七年級英語教案表格模板

時間：2024-04-05 21:19:02 新華七年級教案

七年級英語教案表格模板篇1

教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語中正確使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型簡單介紹自己，了解他人的姓名信息，進一步了解新同學(xué)；學(xué)生將能夠了解單元任務(wù)的具體要求，并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名部分。

知識與能力：

1.學(xué)生將能夠準(zhǔn)確讀出教室日常用品的名稱并根據(jù)圖片提示正確拼寫。

2.學(xué)生將能夠在口語中使用Goodmorning，hello,hi，nicetomeetyou向他人打招呼，正確使用句型MynameisGina.What’syourname?簡單介紹自己的姓名并詢問同學(xué)的姓名.

3.學(xué)生將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的用法。

4.學(xué)生將能夠制作班級同學(xué)中英文名字記錄表中的一部分。

過程與方法：

采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動，進行“打招呼和簡單自我介紹”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)生之間的互相認識，培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友及友好相處的品質(zhì)。

教學(xué)重點：

1.能夠介紹自己的姓名：Mynameis…I’m…

2.能夠簡單問候初識的朋友：Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!

3.能夠正確使用形容詞性物主代詞myyour,his,her

教學(xué)策略

詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和role-play的方式；

教學(xué)過程

七年級英語教案表格模板篇2

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。

三、學(xué)生基本情況分析

我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；沒有養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫英語句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七年級英語教案表格模板篇3

一、指導(dǎo)思想：

堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則。使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性，增強學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步構(gòu)成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。

二、學(xué)生狀況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的.惰性還是很強，我要用心主動的幫忙他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒潛力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于理解我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除帶給語言材料外，還配有超多插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標(biāo)：

透過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。透過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)持續(xù)學(xué)英語的興趣。能持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和用心主動參與實踐，以點帶面，力爭達學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

七年級英語教案表格模板篇4

特殊疑問句

個體、群體思維；

看圖作答；

交換信息；

Post office; library; hotel…

Between; on; next to；across from…

語言結(jié)構(gòu)

語言功能

跨學(xué)科學(xué)習(xí)

There be 句型

Where句型的問答

詢問路線

指出方位

通過繪畫激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)過程設(shè)計：

Steps

Teacher’s activity

Students’ activity

Preparation

Brain storm

Look at some pictures and know the words of these places

Look and read and learn

Ppt.

Task I pair work: Is there ….

Aim

Use ‘there be’ sentences, familiar with the new words

Read and match the new words in 1a

Read and finish the work

Picture

Show the target language:

Is there a bank near here?

Look at the sentence and the answer

Ask Ss to talk about the places in the picture

Pair work to talk about the places and streets

七年級英語教案表格模板篇5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生能學(xué)會關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢問未來打算的句型。

2.指導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽談?wù)撐磥泶蛩愕膶υ?學(xué)會用英語談?wù)撐磥淼拇蛩恪?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)協(xié)作意識;并能認識到要為實現(xiàn)未來的打算而采取的&39;行動。

【學(xué)習(xí)重點】

學(xué)會關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢問未來打算的句型。

【學(xué)習(xí)難點】

通過交流表達和聽力訓(xùn)練，引入各種學(xué)習(xí)方法和策略來學(xué)習(xí)“begoingto”句型

Learningactiontips：

LeadinthetopicsinEnglishessay：Everyonehasadreamjob.SodoI.WhenIwasyoung,Iwantedtobeateacher.Iworkedhard.NowIamanEnglishteacher.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Task1

Learningactiontips：

PreviewthewordsonPage4142inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.

【Methodcoach】

▲cookn.廚師

(1)cookern.廚具

(2)cooksb.sth.=cooksth.forsb.給某人做飯

(3)dosomecooking做飯

▲keepondoingsth.繼續(xù)做某事

keepsb./sth.doingsth.讓某人/物不斷做某事

【導(dǎo)練】

雖然很晚了，他仍然在做家庭作業(yè)。

Althoughit&39;slate,hestillkeepsondoinghishomework.

▲sureadj.確信的

(1)besure+about/of+名詞、代詞或動名詞，意為“確信;對……有把握”。如：

Sheis__sure__ofsuccess.她確信會成功。情景導(dǎo)入生成問題

1.T：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

S：________________________________________________________________________

2.T：Howareyougoingtodothat?

S：________________________________________________________________________

自學(xué)互研生成能力

Task1Let&39;sreadthenewwordsandthephrases.

1.Icanread.(我會讀)

computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist

2.Icanwrite.(我會寫)

翻譯下列短語：

(1)計算機程序設(shè)計員computer__programmer(2)上表演課take__acting__lesson

(3)練習(xí)籃球practice__basketball(4)確保make__sure

(5)不確定……be__not__sure__about…(6)當(dāng)然of__course

(7)繼續(xù)……keep__on__doing__sth.(8)擅長be__good__at

3.Icansummarize.(我會總結(jié))

你還知道哪些職業(yè)?

worker,__farmer,__officer,__policeman,__actor,__actress,__artist,__nurse,__dancer,__singer,__dentist,__guide,__reporter,__postman,__writer…

【拓展】

工作職業(yè)等相關(guān)名詞構(gòu)成規(guī)律：

(1)一般在動詞后加er，如：

listen→listener聽眾read→reader讀者teach→teacher教師

sing→singer歌手work→worker工人farm→farmer農(nóng)夫

(2)以e結(jié)尾的加r，如：

write→writer作家dance→dancer舞蹈演員

(3)在動詞后加or，如：

visit→visitor參觀者invent→inventor發(fā)明者act→actor男演員

(4)在名詞詞尾加ist構(gòu)成，如：

violin→violinist小提琴手piano→pianist鋼琴家

science→scientist科學(xué)家art→artist藝術(shù)家

(5)在詞末加man構(gòu)成，如：

post→postman郵遞員business→businessman商人

Task2Let&39;slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.

