三年級(jí)教案英語(yǔ)下冊(cè)

時(shí)間：2024-04-05 22:44:09 新華三年級(jí)教案

三年級(jí)教案英語(yǔ)下冊(cè)篇1

（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案unit2howoldareyoulesson10

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.justspeak

通過(guò)一個(gè)小朋友在等候公共汽車(chē)時(shí)，向一位大哥哥詢(xún)問(wèn)時(shí)間的真實(shí)情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)談?wù)摃r(shí)間，進(jìn)行真實(shí)日常交流。培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌習(xí)慣。

本部分的語(yǔ)言點(diǎn)是：

1)whattimeisit?

2)it'sfiveo'clock.

2.justread

學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)詞：four,five

3.let'ssing

通過(guò)英文歌曲thenumbersong的演唱，熟練掌握數(shù)字1至10的英文表達(dá)

二、課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

2.準(zhǔn)備一些氣球。

3.準(zhǔn)備—個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘表。

4.準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.指導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)真實(shí)或真實(shí)的情景中理解.會(huì)說(shuō)以下句子：

hello，i’minclassl，grade3.howoldareyou?i’msix/seven/eight/nine/ten.whattimeisit?it’sfiveo’clock.let’sgohome.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言。

2.幫助學(xué)生正確地聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的數(shù)字1至12。指導(dǎo)學(xué)生熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)下列數(shù)詞:one，two，three,four,five，six；seven；eight，nine,ten，eleven，twelve，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些數(shù)詞編對(duì)話(huà)，進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用。

3.通過(guò)聽(tīng)錄音.跟讀模仿和做游戲.動(dòng)手制作等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達(dá)到在實(shí)際語(yǔ)言交際中正確運(yùn)用的目的.

4.教材通過(guò)在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車(chē)站等不同的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答班級(jí)、謝問(wèn)他人的年齡、詢(xún)問(wèn)時(shí)間；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

5.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行以下交際的技能:

1)用英語(yǔ)介紹年級(jí)和班級(jí)：

i’minclass1，grade3。

2)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答年齡：

howoldareyou?i’mnine.。

3)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間:

whattimeisit?it’steno’clock.

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

1)學(xué)生一起說(shuō)上節(jié)課學(xué)的chant.

2)教師做動(dòng)作，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)詞。

2.新課導(dǎo)入(presentation)

1)在復(fù)習(xí)完所學(xué)數(shù)詞后，教師伸出4個(gè)手指和5個(gè)手指來(lái)分別表示數(shù)字four和數(shù)字five，引入本課所學(xué)的兩個(gè)新數(shù)詞。通過(guò)下—步游戲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)生詞的認(rèn)識(shí)和理解。

2)首先教師讀出英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生翻譯成漢語(yǔ)，如：教師讀出four，學(xué)生應(yīng)馬上翻譯成4。此游戲可使學(xué)生牢固掌握生詞的含義；然后教師不出聲地讀出某—生詞如four，學(xué)生認(rèn)真觀察教師的口型，并根據(jù)教師口型大聲說(shuō)出教師所讀的單詞，可讓全班同學(xué)—起來(lái)做，也可分成兩組進(jìn)行比賽。此游戲可使學(xué)生注意和體會(huì)生詞的正確發(fā)音。

3)出示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。教師與學(xué)生—起討論掛圖中的人物、地點(diǎn)和情景。

4)教師走到某一學(xué)生面前，指著學(xué)生所戴的手表輸出本課的語(yǔ)言重點(diǎn)excuseme.whattimeisit?不要求學(xué)生回答，只要求學(xué)生理解這個(gè)問(wèn)題的含義。重復(fù)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生后，教師應(yīng)明確此問(wèn)題的含義并將禮貌用語(yǔ)excuseme.介紹給學(xué)生。然后要求學(xué)生來(lái)發(fā)問(wèn)，教師逐漸引入本課的第二個(gè)語(yǔ)言重點(diǎn)it'sfiveo'clock.利用所學(xué)數(shù)詞反復(fù)練習(xí)。最后引入禮貌答語(yǔ)that’sok.

