作品。

5、結束課堂，幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。

六、效果分析：

幼兒園創意美術教案篇9

活動名稱：

《奇妙的圓》

年齡班：

大班

活動目標：

認知目標:讓幼兒認識各種不同材質的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標：幼兒可以學習各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動手能力。

創作目標：幼兒能運用不同技法和材質制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創新。

情感目標:讓幼兒和幼兒之間學會相互合作幫助。

重難點:

幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫法。

教學準備：

PPT、水彩筆、各種不同材質的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤子）、各種顏色的.卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

教學過程：

（一）導入部分

師：‘小朋友們，今天老師帶來了一個圖形寶寶，讓我們來看看是什么吧！

用PPT播放圖片：

幼兒回答：圓形寶寶

老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？

幼兒回答：略

（二）示范講解’

好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的

這是一個紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變

咦，變成了一個娃娃的臉，它是怎么變的呢？對是畫的和粘的。

我們在看看下一個圓吧！

這是一個雞蛋，它是不是圓的

呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認識它。

小朋友們

還認識它嗎，對是雞蛋，不過它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。

我們在看看另一種圓

在家里看見過嗎，現在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們

哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛的娃娃了。

（三）布置作業

好了現在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶，不過老師有要求哦，

1、可以2個小朋友合作一起商量制作，也可以自己單獨制作。

2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。

（四）巡回指導

1、對能力好的幼兒在造型方面要求創新。

2、對能力中等的幼兒可以運用自己會的技法獨立完成作品。

3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

（五）評價小結

造型：造型美觀、好看，材料運用恰當。

色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。

創意：作品制作大膽、有含義，構思新穎、有創造性。

構圖：構圖組合正確，構思與技巧達到意返天成、率真自然。

態度：態度認真，積極。

課程總結：

1、本節課可以讓幼兒在生活中細心地觀察不同事物的另一面。

2、可以提高幼兒的動手能力。

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創意、構圖、態度等方面評價幼兒作品。

4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養成一個相互合作的習慣。

幼兒園創意美術教案篇10

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中發生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培養同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

活動準備：

1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重點：

通過本課的學習使小朋友了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。

活動難點：

自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開始局部：

猜謎引入，激發興趣：

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)

看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護魚類的同時，也保護它的家。

4教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）認識不同形狀的魚的特點。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

（3）比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一?。┖茫F在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）

小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充溢畫面并畫大。

欣賞藝術作品

指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業，提出作業要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導。

三、結束局部：

課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游（師生一起進行）

教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結：

海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。

幼兒園創意美術教案篇11

一、活動目的：

1、學習制作簡單的福燈籠，并進行裝飾。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作燈籠的快樂。

二、活動準備：

1、教師自制的小燈籠。

2.紅色卡紙、黃色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

三、活動過程：

導入：孩子們你們知道正月十五是什么節日?(元宵節)在這個節日里你們吃過什么?(湯圓)玩過什么?(燈籠、煙花……)

1、教師出示自制的燈籠

提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮么?(好漂亮)和你們元宵節買的燈籠有什么區別?(我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的;圖案也不一樣顏色也不一樣……)你能看出這幾個燈籠用什么材料制作的?(紙杯、飲料瓶、彩紙)那你們知道什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)

2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

(1)觀察材料，了解其用途

今天老師為你們準備了各種材料，現在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢?(幼兒互相討論制作燈籠所需的材料)

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

長方形紙上寫上各種福字;裝飾上下兩條長邊;折成長方體、圓柱體或三棱柱，粘牢連接處;在頂部系上線繩;底部裝飾穗頭。

(3)教師交代要求，幼兒操作。

教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。

3、展示作品

幼兒手提燈籠，相互欣賞、相互交流。

幼兒園創意美術教案篇12

一、說設計意圖：

新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒繪畫教育要求通過模仿掌握技能、技巧，而新《綱要》理念指導下的幼兒繪畫教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響?！笆怯變罕磉_自己的認識和情感的重要方式”，而且應該是“自由地表達”、“創造性地表達”?！皯苊鈨H僅重視表現技能或藝術活動結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”在最近開展的海洋美術活動中，我們在學習了涂色、畫圓的基礎上，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分發揮想象、大膽表現的繪畫活動——魚兒穿花衣。支持，鼓勵幼兒積極參與，為他們提供豐富的感性材料、寬松的環境，尊重個體差異，豐富他們的審美經驗，讓幼兒去感受，去體驗自由表達和創造帶來的快樂。

二、說教材分析

（一）內容分析

本次活動屬于幼兒繪畫活動中的意愿畫。我班一部分幼兒的美術能力處于象征期也叫學前初期（3歲左右），而另一部分幼兒處于形象期的學前初期后段（小班下期）。在繪畫活動中表現為:動筆后構思；事先構思和隨意圖畫穿插；繪畫內容轉移；一形多義；易受他人影響。所以，我選擇了“魚兒穿花衣”這一活動內容，目的在于讓幼兒通過手指點畫、畫圓、點等，來裝飾魚，讓魚兒都穿上好看的花衣，啟發幼兒想象，大膽創作，表現。

（二）目標分析

1.知識性目標：

初步學習在圖形內簡單添畫，可以用多種形式進行表現。

2.社會性目標：

1）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術繪畫活動的興趣。

2）肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造后的愉悅體驗。

（三）教學重點、難點

重點：大膽地在圖形內進行手指點畫、蠟筆畫圓、畫點等，體驗創造性地繪畫的樂趣。

難點：能自主地進行添畫。

三、幼兒情況分析

本班幼兒繪畫興趣濃厚，從平日美術活動中幼兒的表現看，部分幼兒動手能力較差，依賴成人的指導。教師在活動中特別是評價幼兒作品時應著重培養孩子的自信心，讓他們有快樂的體驗。小班幼兒處于繪畫活動的起步階段，幼兒良好的繪畫習慣也有待于繼續培養和養成。

