初中政治通用教案

時間：2025-06-20 06:40:16 新華政治教案

初中政治通用教案篇1

各位老師，我說課的題目是《理解我們的老師》，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計共7個方面談談對這節課的設計思路。

一、教材分析：

《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學內容。在第一框"了解我們的老師"的基礎上，本框進一步"理解我們的老師",從而為第三框"尊敬我們的老師"作好鋪墊。引導學生懂得：老師也是普通人;處理好師生關系的重要性，把老師當師長、當家長、當朋友;要正確對待老師的批評和表揚。教材在這一部分安排了三個"探究",從個人理解老師的苦衷，自覺反省自我，到主動與老師溝通，再到組織小組或班級的主題活動，層層遞進，達到增進與老師感情交融的目的。本框內容的學習對學生掌握基本的交往禮儀，學會人際交流和溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關系有很大的幫助。

二、學情分析：

一般而言，學生心目中的老師的形象應該是高大的，但老師的做法在那么多學生的心里不可能都得到認可，因而，師生之間不可避免地會產生一些矛盾和沖突。有些學生不善于與教師進行有效的交往和溝通，不利于建立良好的人際關系。學生都希望得到老師的注意、重視、關懷和鼓勵。但在日常學校生活中，由于教師與學生的角色差異和學生個人的個性特點的影響，有些學生不善于以積極的方式增進與教師的感情。對學習和生活產生不利影響。

三、教學目標：

情感、態度與價值觀：(思想政治課是中學德育的主渠道，把情感態度價值觀放在首位是為了體現學科特點。)

培養尊師、敬師的情感，學會通過有效方式主動與老師溝通。

知識與能力：

1、全面的理解老師，正確對待老師的表揚與批評，在老師處理問題可能有偏差或失誤時，記住"老師也是普通的人".

2、學會換位思考，提高與教師交往的能力。

四、教學重點和難點：

重點：理解老師，學會與老師溝通。

難點：正確對待老師的表揚與批評。

五、教學方法：

多媒體教學法、活動教學法、情景教學法、小組討論法。借助多媒體的教學手段，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法為學生創設民主、合作探究的學習氛圍，激發學生的學習積極性。以上方法會在實際教學情境中根據學生的即時反饋有所取舍。

六、教學過程：

1、導入新課

我們都希望得到老師的注意、重視、關懷和鼓勵，都期待著老師溫柔的目光投注在我們身上。

討論交流：我們心目中的好老師是什么樣的?

目的是利用討論交流快速將學生帶入本節課的學習情境。

2、新課教學，分六步進行。

第一活動：實話實說

鼓勵學生將自己實際遇到的師生交往中的困惑，感受和經歷大膽地傾訴出來。例如：老師偏心好學生;老師拖課;老師對學生的穿著打扮看不慣;被老師誤解;老師態度簡單粗暴;有些老師喜歡找家長;對老師講課速度不適應等。老師耐心傾聽，并引導學生思考：當時你是如何看待和處理的?請另一同學評價你和老師的做法。通過同學的評價，你現在又是怎么想的?通過這一活動，結合學生親身感受，一方面，引導學生認識到：事實上老師也是普通的人，老師也有甜酸苦辣、有個性有脾氣、有昨天有明天。老師也有被學生尊重、理解、關心和幫助的需要。另一方面，也可以了解自己在與學生交往中還有哪些有待改進、完善和提高的方面，真正實現教學相長。

第二活動：小品表演

設置一師生沖突情境材料，讓學生表演。請表演學生和老師的學生分別談談感受。這一設計，是為了鼓勵學生"換個眼光""換個想法""換種態度"看待老師的做法。這樣處理有利于幫助學生理解老師，學會換位思考，從而突出教學重點。

第四活動：小辯論

學生討論"一日為師，終身為父"的觀點。通過討論，使學生認識到現代的師生關系已經超出了傳統意義上的教育者與被教育者的關系，其內涵更加豐富。把老師當師長、當家長、當朋友。

第四活動：小調查

(1)最讓你難以忘懷的表揚是什么?老師為什么表揚你?當時的感受如何?

(2)最讓你難以忘懷的批評是什么?老師為什么批評你?當時的感受如何?

(3)老師在批評的時候，也許當時他在想(說出三個設想)

通過談感受，讓學生自覺反省自我，有利于幫助學生正確對待老師表揚和批評。知道受到表揚時，該怎么辦?受到批評時，又該怎么辦?通過對老師想法的設想，學會換位思考，從而解決教學難點。

第五活動：露兩手

語文課上，老師正在講課，同學們正在聚精會神地聽課。這時，教室后面，有人大叫一聲，老師很生氣，點名批評了小明。其實，不是小明叫的，小明很想和老師解釋，卻不知怎么說?作為你的同學，幫他出出主意，怎么和老師解釋?

英語老師總是拖堂，急得下節課的數學老師在外邊團團轉，害得同學們連廁所都顧不得上。你是英語課代表，大家委托你去跟英語老師"談判",你敢去嗎?你怎么和老師"談判"?