5)聽(tīng)錄音跟讀，同桌的兩個(gè)學(xué)生分別充當(dāng)一個(gè)角色實(shí)踐本課對(duì)話(huà)。

3.趣味操練(practice)

1) 一個(gè)同學(xué)上臺(tái)用手臂作為指針表示出—個(gè)時(shí)間。同時(shí)問(wèn)學(xué)生whattimeisit 其他學(xué)生觀察并說(shuō)出正確的時(shí)間。

2) —邊做動(dòng)作—邊唱數(shù)字歌thenumbersong。

3)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做數(shù)字加法練習(xí)，加人數(shù)字four，five，注意組合形式的變化。

4.課堂評(píng)價(jià)(assessment)

教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。

1)聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容把所聽(tīng)到的數(shù)字寫(xiě)在畫(huà)圖中的空白處。

2)看圖把英語(yǔ)、漢語(yǔ)和阿拉伯?dāng)?shù)字分別連線，然后指著圖說(shuō)出英文數(shù)字。

3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5.補(bǔ)充活動(dòng)(additionalactivities)

1)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話(huà)，模仿對(duì)話(huà)，與父母或同學(xué)運(yùn)用本課語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2)利用所學(xué)內(nèi)容自己編新對(duì)話(huà)，下節(jié)課表演。

三年級(jí)教案英語(yǔ)下冊(cè)篇2

1.教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx，Yy，Zz

2.認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3.會(huì)唱歌曲Let’ssing。

2.教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

本部分主要是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx，Yy，Zz以及讓學(xué)生聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)帶有這些字母的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教學(xué)難點(diǎn)：

字母Zz的發(fā)音。

3.教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、圖片、A—Z的字母卡。

4.教學(xué)過(guò)程

Step1:warmup

1.Freetalk

Hello!What’syourname?

Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?

CanIuseyourpen/…?

2.Let’sdo

播放錄音讓學(xué)生聽(tīng)A部分Let’sdo的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

3.用字母卡復(fù)習(xí)所學(xué)字母，并搶答以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。

Step2:Presentation

1.學(xué)習(xí)字母Xx和單詞box、fox。

(1)教師出示box的圖卡，問(wèn)：What’sthis?生：It’sabox．板書(shū)box并進(jìn)行教讀。教師指著圖卡下面單詞的最后一個(gè)字母，先問(wèn)學(xué)生：Whatletteristhis?如學(xué)生不會(huì)，再告訴他們是X，并出示X的字母卡，大小寫(xiě)字母先同時(shí)呈現(xiàn)，再分別進(jìn)行書(shū)空與認(rèn)讀。（在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Xx。讓學(xué)生觀察并做空中書(shū)寫(xiě)練習(xí)。）然后教師出示課本中fox在盒子里的圖，問(wèn)學(xué)生：What’sinthebox?Yes，it’safox．然后出示fox的單詞卡，讓學(xué)生跟讀。

(2)用同樣的方法學(xué)習(xí)Yy和Zz。利用顏色卡復(fù)習(xí)yellow，利用圖卡學(xué)習(xí)yo-yo和zebra。

(3)出示作業(yè)紙學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

練習(xí)中教師先進(jìn)行強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，學(xué)生開(kāi)始書(shū)寫(xiě)教師進(jìn)行巡視，及時(shí)進(jìn)行糾正錯(cuò)誤。

(4)聽(tīng)錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。

(5)聽(tīng)Let’ssing部分，出示字母卡隨著歌曲復(fù)習(xí)字母A--G。歌曲處理教師進(jìn)行適當(dāng)講解與領(lǐng)唱讓學(xué)生全部能掌握。讓學(xué)生跟著錄音一起學(xué)唱歌曲，學(xué)生在唱歌時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍并做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在相對(duì)寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

Step3：Practice

Game1：找朋友

將X—Z的字母卡貼在黑板上，將大小寫(xiě)分貼兩行，然后打亂順序，讓學(xué)生將大寫(xiě)字母與相應(yīng)的小寫(xiě)字母連線。

XYZ

Zyx

Game2：看一看，寫(xiě)一寫(xiě)

將fox，box，yo-yo，zebra，zoo的圖分別貼在黑板上，讓學(xué)生看完圖后在教師提供的'作業(yè)紙上把缺少的單詞字母寫(xiě)出來(lái)。并能夠做到認(rèn)讀。

Step4:Production

1.出示學(xué)生學(xué)過(guò)的Aa-Zz的字母卡片。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)單詞的首字母，在認(rèn)讀單詞。做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及用正確的筆畫(huà)和筆順書(shū)寫(xiě)的能力。（引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的筆畫(huà)和筆順。）

2.Let’scheck.

第一遍學(xué)生聽(tīng)音選擇。

第二遍進(jìn)行聽(tīng)音核對(duì)答案。

Step5:Progress

1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練配套練習(xí)題。

2.Homework

書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)字母。把歌曲《HideandSeek》唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

5.教學(xué)反思：

本節(jié)課教師通過(guò)實(shí)物來(lái)進(jìn)行字母的教學(xué)，讓簡(jiǎn)單的字母教學(xué)融入具體事物中，最后通過(guò)歌曲的教授更加鞏固了本堂課的知識(shí)要點(diǎn)。

三年級(jí)教案英語(yǔ)下冊(cè)篇3

教學(xué)內(nèi)容：

PartBLet’ssayandlet’sdo

教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd,Ee。

復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。

能做TPR活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up.

Reviewtheletters:AaBbCc

Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

二、Presentation.

What’sthisinEnglish?（Showtheirthepictureof“duck”and“dog”）

Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.

Whatdoes“D”looklike?

Readtheletterandthesetwowords.

Teachtheletter“E”assameway.

Emphasisthattheweshoulduse“anegg”or“anelephant”，not“a”。

三、Practice.

What’smissing.

Whocanpatitquickly.

四、Let’sdo.

Listentothetapeandcatchthemainidea.

Trytoimitate.

Let’sdo.

五、Assessment.

ActivitybookP6

三年級(jí)教案英語(yǔ)下冊(cè)篇4

教學(xué)內(nèi)容：

PartBLet’ssayandlet’sdo

教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd,Ee。

復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。

能做TPR活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up.

Reviewtheletters:AaBbCc

Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

二、Presentation.

What’sthisinEnglish?（Showtheirthepictureof“duck”and“dog”）

Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.

Whatdoes“D”looklike?

Readtheletterandthesetwowords.

Teachtheletter“E”assameway.

Emphasisthattheweshoulduse“anegg”or“anelephant”，not“a”。

三、Practice.

What’smissing.

Whocanpatitquickly.

四、Let’sdo.

Listentothetapeandcatchthemainidea.

Trytoimitate.

Let’sdo.

五、Assessment.

ActivitybookP6

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三年級(jí)教案英語(yǔ)下冊(cè)篇5

教學(xué)內(nèi)容：

PartBLet’ssayandlet’sdo

教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd,Ee。

復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。

能做TPR活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up.

Reviewtheletters:AaBbCc

Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

二、Presentation.

What’sthisinEnglish?（Showtheirthepictureof“duck”and“dog”）

Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.

Whatdoes“D”looklike?

Readtheletterandthesetwowords.

Teachtheletter“E”assameway.

Emphasisthattheweshoulduse“anegg”or“anelephant”，not“a”。

三、Practice.

What’smissing.

Whocanpatitquickly.

四、Let’sdo.

Listentothetapeandcatchthemainidea.

Trytoimitate.

Let’sdo.

五、Assessment.

ActivitybookP6

三年級(jí)教案英語(yǔ)下冊(cè)篇6

（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案unit2howoldareyoulesson7

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.justspeak

本部分通過(guò)兩個(gè)學(xué)生見(jiàn)面后互相介紹自己班級(jí)的情景，和體育課上教師用英語(yǔ)發(fā)令的真實(shí)情景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中跟老師模仿、練習(xí)數(shù)字one，two，three，根據(jù)情景進(jìn)行語(yǔ)言交際，最終能靈活使用本課所學(xué)的語(yǔ)言。

本部分主要語(yǔ)言點(diǎn)是：

1)hello，i’m…

2)i’minclass1，grade3

2.justread

學(xué)習(xí)數(shù)字one，two，three

教師應(yīng)注意的語(yǔ)音難點(diǎn)是：

1)注意two的發(fā)音應(yīng)為長(zhǎng)音/u：/；

2)注意three的發(fā)音為長(zhǎng)音/i：/；

3)注意字母組合th的發(fā)音。

3.justplay

通過(guò)小記者采訪的形式，讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)出what’syourname?mynameisclass...，grade....以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固本課教學(xué)內(nèi)容的目的。

二、課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一些漂亮的小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。

2.準(zhǔn)備數(shù)字卡片。

3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.指導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)真實(shí)或真實(shí)的情景中理解.會(huì)說(shuō)以下句子：

hello，i’minclassl，grade3.howoldareyou?i’msix/seven/eight/nine/ten.whattimeisit?it’sfiveo’clock.let’sgohome.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言。

5.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行以下交際的技能:

1)用英語(yǔ)介紹年級(jí)和班級(jí)：

i’minclass1，grade3。

2)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答年齡：

howoldareyou?i’mnine.。

3)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間:

whattimeisit?it’steno’clock.

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）

請(qǐng)同學(xué)看事先準(zhǔn)備的數(shù)字卡片。

看學(xué)習(xí)用品說(shuō)出英語(yǔ)單詞。

自由對(duì)話(huà)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

2.新課導(dǎo)入（presentation）

1)設(shè)立情景：不同班級(jí)的同學(xué)見(jiàn)面之后該怎樣互相介紹呢？通過(guò)指導(dǎo)小組討論和嘗試表演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)gladtomeetyou.nicetomeetyou.

2)教師扮演一個(gè)學(xué)生介紹自己：i’mliyan.i’aminclass1，grade3.然后教師清晰緩慢地示范介紹自己，讓學(xué)生跟讀模仿。注意學(xué)生對(duì)grade一詞的發(fā)音。

3)向?qū)W生出示本課書(shū)的教學(xué)掛圖并為學(xué)生提供語(yǔ)言交流契機(jī)。

4)借助掛圖，學(xué)習(xí)本課生詞：one，two，three。

5)請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)向全班做介紹，說(shuō)出自己的班和年級(jí)：hello，i’m…i’min class…，grade..以達(dá)到掌握句型的目的。

3.趣味操練(practice)

1)教師說(shuō)one，two，three，讓學(xué)生舉右手；教師說(shuō)three，two，one，讓學(xué)生舉左手。反復(fù)練習(xí)看誰(shuí)舉得快。然后讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)口令，大家做。

2)讓學(xué)生按順序報(bào)數(shù)：one，two，three；one，two，three；以此循環(huán)，直到全班同學(xué)都報(bào)完，然后按所報(bào)數(shù)字將學(xué)生分為one組，two組，three組。

4.課堂評(píng)價(jià)(assessment)

教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。

師生共同討論本單元獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的數(shù)量。

1)聽(tīng)錄音，按錄音內(nèi)容把左邊的人物與右邊所對(duì)應(yīng)的班級(jí)連線，然后指圖說(shuō)出句子。如：mickeyisinclass2，gradel。

2)聽(tīng)錄音，在圖中空白處寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字，然后正確讀出。

3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5.補(bǔ)充活動(dòng)(additionalactivities)

1) 做動(dòng)作說(shuō)數(shù)字。

2) 看圖片說(shuō)出數(shù)字，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的目的。

三年級(jí)教案英語(yǔ)下冊(cè)篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本課的單詞，句型”It’s +colour” 能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂老師所說(shuō)的表達(dá)顏色的。單詞。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句對(duì)顏色問(wèn)答。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠運(yùn)用句型It’s +colour

教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用句型It’s +colour ，識(shí)別并描述物品的顏色。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)卡片，單詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身復(fù)習(xí)

Greeting Sing a song “Please stand up”

二、課文導(dǎo)入

準(zhǔn)備奧運(yùn)五環(huán)，然后向?qū)W生提問(wèn)：What colour do you like?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的顏色，由老師告訴他們相應(yīng)的英文單詞。red，green，yellow，blue，black。 3課文教學(xué) 請(qǐng)一組學(xué)生起立，老師指向拿奧運(yùn)五環(huán)卡片的學(xué)生，然后問(wèn)這組學(xué)生 T：What colour is it? S：Red，yellow，green，blue，black。鼓勵(lì)答對(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)能夠全班的學(xué)生學(xué)習(xí)表示顏色的詞red，yellow，green，blue，black。一拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹它并請(qǐng)學(xué)生使用Hello，How are you ?等語(yǔ)言與Panpan打招呼，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：今天Panpan遇到了一個(gè)很奇怪的朋友chameleon，那么到底奇怪在哪?

聽(tīng)錄音

看課文猜意思，再放錄音。聽(tīng)完后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍換了哪些顏色? 放第三遍錄音時(shí)請(qǐng)學(xué)生跟讀。

鞏固練習(xí)

運(yùn)用Game ，進(jìn)行鞏固。

拍單詞，看誰(shuí)最先拍到老師描述的顏色，請(qǐng)兩名學(xué)生到臺(tái)上，老師說(shuō)英文單詞，學(xué)生就去拍老師所說(shuō)的顏色。

做游戲

找一找，說(shuō)一說(shuō)，自己身邊有什么顏色?

課后作業(yè)

1、讀課文15分鐘

2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)把自己喜歡的物品畫(huà)下來(lái)，涂上顏色并向家人，朋友或同學(xué)介紹。