幼兒園中班創意教案

時間：2024-06-02 14:25:55 新華中班教案

幼兒園中班創意教案篇1

活動目標：

1.感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性

2.萌發愛的情感，體驗關愛他人的歡樂。

重點：感受親人給予的愛，理解愛的相互性。

難點：學習如何關愛他人

活動準備：

課件，調查表

活動過程：

(一)觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

1.聽了故事，你的情緒怎樣樣?為什么?

2.你覺得大樹愛這個男小朋友嗎?你是怎樣明白大樹十分愛這個男孩?

3.那個男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、

4.大樹和男小朋友之間，你喜歡誰?為什么?

(二)回憶生活經驗，感受生活中的愛與被愛

1.你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?

2.他們為你做了什么?

3.你愛過誰?你為他們做了什么呢?

(三)愛心調查，體驗付出與獲得的比例

1.群眾調查：記得家長生日的小朋友有多少?

2.分組調查：為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)

(四)愛心行動，表達對親人的愛

分組商量一下，我們的能把愛給誰?我們在平時能做些什么?

語言上，行動上，看看其它的感恩方法。

幼兒園中班創意教案篇2

設計意圖

上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學后，我嘗試在日常生活中指導孩子們找數，但在活動中發現孩子們經常會發生錯誤。因此結合主題活動“可愛的小動物”，我設計了本次活動。考慮到孩子們剛接觸5以上的數，且發展

存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

活動目標

1.能不受物體的影響，正確感知5～10的數。

2.能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

3.在操作中體驗數學活動的樂趣。

活動準備

數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。

活動過程

一、啟發談話，導人活動

師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們去玩，你們高興不高興?

那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友.前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)。

二、引導幼兒主動探索數與實物的配對

1.這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個信封，上面是數字.里面放了許多實物，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

3.喲.這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作

1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾。)

4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)

5.獎勵每人一顆五角星。

四、游戲：送信

1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2.幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

活動延伸

在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。

幼兒園中班――5以內序數

設計意圖：

幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內序數的練習（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置。

幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而序數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的.圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我利用多媒體教學軟件，通過優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

活動目標：

1、認知目標：幼兒能從不同方向確認物體的排列次序。

2、操作目標：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個）

3、能力目標：

1）激發幼兒的創造性

2）培養幼兒團結互助的精神

活動準備：

1.wawayaya軟件,

2.水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）

3.5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標記的棋盤（如圖2）

活動過程：

1.看wawayaya活動軟件，探索5以內序數

通過軟件激發幼兒學習的興趣，利用wawayaya活動軟件進行5以內序數練習學習看第幾行,第幾個的方法

總結：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個方向數，二是要數出是第幾個；如果要在幾排里找東西在哪，就要橫著數第幾個，豎著數第幾個，才能找到這個東西

2.在棋盤上設計“種樹”的位置并記錄，嘗試進行5以內序數練習

1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化

幼兒自己確定種樹方向

2）根據自己的想法設計植樹的方法，能夠準確說出某某棵樹的位置（第幾排，第幾個）

3）請幼兒把每棵樹的位置記錄下來

3.根據藏寶圖尋找寶貝，鞏固5以內序數

1）出示藏寶圖，請幼兒把根據藏寶圖尋找藏寶貝的相應位置

2）幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的，進一步練習5以內的序數

活動延伸：

請幼兒排成兩隊去尋找寶貝，詢問幼兒的位置復習序數的運用，能向生活中遷移

活動反思：

本次活動是幼兒進行5以內序數喜淚活動中的一次活動，主要目的是進行行與列的序數練習。通過教學軟件的使用，幼兒在游戲中學習的興趣濃厚，能積極的參與找寶活動，進行5以內序數的練習。通過種樹、藏寶等活動的進行，活動設計有一定的連續性，使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習5以內的序數活動。

數學活動來源于生活，也同樣要在生活中應用。在遷移活動中，我設計的排隊活動正是為了讓幼兒能夠把學到的知識遷移到生活中去，使幼兒學有所用。

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幼兒園中班數學教案――聰明的小動物

名稱：中班數學教案――聰明的小動物

一、活動目標：

1、激發幼兒數數的興趣。

2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

3、學習9以內數的點數，按數取物，分類計數。

二、活動準備：

1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數表1張，磁性數字卡0――9，磁性黑板。

3、玩具保齡球2袋。

4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

三、活動過程：

1、“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。

2、裝飾房子。

（1）創設情境，引起幼兒活動的興趣。

（2）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數是幾，就放上幾個幾何圖形片。

（3）幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

（4）請個別幼兒講述操作結果。

3、數小兔。

（1）出示小兔的背景圖。

提問：這里一共有幾只小兔？

（2）教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。

幼兒園中班數學教案――認識6以內的序數

活動目標

指導幼兒認識6以內的序數。

活動準備

1.各種動物卡片。

2.準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。

3.幼兒作業紙。

動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

活動過程

1.請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?

2.請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?

3.引導幼兒看作業紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

活動延伸

1.“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。

活動講評

在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現沖突，主要表現在沒有統一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數的意義。

幼兒園中班數學教案：小動物住哪里

活動目標

1.能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內自然數列，并能正確運用序數詞。

2.能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3.培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

活動準備

教具：火車圖片、火車音樂，1～5數字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

學具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數量均為5)，蠟筆。

活動過程

一、游戲：小動物坐火車

1.伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節?(幼兒用點數的方法確定火車節數)誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢?引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數字卡。

2.今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數字幾?它應該上第幾節車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)

二、游戲：小動物住哪里

1.小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。

2.每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出小動物住在第幾層樓上。

3.我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數詞，依次請所有動物下樓。

4.老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

三、圖卡操作

請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

幼兒園中班創意教案篇3

課時：一節課

班級：中班

授課類型：理論課

設計思路：

夏天到了，雷雨天氣很常見，遭雷電傷害的事情也常有發生，且讓幼兒從小就認識雷電、學會如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作，所以設計了此次活動。由于雷電的理論性較強，而幼兒的理性思考水平較低，便選擇以故事導入，并將這個故事作為該科學活動的背景，以此來引起幼兒的興趣。整個活動圍繞雷電是什么、怎樣構成、有什么危害、我們應當怎樣做，并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子、等來引出這些問題，讓幼兒進行思考交流，增加教學活動的趣味性，讓幼兒更愿意參加活動。幼兒在學習了如何防雷電傷害之后，觀看動畫，進行情景模擬小游戲，來強化活動的第4環節，讓孩子歡樂的掌握知識。

一、活動目標

1、讓幼兒認識到打雷是夏季的自然現象，并初步了解雷電的構成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

2、培養幼兒觀察生活、觀察自然的本事及遇到雷雨時的自我保護本事。

3、發展幼兒的好奇心、興趣和求知欲，培養幼兒的參與意識。

二、活動準備

材料準備：

1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電構成》

2、課件

3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹、電線桿、鐵架、巨石)經驗準備：

1、在生活中幼兒遇到過雷雨天氣，見到過雷電。

三、重難點

重點：雷電的傷害及其防護

解決辦法：幼兒討論、圖片展示、情景模擬

難點：雷電的構成。

解決：觀看視頻、故事說明法

四、活動過程

1、故事導入：

(放映第一張ppt)【今日小紅帽想要邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門，突然傳來了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》)，紅帽他們不明白發生了什么，很害怕，就急忙的跑回家躲了起來(放映第二張ppt)。小朋友們能幫幫小紅帽、告訴他們發生了什么事嗎?(下雨了、打雷了、閃電了)】

2、幼兒交流：雷電是什么樣貌的?雷電都是什么時候出現?

【小紅帽他們很疑惑：什么是打雷呢?閃電是什么樣呢?他們什么時候出現呢，是此刻這個季節嗎?(小朋友發言)并請小朋友模仿雷的聲音】

教師小結：【聽了小朋友的話，小紅帽點了點頭，很高興得對

它的朋友們說:我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲，天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的線就是閃電，雷聲和閃電在夏天很常見。所以我們大家都不要害怕了。】3、讓幼兒想一想、并交流自我的經驗：雷電是怎樣產生。

【①小猴子問道：雷電是怎樣產生的他這一問題難倒了小紅帽他們。小朋友們能告訴他們答案嗎?(小朋友發言)②小紅帽聽了小朋友們的回答后還是不明白，于是他們決定呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，電話通了，小紅帽問到：米博士，雷電是怎樣產生的?我們來看看米老鼠博士的回答(觀看視頻《雷電構成》)。】

教師小結：【(放映第三張ppt)天氣變熱了，小水滴覺得大地媽媽很熱，所以他就到天空阿姨那里乘涼。越來越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已經住不下了，所以一些小水滴不細心就被擠了出去，從天空阿姨家掉了下去。就在小水滴回大地媽媽家時，他們撞上了來天空阿姨家的小水滴，發出了很大的聲音和很強的光。”(故事)】

4、雷電的危害以及如何防止：看課件，引導幼兒觀察討論圖片展示的行為。

【一個小時候后，雨停了，小紅帽和他的朋友又出發了，并順利的到達了外婆家(過渡)。那小朋友們在生活中也遇到過雷電嗎?(有)當你們遇到雷電時，是怎樣做的呢?(小朋友交流)下頭我們來看看這些小朋友遇到雷電時是怎樣做的呢?(看課件)他的做法對嗎?錯誤行為會造成什么危害?應當怎樣做?

圖一：安裝避雷針。(向幼兒簡單介紹避雷針及富蘭克林，鼓勵幼兒向他學習)

圖二：閃電了，小明在玩電腦。

圖三：打雷閃電了，小明在室外打手機。

圖四：下雨閃電了，小明在大樹下躲雨。

圖五：打雷閃電了，小明在家打電話。

教師小結：如何防雷電。(課件展示)

室內：

地勢低洼的地方蹲下、遠離樹木輸電線、不要使用移動電話、不要將在空曠的場地上扛鐵質工具

盡快離開水面。

室內：

關好門窗、遠離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽能熱水器洗澡

5、游戲：情景模擬

游戲規則：三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子，四名幼兒扮演道路上的大樹、電線桿、鐵架、大石頭。教師旁白給出情景，當聽到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。

活動前：選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾，再選擇四名幼兒戴上大樹、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。

活動中：教師旁白：小紅帽邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上，突然傳來了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電

了》)。小紅帽他們該怎樣做?扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽到雷聲選擇躲避處。

活動后：教師就幼兒的選擇做出簡單評價。(可再重復活動一次后再評價)

6、活動結束

【讓小朋友在下一次打雷閃電時和父母認真觀察觀察。教師宣布活動結束。】

幼兒園中班創意教案篇4

活動目標：

1、理解故事情節、人物形象與主題，表現大自然美景的清新畫面。

2、學習象聲詞，嘗試模仿自然界的一些聲響。

3、培養幼兒團結友愛互助的品質。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動重點：

理解故事的主要情節，學習象聲詞。

活動難點：

模仿自然界的聲響，如風聲、海浪聲、馬蹄聲等，喜歡大自然。

活動準備：

PPT、圖書【幼兒園PPT課件制作】。

活動過程：

1、談話：和幼兒討論有關房子的話題。

（1）小朋友我們平時住在怎樣的房子里？（我們住的房子很漂亮！那我們的房子會動嗎？）

（2）今天老師帶來了一個有趣的故事：會動的房子。（出示題目，幼兒跟讀）

（3）咦，房子怎么會動呢？讓我們一起走進這個故事吧。（師講述故事）

2、觀看PPT，看圖講述，幫助幼兒進一步理解故事內容。

（1）出示圖1。

①、提問：你們看這是誰呢？小松鼠住在哪里？住在樹上的的小松鼠在想什么呢？（小松鼠在樹上住膩了，他想在地上建一座房子。）

②我們把小松鼠說的話讀一遍。

（2）出示圖2。

提問：現在有什么變化呢？（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢？（到底造在哪，我們繼續往下看。）房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。（我們陪小松鼠睡覺吧。）

（3）出示圖3，播放風聲。

①提問：第一天早上，小松鼠醒來聽到了什么？房子發生了奇怪的`事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山腳下）

②播放風聲。我們一起來學學風的聲音吧。

（4）出示圖片4

①提問：第二天早上，小松鼠醒來，奇怪的事又發生了，你們猜猜是什么呢？

②出示圖4，播放海浪聲。

小松鼠聽到了什么？

這次房子跑到什么地方？（大海邊）

播放海浪聲。我們一起來學學海浪的聲音吧。

（5）出示圖片5

①現在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來房子會不會又到別的地方去了？

②出示圖5，播放馬蹄聲。聽，什么聲音？這次房子跑到什么地方？

③播放馬蹄聲。我們一起來學學馬蹄聲吧。

這時小松鼠高興嗎？學習詞語：手舞足蹈。

小松鼠的房子為什么一會在山腳下，一會在大海邊，一會又在大草原上呢？

現在我們看看是不是和你們想的一樣呢？

（6）出示圖片6

出示圖6。烏龜會說什么呢？幼兒學烏龜說話。

這時候小松鼠知道什么了？那他會怎么樣？學習詞語：慚愧

小松鼠會對烏龜說什么？幼兒學小松鼠說話。

小朋友無論做什么事情可都要認真，不能學小松鼠粗心大意哦。

烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢？

誰來告訴老師這個故事的名字呢？

3、在老師的幫助下，幼兒嘗試完整講述故事。

結合多媒體，讓幼兒跟著圖片完整講述一遍故事。

4、游戲："奇妙的聲音"

小松鼠說大家都很認真，他想和大家玩聲音游戲。老師放錄音，你們猜猜是什么聲音。

出示圖3，播放風聲。幼兒模仿聲音。

出示圖4，播放海浪聲。幼兒模仿聲音。

出示圖5，播放馬蹄聲。幼兒模仿聲音。

5、結束游戲：《找朋友》

小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里，還會帶他去很多很多好玩的地方，找他們的好朋友。現在請小朋友輕輕地把椅子收進去，我們也來找朋友吧！

教學反思：

《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動？怎會到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言的表達能力。

幼兒園中班創意教案篇5

活動目標、明白螢火蟲的特征，并用發光物模仿螢火蟲。

2、仿照故事結構編故事。

活動準備

1、"故事"：調皮的光光。

2、手電筒。

3、螢火蟲發光的原因及方式介紹，1～10的數字卡數套。

活動過程

一、結合幼兒用書，運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》：

1、提示幼兒注意故事畫面的變化，猜想故事的資料。

2、引導幼兒相互交流彼此的想法。--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。

二、與幼兒一齊展開討論，幫忙幼兒理解故事資料。

1、故事里有誰?說了什么事情?

2、你喜歡光光嗎?為什么?

3、如果你是光光，會把發光的本領用在哪里?

三、見到說明螢火蟲發光的特征、原因及方式。

1、誰見過螢火蟲?(如果有幼兒看見過，請他講述他的經驗。)

2、螢火蟲為什么會發光?

玩"螢火蟲找朋友"的游戲：

3、將幼兒分為數組，每組6～7人，當雄螢火蟲。

4、將數字卡分給各組，每組數字卡的張數、數目相同;同時每組發一只手電筒。

5、拉上窗簾，關上燈，教師持手電筒當雌螢火蟲，一明一暗地打光數下。

6、各組幼兒根據教師所打出的次數，找到對應的數字牌后，以自我這一組的手電筒打光響應;

動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒"飛"到教師身旁。

四、仿照故事《調皮的光光》的結構，創編故事《我的昆蟲朋友》。

請幼兒結合個人的經驗，想象一個自我與昆蟲朋友的故事。

指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來，做成一本自我的故事書

幼兒園中班創意教案篇6

活動目標

1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

讓孩子完整的講出故事，激發孩子們的想象力。

活動準備

1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

2、認識小貓的特征及習性。

3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

活動過程

1、聆聽音樂，導入活動。

師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動起來。

幼：有小象，還有小鳥啊!

(學小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。)

2、通過談話，引出活動。

師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀?

幼：小鳥會飛，小象不會飛。

師：你們說說還有誰會飛呢?

幼：飛機、熱氣球、大雁……

師：那你們說，小貓會飛嗎?

幼：不會。

師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰呀?

幼：小貓、小鳥、草地、小河。

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!

師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的?

幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

師：它怎么跟媽媽說的呢?

幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

師：它又遇到誰啦?快看一看。

4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5、識字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6、續編故事《我幫小貓飛上天》

①師(出示貓頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?

“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎?”

②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細想一想。

③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天(鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒)

幼：A幫小貓做一對大翅膀

B坐上熱氣球

C坐上直升飛機

D坐在飛艇上

E讓小貓坐上宇宙飛船

F讓小貓坐火箭

7、結束活動

師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

幼：想飛的小貓

師：你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣?

師：現在，大家隨我出動活動一下吧!

(放音樂《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。)

8、活動延伸

藝術活動：小飛機上藍天、小燕子

美術活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

教學反思

本節課雖然在上課前對課本內容有了一定的理解，備課自以為很認真了，但是，卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導，致使活動過程出現了短暫的冷場。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認知特點，準確定位教學目標，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課。

幼兒園中班創意教案篇7

【活動設計背景】

為了激發幼兒對音樂的興趣愛好，設計該活動方案。

【活動目標】

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。

2、讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。

3、在了解動物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創編語言節奏。

【教學重點、難點】

1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現音樂。

2、能從動物的叫聲中體會音樂的節奏。

【活動準備】

電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、

【活動過程】

一、導入

（給幼兒每人發一個小鴨子頭飾）

1、師：小鴨子們，（幼兒答應）今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦，準備開車咯！（發生練習）

2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農場里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動）

提問：這個農場里都住著什么小動物？（幼兒說說）

我們有沒有自己喜歡的小動物？（引導幼兒回答）

3、師：學你喜歡的小動物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）

4、（播放《在農場里》）

師：你聽出來了嗎？小動物們唱歌歡迎我們呢。

二、學唱歌曲《在農場里》

1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學（接龍）老師唱前半句，學生唱后半句。

3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

（再次播放歌曲）請優秀的幼兒上來表演示范。

三、創編語言節奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。

2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）

3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創編到節奏里面去。

4、幼兒跟著音樂創編歌曲。

四、歌表演

師：這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

（評選出表演最優秀的來表演給大家看）

五、小結

今天我們參觀了農場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎？學會了我們就一起來表演一次。

【教學反思】

本節課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創編環節放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創編演唱歌曲，唱準歌曲。

幼兒園中班創意教案篇8

一、游戲玩法建議：

1、A段部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、B段部分：進行角色扮演。蛇開始追逐時，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。

3、滑音結束后，小青蛙邊念語令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受樂曲AB的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。

2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難后成功的喜悅。

【活動過程】

1、引導幼兒及家長感知A段音樂節奏，隨樂表演A段小青蛙的動作。

(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知A段音樂節奏。

(2)教師、家長、幼兒三方互動，熟悉并隨樂表演A段。

2、講述故事，引導幼兒積極思考戰勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

(1)教師講述故事，與協教完整表演B段。

(2)引導幼兒思考戰勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

3、隨樂游戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

(1)請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確游戲規則與玩法。

(2)請1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確游戲規則與玩法。

(3)教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。

4、教師小結，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能積極、主動的想辦法。

指導語：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰勝大蛇，保護了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們在生活中如果遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。

幼兒園中班創意教案篇9

設計意圖：

中班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據中班幼兒認識很大……

活動目標：

1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。

2、了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

3、感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。

活動準備：

歡快的音樂，PPT、報紙、水彩筆、繪畫紙。

活動重難點：

增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育

活動過程：

（一）開始部分

導入，引出“小腳丫”。

（二）基本部分

1、動一動數一數小腳。

2、了解小腳的特征。

3、知道小腳的作用

4、探討如何保護腳丫。

（三）結束部分

給自己的小腳照相。

活動延伸：

帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護小腳。

幼兒園中班創意教案篇10

一、設計理念：

光在幼兒的生活中無處不在，白天，幼兒享受太陽光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅走嚴寒，紅綠燈給人們帶來安全……但幼兒往往只知道太陽出來了，所以天亮了，天黑了，開亮電燈家中變亮了，點了火所以感覺暖和了，對于為什么太陽出來天會亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學習科學活動《明亮的光》能讓幼兒了解更多關于光的科學知識。

二、活動目標：

中班的幼兒年齡小，他們對一些深奧的科學道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農村，所以對現代化科技對光的應用都不熟悉，根據《幼兒園工作規程》和《

幼兒園教育指導綱要》，所以我把本活動的目標定為：

1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。

2、向幼兒介紹現代科技對光的應用。

3、激發幼兒對科學的興趣。

三、活動準備：

為了讓幼兒多了解光，激發幼兒自主探索的欲望，為幼兒學習光作好準備，我作如下準備工作：

1、在操作區中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，讓幼兒在區域活動中自由探索，自主發展。

2、戶外活動時有意識地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量。

3、聯系家長讓家長和孩子一起觀察星星，點上蠟燭為幼兒過生日。

4、在午睡室里安排一次“停電事故”，讓幼兒在有意無意中多和光接觸，為了解光的來源、光的作用作好準備。

5、收集有關現代科技對光的應用的錄像片、圖片等。

四、活動流程：

在活動過程中，我設計以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結束。

五、教學方法：

在本次活動中我主要采用操作法、提問法、討論法、觀察法、游戲法等。

六、教學過程：

1、自主探索：探索光的來源

良好的開端是成功的一半，對于中班的幼兒來說，有一個能吸引住孩子的開始能有利于激發幼兒對本活動所授內容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著活動內容展開。在幼兒自主探索過程中，每個孩子都在積極動手，動腦，讓幼兒在玩中學、試中學、想中學，能體現出幼兒科學活動中的嘗試精神。所以一開始，我采用了操作法，設計“亮亮寶寶找朋友”的探索活動，給幼兒準備了許多實物，如手電筒、火柴、玩具手機、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發

幼兒想出太陽、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，

2、觀察比較：比較光的不同

幼兒園中班創意教案篇11

【活動目標】

1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。

【活動準備】

幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。

【活動過程】

1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。

(1)人生病了怎樣辦?到哪兒去看病治病?

(2)誰看病?誰護理病人?

(3)認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

2、請3~5名幼兒游戲，按自我的意愿協商分配主角(醫生、護士、病人)。

3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

4、游戲指導。

教師重點指導醫生按必須的程序給病人"看病"。

(1)先給病人掛號、排隊。

(2)醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

(3)護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。

5、換主角，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。

6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

活動反饋

經過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情景，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一向忘記自我手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，經過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒經過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。

幼兒園中班創意教案篇12

認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用，提供豐富的材料，培養幼兒制作點心的樂趣和種植農作物的愛好，要求幼兒愛惜糧食。

一、入園

1、晨檢;

2、提供各種材料,讓幼兒分組制作包子,饅頭等并送進廚房蒸好;

3、播放音樂,讓幼兒在音樂中感受勞動的快樂。

二、早操

隊形訓練,小動物模仿操,幼兒保健操,韻律操,音樂游戲。

三、活動

(一)、活動一：

科學：認識糧食

1、目的：

1)認認識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用;

2)懂得糧食通過加工,可以制作出各種食品;

3)教育幼兒節約糧食。

2、準備：

糧食(實物),大米(谷子),麥子(麥穗)

食品:面條,饅頭,包子,抄手,米飯,米餅,方便面。

把教室布置成糧食物園，三封寫好的信，指示標志。

3、活動過程：

1)開始部分：

在音樂聲中,帶領幼兒進教室，激發幼兒對糧食的興趣。

師：剛才小朋友們制做了點心.現在老師帶你們到糧食園去玩好嗎?

幼：好的。

2)基本部分：

①、讓幼兒順著指示找出第一封信，讓幼兒了解信的內容。

師：“這兒有一封小朋友的信，小朋友想知道信上寫的什么嗎?”

幼：想!

信：這兒有許多的食物，請小朋友品嘗并想一想這些食物由什么做成的。

幼兒品嘗食物，教師激發幼兒的好奇心，讓幼兒討論這些食物由什么做成的?

信：小朋友你們想知到這些是用什么做成的?請幼兒隨著指示找到下一封信。

②、找出第二封信，要求幼兒認識麥子、谷子。

師：所有的秘密都在這封信里，我們打開信看看里面寫的什么?

信：這兒有谷子和麥子;谷子可以打成米，麥子可以磨成面粉，請小朋友們想辦法把谷子變成米，把麥子變成面粉。

教師引導幼兒觀察麥子和谷子，要求幼兒知道谷子表面粗糙.麥子表面光滑，谷子和麥子都是黃色的。指導幼兒剝開麥子和谷子的皮.看看里面是什么。

經過一步步探索，幼兒知道麥子剝去皮里面是白色的，麥子可以摩成面粉，谷里面是米，谷子可以打成米.