Task3Makeconversations.

1.Icanpractice.(我會練)

根據(jù)漢語意思完成句子。

(1)你長大了想做什么?Whatdoyouwant__to__bewhenyougrowup?

(2)我想當(dāng)一名作家。Iwanttobeawriter.

(3)你怎樣來實現(xiàn)它?Howare__you__going__todothat?

(4)我打算繼續(xù)寫文章。I&39;m__going__to__keeponwritingstories.

(2)besure+動詞不定式，意為“務(wù)必做某事;一定做某事”。如：

Iam__sure__togowithyou.我確信和你一起去。

(3)besure+that賓語從句，意為“肯定……;確信……”。如：

Weare__sure__thatyoucanmakegreatprogressthisterm.我們確信你這學(xué)期能取得很大進步。

(4)makesure+that引導(dǎo)的賓語從句或動詞不定式，意為“確保……，查明……”。如：

Make__sure__thatyoucanfindoutthetruthsoon.確保你能很快找出真相。

Task2

Learningactiontips：

1.StudentsturntoPage41andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.

2.StudentsturntoPage42andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainrepeat.

Task3

Learningactiontips：

Studentsreadaloudthedialoguein1c,2cand2d,makethedialogueandhaveaconversationpracticewiththesentence“begoingto…”.Andinterviewclassmatesabout“Whataretheygoingtodointhefuture?”

七年級英語教案表格模板篇6

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、熟練掌握動詞be的過去式的用法，并完成相應(yīng)練習(xí)。

2、熟練運用本模塊所學(xué)的單詞、短語和固定搭配。

【教學(xué)重點】

be動詞的一般過去時（am/is?was;are?were）。

預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測

1、翻譯下列詞組或短語：

（1）在中國_________（2）南非__________（3）在七月十八日_________

（4）從……到……___________（5）……地區(qū)__________

2、復(fù)習(xí)be動詞一般過去時的形式：

---No,I________.---Yes,I________.

課堂學(xué)習(xí)過程

1、檢查預(yù)習(xí)部分的答案。

2、就課本Activity1的表格進行問答練習(xí)。

3、再根據(jù)表格內(nèi)容調(diào)查自己小組內(nèi)的一位組員。

4、完成課本Activity3的練習(xí)。

5、完成課本Activity4的練習(xí)。

6、根據(jù)Activity1的調(diào)查結(jié)果寫一段話，用be動詞的

過去時描述同學(xué)過去的生活。

He/Shewasborn……

當(dāng)堂檢測

Task1.單項選擇：

()1.Shewasborn_______Tianjin.

A.atB.inC.on

()2.---______wereyouborn?---On2ndNovember,1990.

A.WhatB.WhereC.When

()3.Ittakesustenminutesbybike_______myhouse

______school.

A.to,toB.to,fromC.from,to

()4.Iwasborn_______awintermorning.

A.inB.atC.on

()5.Who_______yourfirstfriends?

A.wasB.wereC.are

()6.IrememberMr.Wangwasmy______Englishteacher.

A.oneB.firstC.thefirst

()7.Thisisastorybook_____somecolourfulpicturesinit.

A.haveB.hasC.with

Task2.根據(jù)首字母或漢語意思提示寫單詞：

1.Wecantakeashower(沐浴)inab_________.

2.Thereisap_______withsomefishinit.

3.NelsonMandelawasn’theheroofSouthA_______.

4.JohnAdamswasthep_________oftheUSA.

1.Bettywasb______inQuincy,USA.

2.Mymathsteacherwasverys_______withme.

3.Whatwasyourp_______lifelike?

4.Tonyisf_________toeveryone,welikehimverymuch.

6.Wehaveabigg_________(花園)withlotsofflowersinit.

8.Hewasborninasmall__________(村子)inShandongProvince.

9.Myhouseissmall,butit’svery______________(舒適的).

10.Thereweretwo___________________(影劇院)inthesmalltown.Task3.連詞成句：

1.were,born,you,where

______________________________________________?

2.first,school,what,primary,your,what’s

______________________________________________?

3.born,small,was,village,a,I,in

______________________________________________.

4.wasn’t,in,born,Tony,China

______________________________________________.

5.President,Africa,of,he,South,was,the

______________________________________________.

七年級英語教案表格模板篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy,return

2)進行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3)對詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。

4)通過不同方式的練習(xí)，來熟練運用詢問及提建議的表達方式。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解每個人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的&39;建議而不是去嘲笑他們。

二、教學(xué)重難點言

1.教學(xué)重點：

1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達到熟練運用的目標(biāo)。

2)熟練掌握和運用詢問困難和提建議的表達方式。

2.教學(xué)難點：

1)總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。

2)練習(xí)運用所學(xué)的句型。

三、教學(xué)過程

Step1Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

makesth.clear(同義詞)___________

talk(同義詞)_______________

notallow(同義詞)______________

worried(同義詞)______________

getalongwith(同義詞)____________

communicate(名詞)_____________

old(比較級)_______________

2.Checkthehomework.

3.LetsomeSsreadthearticlein3a.ThenfinishtheshortpassageaboutSadandThirteen.

1.SadandThirteenhassome_________.Hecan’t__________hisfamily.Hisparents_____alot.It’stheonly_____________theyhave.Whenthey_____,it’slikeabigblackcloud____________theirhome.Hedoesn’tlikeit.

Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He_______tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels______and________athome.

2.RobertHuntthinksSadandThirteenshould_________thesefeelingstohisfamily.Heshould____tohelp.Maybehe______________jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime_______________________.Second,hecouldsitdownand________________hisbrother.Hecould________thathe_________himwatchingTVallthetime,however,heshouldlethimwatchhis_____________.

七年級英語教案表格模板篇8

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語。

2、熟練運用本單元句型。

3.學(xué)會書寫應(yīng)聘廣告。

【學(xué)習(xí)重點】：學(xué)會書寫應(yīng)聘廣告。

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本單元單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。

3、展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)。

跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________

畫畫___________________說話________________吉他_______________

國際象棋______________鼓__________________鋼琴________________

喇叭__________________小提琴______________音樂家_______________

那時，然后_____________搖滾樂_____________樂隊_______________

演出,表演_______________星期日_____________下午________________

中國功夫_______________可能________________少量_______________

電子郵件__________通訊處________________為什么_______________

4、相互檢查。

學(xué)習(xí)任務(wù)二:閱讀3a部分內(nèi)容補全卡上信息。

1.自讀3a部分對話完成右邊卡片。

2.跟讀對話,糾正發(fā)音。

3.小組討論,理解對話并找出重難點。

4.教師點撥。

5.復(fù)述對話。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：參考3a部分信息寫一個人物將她介紹給藝術(shù)俱樂部.

Cindy.女,12歲,能畫畫,會彈鋼琴,會跳舞,英語好.她想加入藝術(shù)俱樂部.請打電話:0535-4563321和她聯(lián)系.

二、合作共建

小組討論may和can的用法.

may和can都是________動詞.意思是___________,后面加________

如:can是一種能力。

他能說英語和漢語He_________speak__________and_______________.

may是允許，可以。

我能知道你的名字嗎?___________I__________yourname?

他不會彈吉他。_____________________________________.

我可以加入音樂俱樂部嗎?______________________________________?

三、系統(tǒng)總結(jié)SelfCheck

1.運用本單元所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識，完成第一題。

2.小組討論，完成第二題。

3.根據(jù)自己的實際情況，完成第三題。

4.小結(jié)訓(xùn)練。

Theteacherasksthestudentstomakeasurvey,andfillintheblanks.

NameCanPlaywellornotCan’tClubWhy

四、當(dāng)堂檢測

(一)句型轉(zhuǎn)換:

1.Iwanttojointheartclub.(劃線提問)_________________doyouwanttojoin?

2.Mye-mailaddressisrickleihao@yahoo.com.(就劃線部分提問)

____________________e-mailaddress?

3.Shecanplaytheviolin.(變成一般疑問句)________she_________theviolen?

4.WewantojointheEnglishclub.(否定句)

We_____________tpjointheEnglishclub.

5.Theycan’tsing.Theycan’tdance.(合并成一句)

They__________sing______dance.

(二)單項選擇

1.CanJohnplaythe____well?

A.pianoB.basketballC.chessD.football

2.Lucycan&39;trideabike.Shethinksitis___________.

A.hardtooB.toohardC.tohardD.hardto

3.—Canyouseeabird___________thetree?—No,Ican&39;tsee___________.

A.in;anyB.in;aC.on;someD.in;some

4.Mysistercan&39;t___________inariver.

A.skateB.runC.swimD.jump

5.Thegirl___________blueeyesisJessie&39;ssister.

A.inB.hasC.withD.have

(三)改錯(每句話中有一個錯，將其找出并改正)

1.Canyougetsomeorangesinthetree?

ABCD

2.Therearesomechickenontheplace.

ABCD

3.Icanseeacatandabirdonthepicture.

ABCD

4.Ihavetwosisters.Oneisaworker.Otheroneisadoctor.

ABCD

5.Shecanplaysthepiano.

ABCD

(四)書面表達根據(jù)下面提示寫一篇不少于60個詞的短文：

①我的朋友Tom是學(xué)生，是一個有趣的人，人人喜歡他。

②因為他父親是美國人，母親是日本人，他出生在中國，所以他會說中文，英文與日文。

③他的美式足球踢得不錯，想成為一名像Beckham那樣的足球運動員。

④他加入了足球俱樂部，并成為隊伍的隊長。

五、課后反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我的收獲_________________________________

感到自己有待加強的是________________________________________

環(huán)節(jié)說明

培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和寫作能力。

環(huán)節(jié)說明

通過談?wù)撆笥鸦蛲瑢W(xué)加入俱樂部的情況，導(dǎo)入本單元的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。

通過閱讀與寫作訓(xùn)練相結(jié)合，進一步讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的語法知識，并靈活運用于口語與寫作中去，提高學(xué)生的寫作能力。

通過各種題型的練習(xí)加強對新知識的鞏固與拓展，并對本單元所學(xué)的單詞、詞組與句子進行歸納、總結(jié)，為整個單元的學(xué)習(xí)畫上一個完滿的句號。

七年級英語教案表格模板篇9

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit5Part1

初步學(xué)會陳述做某事的理由及目的

二.教學(xué)重點和難點：

1.用兩個句型表達抱怨某事、某人的方法。

2.修飾性副詞的使用。

3.要點解析。

三.具體內(nèi)容：

（一）enough

1.enough修飾形容詞或副詞時必須位于被修飾的詞語之后。修飾名詞時一般位于其前，也可位于其后。enough后面通常接不定式短語或介詞for短語。

e.g.Thequestioniseasyenough.

Tomdidn’tdohishomeworkcarefullyenough.

Thewateriscoolenoughtodrink.

Wehaveenoughticketsforallofyou.

2.修飾形容詞時，如果用于否定句，則否定句在否定enough的同時，也否定了其后的不定式。

e.gHeisnotcarefulenoughtodothework.

Sheisnotoldenoughtogotoschool.

enough如果修飾名詞，用于否定句時，不定式?jīng)]有被否定之意。

e.g.Therewerenotenoughpeopletopicktheapples.

3.enough也可以做代詞，意思是“足夠，充足”。

e.g.Wehaveenoughtodotocompletetheproject.

（二）too…to…

too+形容詞或副詞+(forsb.)+todo表示“太……以至于不能……”，不定式雖然是肯定形式，但與前面的&39;搭配構(gòu)成了否定的含義。

e.g.Thebookistoodifficultforyoutoread.

Sheistooshorttocatchtheapplesonthetree.

在too…to結(jié)構(gòu)中，too前面用了never這個詞，則動詞不定式可以把否定變?yōu)榭隙ā?/p>

e.gIt’snevertoooldtolearn.

（三）修飾性副詞

根據(jù)漢語意思，選擇恰當(dāng)?shù)男揎椥愿痹~。

1.abit,really

(1)Thesetrousersaretight.

(2)I’msorry.

2.rather,atall

(1)Shefellandhurtherlegbadly.

(2)Theyarenotfriendlytome.

3.alittle,extremely

(1)Sheisabsent-minded.

(2)Maryfounditdifficulttogetajob.

通過上面的測試，我們可以得出這樣的結(jié)論：

（1）rather,abit,alittle可減輕形容詞的絕對性。

（2）really,extremely,quite可起到強化形容詞的作用。

（3）atall用于否定句加強語氣。

（四）要點解析及例題

1.seem像是，似乎

seem+（tobe）+表語seem+to+v.Itseems+(that)從句

e.g.ItseemsthatIcan’twin.

兩種否定式為：

Theydon’tseemtolikehim.

Theyseemnottolikehim.

seem與look

seem暗示有一定根據(jù)的判斷，這種判斷往往接近事實。

look著重由視覺得出的印象。

例Theretobenoneedtogonow.

A.seemsB.looksC.isD.are

2.until直到……為止

（1）肯定句中與延續(xù)動詞連用。

e.g.IshallstayhereuntilnextSunday.

（2）否定句中與短暫性動詞連用。

e.g.Hedidn’tcomeuntillateinthenight.

例Iknewnothingaboutitmyfriendtoldmeyesterday.

A.becauseB.sinceC.untilD.so

3.Doyoufinditeasytodealwithplansthatchange?

finditeasytodealwith…中的it在句中做形式賓語，其真正賓語是后面的動詞不定式短語。

e.g.Theyfoundithardtowalkthere.

例IfinddifficulttolearnEnglishwell.

A.itB.thatC.thisD.them

4.lonely

（1）孤單的，寂寞的，在句中常做表語。

e.g.Tomfeelslonelyeveryday.

（2）lonely作“荒涼”講時，常做定語，修飾地點。

e.g.Helivesinalonelyvillage.

alone獨自的，單獨的，在句中常作表語。lonely帶有強烈的情感色彩，表示因缺少朋友、友誼而產(chǎn)生的一種悲傷和憂郁的感情；而alone只是陳述一個事實，表示一個人。

e.g.Hewasaloneintheroom.

Iwasalone,butIdon’tfeellonely.

ThechildrenoftencometoseeGrandpaZhang,sohedoesn’tfeel.

A.aloneB.lonelyC.happyD.happily

四.課堂練習(xí)。

I.根據(jù)漢語意思，完成下列句子。

1.河水暖和得可以游泳。

Theriveristoswim.

2.事情太多，我們記不住。

Therearemanythingsforusremember.

3.餐廳有足夠的食物供大家吃。

Thereisforeveryoneinthedininghall.

4.他不夠慷慨，不會借錢給你。

Heistolendyoumoney.

5.關(guān)于這個問題說得已夠多了。

hasbeensaidonthistopic.

II.用too…to…與not…enough…改寫同義句

1.Heistoolatetocatchupwiththeearlybus.

___________________________________________________

2.Thequestionistoodifficulttoanswer.

___________________________________________________

3.Thechildrenaren’toldenoughtoseethathorrormovie.

___________________________________________________

4.Thecarisn’tcheapenoughforustobuy.

___________________________________________________

七年級英語教案表格模板篇10

七年級英語上冊unit5-6復(fù)習(xí)教案（精選2篇）

七年級英語上冊unit5-6復(fù)習(xí)篇1

復(fù)習(xí)units5---6

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求：

unit5：本單元主要復(fù)習(xí)1.用have對物品所有權(quán)的問和答，談?wù)撐镏麝P(guān)系。2.用let’s---提建議.3.復(fù)習(xí)本單元重點單詞和短語,并要求學(xué)生熟練的掌握他們

unit6: 主要復(fù)習(xí)1.如何談?wù)撓矏?要求能夠談?wù)搫e人或自己的喜好和厭惡.2重點掌握的三種常用句型,肯定句,否定句,一般疑問句及其答語.3本單元重點單詞和短語要求會寫.4可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別和用法.

二.復(fù)習(xí)時間:一課時

三.復(fù)習(xí)方法: 講解,做練習(xí)

四.復(fù)習(xí)過程:

step1.revision

1. revisethewordsaboutsports.askstudentstosaythewordsandwritethemdownontheblackboard.thenrevisethesentencepatterns: doyouhave…?yes,ido./no,idon’t.let’s… thatsounds…

doeshe/shehave…?yes,hedoes.no,he/shedoesn’t.

dotheyhave…? yes,theydo. no,theydon’t. byaskingstudentstomakeashortdialogue.

2. revisethewordsaboutfood,fruit,andvegetables…thenletstudentssaywhicharecountablenouns?whichareuncountablenouns?atlast,explainthedifferencesbetweenthemforthestudents.

3. revisethesentencepatterns:

doyoulike…?yes,ido./no,idon’t.ilike/don’tlike…

doeshe/shelike…?yes,hedoes.no,he/shedoesn’t.he/shelikes/doesn’tlike…

dotheylike…?yes,theydo.no,theydon’t.theylike/don’tlike…

step2 doexcises:

詞匯

1.doeshe____________(有)atennisracket?

2.____________(讓我們)playwiththem.

3theylike____________(西紅杮)verymuch.

4selia_______(不喜歡)salad.

5myparent______(有)twobasketballs.

選擇填空

1.doyouliketo____________soccer?

a.do b.play c.kick

2.—doyouhaveaball?

—yes,____________.

a.idon't b.iam c.ido

3.doesshe____________apples?

a.likes b.like c.wants

4.ihavehamburgers____________breakfast.

a.at b.on c.for

5doeshe____________brothersorsisters?

a.has b.have c.tohave

6.thisis____________strawberryandthatis____________egg.

a.a;a b.a;an c.an;a

7.pleasegivemesome____________.

a.bananas b.abanana c.banana

8.—please____________forlunch.

—thankyouverymuch.

a.havesomechicken b.likefriedchips c.playbasketball

9.—who'sthatboy?

—____________.

a.it'sjim b.sheisjim c.he'sjim

10.he____________to____________thesethingstoschool.

a.let;take b.wants;have c.wants;bring

.句型轉(zhuǎn)換

1.ilikehamburgers.(改一般疑問句)

2.helikesicecream.(改否定句)

3.theyhaveatv.(改一般疑問句)

4.youhaveacomputergame.(用第三人稱改寫)

5.mycousinlikestoplaysoccer.(對劃線部分提問)

6.welikefruitverymuch.(對劃線部分提問)

7.wearetwelveyearsold.(改一般疑問句)

8.myfatherhasanicewatch.(對劃線部分提問)

9.thisisacarrot.(改復(fù)數(shù)句)

10.mycomputerisonmydesk.(對劃線部分提問)

.翻譯句子

1.你喜歡什么？

____________doyou____________?

2.他喜歡午餐吃雞肉，胡蘿卜，雞蛋。

he____________________________________chicken,carrots,eggs__________lunch.

3.我們吃健康食品。

weeat________________________.

4.你喜歡運動嗎？

____________youlike____________?

5.讓我們一起去踢足球吧！

____________playfootball.

ⅵ.情景會話

a:hello,mike!nicetomeetyou.

b: 1 tony!

a:oh,youhaveavolleyball! 2

b:yes,ido.ilikevolleyball, 3 it'stoodifficult.

a:iliketoplayfootball. 4 andilikevolleyball,too.

b:doyoujoinvolleyballclub?

a:yes,ido.

b:ijoinvolleyballclub,too. 5

a:allright.

a.let'splayvolleyballtogether(一起).

b.butidon'tliketoplayfootball.

c.hi!nicetomeetyou,too.

d.doyoulikesports?

e.itsoundsgood.

.閱讀理解

dearfriend,

mynameisfrank.iamfromamerica.hereisapictureofmyclass.weareinclassone,grade7.myschoolisajuniorhighschool.welearnchineseinourschool.ourchineseteacher'snameisjeaniehall.canyouseeherinthepicture?

youcanseemyfriendsinthepicture,too.jimmyistall.helikestoplaybasketball.helikestoeatfriedchips.mayisshortandshewears(穿著)ayellowdress.shelikesmath.herfavoritefoodishamburgers.sandrahaslonghair.shecanspeakfrench.shelikespingpong.sallyisablackgirl.shehasshorthair.shelikestoswim.sheliketoeaticecream.sheeatsitafterlunch.ilikemusic.canyoufindme?iliketoeatfruitmarialikescomputerverymuch.sheplayscomputergamesverywell.nickisbig.heisfun.hecanplayfootball.helikescarrotsbest.

sendmeapictureofyourclassandtellmeaboutyourfriends!

yours,

frank

請根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下表：

names whathe/shelikes whathe/sheliketoeat

frank

2.may

nick

jimmy

sandra

maria

sally

step3講解答案:

參考答案

根據(jù)句意填空.1have 2.let’s 3.tomatoes 4.doesn’tlike 5.has

單項選擇.1-5bcbcb 6-10baacc

句型轉(zhuǎn)換:

.1.doyoulikehamburgers?

2.hedoesn'tlikeicecream.

3.dotheyhaveatv?

4.hehasacomputergame.

5.whatdoesyourcousinliketodo?

6.howdoyoulikefruit?

7.areyoutwelveyearsold?

8.whatdoesyourfatherhave?

9.thesearecarrots.

10.whereisyourcomputer?

翻譯.1.what,like 2.likestoeat,for 3.healthy,food 4.do,sports 5.let's

完成對話.1~5cdbea

閱讀理解

names whathe/shelikes whathe/sheliketoeat

frank music fruit

may math hamburgers

nick playfootball carrots

jimmy playbasketball friedchips

sandra ping-pong idon'tknow

maria computer idon'tknow

sally swim icecream

step4 homework

1. 記第5-6單元的單詞。

2. 讀熟第5-6單元的重點句子。

七年級英語上冊unit5-6復(fù)習(xí)教案篇2

復(fù)習(xí)units7-8

一. 復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求：

unit7：1本單元復(fù)習(xí)物品的顏色和價格,重點掌握如何詢問價格和購物,會使用howmuch?2.有關(guān)顏色的單詞,學(xué)生會寫,并且會詢問顏色.3有關(guān)數(shù)字的單詞,要求會寫.4.有關(guān)服裝的單詞,要求會寫.要求學(xué)生會談?wù)摲b.并感謝他人.

unit8:1本單元復(fù)習(xí)日期的表達法.要求學(xué)生會對自己和別人的生日進行提問和回答.2要求學(xué)生會寫從1-31的序數(shù)詞,并掌握其使用方法.3要求會寫并掌握12個月份.4復(fù)習(xí)詢問,表達年齡的句型.

二.復(fù)習(xí)時間:一課時

三.復(fù)習(xí)方法:講解并練習(xí)

四.復(fù)習(xí)過程:

step1.revision

1. revisethewordsaboutcolor: redgreenyellowbluewhiteblackbrown grey pink purple

2. revisethewordsaboutclothes: shirt t-shirtshortpantssweatersocksbaghatskirt

3. revisethecardinalnumbersfrom1to100.andthenrevisehowtochangethemtotheordinalnumbers.

4. revisethemonthsofayear:january february…

5. revesethesentencepatterns:

a.howmuchisthe…?howmucharethe…?

itis…yuan/dollar. theyare…yuan/dollars. askstudentstoholdtheirthingstoaskandanswer.andthenrevisethis/that,these/those.

b. whenisyour/her/his/your…’sbirthday?my/her/hisbirthdayis…/it’s…

c. howoldis/are he/she/you? he/sheis…/iam…/weare…

6.revisetheevents: schoolday artfestival chinesecontest musicfestival englishparty

step2doexcises:

unit7howmucharethesepants?

i.翻譯下列詞語：

1.8美元 2.多少錢

3.兩件白色t恤

4.一雙黑短襪

5.兩條藍色短褲

6.四個小包

ii.用代詞it,they,this,that,these,those和be動詞is,are填空：

1.howmuch_______________whitebag?____________9dollars.

2.howmuch_______________blackpants?_____________10dollars.

3.howmuch_______________apples?_______________$5.

4.howmuch_______________socks?______________$2.

5.howmuch_____theicecream?_____________$2.

iii.寫出下列數(shù)字的英文形式：

21 20 34 49 94 40 57 100

iv.改寫句子：

1.theseshortsare$60.(變一般疑問句)

________________________________________

2.theseshortsare$60（.對畫線部分提問)

________________________________________

3.thisbagis20yuan.(變成復(fù)數(shù)句)

________________________________________

v.單項選擇：

1.mybrother’sshoes______black.

a.am b.is c.are d.be

2.----howmuchisthet-shirt?

----it’s_______.

a.50dollar b.50$ c.$50 d.dollar50

3.----whatcolorisit?

----_______________.

a. it’sagreencar. b.it’sagreen

c.it’sgreen d.it’sgreencar.

4.----whatcolorarejim’sshoes?

----_______black.

a.itis b.theyare c.hisis d.theseare

unit8whenisyourbirthday?

i.寫出12個月份的英語單詞：

1__________________ 2____________________ 3________________

4__________________ 5____________________ 6________________

7__________________ 8____________________ 9_________________

10_________________ 11___________________ 12________________

ii.翻譯下列詞組：

1.一月十七日 2.我爸爸的生日

3.學(xué)校上課日 4.籃球賽

5.藝術(shù)節(jié) 6.英語演講比賽

7.郊游

iii.寫出下列數(shù)字的基數(shù)和序數(shù)詞：

數(shù)字基數(shù)詞序數(shù)詞

1 one

100

iv.請根據(jù)回答提出問題：

1.q:_______________________________________?

a：mybirthdayisapril22nd.

2.q:_______________________________________?

a:i’msixteen.

3.q:_______________________________________?

a:mybrother’sbirthdayismay16th.

4.q:_____________________________________?

a:theconcertismay31st.

5.q:_____________________________________?

a:mymotherisforty-three.

v.單項選擇：

1.when______theparty?

a.is b.are c.do d.does

2.----whenisthebasketballgame?

----it’s____march.

a.in b.on c.at d.for

3.whenis______birthdayparty?

a.david b.david’s c.you d.him

4.thebasketballgameis____juneandthevolleyballgameis____september.

a.in;in b.不填；不填 c.in;不填 d.不填;in

step3 講解練習(xí)

答案提示:

unit7

一. 翻譯

1.eightdollars 2.howmuch 3.twowhitet-shirt

4. apairofblacksocks 5.twopairsofblueshorts 6foursmallbags

二. 填空

1.isthis,itis 2.arethese/those,theyare 3.arethese/those,theyare

4.arethese/those, theyare 5.is ,itis

三. 寫數(shù)字:

1.twenty-one 2.twenty 3.thirty-four 4. forty-nine 5.ninety-four

6.forty 7.fifty-seven 8.onehundred

四. 改寫句子

1.aretheseshortsare$60? 2.howmucharetheseshorts?

3.thesebagsare20yuan.

五. 選擇:

1-4 cc c b

unit8

一. 寫出12個月份:(略)

二. 翻譯

junuary 17th myfather’sbirthday schoolday basketballgame

artfestival englishspeechcontest schooltrip

三. 寫出下列數(shù)字(略)

四. 根據(jù)回答提問

1whenisyourbirthday? 2howoldareyou?

3whenisyourbrother’sbirthday? 4whenisthecontest? 5howoldisyourmother?

五. 選擇

1-4 aaba

step4 homework

1. 記第7-8單元的單詞

2. 讀熟第7-8單元的重點句子

七年級英語教案表格模板篇11

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識與能力：1.掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.

2.識記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.

過程與方法：學(xué)會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生學(xué)會如何禮貌的與他人交往。

【學(xué)習(xí)重難點】：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。

一、自主預(yù)習(xí)

【預(yù)習(xí)任務(wù)】：

任務(wù)一：寫出下列漢語的英語形式。

名字______遇見______問題，難題______回答，答案______

第一的________最后的________

任務(wù)二：寫出下列單詞的漢語意思。

1.my_________2.clock_________3.nice________4.what________

5.your_________6.hello_______7.I________8.you________9.his________

10.her___________11.name__________12.are________13.is____________

【預(yù)習(xí)診斷】：

1.選擇題：

(1.)Katehaslost(丟失)_______key._________asked_________forhelp.

A.her,he,IB.his,he,meC.his,she,ID.her,she,me

(2)_____plus(加)sevenisthirteen?

A.FiveB.SixC.EightD.Nine

(3)______ishername?

A.whoB.whatCwhereD.How

2.寫出下列英語形式。

(1):電話號碼??????_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________

3.寫出下列詞的英語意思：

1).早晨__________2).下午_________3).晚上___________4).謝謝_________

5).名字________6).好的________or_________

【預(yù)習(xí)反思】：你還有什么問題嗎?(Doyouhaveanyproblems?)

二、課中實施

Step1交流展示

Step2精講點撥：What’syourname?你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’shisname?(翻譯)___________________.

Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname?

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.

StudentB:Hi,Mary!I’mJim.

Step4Summary:1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字

2)將下列單詞分類I,he,my,his,her,she,it,its

人稱代詞:___________________________

物主代詞:____________________________

三、作業(yè)：滿分：10分得分率：______

(一)、單項選擇;

1.What’s______name?A.heB.IC.herD.you

2.________sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be

3.________isLiLei.________Englishisgood

A.He’s;HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your

4.下列有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是______.

A.CcB.BbC.FfD.Gg

5.------What’yourname?----------__________

A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou

(二)、補全對話。

1.A：Howdoyoudo?B：_________________

2.A:_________________?

B：Fine,thankyou.

3.A:Goodevening,Frank!

B:________________,Eric!

4.A:________________,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5.A:_____________________________?

B:HisnameisTom.

七年級英語教案表格模板篇12

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1、辨認物品的所有者

2、根據(jù)場景詢問英語中對應(yīng)的表達法

語言目標(biāo)：1、Isthis/thatyourpencil?

Yes.itis.It’smypencil.

No.itisn’t.It’sher/hispencil.

2.What’sthisinEnglish?

It’sapencil.

3.Howdoyouspellit?/pencil?P-E-N-C-I-L

能力目標(biāo)：通過情景操練，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言知識和發(fā)散思維能力

情感目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和協(xié)作精神

二、設(shè)計思路：

本單元的主題是：“確認物品的所有權(quán)”，物品主要圍繞著教室內(nèi)學(xué)生身邊的常用物品，在教學(xué)時使用實物進行教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(將真實的語言材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合所授內(nèi)容，努力為學(xué)生創(chuàng)造真實的、貼近生活的情境。采用直觀教學(xué)、情景教學(xué)、“任務(wù)型”教學(xué)方法，從學(xué)生的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過情景操練，掌握單詞和達到練習(xí)重點句型的目的。

三、教學(xué)重點與難點：

1.詞匯：pencil,pen,book,eraser,ruler,notebook,ring,key,pencil-case,backpack,IDcard,baseball,watch,computergame

2.指示代詞：this,that(Isthis/thatyour/her/his…?)

3.What引導(dǎo)的問句

4.Yes/No簡單回答

5.學(xué)習(xí)物主代詞：yourmyherhis

四、教學(xué)步驟

課前準(zhǔn)備：收集學(xué)生的一些學(xué)習(xí)用品

StepⅠ.講授新單詞

1.showandlearnourschoolthings.出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞(What’sthisinEnglish?It’sa/an…)

2.1a讓學(xué)生完成match的任務(wù)，然后訂正答案

3.朗讀P7-1a中的新單詞。(先是全班，然后分小組檢查、補漏)

4.聽錄音，完成P8-2a的聽力練習(xí)，訂正答案

StepⅡ.Presentation(介紹)

1.看P7-1a圖，聽對話(讓學(xué)生看一張大圖片，抓住學(xué)生的注意力，加強對所聽對話的理解)

2.再聽對話，完成書上要求標(biāo)號的任務(wù)，訂正答案

3.跟讀對話，以小組為單位朗讀對話(互相檢查、幫助)

4.進行小組對話練習(xí)，可以更改有關(guān)的詞，編寫自已的對話。

5.給學(xué)生3分鐘的時間自由讀

StepⅢ.Listening

1.聽對話，要求學(xué)生不看方框中所給的單詞，填入橫線上。糾正答案

2.再聽錄音，跟讀1-2遍后，分角色對話

StepⅣ.Games

1.做游戲(P8-2b)

規(guī)則：將學(xué)生的一些物品收集上來，放在一個箱子里，請一個學(xué)生上前來，蒙上眼睛，從箱子里取出一樣物品，全班學(xué)生一同發(fā)問，“What’sthisinEnglish?”這名學(xué)生猜，使用句型”Isisa/an…”猜到之后，可以回座位，每位學(xué)生有兩次機會猜，否則就視為失敗。

StepⅤ.GrammarFocus

1.Isthisyourpencil?Yes,itis.

2.Isthismypen?No,itisn’t.

3.Isthathisbook?Yes,itis.

4.Isthathereraser?No,itisn’t.

StepⅥ.Homework

Readthetext.Collectthenamesofschoolthings.Writethemontheexercisebooks.Themorethebest.

七年級英語教案表格模板篇13

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)七年級學(xué)生的生理及心理特點和本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的&39;積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、學(xué)生學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，我所擔(dān)任7（1）班學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達到如下目標(biāo)：使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性。

七年級英語教案表格模板篇14

一、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級x、x班的英語老師。七年級x班由__位學(xué)生組成，__位女生，__位男生。七年級x班由__位同學(xué)組成，__位女生，__位男生。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，有的來自實驗小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。

三、教材分析

本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1—Unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達到對語言知識活學(xué)活用的目的。

四、教學(xué)措施

七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

1、落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。

2、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。

3、每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

4、認真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

6、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級英語教案表格模板篇15

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo);注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、學(xué)生情況分析及對策：

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(1)、(3)兩個班的英語教學(xué)工作，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但大多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。26個英文字母都不會寫。針對種種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

三、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。

2、幫助學(xué)生能開口用英語進行簡單的交流。

3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標(biāo)題。

四、教材分析：

本套七年級教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預(yù)備篇，九個正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

各部分內(nèi)容

SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進行實際操練，GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

SectionB：1a學(xué)會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e，2c鞏固重點句型，3a-3b提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。

“自我檢測”部分(SelfCheck)，通過一些更有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等，同時引導(dǎo)學(xué)生進行回顧和反思，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行自我歸納、總結(jié)和檢測

五、本冊語法重、難點內(nèi)容：

1、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時

2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞

4、名詞所有格

5、介詞in，on，under等

6、連詞but和and

7、描述性形容詞

8、肯定句和否定句

9、一般疑問句

10、特殊疑問句：what，who，where，howmuch，when，why。

六、教學(xué)措施：

七年級是英語學(xué)習(xí)的&39;基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記10個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“聽寫、互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七、質(zhì)量檢測：

每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

八、培優(yōu)幫輔：

眾所周知：對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。本次培優(yōu)工作以年級組為單位組織學(xué)生，以教師個別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué)。

1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學(xué)校增光。

2、具體措施：

(1)幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。

(2)嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

(3)著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。

(4)平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

(5)進行高難度題型的訓(xùn)練。

(6)在對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時，也不忘對困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心，加強思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，對不足要認真、嚴(yán)肅提出，及時糾正;進步時及時給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，進一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效益。