這一設計，側重于對學生能力方面的要求，讓學生運用所學知識，在實際生活中，嘗試主動與老師溝通，提高與教師的交往能力。

第六步：課堂小結

本環節是這樣安排的：組織學生共同討論，同桌之間分享本節課學到了什么?在認識上有哪些提高?在行動上有什么打算?老師在一旁指導并總結歸納。對待老師的正確方法：換位思考;自我反省;原諒老師錯誤;主動與老師溝通。

作業布置：老師，我想對你說。(請你現在給老師留言，它可以是一句真誠的的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個促進良好師生關系建立的建議……)

七、說板書設計

我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教材內容的理解和對自己認知結構的梳理。

板書內容：

理解我們的老師

老師也是普通人

處理好師生關系，把老師當師長、當家長、當朋友

正確對待老師的表揚與批評

初中政治通用教案篇2

教學目標：

1、辨析在練習中出錯的知識點，熟記有關的時事熱點，能用所學到的基礎知識對這些人點進行綜合分析，總結做題方法。

2、初步培養學生的辨證思維能力。

3、提高學生觀察問題、分析問題的能力。

4、通過活動，培養學生理論聯系實際的能力。

5、通過了解國家的重大政策，樹立崇高的社會理想，從而為實現遠大理想而努力奮斗。

教學重點：

召開的時間，相關重點內容。

教學難點：

材料分析題的分析和總結，方法指導。

教學過程：

在前面我們復習課本基礎知識時，同學們作了一部分練習題，在做題的過程當中，許多同學遇到了一下難題，不知如何解決。下面我們一塊來解決一下這些問題。同學們看下發的材料。

第一個選擇題，請同學講一講正確答案是什么？為什么？

排錯法是選擇題中常用的方法，需要在對課本知識掌握較熟練的情況下應用

第二個選擇題，請同學們思考答案，說說這種類型題目最大的陷阱是什么？類似答案再一起，特別注意審題、檢查，對比材料做出選擇

第三個選擇題，選什么？應注意的問題：在選項中遇到課本沒涉及的選項，選自與否的標準是什么？

第四個選擇題答案選什么？為什么不選C？做這類干擾性選擇題應注意問題：先排除錯誤選項，然后在審題，選擇最符合題意的答案如果本題把“這表明”改為“原因是”，應該選什么？

第六題應選什么？為什么？做這類問題應注意的問題：在選項都正確的情況下，一定要帶入材料一一對應，材料中沒有涉及的問題，即使答案本身是正確的，也應排除我們學知識，不僅僅為了做題，還要學會用政治的眼光觀察身邊發生的事件。

五分鐘時間掌握，互相提問檢查。這里面涉及到國家發展的一系列重大問題，而這些問題，都可以用我們所學的知識進行解釋。接下來，讓我們點擊重要新聞，探討國家大事(大屏幕)

例題1：認為，要堅持公有制的主體地位，發揮國有經濟的主導作用，積極推行公有制的多種有效實現形式，加快調整國有經濟布局和結構。使股份制成為公有制經濟的主要實現形式。大力發展和積極引導非公有制經濟，允許非公有資本進入法律法規禁入的基礎設施、公用事業及其他行業和領域。非公有制企業在投融資、稅收、土地使用和對外貿易等方面，與其他企業享受同等待遇。這段材料說明了什么？

請同學討論、查書，寫出要點。

下面我們看一下正確答案：

1、我國堅持以公有制為主體多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，這是由我國社會主義性質和基本國情決定的；

2、公有制的實現形式是多種多樣的，包括國有經濟、非公有制經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分；

3、非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，在國民經濟的發展中發揮著重要作用；

4、隨著改革開放的深入，非公有制經濟的比重還會有所增長，但不會改變公有制經濟的主體地位；

5、國有、集體、個體、私營企業在經濟活動中的法律地位和權利義務是平等的。

我們來總結一下，做簡答題有什么方法？

(1)看材料，找出關鍵詞；

(2)把關鍵詞與課本內容知識相結合，找出包含關鍵詞的一句話重點；

(3)簡答題要面面俱到，不要展開論述；

(4)看清分值，安排要點；

如果我們遇到的是材料分析題，又應該怎么辦？

(1)其他都與簡答題一樣，但在每一個要點上都要結合材料進行解釋

(2)語言要簡練，全面，分清主次

同學們總結的很好，下面我們運用這些方法做一個材料分析題。

例題2：認為，要深化科技教育文化衛生體制改革，創新工作機制，營造實施人才強國戰略的體制環境，加快國家創新體系建設，構建現代教育體系和終身教育體系

交流答案：

1、科技是第一生產力，科技進步是經濟發展的決定性因素。

2、實施科教興國戰略，一定要把教育擺在優先發展的戰略地位。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，要優先發展。

3、當今世界綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭。誰擁有更多的人才，誰就能在激烈的競爭中取得主動。

4、創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。實踐無止境，創新也沒有止境。沒有創造，就沒有人類的進步和未來，增強民族創新能力，關系到中華民族和整個社會主義事業的興衰成敗。