四、說教學方法設計

1.談話、提問法引出主題

談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。

2.觀察、學習法提高幼兒審美感受

通過觀察教師的示范及范畫，豐富幼兒經驗。

3.示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規。

低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學中必不可少的。

4.個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會。

幼兒美術活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

五、教學經驗準備

前階段已經有過用蠟筆畫圓、畫點，以及手指點畫的經驗。

六、說教學程序設計

本次活動包括

一導入：出示沒有漂亮衣服穿的魚兒；

二聯想游戲：我的魚兒穿花衣，你想給魚兒穿上什么漂亮的衣服；

三添畫游戲：幼兒操作；

四評價結束環節：幼兒相互欣賞，交流自己的作品。

首先，在導入環節，教師引導幼兒觀察范畫，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。

然后，在聯想游戲這一環節，教師利用讓幼兒先猜謎，后變魔術的游戲形式引導幼兒觀察，學習在圖形內添畫。教師應充分調動幼兒的積極性，激發幼兒的想象，鼓勵幼兒與眾不同的想象。從而突破本次活動的重點。

第三個環節就是添畫游戲。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、創作較好的幼兒及時給予表揚、引導。這一環節是本次活動的難點環節，主要通過幼兒的實際操作、老師及時，個別的指導突破難點。

最后就是結束環節。

本環節主要采用談話法，通過自由的幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師要鼓勵每一位幼兒積極地，主動地，大膽地用語言將自己的作品表達出來，從而達到藝術活動的目標：表現自己的情感和體驗，分享他們創造的快樂，促進幼兒健全人格的形成。

幼兒園創意美術教案篇13

教學目標：

1．了解物體在光照射下所產生的明與暗。

2．培養學生對客觀世界存在的自然現象的研究興趣。

教學重點：

引導觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規律。

教具準備：

球體、立方體石膏模型數個、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅

教學過程：

一、欣賞導入

出示素描范畫，說說這些作品有什么特點？

小結：這些作品都是用明暗造型方法表現的石膏體。板書課題。

二、探究新知

1．研究明暗怎樣產生的。

①把一張白紙放在燈光下觀察，它的表面上有沒有明暗變化？

②把紙卷一下，觀察在光的照射下發生了什么變化？

總結：有了從明到暗的漸漸過渡。

③把紙折一下，放到燈光下，有什么變化？

總結：明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。

④把紙揉皺了，在燈光下又會發生怎樣的變化？

總結：紙上出現了豐富的明暗變化。

2．通過觀察，你能總結出明暗是怎樣產生的嗎？

總結：有體積的物體在光線的照射下，會呈現出一定的明暗變化。

三、觀察體會

1．把石膏球體擺在桌上，觀察光線照射時，我們有什么發現？球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？

（學生思考、討論后回答）

總結：光照后，球體表面出現了明、暗半球。球體的明暗變化比較復雜，而且是逐漸轉變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側面受光面），暗面（即沒有受光的`面），明暗交界線（區分明暗兩部的界限），反光（側面環境光影響），投影（物體擋住光源產生）。

2．出示石膏幾何體觀察，找找看。

四、課堂小結

這節課你發現了什么？

這節課我們學習了物體明暗變化的基本規律，希望同學們能將這些知識運用到繪畫中，畫出優秀的作品。

幼兒園創意美術教案篇14

活動背景：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節雙語美工活動。

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。

3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

活動準備：

1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔術本身充滿了神秘性，

幼兒對魔術都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力。）

（二）剪刀娃娃變魔術

1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧！

2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下。

（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）

（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

“現在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的&39;‘嘴巴’閉攏?！?/p>

（用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的

形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發揮他們的主動性和積極性。）

（四）我和小花玩耍。

小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們找出老師說的那種顏色的花?！皉edflower”（紅花）、“yellowflower”（黃花）、“blueflower”（藍花）（請幼兒根據口令找出相應顏色的花）

（用自己的勞動成果進行英語游戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質，讓他們聽口令快速反應，調動幼兒的積極性，發展了動作的協調性和敏捷性。）

（五）讓花開在草地上

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

2、幼兒動手操作。（注意涂漿糊時少一點）組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。

3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。

（展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。）

活動反思：

從活動開始到結束，孩子們始終有強烈的游戲欲望，在寬松的環境中操作，能利用活動的各個環節培養幼兒的參與意識和想象、創造能力，在活動中又結合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗到游戲帶來的快樂。

幼兒園創意美術教案篇15

活動目標

1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜，能在老師的引導下初步注意畫面的布局。

2、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

活動準備

1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒

2、教學材料：課件、實物青菜，范畫

活動過程

一、演示課件，看整塊菜地

寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實物青菜，認識菜幫子和菜葉。

1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們?。?）班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“?。?）班的寶寶你們好！”

3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什么顏色的？（綠色）

5、那你們這個青菜是誰種出來的呀？（農民伯伯）

三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。

1、教師出示范畫：陸老師也學農民伯伯的樣子種了許多青菜，請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？

2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？

3、教師示范講解印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

5、請幼兒上來示范復習。

四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導。

1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都準備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點再印，不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，。

1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的呀！

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧！