通過編寫教案，教師可以整合教學計劃、教學重點、難點以及教學方法等，從而形成一套完整的教學內容體系。寫好最新七年級政治教案有什么技巧？這里給大家整理最新七年級政治教案，方便大家學習。

最新七年級政治教案篇1

【學習目標】

1、通過教學使學生認識到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。

2、體會“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學習、生活中做到行己有恥，止于至善。

3、通過教學，培養學生的榮辱意識，“至善”的追求，能夠做到有所為，有所不為，能夠“見賢思齊”，端正自己的行為，追求理想的境界。

【重點難點】

重點：如何做到“行己有恥”

難點：培養學生“至善”的追求

情景導入生成問題

師：小學生寫字時，經常會用到田字格小字本，由這個田字格的“格”你會聯想到什么？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格。”這里的“格”，你又是如何理解的呢？

學生討論回答。

師：是呀，做人總會受到一些規則的約束，總有一些界限不能逾越。今天我們就這一話題展開學習，青春有格。

自學互研生成能力

(一)自主預習

1、青春并不意味肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。

2、我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

3、“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。

4、“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

5、榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

6、“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉。”

(二)合作探究

探究一：教材P28閱讀感悟“盧梭的懺悔”及探究與分享

1、學生分享盧梭的《懺悔錄》部分內容(見教材P28)，體味其中的道理。

2、在社會生活中存在許多規則，這些規則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀守法；相互尊重；信守承諾……

(1)你認為還有哪些規則需要遵守？

交流點撥：遵守交通規則，遵守公共秩序，尊重社會公德，遵守網絡規則，等等。

(2)有人認為，只要不被發現，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？

交流點撥：我認為這種觀點是錯誤的。因為做人要有自己的底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。說謊、欺騙是一種不良的道德品質，不利于自己的健康成長。

3、學生分享教材P29“增強自控力”的方法與技能

探究二：教材P30閱讀感悟“微塵”及探究與分享

1、學生分享教材P30“微塵”的事跡，體味愛的奉獻。

2、學生分享教材P30童小勇事跡，并探討：

(1)你如何看待上述同學的議論？

交流點撥：上述同學的議論說明了少數同學心目中“對做公益事業能否長期堅持下去”

持懷疑的態度；但更多的同學是贊賞童小勇同學的行為，并能從中受到感染、鼓舞，體現了榜樣的力量。

(2)看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？

交流點撥：我會被童小勇同學的行為感染，為他點贊，并打算在學習中生活中以自己力所能及的力量去幫助他人、關愛他人。

探究三：教材P31相關鏈接及探究與分享

1、學生分享教材P31“楊震拒賄”，體味慎獨的道德準則。

2、學習分享教材P31兩種觀點，探討：

(1)你如何看待上述觀點：

交流點撥：上述兩種觀點說明，做人要加強自身品德修養，對人對事都應盡心盡力，力所能及地承擔應負的責任。

(2)想一想：“止于至善”的人應該具備哪些品質？

交流點撥：有遠大志向、積極進取、樂觀向上、不畏挫折、意志堅強、自強不息，等等。

拓展空間

每晚睡覺前，回憶一天的所作所為，反思自己一天的行為，有哪些進步？有哪些不足？思考如何改進不足，讓自己變得更好？

交流展示生成新知

1、分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2、合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

最新七年級政治教案篇2

一、教學目標：幫助學生了解自我評價的重要，引導學生全面、客觀、發展地認識自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。

二、教學重點：使學生能用發展的全面的觀點認識自己。

三、教學難點：正確的認識內在美與外在美的關系。

四、學生分析：

隨著自我意識的迅速發展，學生對自我的關注極為迫切，對認識自我極為趕興趣，但如何正確的了解自己、認識自己、從而發展自己又顯得無能為力，往往受到同齡人的.影響而產生錯誤的看法，以至于不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當的引導，使他們逐步學會用全面的發展的觀點認識自我。

五、教學媒體：多媒體

六、教學方法：講解法;談話法;討論法

七、教學過程：

一、日新又新我常新(板書)

(一)自我新認識(板書)

也許很多同學會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當然認識自己了。但事實是否如此呢?文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己有時比認識別人可能更要困難。

那么，怎樣才能正確認識自己呢?

1、要全面認識自己。(板書)

學生活動：聯系教材上的事例及電影《巴黎圣母院》片段，進行如下討論：

你判斷一個人“美”的標準是什么?

人的內在美與外在美有什么聯系嗎?

通過討論，總結出一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優勢與不足，全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

學生活動：填表

正所謂“金無足赤，人無完人”，我們每個人都有自己的缺點，但同時，每個人也都有自己的閃光點。當然，我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。同學們可以看看下面兩個故事，體會一下應該如何對待自己的優缺點。

投影：《孔雀和朱娜》、《橄欖樹和無花果》的故事，引出：

2、用發展的眼光看待自己。(板書)

故事：《白紙黑點與黑紙白點》

學生討論(略)

總結出：每個人都是不斷變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

(二)認識自我的途徑(板書)

學生活動：先分組活動，各組由一名同學負責，每位同學先將前面填過的優點缺點表格展示給大家，其他同學在此基礎上提出自己的意見。每位同學對比自己眼中的“我”和別人眼中的“我”有何不同。然后各組將結果在全班內交流，再由其他同學進行評價。通過此活動，讓學生了解正確認識自己的途徑。

1、通過自我觀察認識自己。

2、通過他人了解自己。

3、通過集體了解自己。

每位同學記錄活動結果，全面認識自己。并以此為參考，經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足，不斷更新和完善自我。請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現應有的風采。

小結

詩朗誦《我就是我》

最新七年級政治教案篇3

教學目標

知識與技能：

通過學習，使學生理解人們在遭受到挫折時，每個人的心理和態度反應是不一樣的。有的屈服于挫折，有的戰勝挫折。這些不同的反應是有多方面原因的，生活目標、生活態度、心理、身體等都會引起承受力的不同。

過程與方法：

充分調動學生的積極性和參與性，通過活動、小型辯論讓學生體會對挫折的感受和挫折的兩重性。通過事例的分析理解造成不同反應的原因。

情感、態度與價值觀：

增強學生對待挫折的信心，教會學生辯證地看問題，要看到事物的好的一面及壞的一面。

教學建議

教學重點、難點分析:

1、造成人們對待挫折的態度不同的原因，是本框的重點，講好這個問題可以幫助學生樹立正確的生活目標，培養樂觀向上的生活態度，有助于增強他們對挫折的承受能力。

2、挫折的兩重性是本框的難點。挫折本身是不好的事情，但它可以變成好事，這一點初一學生掌握起來有一定難度，希望教師注意教法。

教法建議

1、教師安排學生做活動，感受挫折，并談心理感受。

2、發動學生搜集戰勝挫折、屈服于挫折的事例。

3、小型辯論：挫折利弊之我見正方-----挫折對人有利;反方------挫折對人不利。

教學設計示例

復習提問：產生挫折的原因是什么?

人們遇到挫折后會有什么樣的反應呢?

(學生活動)：教師找幾位學生到前面，蒙住眼睛，裝扮盲人。活動有：走動、繞障礙、搬東西、取學習用具等。

活動完畢：教師請這幾位學生談感受。

(投影)：有兩位好朋友在升學過程中雙雙落榜，兩人都非常難過，其中一個人幾天以后重振精神，開始復習功課，準備第二年再考，另一個人卻一直情緒很低落，唉聲嘆氣，愁眉不展，心灰意冷，一蹶不振。

學生分析材料說明了什么?

……

結論：遇到挫折人們的反應、承受能力是不一樣的，采取的態度也不一樣。

(板書)：1、面對挫折人們的態度不同

遭遇到挫折，人們反應、態度不一樣，挫折對人會有什么樣的影響、作用?下面請八位辯手進行辯論。

(辯論會)：大約十分鐘。

通過同學們唇槍舌劍的辯論，我們可以看出，人們面對挫折時，因為態度、反應、承受力等不同，有的人向挫折屈服了，有的人卻勇敢地戰勝了挫折。同學們舉了很多事例。

(1)、向挫折屈服

(2)、勇于戰勝挫折

由同學們的辯論我們了解到挫折不是一件好事，但是如果人們能正確對待挫折，將不利變為有利，將失敗轉為成功時，挫折對于人們的意志品質就起到了積極作用。這就是挫折的兩重作用。

消極作用給人的身體和心理上帶來打擊、壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折。對一些承受能力弱的人來說就是一場災難。剛才辯論會中同學們已經談到了，孔子，家境貧寒，但是他經過不懈努力寫出《春秋》，成為著名的教育家。屈原遇到當局政治腐敗，寫出了《離騷》。無臂青年劉京生靠著自己頑強的意志和持之以恒的精神練出一“手”好毛筆字。這些人都是在逆境中將不利因素化為積極因素，克服重重困難，取得了成績。為什么人們在遇到挫折時態度，表現是不一樣的呢?

3、造成人們對待挫折不同態度的原因

(1)、生活目標不同

被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，在遭受雙耳失聰的打擊之后，曾痛苦地將自己關在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強烈信念，使他重新振作起來，“要扼住命運的咽喉”。創作中，他咬住一根木棒頂端，將另一端插在鋼琴的共鳴箱內借以聽音。氣勢雄偉的音樂，滲透著貝多芬與耳聾搏斗的辛勤汗水。

孫臏被人誣告、陷害、挖掉雙膝，肉體和精神都受到極大摧殘，正是為了實現自己的目標，他不惜靠裝瘋賣傻茍活豬圈，后來在馬陵道打敗魏軍并寫出了傳世的《兵法》。

(2)、生活態度不同

大發明家愛迪生在發明電燈跑的過程中，失敗了1200多次，終于獲得成功。當有人嘲笑他的失敗時，他樂觀地說，我發現了1200多種不能作為燈絲的材料。

一位老音樂家在““中下放到農村為牲口鍘了7年草，等他平反回來，人們驚奇地發現他并沒有憔悴衰老，他答道：“我怎么會老呢?我每天都在按四分之三拍鍘草的。”

相反，如果沒有樂觀向上的態度，一遇到不如意的事情就會愁眉不展，情緒低落。除此以上原因之外，我們同學還能說一下還有哪些原因能影響我們對挫折的態度?

(學生回答)略

(3)、心理準備不同

剛才同學們在做的活動中體會到，遇到同一件事情，心理素質較強就顯得冷靜、從容，但心里準備不足，就表現得膽怯、害怕。因此可以看出心理準備不同也會影響承受挫折的能力。

(4)、身體狀況不同

身體素質好的比體弱多病的人承受能力要強，同學們可以從自身和周圍的人們看到。

(5)、得到幫助和支持的情況不同

學生交流當自己遇到困難是否有人幫助?略

[小結]：通過學習我們懂得人們對待挫折的態度是不同的，挫折有兩重性，影響人們對待挫折的不同態度的原因，是使我們應對照自己的實際情況找到自身的不足和差距，并在今后的學習和生活中努力去彌補，爭做一個勇敢面對挫折的人。

最新七年級政治教案篇4

教學分析

【教學目標】

知識與能力認識到男生女生生理特征及性別角色的認識；了解男生女生的各有優勢及互補。

過程與方法利用現代教學技術與語言描述創設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學生充當活動的主客體，充分發揮學生的學習自主性，

倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。

情感態度與價值觀通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。

【重點難點】

教學重點：男生女生的各自優勢的特點

教學難點：男生女生的優勢互補

教學過程

一、導入新課

（多媒體播放）羅大佑《童年》

池塘邊的榕樹上

知了在聲聲叫著夏天

操場邊的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個不停

等待著下課

等待著放學

等待游戲的童年

……

……

……

想一想：聽歌曲讓你想到了什么？

提示：朝氣、熱情、對未來的渴望，童年趣事

教師講述：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”，就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。

我們一同探討成長中的話題——男生女生。

二、新課講授

目標導學一：他和她

（多媒體顯示）

欣賞一首小詩——《男孩、女孩》

男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；

女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅。

男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存；

女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點。

男孩愛穿一身牛仔外出兜風，

女孩愛撐一把花傘雨中散步

男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，

女孩小心翼翼把錯題訂正

男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，

女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市

如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天

活動一：心目中男生女生

（多媒體展示活動要求）活動要求：學生按照性別分成兩組，說出你最欣賞的`異性同學，他的性格、態度、舉止、相貌。

討論：男生與女生的性別差異有哪些？

隨著年齡的增長，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等發明，越來越多表現出自己的特點。

分析：

如何正確認識男生女生的性別差異？

①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。

教師強調：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時我們要克服性別刻板印象的影響。因為在某種程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發揮。

目標導學二：優勢互補

活動二：男生PK女生

（多媒體顯示活動要求）說一說：男生女生的優勢

提示：男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；

女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優勢。男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

活動三：請你分配

（多媒體顯示活動要求）

活動要求：新學期開學，我們班要完成以下任務：搬運新書、分發課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。

問題：你會讓男女生各承擔什么任務？你這樣安排的理由是什么？

男生承擔的任務：

理由：

女生承擔的任務：

理由：

男女合作的任務：

理由：

提示：男生力量、大膽……

女生細心、愛干凈

討論：

如何正確認識男女生的性別優勢？

男生女生各自擁有自身的性別優勢。我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。

活動三:好男孩好女孩形象設計賽

（多媒體出示活動要求）活動要求：每個學生結合自己的特點，自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象

教師總結：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

三、課堂總結

通過這節課的學習，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發揮性別差異的優勢相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

板書設計

他和她

男生女生

優勢互補

教學反思

根據學生自身的特點設置活動，激發學生的學習興趣，引發好奇心從而學習知識，培養能力。

課題的比較敏感，涉及男生女生之間關系。但是課堂中，學生又不能認識到異性間的差異和優勢，不能正確對異性的優勢。

最新七年級政治教案篇5

一、導入新課

我們的身邊有很多規則約束著我們，如果少了這些規則，我們的生活會怎樣呢？法律在我們生活中扮演著何種重要角色？帶著這些問題，讓我們走進今天的話題。

二、出示學習目標

1、認識到社會生活離不開規則，法律是一種特殊的行為規范，進而培養尊重規范，尊重法律的觀念。

2、了解并掌握法律對人們有規范和保護兩方面的作用。

三、出示嘗試題

1、社會生活規則的作用

2、社會生活規則的分類

3、法律的顯著特點

4、法律在生活中有何作用

5、我們應樹立怎樣的法律意識？

四、合作探究

任務一我們身邊的規則

任務二生活離不開法律

任務三閱讀課本第89至90頁的情景材料，相互交流后回答

1、你或你的家人有過類似經歷嗎，如果有，請與同學分享

2、如果沒有相關法律規定，情況將會怎樣？

歸納總結：法律具有的保護作用

五、課堂小結

最新七年級政治教案篇6

七年級政治下冊第三單元試題

一、選擇題(每個3分共45分)

1、兩只小老鼠和兩個小矮人，有一天它們同時發現了一個儲量豐富的倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的一天，奶酪突然不見了，面對突如其來的變化，兩只小老鼠立即隨機而動，出去找尋，并很快得到更豐富更新鮮的奶酪。而兩個小矮人卻茫然失措，經過一段時間的反思，其中一個小矮人終于行動起來，另一個小矮人卻在無奈中餓死。這個故事的寓意中表達正確的是

①要積極適應新的環境，才能不斷進步。②只有不斷努力，才能實現新的自我超越。③要審時度勢，把握機遇，做出正確的選擇。④要立足實際積極進取，勇于做出選擇。

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

2、漫畫中的這位同學()

A、應嚴格按父親要求去做。

B、可以不聽父親的話，自己想干什么就干什么。

C、不善于進行自主選擇。

D、要結合自己的實際情況，參考父親的意見，科學合理的按排暑假生活。

3、“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”這句名言的現實意義是()①我們要認真對待人生旅途中的岔路口，慎重的進行選擇。②我們要學會自己做出選擇。③面對選擇要選擇最完美的。④選擇要符合國家和人民的利益，要體現崇高的人生價值。

A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

4、人生要面臨很多選擇，下面對選擇的態度正確的是()

①認真對待人生旅途中的十字路口，慎重選擇。②要掌握一些科學的方法和策略。

③要審時度勢，把握機遇，積極應對，作出正確選擇。④作為中學生來說，父母在知識能力、閱歷方面都比我們豐富，因此，在面對選擇時，要聽從父母的意見。

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

5、如今大學畢業生找工作難。但在某人才招聘會上，出現了一個怪現象：28萬元的年薪，卻招不到一個高級電焊工。在我市的人才招聘會上復合型人才也是奇缺。這則材料告訴我們()

①選擇成才之路要符合社會發展的需要。②選擇成才目標，要從實際出發。③是否成才與學習多少科學文化知識無關。④我們要努力學習，提高自身素質，才能應對社會發展的需要。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

6、劉翔少年時，師從教練顧寶剛練習跳高，他訓練非常刻苦，成績提高很快，然而由于身高限制，再提高卻變得困難起來，在教練的建議下，劉翔開始練習跨欄。雅典奧運會110米跨欄，劉翔第一個沖過終點，世界震驚。有報刊評論，劉翔的目標收獲在拐彎處。對劉翔的選擇，理解正確的是()

①他在選擇時考慮到了自己的興趣及目標實現的可能性。②他享受到了合理選擇帶來的成功與歡樂。③他的選擇使他的人生更豐富。④他有勇氣作出選擇并且承擔了選擇的責任。

A、①②④B①②③④C、②③④D、①②③

7、右邊這幅漫畫啟示我們()

①不同的選擇會決定我們不同的人生道路。

②只有到了大城市，人的潛能和才能才會得到更充分的發揮。

③選取目標越遠大，前途才能越光明。

④要結合社會發展的需要和自己的實際謹慎選擇。

A、①②B、①④C、②③D、②④

8、漫漫人生道路有無數次的選擇，但關鍵處只有幾步。對待選擇，下列認識錯誤的是()

A、世界上沒有十全十美的選擇，每種選擇帶來一定的責任，因此要勇于承擔選擇的責任。

B、學會自主選擇才能做自己的主人，因此，不要聽取別人的意見。

C、要謹慎、合理地進行選擇。D、要廣泛聽取別人的意見并結合自己的實際。

9、有這樣一首小詩“假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗;假如你選擇了大地就不要渴望平坦筆直;假如你選擇了海洋就不要渴望一帆風順。”它告訴我們()

A、選擇不是十全十美的，因此在選擇面前應隨遇而安，由命運決定。

B、在作出錯誤的選擇時，我們就得聽天由命了。

C、我們要有勇氣自己做出選擇并且為自己的選擇擔負起責任。

D、在選擇時，要注意做出十全十美的選擇。

10、一個人的成功，雖然要靠自己的努力，但也離不開機遇，面對機會的來臨，正確的選擇方式是()

A、依賴身邊的人，聽從他們的意見。B、抱懷疑的態度，站在一旁觀望。

C、不要輕易接受新的要求。D、面臨選擇要慎重，要果斷，抓住機遇，作出正確選擇。

11、“生命很快就過去了，一個時機從不會出現兩次，必須當機立斷，不斷就永遠別要。”羅曼.羅蘭的這句話告訴我們：()

A、生命對每一個人都只有一次，因此要珍愛生命。

B、要明辨是非，選擇善惡，謹慎作出選擇。

C、生活中我們要學會把握時機，抓住機遇，自主選擇。

D、我們在選擇時，一定要掌握正確的方法，才能作出正確的選擇。

12、一位智者語重心長地說：“一個人要走自己的路，本身沒有錯，關鍵是怎樣走;走自己的路讓別人說去吧，也沒有錯，關鍵是走的路是否正確。選擇比努力更重要。”學會自主選擇的好處是()

①自己做出選擇是邁向成功的最重要的條件。②做自己的主人。

③作出合理的選擇享受到成功的快樂。④作出錯誤的選擇時，不斷從中吸取教訓。

A、②③B、②③④C、③④D、①②③④

13、這幅漫畫中家長的做法()

①盡到了對子女的撫養、教育、監護的職責，是可取的。

②充分體現了父母對子女的關心和幫助，可以使孩子少走彎路。

③不利于孩子的健康成長。

④會造成孩子對父母的過分依賴，一旦需要自主作出選擇時往往束手無策。

A、①②B、②③C、③④D、①④

14、生活中處處充滿選擇，下列哪種選擇你認為是對的?()

A、初中畢業后，我準備去打工，因此在學習上差點沒關系。

B、小麗學習成績一般，經過一段時間努力后，成績還是不見長進，因此她選擇放棄。

C、小紅最近為這次演講比賽做了大量的準備，可在比賽前她聽到有些同學說她“口才不怎么樣”。因此她決定放棄這次比賽。

D、小軍學習成績較差，畢業時他選擇上職業學校，學一門技術。

15、面對升學和就業()

A、一切順其自然，沒必要思考。B、一切聽從父母意見。

C、我行我素，不聽任何人的`意見。D、根據自己的成績和愛好、特長以及他人建議做出選擇。

二、簡答題(共15分)

1、有這樣一則寓言：場院上，一頭毛驢要吃草，毛驢左右兩邊各放著一堆青草，豈料，毛驢犯了難，先吃這一堆還是先吃那一堆呢?結果，毛驢在猶豫不決中餓死了。

(1)毛驢餓死的原因是什么?(2分)

(2)這個故事給我們的啟示是什么?(2分)

(3)生活中我們會面臨很多選擇，我們怎樣才能做出合理的選擇?(3分)

1、劉彬是九年級學生，學習成績不是太好，即將畢業，在填報志愿問題上與父母發生沖突：父母堅決要他報考高中，而他自己愿意上一所職業高中，學習自己喜歡的汽車駕駛與維修專業。

(1)劉彬同學面臨什么苦惱?(2分)

(2)你如何看待他的苦惱?(2分)

(3)你認為哪種選擇會更適合劉彬?(4分)

三、材料分析(10分)

材料：優秀大學生志愿者蔣銀鳳，大學期間一直擔任浙江大學寧波理工學院校學生會副主席，院學生會主席，外國語分院黨支部宣傳委員，英語011班班長等職務。畢業前，積極響應團中央號召，毅然放棄已經落實在外企工作并即將被公司派往海外培訓學習的機會，報名參加了“全國大學生志愿服務西部計劃”。很多人不理解她的想法，當被問及為何放棄如此優越的個人發展前景而選擇去西部貧困地區志愿服務的時候，這個陽光般的女孩總是微笑著說：“不能因為優越的物質生活，而放棄心中的夢想和信念。”她就是要將自己最初的夢想付諸于實踐，將自己的點點愛心播撒在這塊需要她的西部熱土上。

志愿者們自愿把人生最美好的一段年華留給中國大地上那些最貧困閉塞最需要幫助的地方，展現了新時代大學生亮麗的人生風景。

1、你認為志愿者們會付出些什么?(2分)

2、你認為他們的選擇值得嗎?為什么?(3分)

3、他們的人生選擇給你什么啟示?(5分)

四、情景在線(12分)

小強是九年級學生，他成績一般，但非常喜歡玩電腦，他制作的電腦作品多次在比賽中獲獎，升學考試前，有兩所學校表示愿意接受他，一所是重點中學，競爭十分激烈;另一所是職業學校，以培養學生的實際能力見長。

1、你認為小強在做出選擇之前，應當做好那些準備呢?(6分)

2、你如何對待自己的人生選擇?(6分)

五、主題探究(18分)

我國每年有一千多萬初中畢業生(如為1580.18萬人)，這些十五、六歲的學生面臨著生命歷程中的第一次選擇，是升學還是就業?選擇哪一類專業的職業學校更合適自己?這種選擇將直接影響一個人潛力的發揮，生命價值的體現和對社會貢獻的大小。如果學生在初三畢業選擇不當，那么勢必影響今后的學業生涯或職業選擇。

某校九年級一班決定開展一次以人生選擇為主題的系列活動，假如你是一名畢業班同學，請你參與進來，完成以下任務：

1、(1)請你為這次活動設計幾種活動形式。(4分)

(2)任選一種形式，設計活動步驟。(6分)

2、請你以九年級一班全體同學的名義，就“如何作好人生選擇”寫一份倡議書。(8分)

參考答案：

一、選擇題(每個3分共45分)

1、D2、D3、B4、A5、C6、B7、B8、B9、C10、D11、C12、B13、C14、D15、D

二、簡答題(共15分)

1、(1)驢死的原因是不會選擇。(2分)

(2)人生因選擇而不同，在成長的道路上，我們應審時度勢、把握時機，自主做出合理選擇。不會選擇，將會帶來難以估量的損失。(2分)

(3)學會自主選擇，首先要有明辨是非的能力，要權衡輕重，擇善棄惡;其次，要審時度勢，抓住機遇，才有自主的選擇;另外，要掌握科學的策略和方法，作出正確的選擇。(3分)

2、(1)選擇學校。(2分)

(2)隨著年齡的增長，社會的發展，我們面臨的機會多了。不同的選擇會決定我們不同的人生道路。有些重要的選擇是我們成長道路中必須面對的，因此要慎重選擇。(2分)

(3)面對實際，選擇上職業高中，這種選擇對他以后的發展更有利。(4分)

三、材料分析(10分)

1、時間、精力、艱苦的生活等。(2分)

2、值得。(1)志愿者們的做法體現了一種崇高的人生價值，即服務社會、回報社會、有崇高的社會責任感。

(2)他們的做法會得到別人的贊許、社會的認可，自身價值也會在奉獻中得以提升，他們會享受到正確選擇帶來的快樂。(3分)

3、①生活充滿選擇，關鍵的時候只有幾步，我們要慎重作出合理的選擇。

②世界上沒有十全十美的選擇，我們要積極為自己的選擇帶來的相應后果承擔責任，做自己的主人。

③我們應該象這些志愿者一樣，有強烈的社會責任感，有崇高的社會理想，作好人生的選擇。(5分)

四、情景在線(12分)

1、①要結合自己的實際情況，興趣和愛好。

②要多方面收集信息，學會辨別、篩選信息。

③要考慮社會發展的需要。

④要考慮目標的重要性以及實現的可能性。(6分)

2、世界上沒有十全十美的選擇。我們在選擇中通往不同的道路，不管選擇升學還是選擇就業，每一個選擇都會帶來相應的后果和責任，我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負責任。(6分)

五、主題探究(18分)

1、(1)黑板報、演講比賽、主題班會、朗誦會、寫倡議書等。(4分)

(2)主題班會步驟：①情感醞釀播放青年志愿者行動的影像資料，引起學生的共鳴。②小組討論分小組進行自由發言，發表自己的見解。

③教師點播總結各小組討論的結果，教師作精彩總結。(6分)

3、歲月悄悄流逝，轉眼之間初中生活就要結束了，站在人生的轉折點、新起點，我們又一次面臨新的選擇，如何選擇人生、把握人生，在此我們向全體畢業生同學付出如下倡議：

①學會自主選擇。只有自主選擇，我們才能做自己的主人。

②謹慎選擇。人生有無數選擇，但關鍵處只有幾步，要認真對待、慎重選擇。

③把握機遇。抓住機遇，做出果斷選擇。

④掌握科學的方法和策略，進行合理的選擇。

⑤要有勇氣作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。

九年級一班全體同學

×年×月×日(8分)

最新七年級政治教案篇7

【教學時間】

1課時

【教學目標】

（一）知識目標：

1．懂得消極的自我形象不利自己的發展。

2．懂得對未來美好期待能催人奮進，應樹立起理想的自我形象。

3．懂得實現理想必須從現在做起，堅持不懈。

4．掌握制定目標的一些基本方法

（二）能力目標：通過本節課的學習，提高自省、自律的能力。

（三）情感、態度、價值觀目標。通過學習，感受理想的美好，自尊自信、樂觀向上、意志堅強、注重實踐。

【教學重點、難點】：

重點：感受理想的美好，樹立起美好的自我形象；掌握制定目標的一些基本方法。

難點：根據自己的實際情況制定合理的自我目標。

【教法及教具】：

圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等。

多媒體課件

【教學過程】：

（一）跳蚤的故事

展示：“跳蚤的故事”。提問：為什么會變成一只“爬蟲”呢？

（學生發表自己的見解后歸納）

大家靜下心來回顧一下自己的經歷，有沒有發生過像這只跳蚤一樣的事情呢？因為過去的失敗、挫折，從而一味否定自己，不敢再去面對現實。

（學生在引導下將自己類似經歷寫在紙上）

有這樣的時候嗎？

“我的膽子總是很小”“我很懶”

“我老是馬馬虎虎的”“我沒有別人聰明”

你是不是經常對自己說這些話呢？正是這些消極的自我形象讓我們的行為也變得十分消極，只知一味的逃避。這時，你還能發展嗎？還能進步嗎？最后也將變成一只可憐的“爬蟲”。

活動：埋葬“我不能”。

讓我們擺脫這些消極的舊的自我形象，重新找回自己的夢想，樹立起一個理想的自我新形象。讓美好的未來拉動我們前進。

你希望自己是一個怎樣的人呢？

（二）流星下許愿

古老傳說：當流星劃過天空時，我們許下的愿望就可以實現。現在就有一顆流星正劃過天空，你有時間許下5個讓自己變得更美好的愿望。請把它寫下來。

多么美好的&39;理想！

那么我們怎樣才能讓這些理想不再遙遠呢？

（三）富和尚和窮和尚的故事

展示：富和尚和窮和尚的故事。

聽了這個故事，你有什么想法和感受嗎？

（學生回答后歸納）

沒有行動，在美好的愿望也只是空想而已，不可能實現。

讓我們馬上行動！

（四）小目標，作用大

有個叫小明的同學他有疑問：“理想中的我擁有很多好朋友”，聽了剛才的故事，我現在也想馬上行動。可是我不知道具體該做些什么？

這些理想讓我們有了努力的方向，可是的確有些大，讓我們一時不知道怎么做。你有好建議嗎？

對，可以轉化為一個個具體的小目標。

告訴大家一個寫小目標的新方法，能幫助大家實現目標。

展示：小目標6步驟

方法雖然簡單，但關鍵在于不方法用于實踐。每當我們完成一小目標，就能像理想當中的自我邁進一步。只要我們堅持不懈，一定能讓我們理想成真。

（五）小結

大家說說自己在本堂課中的收獲。

（六）結束語

最新七年級政治教案篇8

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑蝥，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經歷了一段艱難的心理成長歷程；《丑小鴨》是一篇童話。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事，卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊；《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心；《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，說理形象，鼓舞人心。《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先（《鄧稼先》楊振寧)，有藝術家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為)，有詩人、民主人士聞一多(《聞一多先生的說和做》臧克家)，有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權對將軍呂蒙的勸誡(〈孫權勸學》)。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。如《社戲》中的鄉村戲劇；《口技》中的民間傳統藝術；《安塞腰鼓》《觀舞記》中的舞蹈藝術；《竹影》中的繪畫藝術。但是學習的內容并不僅限于文化藝術。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內容，更主要的是反映了孩子們天真可愛的童年生活；《竹影》中不僅有中國畫的藝術內容，更有童真童趣的精彩表現。因此，這個單元的學習內容是多方面的。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰南極過程中的悲壯覆滅，《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美國前任總統里根為悼念“挑戰者號”中犧牲的七位宇航員而發表的演講。《夸父追日》和《共工怒觸不周山》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱

之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。如，“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生發開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域，可以引導學生關注現實生活的各個方面。

當然，本冊的綜合性學習也考慮到了不同地區、不同學生的需要，每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。

二、教學設想

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

三、教學措施——根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

最新七年級政治教案篇9

第四塊：向課本本身質疑

教學步驟教師組織學生活動備注

1創設情境：解決十個問題遠沒有發現一個問題來的有價值，同學們對文章本身可有質疑的地方？齊讀課文，質疑

2創設情境：人們常說“文章的題目是內容的眼睛”，可本文的題目卻不很切題，你是如何看待的？思考、討論

3組織交流發表見解，互評

教學反思

課后學習：

習作：《暢想2050年新年》（展開合理的聯想和想像）

第7、8課時《中秋詠月詩詞三首》

學習目標：1、養成良好的誦讀詩歌的習慣，在“讀”中理解這三首詩描繪的情景；

2、通過比較閱讀，結合個人理解，談對三首詩的認識和評價；

3、學寫《中秋詠月詩》，舉辦“詠月”專題手抄報；

第7課時《中秋詠月詩詞三首》（一）

課前學習：查閱資料，了解作者的背景資料；

課堂學習：

第一塊：初讀詩歌，整體感知內容

教學步驟教師組織學生活動備注

1指導語：借助工具書和書下注釋讀順三首詩。朗讀課文

2組織朗讀齊讀

第二塊：再讀詩歌，發揮想像，再現詩歌所描寫的畫面

教學步驟教師組織學生活動備注

1創設情境：詩人同時抓住了中秋之月加以詠嘆，但描寫的情景還是有所不同的，你能借助具體的詩句說說作者描寫了怎樣的畫面嗎？再次朗讀，同伴互助，理解詩歌所描寫的意境

2組織交流發表見解，小組補充

3組織朗讀齊讀

第三塊：三讀詩歌，品位字里行間流露的詩人感情

教學步驟教師組織學生活動備注

1創設情境：看似朦朧的詩歌，卻是作者思想的體現，這三首詩的作者想要表達怎樣的感情呢？你能通過你的朗讀，將作者的感情很好的傳遞嗎？朗讀、小組交流、討論

2組織交流、點撥、朗讀評價發表見解、表情朗讀、小組補充

3組織朗讀齊讀

課后學習：1、背誦三首《詠月詩》

2、搜集中秋詠月詩詞；

第8課時《中秋詠月詩詞三首》（二）

課前學習：1、背誦三首《詠月詩》

2、搜集中秋詠月詩詞；

課堂學習：

第一塊：誦讀品位，說說個人喜好

教學步驟教師組織學生活動備注

1創設情境：三首詠月詩詞，寫于不同時代，都表達了思念之情，你最喜歡哪一首，請將它背出來，并簡述你喜歡的理由。明確任務

2組織交流結合內容談感受

3組織背誦齊誦

第二塊：拓展延伸——能誦會寫更多的詠月詩

教學步驟教師組織學生活動備注

1創設情境：自古以來，許多文人墨客都喜歡詠嘆中秋之月，賦予它一定的內涵，你能再吟誦幾句嗎？吟詩、品詩

2創設情境：就你的理解，作者往往賦予“中秋之月”怎樣的寓意呢？明確目標

3組織交流，評價發表見解

最新七年級政治教案篇10

【學習目標】

1、了解青春期身體變化的主要表現。

2、認識青春期生理變化對我們的影響，學會正確看待青春期的生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

3、認識青春期我們心理的矛盾和困惑，學會積極面對和正確處理青春期心理矛盾。

4、培養學生積極接納自我，調適自我的情感，做陽光快樂的中學生。

【重點難點】

重點：歸納生理變化

難點：學會正確處理青春期的心理矛盾

情景導入生成問題

師：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新問題，所有這一切，都是成長的機遇，面對青春的邀約，你準備好了嗎？今天我們就學習第一課青春的邀約——悄悄變化的我。

自學互研生成能力

(一)自主預習

1、青春期是人一生中身體發育的重要時期。

2、在青春期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。

3、青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

4、處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。

5、青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

(二)合作探究

探究一：教材P2～3運用你的經驗及相關鏈接

(1)請完成教材P2的表格。(答案根據自己情況，據實填寫。)

(2)你是否了解自己身體發生的變化？想一想：這些變化說明了什么？

交流點撥：這些變化說明我們進入了青春期，漸漸長大了。

(3)學生看書P3相關鏈接，了解青春期的生理變化。

探究二：教材P4探究與分享

請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說明你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。

交流點撥：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

探究三：教材P4探究與分享

思考：關注自己身體的變化，說說應該怎樣看待這些變化。

交流點撥：受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的`長得快，有的長得慢，有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

知識模塊二直面矛盾心理

探究四：教材P5下面探究與分享及P6青春期矛盾心理的主要表現

(1)你遇到過類似的問題嗎？

交流點撥：根據自己實際情況，據實回答即可。

(2)與同學一起討論產生這些問題的原因。

交流點撥：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。

(3)學生閱讀教材P6青春期矛盾心理的主要表現。

(4)當你出現心理矛盾時，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？說出來與大家分享一下。

交流點撥：我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可能通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。

交流展示生成新知

1、分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2、合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

最新七年級政治教案篇11

科目思想品德課題第四課祝福青春

授課班級初一1班初一2班

授課時間月日月日

教學目標1、情感態度價值觀目標：體會青春的美好，以積極向上的快樂心態迎

接青春期的到來。

2、能力目標：全面認識青春的內涵，體會自己所擁有的青春幸福。

3、知識目標：通過比較促使學生思考自己所擁有的幸福。

重點1、體會自己所擁有的青春幸福

難點1、以積極向上的快樂心態迎接青春期的到來。

教具投影

課型新授課

課時第三課時

板書設計

最新七年級政治教案篇12

教學目標

1、通過對生活中的團結互助的感受和對團結互助意義的教學，使學生明確團結互助是正確處理個人與他人，個人與社會關系的要求。

2、通過本站教學，要落實到行動中去，不僅要讓學生感受團結互助，更要培養學生團結互助的意識和能力。

教學重點

團結互助的意義。

教學難點

團結互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

【引言】

我們每個人都希望生活在一個團結、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻和付出。

提問：什么是團結?什么是互助?(補充知識)

1、什么是團結?

團結：指為了實現共同理想或完成共同任務而聯合或者結合。

2、什么是互助?

互助：指互相幫助。

【導入新課】

讓學生聽歌曲《團結就是力量》。

團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發出萬丈光芒。

【講授新課】

第1站團結就是力量

(思想驛站)生活中影響團結的現象有：

1、自私自利

2、自以為是

3、頑固不化

4、心胸狹窄

5、特立獨行

6、山頭主義

7、貌合神離

8、局外觀察

想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為?

結論：一個集體中如果有這些影響團結的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

一、生活中的團結互助

我們生活在這個世界上，對他人的關心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關心，幫助他人就是自己心中裝著別人;關心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心;關心，幫助他人就是理解別人。

(舉例)四川汶川縣512地震后，我們學校在5月19日舉行了“獻愛心賑災捐款”活動。

目的：讓學生親自體會一下關心，幫助別人。

二、團結互助的意義如何?(重點)

1、團結互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。

(做個游戲)《讓我們攜手前進》

找7位學生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，7只右手搭在一起。

目的：讓同學們團結起來，建立一個溫暖、團結、祥和的班集體。團結友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

(引名人名言)如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。——【俄】高爾基

目的：告訴學生，人應當留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香。”

2、樂于幫助別人，有利于自己的成長(難點)

交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

(補充知識)“助人”能“助己”意思是什么?

并不是一種功利的態度，即把對別人的幫助當作一種投資，期望得到回報。(錯誤的理解)諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

“助人”能“助己”包括兩方面。(正確的理解)

一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善;雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調我們自己要先走出第一步，因為在現實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應當走出第一步，才有可能引起互動。

(講故事)《小刺猬救孔雀》

森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了。孔雀這時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

(諺語)人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。

(聽歌曲)《眾人劃槳開大船》

一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。

目的：團結起來力量大，即團結就是力量。

(舉例子)螞蟻的.力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點兒也沒有松動，迅速滾出火區，滾到沒火的地方，絕大多數螞蟻得救了。這說明了什么?

(1)人心齊，泰山移。

(2)相互之間的團結可以產生強大的凝聚力和戰勝力。

【本課小結】

人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結互助。團結友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關系。

最新七年級政治教案篇13

一、教材分析

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇，自讀14篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、學生情況分析

所教學生，經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養成有待提高。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、學期目標

思想品德目標：

在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

知識目標：

了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力的目標：

在上學期學習語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體的說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標:

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

五、教學進度表

第一周1.從百草園到三味書屋(3)2.爸爸的花兒落了(2)

第二周3.丑小鴨(2)4.詩兩首(2)5.傷仲永(2)

第三周寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱(3)6..黃河頌(3)

第四周7.最后一課(2)8.艱難的國運與雄健的國民(2)9.土地的誓言(2)

第五周10.木蘭詩(3)綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河(3)

第六周11.鄧嫁先(3)12.聞一多先生的說和做(3)

第七周清明節13.音樂巨人貝多芬(2)

第八周14.福樓拜家的星期天(2)15.孫權勸學(3)

第九周綜合性學習：我也追“星”(2)復習(4)

第十周期中考試

第十一周16.社戲(2)

第十二周17.安塞腰鼓(2)18.竹影(2)

第十三周19.觀舞記(2)20.口技(2)綜合性學習·寫作：戲曲大舞臺(2)

第十四周21.偉大的悲劇(2)22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巔(2)

第十五周24.真正的英雄(2)25.短文兩篇(2)綜合性學習：漫話探險(2)

第十六周26.貓(2)27.斑羚飛渡(2)

第十七周28.華南虎(2)29.馬(2)

第十八周30.狼(2)綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界(2)

第十九周復習

第二十周考試

最新七年級政治教案篇14

一、教學目標：

了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態度，養成自信自立的生活態度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

二、教學內容分析：

初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是：

1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。

2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

本冊的核心概念是：自尊、自強。

總的教育目標是：增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。

教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”

三、教學重點：

1、尊重他人與自尊的關系。2、自信與成功的關系。

3、自立的表現和必要4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強的表現和作用。6、怎樣做到自立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折8、堅強意志的表現和作用

9、為什么要遵守法律。10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害12、我國未成年人保護法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

四、教學難點：

1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

4、怎么應對挫折5、堅強意志的表現和作用。

7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強。

五、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

最新七年級政治教案篇15

一、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，深刻鉆研課程內容，準確把握課程知識體系，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，切實提高教學質量。在教學相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現人生。

二、教育教學目標

通過進行生命教育、學習方法培養、人際交往藝術的初步接觸、個性品質的鍛煉，培養學生珍愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素養，幫助學生正確認識自我，處理好與他人的關系，使他們學會生活、學會學習。整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。培養學生環保意識，落實環保行動，提高學生參與社會實踐活動的能力，推進素質教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想基礎。

二、學生情況分析：

本學期任教七年級五個班思想品德課。由于學生剛從小學進入初中，第一次接觸思想品德課，無論是從知識基礎，還是學習能力都有所欠缺，一開始學習肯定存在一些不適應的地方，急需積引導和培養。還存在著學生多、課時少的現狀，因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，注重感悟，強化情景教學，努力實現知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學生分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。起到春風化雨的效果。

四、教材內容分析

七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內容是珍愛生命、學會學習、學會交往和培養自尊自信、自立自強、勇于戰勝挫折、磨礪堅強的意志。前三者是成長中的必然經歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培養和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統一的關系。

五、教學措施

1、堅持正確的思想導向，把我教學的根本宗旨。

2、緊密聯系生活實際。開掘教育源泉。

3、注重學生的情感體驗，引發學生道德實踐。

4、堅持啟發式教學，注重學生參與。

5、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學。

6、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;

7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。

8、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。

9、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者;對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想象力。

最新七年級政治教案篇16

七年級政治下冊第三單元教學設計

本單元地位：

伴隨著年齡的增長，中學生的生活范圍逐漸擴展，其交往的對象也逐漸從局限于家庭和學校范圍向更廣闊的社會公共領域擴張，這也就意味著學生開始日益頻繁地接觸社會公共生活。面對著社會公共生活，每個具有自身獨特個性的人都會有自己的不同認識，并進而會采取不同的方式去處理個人與社會的關系。為避免上述原因導致的各行其是最終引起社會生活陷于混亂，就必須在一定的價值觀念的基礎之上確定相應的社會公共生活的規則體系，并以之規范人們的行為，從而實現公共生活秩序與個人充分自由發展二者之間的和諧統一。在所有的公共行為規則中，法律是一種特殊而又必不可少的行為規則，它與社會公共生活秩序密切相關，每一個人在成長的過程中，都應當自覺地以法律這種特殊的行為規則來約束自己的行為，并同時運用法律武器來維護自己的合法權益。

復習重點：

1、理解公共生活：每個人在公共生活中有不同個角色或身份，從身邊小事做起，對自己負責；需要具備良好的自我控制能力；不要盲目從眾。2、社會公共生活需要共同規則：共同規則有有形（法律、法規、紀律等）和無形（道德、倫理規則等）兩類。

3、我們要遵守公共生活規則：愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序；學法、守法、懂法、用法，依法規范自己的行為。

4、法律是特殊的社會規則：違反法律會將依受到法強制矯正；法律是各類規則中最低準則；違法行為必須承擔相應的后果。5、法律的特點：法律是唯一有國家制定或認可的行為規則（創制）；法律對全社會成員具有普遍約束力（效力）；法律通過國家強制力保證實施（保障）；法律的目的不在懲罰，而在于關懷和保障（目的）。

6、法律就在我們身邊：社會的安定和和諧離不開法律；法律是使人際關系得以和諧的調節器；法律調整人們之間利益關系。

7、用法律維護權益：社會生活的方方面面都會涉及到法律問題；法律是維護權益的最強有力的救助手段（調解、和解、訴訟、仲裁等）。

通過本課教學，發展學生的自我控制能力和參與社會公共生活的能力。初步形成在復雜的社會生活中獨立做出正確選擇的能力。

通過本課教學，使學生了解每個人都具有不同的社會角色，而基于不同的社會角色就應當承擔各自相應的責任。能夠關注社會生活中存在的從眾現象并正確認識從眾心理。在了解個人與社會關系的基礎之上進一步了解規則對于社會公共生活所具有的意義。

二、教材分析

1.邏輯分析

馬克思主義認為，個人生活從本質上說是一種社會公共生活。個人的發展離不開對社會公共生活的認知與適應。隨著年齡的增長和社會交往面的逐漸擴展，學生已經步入其社會化過程中的一個重要階段。能否學會正確看待社會公共生活，以及能否適應社會公共生活中的各種規則，尤其是法律規則，對于學生的社會化過程具有重要的意義。因此從內容結構上來說，本課著重教育學生正確看待社會公共生活，以及正確看待在社會公共生活中規則所具有的重要意義，從而形成自覺承擔社會責任，認真遵守公共規則的價值取向。

2．內容分析

本課共分兩站。

第一站：理解公共生活。

主要目標在于教育學生全面正確地看待社會公共生活。個人要能夠順利地融入社會公共生活，首先就應當認真看待個人在公共生活中所擔負的責任——不同的人在社會生活中具有不同的社會角色，而每一個人在社會公共生活中又同時具有多種社會角色，并因其自身的不同角色而承擔相應的社會責任。承擔責任在某種程度上對個人而言是一種代價和付出，從而需要個人具有一定的自我控制能力，以期能夠戰勝自我的惰性和對不正當利益的追求。

第二站：學會遵守規則。

主要目標在于使學生認識到規則對于社會公共生活所具有的重要意義，從而初步形成在社會公共生活中的規則意識。

就規則本身而言，主要有無形的道德規則和有形的法律規則兩種。這兩種規則既相互對立又相互統一，在社會生活中共同發揮著調整人與人之間關系的作用。人們應該自覺遵守社會公共生活的規則，使服從公共生活的規則成為自己的一種生活方式和習慣。只有這樣，生活才能夠更和諧、更完美。

第八課法律是特殊的規則

一、教學目標

通過有關法律規則內容的教學，進一步培養學生的規則意識；使其初步形成對社會現象及個人行為進行法律評價的意識，同時在了解法律作用的基礎上形成自覺守法的意識。

通過講授關于法律規則特征的相關內容，使學生形成對法律規則與其他行為規則的辨別能力；進一步形成在社會公共生活中自尊遵守法律規則的能力；使學生初步形成運用法律知識分析自身行為的能力。

通過本課相關內容的&39;教學，使學生了解法律是具有國家強制力的社會規則以及法律的其他顯著特征；了解我國法律在維護社會公共生活秩序、維護個人生活正常進行方面所具有的重要作用；了解自覺遵守法律規則的重要意義。

二、教材分析

1.邏輯分析

維護公共生活的和諧離不開一定的規則，不同的規則共同組成了維護社會公共生活的有機體系，在這個體系中，道德、倫理、法律等各種規則都發揮著不可或缺的作用，與其它行為規則相比較而言，法律規則是一種特殊的社會規則，這種特殊性最主要就體現在法律是一種具有國家強制力作為保障的社會規則，并因為這種國家強制力作為保障的特點而衍生出與其他行為規則相比較而言所具有的明顯不同點。正是法律規則的這種特殊性決定了其在維護社會公共生活方面具有的獨特作用，而且這種作用是其他行為規則所無法取代的。也正因為如此，我們更應當重視法律規則的作用，進而自覺遵守法律規則。

2．內容分析

本課共分兩站

第一站：認識法律規則。

主要目標在于教育學生初步認識法律規則。為保障社會秩序的正常，客觀上就要求存在一定的規則。在社會生活中，規范公共生活秩序的規則是多種多樣的，包括了道德規則、倫理規則、法律規則等多方面。這些規則相互協調、相互補充，形成了維持公共生活秩序的規則體系。在這個規則體系中，道德規則、倫理規則等規則都發揮著重要而不可替代的作用。法律規則是一種特殊的社會行為規則，但這種特殊的行為規則在公共生活中同樣不可或缺。與其他在公共生活中發揮作用的行為規則相比較而言，法律規則最特殊的地方就在于它是一種具有國家強制力的規則。

第二站：遵守法律規則。

主要目標在于使學生在進一步了解法律規則特點的基礎上，認識到法律規則在維護社會秩序中所具有的重要意義，增強自覺遵守法律規則的意識。

第九課法律與生活

一、教學目標

通過對法律與生活關系相關內容的教學，使學生進一步形成自覺遵守法律規則的意識。通過關于依法維護自身權益內容的教學，培養學生運用法律維護自身合法權益的意識。

通過本課內容的教學，進一步培養學生對相關社會現象進行法律分析的能力。使學生初步形成運用法律手段維護自身合法權益的能力。

通過教學，使學生了解我國法律的基本分類，了解法律在現實社會生活中的巨大作用以及運用法律手段維護自身合法權益的基本方式。

二、教材分析

1.邏輯分析

就本單元在整個課程設置中的作用來看，其主要目的在于教育學生從整體上認識到法律規則在社會公共生活中所具有的重要作用，并初步形成運用法律手段維護公共生活秩序以及個人合法權益的意識和能力。因此，從邏輯上來說，在前兩課教學已經使學生充分認識到公共生活離不開規則，法律是維持社會穩定與和諧的特殊規則的基礎之上，進一步分析法律規則的作用在個人生活中的具體表現就成為了必然要求，本課的主要作用就在于解決這個問題。從內容上說，本課主要涵蓋了兩個方面：一是法律通過對人與人之間的人際關系和利益劃分進行調節以建立正常的社會秩序；二是法律的上述作用在生活中的具體體現。

2．內容分析

本課共分兩站：

第一站：法律就在身邊。

主要目標在于讓學生了解到法律發揮作用的途徑。從法律發揮作用的途徑上來說，主要是通過規定法律關系主體的相關權利與義務，進而對現實生活中人與人之間的法律關系進行調節。

第二站：用法律維護權益。

本課前一站主要介紹法律在現實生活中發揮作用的途徑，而本站則主要通過對具體事例的分析教育學生學會運用法律手段維護自身的合法權益。

最新七年級政治教案篇17

一、教學指導思想

以科學的發展觀和先進的教育理念為指引，以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創新意識和實踐能力。

二、教學工作目標和任務：

根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。

教學重點：

引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

三、教情和學情分析

針對學生的年齡和學習特點，在教學中，教師注重培養學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實培養了學生的綜合素養。在教學中，教師充分發揮示范作用，指導學生把字寫規范、寫美觀，養成良好的寫字習慣。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學生的理解能力和積累習慣。設計貼近學生的生活，容易觸動學生的情感體驗，引導學生進入情境，進行體驗，展開想象，自由表達。

初一學生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰也是學生的新起點，我們都有一定的學習積極性。據了解學生的生源還算比較好不，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，也希望能通過一些激勵和創設跟他們米密切相關并喜歡的話題，提高他們的學習興趣大部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣，但突出存在的以下問題：

1、學生的認真做題的習慣有待提高。

2、學生分析、理解題意的能力較差。

四、具體工作和措施：

(一)全面加強學習，不斷提高自身素質

1、本學期要繼續深入學習、仔細研討新課程標準;認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。

2、做好教情學情的調查，及時調整教與學。把“備學生”作為最重要的內容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。

(二)認真落實教學常規，發揮集體優勢

1、增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，每節課都做到集體備課，三課一評，三課一議，統一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發現式、討論式的教學方法，幫助學生形成優良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。

2、加強備課組內聽課評課制度，每人每學期備課組內公開課不少于一次，加強組內評課的深度，使青年教師盡快站穩講臺，早日成長為教學骨干。

3、貫徹落實教學常規，把握好教學的五個重要環節。認真把好練習關，精心選擇練習題;做好練習題的批改、講評;做好課后輔導。

4、加強尖子生的培養和后進生的轉化工作，防止學生學習上的分化。

(三)努力提高教學效率，提高教學質量

1、抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

2、課堂教學要重視和實現師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。

3、教學中要注重：

(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;

(2)增強實踐意識、重視探究和應用;

(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鉆研精神，提高表達能力和交流能力;

(4)注重教學研究(教材研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質量。

(1)、抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。

(2)、指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。

最新七年級政治教案篇18

思想品德七年級下冊教學計劃

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹全教會精神，全面推進素質教育，進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。

二、班級基本情況和目標：

本班共有學生20人，本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

共有五個單元的內容，每個單元三節內容，每一單元《在公共生活中》讓學生懂得如何讓學生融入公共生活，揚起自信的風帆。第二單元《提升自我、適應社會》，培養學生適應社會的能力。第三單元《過有選擇的生活》，讓學生對生活有選擇，不盲目。第四單元《誠信為本》，讓學生懂得誠信的重要性。第五單元《守法護法，健康成長》，使學生知法守法，用法律武器保護自己。。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的`去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

4、積極進行教學改革，提高教學質量。

5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

7、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

8、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

最新七年級政治教案篇19

一、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的各種學習，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到依法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，緊扣“六環教學”，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、學情分析：

在校領導的正確領導下，本學期與上學期相比，學生人數有了一些變化。因師資困乏，八年級兩個班留級到七年級30名學生，這樣，無論是給班級的管理還是教學工作都增加了一些難度。而且要實現教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。教學當然是重中之重，現在的學情與現實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

最新七年級政治教案篇20

通過這段學期的學習，我希望我在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，我也相信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作更有計劃，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、教學計劃

在這學期的教學中我明白教學計劃非常重要，一個詳細的工作計劃時整個教學工作井然有序。對于歷史學科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識，那么有了詳細的教學計劃除了可以幫助老師安排好時間以外，還可以讓學生更好的把握時間去及時的復習。

二、認真備課

備課在整個教學環節中起著至關重要的作用，上好一節課的關鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟悉教材，了解學生的實際情況。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外，要利用好網上的資源，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

在備課的過程中要認真的做好導學案，根據教材和學生的實際，把導學案的每一個環節都做好。在這學期的教學工作中，我是在下半學期的時候才開始用導學案的，效果很好，但也存在一些不足，像：有的學生不做了;有的學生做不完了;有的學生做的不認真了等等問題的存在，那么在寫學期的教學工作中，要對導學案做一個完善的要求，提高導學案的教學效果，真正的發揮它的作用。

三、教學技能

在教學方法上虛心請教有經驗的老師，多聽一些有經驗老師的課，多和王校長等一些教學專家交流一下，虛心向他們請教。在這學期的教學工作中，我最大的收獲就是在教學技能和方法上有了很大的提高，在以往的教學中我還是用傳統的教學方法，滿堂灌，導致個別學生上課不集中，學生的學習效果并不好，在聽過一些老師的課后，以及在王校長的指導下，我轉變教學的方法，上課時充分發揮導學案的作用。

四、認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。