5、青少年時期是成才的最佳時期，我們要樹立崇高遠大理想，發揚艱苦創業的精神，根據社會需要和人民的利益，從實際出發，正確選擇成才目標，努力學習科學文化知識，掌握適應社會主義現代化需要的專業技能，勝任時代賦予我們振興中華的崇高歷史使命。

小結：

這節課我們主要通過各種類型題目，總結除了做題方法，今后我們在學習過程當中還可能會遇到新問題，希望同學們能及時總結方法，不斷提高。

課后反思：

通過一堂課的學習，學生對學習方法有了一定的認識，但是學習習慣的培養和能力的提高并不是短短40分鐘就能形成的，需要貫穿到平時教學的每一分鐘，需要學生在學習時不斷應用和總結。在題目的設計上，雖然花了不少心血選擇典型題目，擔任然不能包括所有類型的的題目，還需在工作中不斷積累

初中政治通用教案篇3

一對外開放的基本國策

1.為什么要實行對外開放?

①在開放的世界中，無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入世界發展的大潮中區，閉關自守只能導致落后

②我們的國家要發展要進步要富強，就要吸取和借鑒一切先進的東西，我們要以更加積極的姿態走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平

③中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征是世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇

2.如何實行對外開放?

①我國對外開放是對世界上所有國家開放，經濟、政治、文化等各個方面都要開放

②我國是一個人口眾多的國家，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點，同事，又必須打開國門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來

③我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸引一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西

二基本國策

1.我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。

2.人口特點：

基本：人口基數大新增人口多人口素質偏低

此外，我國人口現狀的特點還表現為農村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失調

3.人口過多的影響

①直接影響我國經濟社會的發展

②影響人民生活水平的提高

③給生態環境帶來沉重的壓力

④帶來了諸如吃飯難、就業難等問題

4.從本質上講人口問題就是發展問題

5措施:實行的基本國策

目的：控制人口數量，提高人口素質

具體要求：晚婚晚育少生優生

三保護環境、節約資源的基本國策

1.環境形勢：

從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

2.資源形勢：

自然資源總量大、總類多，但人均資源占有量少，開發難度大。開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

3.措施：

實施保護環境、節約資源的基本國策;

建立資源節約型、環境友好型社會;

實施可持續發展戰略

4國家如何貫徹保護環境節約資源的國策，加強節能減排工作?

①健全有關保護環境節約資源的法律法規，嚴格執行這些法律法規

②加大宣傳力度，使人們認清環境資源形勢，增強保護環境節約資源的緊迫感

③加大生態建設，加強對環境污染的治理

④大力發展循環經濟，大力開發新能源，堅持科技創新，提高資源利用率

四可持續發展戰略

1.含義：既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發展

要求：人類與自然和諧相處，認識到自己對自然，社會和子孫后代應付的責任

2.原因：人口問題、環境問題、資源問題都是發展問題，人口的劇增、環境的惡化、資源的短缺、生態的危機等一系列的世界性問題，已成為制約我國經濟社會發展的重要因素，直接威脅到我們和子孫后代的生存發展

3.如何實施可持續發展戰略?

①堅持

②堅持保護環境、節約資源的基本國策

③建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走生產發展，生活富裕，生態良好的文明發展道路，推動生態文明建設

4.青少年在保護環境、節約資源、可持續發展方面如何做?

①學習環保節能知識，提高環保節能意識

②積極宣傳環保、節約資源、可持續發展的重要性

③增強法制觀念，依法律己，敢于同破壞環境、浪費資源的違法犯罪行為作斗爭

④落實環保行為，從現在做起，從身邊小事做起，節約一滴水、一度電、講究衛生，做環保小衛士

五科教興國、人才強國戰略

1.科學技術的作用：

①科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域

②科技是生產力中最活躍的因素

③科學技術是第一生產力

④科技是推動經濟社會發展的決定性因素

2.我國科技現狀：

在尖端技術的掌握和創新方面，我國已建立起堅實的基礎，在一些總要領域已走在世界前列，但是，從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方

3. 教育的作用：

①當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭

②教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業

③要實現社會主義現代化建設的宏偉目標，就要把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來

④教育是民族振興的基石，要真正把教育擺在優先發展的戰略地位

⑤只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位，在整個社會主義現代化建設的過程中，教育優先發展的戰略地位必須始終堅持

4.我國教育現狀：

教育水平不高，人們文化素質偏低

5.面對我國科技、教育現狀，我國為什么必須實施科教興國戰略和人才強國戰略?

①答科學技術的作用②答我國科技現狀

③答教育的作用④答我國教育現狀

6.如何實施科教興國戰略?

①必須加強科技創新和教育創新

②全面深化科技、教育體體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合

③把教育擺在優先發展的戰略地位，提高創新能力，努力提高全民族的思想道德素質和教育科學文化素質

④加大對教育的投入

⑤尊重知識、人才、勞動、創造，大力培養造就和引進高素質人才

⑥把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來

7.青少年如何培養創新精神和創新能力?

①樹立遠大理想，明確責任，努力學習，為培養自己的創新能力奠定基礎

②注重實踐，善于觀察，勤動腦動手，多參加小制作小發明活動

③培養創新的興趣和好奇心，敢于創新善于創新

④敢為人先，敢于質疑，敢于向權威挑戰

8.在實施科教興國和人才強國戰略中青少年應怎樣做?

①珍惜自己的受教育權力，努力學習，不斷提高自己的素質

②樹立遠大理想，立志成為祖國需要的人才

③不斷培養自己的創新意識和創新能力，努力成為創新型人才

初中政治通用教案篇4

學習目標：

1.知道什么是自尊，并能說出自尊的一些表現

2.懂得知恥是自尊的表現

3.明白虛榮心并非自尊心

一、先學

導入：當我們受到他人贊揚時，就會感到分外高興，因為我們的自尊心得到了滿足。今天，我們就來學習第一課第1節：自尊是人人都需要的（板題）

二、出示自學指導：

請同學們認真默讀課文p4~8頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，8分鐘后，比誰能正確回答：

1.什么是自尊？請說出自尊的一些表現。

2.你最難忘的被人尊重的經歷是什么？

3.我們怎樣才能找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬？

4.知恥與自尊的關系是什么？

5.你認為8頁方框中他們的言行反應了什么心理？它對人們的生活會產生什么影響？

三、后教

時間到后，教師指名學生回答問題。如果答得好，則提出表揚，如果答錯或者不完整，請其他同學補充。

1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、侮辱。它是一種健康的心理。

2.生自由回答

3.生說，師總結

只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己。

4.生說，師總結

知恥是自尊的重要表現

生活中我們往往陷入一種心理誤區，是什么呢看下一題。

5.生說，師總結

虛榮心理。影響學習，身心健康，容易誤入歧途。

四、當堂訓練：

背誦思考題1、3、4

五、當堂檢測

互背、抽查

六、作業

（板書課題）

七、教后記：

第2節尊重他人是我的需要學習目標：懂得尊重他人是建立正確的自尊的重要依據明白尊重他人就是尊重自己一、先學導入：今天，我們一起來學習第一課的第一節：尊重他人是我的需要二、出示自學指導：

請同學們認真默讀課文9-11頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，6分鐘后，比誰能正確回答：

1.完成9頁方框中的問題。

2.看10頁彩圖，談談感受。

3.為什么尊重他人和尊重自己是一致的？

初中政治通用教案篇5

教學目標：科技是第一生產力，要把教育擺在優先發展的戰略地位，堅定不移地實施科教興國戰略。

能力目標：認識發展科技和教育的戰略意義，辯證看待發展經濟與發展教育之間關系。

情感態度和價值觀目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。

教學重點：關于加強科技創新和教育創新。

教學難點：關于加強科技創新和教育創新。

教學方法：案例法、討論法;

教學過程

導入新課：

2009年1月9日，全國科技大會在人民大會堂隆重開幕。2008國家最高科學技術獎得主中國工程院院士王忠誠、中國科學院院士徐光憲頒發獎勵證書，同時頒發500萬元人民幣的獎金。至此，我國已經有14位科學家獲得這一獎項。

那么，我國設這一獎項的目的是什么?

(學生回答，教師講評)

目的是為了鼓勵人們對科技的研究和貢獻。因為科技是第一生產力。

三、實施科教興國的發展戰略

(一)科學技術是第一生產力

活動1：

(1)是什么力量使通信工具變得迅速便捷?

(答：科學技術的力量)

(2)你能設想一下未來的交通工具還會有哪些變化嗎?

(答：微型化、遙控化、智能化、直接與人腦聯接、隱形化等。)

1、科技發展的每一次突破都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步

三次科技革命(產業革命)

第一次產業革命

第二次產業革命

第三次產業革命

時間

18世紀下半葉

19世紀后期到20世紀中葉

20世紀下半葉

代表

蒸汽機

工程技術

信息技術

影響

開創大機器工業時代，全面開創以社會化大生產為基礎的近代工業文明。

人類進入電氣化、原子能和航空航天時代，現代化大生產普遍發展。

生產生活自動化、智能化，科技轉化為生產力的能力加強。

2、科學技術成為生產力中最活躍的因素，是第一生產力。

問題1：如何理解科學技術是第一生產力?

3、(問題2：)我國(為什么)加快發展科學技術的必要性?

(答：①中國的發展離不開科學技術的進步。

從整體上看，我們與發達國家在科技方面存在相當大的差距，面臨發達國家在科技方面占優勢的壓力。

②要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。

總之，把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開放和發展先進的科學技術結合起來，是實現我國生產力迅速發展和社會全面進步的必然要求。)

(二)百年大計教育為本

活動2：如何看待教育與經濟關系問題上的兩種觀點?

(答：觀點一是片面的，這種觀點只看到經濟建設重要性的一面。第二種觀點正確。要把教育擺在優先發展的戰略地位。在當今世界，科學技術已經成為第一生產力。本世紀初，經濟發達國家生產率增量中，科技進步的貢獻率不足20%，現在已達到60%—80%;而在我國，科技的貢獻率僅為30%—40%。如果認為教育抓不抓無所謂，或者先把經濟搞上去，再來發展教育，這就會耽誤人才的培養，只能導致我們的科技永遠處于落后狀況。缺乏人才，科技落后反過來又會制約我國的經濟發展。教育是一個民族最根本的事業，我們國家要在日趨激烈的國際競爭中立于不敗之地，不只是要大力發展經濟，還要在別的方面忍耐一些，優先把教育搞上去。)

1、(問題3：)為什么要真正把教育擺在優先發展的戰略地位?

(1)各國之間的經濟和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭。

(2)實現社會主義現代化具有決定意義的就是把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

活動3：以“民族的希望在教育”為題發表演說?

(答：當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。對我們這樣一個13億多人口、資源相對不足、經濟文化比較落后的國家來說，要把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，就要真正把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。)

活動4：如何看待打工女回鄉重讀小學事件?

(答：教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。為了個人發展，許多人在職“充電”，中學生一定要抓住初中階段美好的學習時光，為將來的發展打下基礎。)

③教育和廣大人民的生活息息相關。接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

2、(問題4：)大力發展教育事業的(有何)意義?

只有把教育搞上去：①才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢。②才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力。③才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。

在整個社會主義現代化建設過程中，教育優先發展戰略地位必須始終堅持。

(三)科教興國

活動5:列舉靠科技興業的實例，說明實施科教興國戰略的重要意義?

(答：第一、科技興業的具體實例：例如“863計劃”實施以來，我們以相對較少的投入，取得了令人矚目的成就：據不完全統計，在863計劃重點支持的民口6個領域的230多個專題研究中，共資助項目近5200個，獲國內外專利2000多項，發表論文47000多篇，累計創造新增產值560億多元，間接經濟效益達2000億多元;在所選擇的7個技術領域均取得一大批具有世界先進水平的成果，突破并掌握了一批關鍵技術，使我國與世界先進水平的整體差距明顯縮小，并在局部已形成優勢，開始在世界高技術領域占有一席之地。

第二、施科教興國戰略的重要意義：①把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，增強我國綜合國力;②才能從根本上提高中華民族整體的科學文化素質，有激烈的國際競爭中取得主動地位;③才能推進社會主義現代化建設,順利實現全面小康社會的奮斗目標,實現中華民族偉大復興。)

問題4：實施科教興國戰略的重要意義?

1、科教興國戰略的提出

黨中央、國務院在站在時代的高度，分析了全球范圍內科技革命的突飛猛進，對各國經濟發展、社會進步和綜合國力的增強所產生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰，審時度勢，提出了實施科教興國的重大戰略決策。

活動6：該制藥廠遭受挫折的主要原因?

企業不重視科技創新，沒有科技競爭能力。

結合上述例子說明為什么要進行科技創新。

(答：這個藥廠遭受挫折的主要原因是沒有藥品配方，不得不購買國外藥品的現成配方，生產成本大大提高，市場競爭力大大減弱。其所以如此，就是因為不重視技術創新。這就告訴我們，科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。一個沒有自己的核心知識產權，沒有自主創新能力的工廠，是沒有競爭力和生命力的。所以我們要大力加強科技創新和教育創新。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。)

2、推進科教興國必須加強科技創新和教育創新(問題5：為什么?)

(1)科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們不自主創新，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

(2)提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力，教育創新是科技創新的基礎，為科技創新提供了強大的人才支持。

課堂小結：本課學習了我國為什么要實施科教興國發展戰略這一問題。

布置作業：

1、如何理解科學技術是第一生產力?

(科學技術是第一生產力，是因為科技發展的第一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步;科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素。)

2、發展教育有什么重要意義?

((1)教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。(2)接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。)

3、為什么說推進科教興國，必須加強科技創新和教育創新?

(推進科教興國，必須加強科技創新和教育創新。科技創新(核心是自主創新)能力，已經成為綜合國力競爭的決定性因素。要提高科技創新能力，首要的是提高教育的創新能力。實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計是發展科技、教育。全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟發展相結合。)

4、國家實行的基本國策和發展戰略有哪些?

(基本國策有：對外開放、保護環境、節約資源。發展戰略有：科教興國、可持續發展、西部大開發、振興東北、中部崛起、三步走、人才強國、自主創新。)

5、見《高效速練》相應的練習題。

板書設計：

三、實施科教興國的發展戰略

(一)科學技術是第一生產力

1、科技發展的每一次突破都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步

2、科學技術成為生產力中最活躍的因素，是第一生產力。

(二)百年大計教育為本

1、為什么要真正把教育擺在優先發展的戰略地位

2、大力發展教育事業的意義

3、我國加快發展科學技術的必要性

(三)科教興國

1、科教興國戰略的提出

2、推進科教興國必須加強科技創新和教育創新

初中政治通用教案篇6

1.中華文明能綿延不絕，歷久彌新，一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中

2.中華文化的表現：

獨具特色的語言文字浩如煙海的文化典籍

名揚世界的科技工藝異彩紛呈的文學藝術

充滿智慧的中國哲學完備而深刻的道德理論

中華文化的特點：博大精深源遠流長

3.民族精神的作用

民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林

4.偉大民族精神

以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神

5.民族精神在不懂時期的豐富和發展

民族精神:新民主主義革命時期、井岡山精神、長征精神、延安精神

新中國成立后:大慶精神“兩彈一星”精神抗洪精神載人航天精神

改革開放以來:自立意識競爭意識效率意識求知精神科學精神服務精神民主法制意識開拓創新精神

在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

6.民族文化是民族的根民族精神是民族的魂

7.青少年如何弘揚和

培育民族精神?

①立足于發展中國特色社會主義的偉大實踐

②繼承和發揚中華民族的優良傳統

③正確面對外來思想文化的影響

④做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者，做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設者

一.人民當家作主的法治國家。

1.中華人民共和國的一切權力屬于人民。

2.人民行使當家作主權力的機關：全國人民代表大會地方各級人民代表大會

3.我國的根本政治制度：人民代表大會制

4.我國最高國家權力機關：全國人民代表大會(地位最高權力最大)

其職權有：修改憲法;監督憲法的實施;立法權;任免權，中央軍委主席、國務院總理等都由它來選舉或決定;重大事項決定權;監督權。

5.黨領導人民治理國家基本方略：依法治國

(1)依法治國，就是依照憲法和法律的規定管理國家，這是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求。

(2)依法治國的根本要求：

有法可依(前提)有法必依(中心環節)

執法必嚴(關鍵)違法必究(必要保證)

(3)依法治國的重要環節：依法行政

(4)依法治國的核心：依憲治國

(5)依法治國的根本依據：《憲法》

二.憲法是國家的根本大法

1.現行的憲法是1982年憲法，它由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都四章構成。

2.為什么說憲法是國家的根本大法?

①從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題

②從效力上看，憲法具有最高的法律效力

③從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴格。

所有說，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。

3.憲法規定了國家生活中的根本問題：

國家性質、根本制度和根本任務

(1)國家性質：

中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家

(2)根本制度：社會主義制度

(3)根本任務：沿著建設有中國特色的社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

(4)此外，憲法還對我國人民代表大會制度、國家的基本經濟制度、公民的權利和義務、國家機關的組織與職權、國家標志等國家生活中的根本問題。

4.憲法具有最高的法律地位和法律效力：原因:憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎

表現:①憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化。憲法與普通法律的關系是“母法”與“子法”的關系，憲法是母法，普通法律是子法。②憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。憲法在法律體系中具有最高權威，法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相違背，違憲無效。

③憲法是一切組織和個人根本的行動準則

5.如何維護憲法的尊嚴?

①我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容

②在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴

三.依法參與政治生活

1.公民的基本政治權利：

選舉權和被選舉權、批評權、建議權、監督權、申訴權、控告權、檢舉權、各項政治自由(言論、出版、集會、結社、游行、示威權)

2.公民行使政治權力的途徑

①可以通過人大代表或直接相全國人大常委會和地方人大常委會反映

②可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等方式，向有關部門舉報或反映

③可以通過電視、廣播、報刊等媒體進行監督

3.如何正確行使權利

①在法律允許的范圍內正確行使權利，以事實為依據，不得誣告陷害

②采取正確的方式方法，不得采用貼大字報、聚眾鬧事等

4.公民政治義務

①維護國家安全②保守國家秘密

初中政治通用教案篇7

教學目標：

知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務;我國憲法規定的公民基本義務的內容;道德義務含義，法律義務和道德義務的關系;

能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

情感態度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的&39;重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

重點和難點

重點：公民為什么在享受權利的同時必須履行義務?

課前準備：制作多媒體課件;讓學生填好教師事先發下來的調查表，目的是了解學生對有關義務知識的認識狀況;請學生總結自己升入中學以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評;將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備

教學方法：課前調查法;情感激勵法;小品表演法;設疑討論法

授課過程

導入新課：

從活動“小明履行了哪些義務?”導入(幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。)

1、請學生仔細閱讀圖文資料

2、經過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。

3、幾個學生介紹自己填寫的內容后，教師對此發表自己的見解。

4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務?哪項是法定義務?哪一項義務是我們必須履行的?

小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。

初中政治通用教案篇8

框題一：價值與價值觀

1、人的價值

（1）價值的基本含義

（2）人的價值：人的價值就在于創造價值，就在于對社會的責任和奉獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。這是人的真正價值所在。

（3）對人的價值的評價。

2、價值觀的導向作用

（1）、價值觀的含義。

（2）價值觀的導向作用

播放廣告《媽媽，洗腳》

汶川大地震感人事跡——“母親用身體護住嬰兒，嬰兒被救出時仍熟睡。”

[活動一]、提問：

1、請說說在生活中一些有價值的東西。

2、物的價值和人的價值是一回事嗎？

[活動二]

放背景音樂《感恩的心》。

1、說出一件你印象最深的讓你感動的事。

[活動三]

1、展示FLASH《天堂與地獄》）

2、播放視頻《汶川地震感人事跡——英雄老師用雙臂護住四個孩子》

[問題設置]：老師的人生價值表現在什么地方？針對他的行為談談你的看法。

[投影材料]富窮爸爸導致不同價值觀。閱讀并討論

[探究四]：如果你考上大學后，你會如何對待生活上比你困難的人，如何對待比你家境好的同學。你們有什么價值觀？有什么理想？準備怎么實現？

視頻：《法制生活》

學習了此課后，希望每位同學能夠反思自己的行為，回去為自己的父母做一件讓他們感動的事。

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初中政治通用教案篇9

反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應俱全。思想品德課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。在初中階段，思品教師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想品德課如何激發學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往，結合自己的教學，淺談幾點反思體會。

一、要自覺提高自身素質

“打鐵先要自身硬”、“學高為師，身正為范”，實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，主要包括兩個方面，一是自身的專業知識要扎實，更新，業務能力要提高;二是老師的言行修養、道德覺悟要提高。要提高素質，必須扎扎實實地做到如下幾點。

1.堅持學習。隨著改革深化和社會發展，政治理論也在不斷地豐富和發展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，才能使自己的認識適應發展的需要。知識是相關的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現實知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動風趣、得心應手、游刃有余，激發學生學習的興趣，調動學生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發展。所以一定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，跟上時代的節拍。不斷進行教學反思，記取和總結自己的教育教學經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。有學生對我說過：“老師，我本來對思品課是沒興趣，喜歡你上課，才對思品課產生興趣”。為了充電，我經常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志，歷史，經濟，心理訪談等。盡可能常與學生及社會上不同層次的人交往，在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之我本人的豐富經歷，常以我自身的經歷說給學生聽，也許才有如此效果吧。

2.勇于反思。老師要有淵博、深厚的學科知識，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探索和掌握思想品德課教學的好方法，有效地推行素質教育。我幾乎每上一節課后，都對自己本節課寫上那么一兩句，有時不用多。不斷反思，時時提醒自己，本節課學生反映情況怎樣?學生的每一句話我都會在意。記得有一次，上課時有個學生悄悄地對我說：“老師，您以后能把一節課內容講完嗎?”原來我上課時，備課的內容在上課有時不能按時完成，除了隨機加的內容之外，關鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，的確不能再這樣了。這本身就是教學要求啊!“吾日三省吾身”，很難做到，但常反省自己還是可以的。

3.為人師表。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要老師做到：①在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發言論，誤導學生，學生對社會的認識還不成熟。②在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老師首先做到。比如，我的普通話不是很好，語速快，講課時我就提醒自己注意。當我普通話發音不準或有錯別字時，學生能及時指出幫助我改正。這些都是我這幾年的收獲。正因為我能正確對待我所犯的錯，學生也深受影響。記得一次在初三(2)班上課，有學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關系，只要承認錯誤并改正，我們大家都會原諒他的。說完，就有個同學站起來了。當時我真的很高興，不是學生犯錯，而是不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬，更重要的是學生認識自己的錯誤，并敢于承認自己的錯誤。

4.老師要尊重學生。這恐怕是最重要的一點，學生尊重老師是應該的，但老師也應該尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”，認為自己是為學生好，而常常忽略學生的權利。于是，上課經常拖堂，擠占學生的課間活動時間，隨便把學生的小課挪用，作業沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、反感。甚至自己做法欠妥當，也不敢面對。記得上學期，有一次上課時，也許因現在中考思想品德課只作為畢業，學生不太在乎。一個成績還比較好的學生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語。我提醒了一次，她仍然我行我素。當時我特生氣，將她的筆記本當著同學的面撕成兩半。頓時，教室很安靜，因為大家知道我一般情況是不會生氣的。在一片沉寂中，繼續將內容上完。課后我與學生談話了解她的想法，我給她道歉，學生也承認了她的錯。再次上課時，我當著全班同學的面給這位學生道歉。有學生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對啊!對此我沒多解釋，主要說明了教師也會犯錯誤。記得很清楚，當時班上同學給我鼓了掌。這樣，我贏得了學生的信任，很多學生有什么心理話經常找我說，甚至請我為他們出主意。我尊重了學生，學生也尊重我，不管是上課的學生，還是沒上課的學生對我都很親近。這也許是作為教師比較幸福的事了。

5.老師要保持快樂心態。只有老師的輕松快樂教學，才能使學生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學生快樂情愫。當然，老師也是人，在現實生活中，有種.種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調節自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關心學生的痛癢，和學生打成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我樂了，趕緊調節好情緒繼續上課，課后又單獨找學生談了話，解決了問題。因此，我與學生的關系相處是比較融洽的。因此在學期結束時，學生給我打的分，還是蠻高的。

二、發揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率

初中思想品德素質教育的主渠道仍然是課堂教學，使學生較好地掌握中國特色社會主義的基礎理論知識，必須堅持“老師為主導、學生為主體”的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率。教學的形式是多樣的，我根據不同教學內容，結合學生實際，采用不同的教學方式，如：“探求式、導讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要體現老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發展的教學原則。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統一。因此，每學完一節內容，只要是與學生活學習有關的，我幾乎都要學生反省自己的行為，引導他們學著解決遇到的問題。例如，初一年級學生剛進入初中學習，對中學的學習有很多不適應，我在講完“學習新天地”的內容后，還經常問問學生學習情況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫助學生解決學習生活中的難題，成為他們的良師益友。

三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。

理論聯系實際，也就是小課堂與社會大課堂結合，是初中思想品德課推行素質教育重要途徑。其主要方式就是學到相關知識的時候，讓學生結合社會調查采訪，聯系自身和同學的實際，開闊學生的視野，進一步認識中國特色社會主義建設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發展。然后在課堂上進行討論分析，寫政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發學生對社會的認識和追求，有效地提高學生思想品德學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。例如，針對學生厭學，在講“珍惜受教育權利，履行受教育義務”時，考慮學生去落后農村不方便，我結合學生實際，讓學生上網搜集落后學校條件的相關內容和圖片，加上自己搜集的，做成課件，通過和我們學校的條件對比，展示給學生，讓他們感受農村尤其山區學生不容易，學習條件不好甚至惡劣，生活環境那么艱苦仍然努力學習，激發學生對學習的求知欲。

反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了一定的甜頭。“親其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力，對學生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關系要求做到的，我做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。

初中政治通用教案篇10

為了更有效地完成本學期的教學任務，搞好政治初三的`教學，提高政治課的教學質量，制定最新學年度第一學期初三政治教學計劃：

一、指導思想：

在學校、教研室、初三年級、科組和備課組的領導下開展教學，以學校的工作計劃、教研室、科組和備課組的工作計劃，以《初中思想政治課程標準》為依據，以提高教學質量為目標，以一級學校為標準，主動適應時代的發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮政治課程的育人功能，全面提高學生的思想政治素質，培養學生分析問題能力、探索能力、合作能力，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一為終身學習和個性的發展奠定基礎。

二、教學工作目標

改革教育教學方法；加強學生的理想前途教育；狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量；面向全體提高“學優生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。

三、具體實施

1、認真鉆研教材，對教材進行加工梳理，注重基礎知識的學習。

2、課外收集大量的與社會熱點相關、貼近生活實際、便于學生理解的資料。充實到教學中，豐富課堂內容。同時采用靈活多樣的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生學習的積極性。

3、注重學法指導和答題技巧訓練。

4、注意培養學生的閱讀、理解、應用能力，注重理論聯系實際，讓學生關心周圍的一切。

5、從嚴要求，尊重學生，理解學生，實現師生之間的良好有效的溝通。經常了解學生對我教學的意見，不斷改進教學方法，以適應學生的要求。盡量滿足大多數學生的需要，同時照顧少數，不忽略一個學生，使他們在原有基礎上都有所進步。

6、加強與學生的溝通，建立和諧的師生關系。

通過各種形式加強與學生間的溝通與交流，做學生的良師益友，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學。

同時照顧少數成績不太理想的學生，不忽略一個學生，使他們在原有基礎上都有所進步。

四、教研方面

提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節匯報課。

在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究能力。

五、教學進度：

與學校要求、初三政治備課組同步。

六、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

我在自己的教學中，盡量加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，倡導分組合作學習，把課堂還給學生，提高課堂學習效率。在教學語言上、盡量簡潔、明了、生動，形成自己的風格。

相信在這個計劃的指導下，通過自身的不斷努力探索和創新，會不斷提升我們的教學層次和水平，很好地完成本學期的教學目標和任務。

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初中政治通用教案篇11

【學習目標】

了解人民群眾的含義黨的群眾觀點和群眾路線

理解人民群眾是歷史的創造者

【學習重點、難點】

重、難點人民群眾是歷史的創造者

【作業反思】

【基礎梳理】

一、人民群眾是歷史的創造者

1．唯物史觀的基本觀點

(1)依據：社會存在決定社會意識、決定社會發展。

(2)內容：社會歷史首先是發展的歷史，是創造的歷史。

2、人民群眾

（1）地位①②

（2）作用

①的創造者

⑵的創造者

③的決定力量

拓展提升人民群眾是歷史的創造者與杰出人物的重大作用的.關系

(1)區別：人民群眾是歷史的創造者主要表現在三個方面：一是人民群眾是社會物質財富的創造者；二是人民群眾是社會精神財富的創造者；三是人民群眾是社會變革的決定力量。杰出人物一般是指在一定歷史發展階段中對歷史發展起過重大推動作用的偉大人物。

(2)聯系：杰出人物對社會歷史發展的促進作用總是以人民群眾創造歷史的決定作用為基礎。人民群眾創造歷史的決定作用是產生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至終地依賴于人民群眾，才能有所作為。

二、群眾觀點和群眾路線

1．我們工作的根本出發點

(1)堅持、。

(2)堅持為民所用、為民所系、為民所謀。

(3)實現好、好、發展好最廣大人民的。

2．群眾觀點的基本內容

(1)相信自己解放自己。

(2)全心全意為人民服務。

(3)一切，虛心。