師：可是面粉怎么變成包子、饅頭等;米如何變成米飯，我們來找找有沒有下封信。

③、找出第三封信，讓幼兒知道面粉和米可以做成各種食物。信：面粉可以做成包子，饅頭等，米可以做成米餅和飯。

教師引導幼兒想一想，在晨間活動時分組活動的情景。讓幼兒知道面粉合成面團后可以做成饅頭、包子等，米可以做成米飯。

3)結束部分：

將蒸好的食品分發給幼兒品嘗，讓幼兒體會勞動的快樂，教育幼兒愛惜糧食。

(二)、課間活動：

讓幼兒給植物區域的糧食澆水，施肥……

(三)、活動二

小組活動：種植糧食

1.目的：

1)培養幼兒種植農作物的興趣，增進對農民伯伯生活的了解;

準備：

空地，幼兒種植的`器具，小毛巾。

2.活動過程：

1)開始部分

師：開始我們認識了谷子和麥子，現在你們想不想種植谷子和麥子。

幼：想!

裝扮幼兒，將幼兒打扮成農民并根據幼兒興趣，將幼兒分成種植組和澆灌組(以上內容在教室內進行)。

2)基本部分

①、帶領幼兒來到種植場地。

②、教師示范種植的過程，讓幼兒學習挖土、播種、澆水、蓋土的過程。

③、教師指導幼兒的活動，讓幼兒體會勞動的快樂。

④、讓幼兒在活動中注意安全，防止意外事故發生

⑤、要求幼兒收拾農具回教師。

⑥、請幼兒談勞動的感受。

師：今天我們種植了糧食，你們覺得很累嗎?引導幼兒說出很累，知道農民伯伯種植糧食很辛苦。

3)結束部分

出示上個活動被小朋友浪費的食物，教育幼兒節約糧食，珍惜別人的勞動成果。

幼兒園中班創意教案篇13

活動目標

1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。

2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示仿編兒歌。

4、通過閱讀，理解故事情節。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動重點：

嘗試仿編詩歌。

活動準備：

1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2、各地風景圖片若干。

3、教師教學資源《美麗的祖國》。

活動過程：

一、提問導入

1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內容。

二、朗誦詩歌

教師優美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優美、輕柔的聲音表現詩歌的美感。

三、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。

師幼結合圖片，共同創編詩歌。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

本文擴展閱讀：根據《現代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權、大好河山、燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

幼兒園中班創意教案篇14

活動名稱：學會感恩-----您真好!

活動目標：

1.在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3.發展幼兒的語言表達能力。

4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

活動準備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

活動過程：

(一)感知活動：

1. 多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?

3.原來是您----門衛叔叔。

4.播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。

(二)體驗活動：

1.現在你想對門衛叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

(三)活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰?為什么?教學反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

幼兒園中班創意教案篇15

活動目標：

1、理解故事內容，大膽地表達自己的想法。

2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

活動準備：

實物兩個梨（一大一小），笑臉、苦臉圖片，本班級幼兒在活動中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。動畫片《孔融讓梨》

活動重點：幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。

教學難點：養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。

活動過程：

一、談話導入活動：在家里，爸爸媽媽給我們買了好吃的東西，你是一個人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見）老師把幼兒的做法分成兩種：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個笑臉，反之貼上苦臉。

二、出示孔融畫面，引出學習內容：

1、教師：今天我們班來了一位小客人，瞧！（出示孔融畫面）這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢！你想吃哪一個梨？（出示兩個梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。）

2、教師：想知道孔融挑了哪一個梨嗎？我們一起來聽個故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問：孔融挑了哪個梨，他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說的呢?我們一起來看動畫片。

三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內容

教師提問：孔融有幾個哥哥，幾個弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個最小的梨呢？孔融是怎么說的？（讓幼兒學說孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學說爸爸的話并且學做爸爸做夸獎的&39;動作））（如果幼兒說不出就再次觀看動畫片）。你喜歡孔融嗎？為什么？

四、教師小結：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個好孩子，他的故事也一直講到現在，我們也要向他學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪一個呢？為什么？（再請幼兒自由挑選）

五、設計情境，情感遷移：你關心過別人嗎？

1、如果你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時車上已經沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒情景表演）

2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？

3、看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

4、觀看視頻：播放本班級幼兒在活動中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。讓幼兒辨析誰做得對，誰做得錯，并說出理由。

六、活動遷移：在幼兒園玩玩具時，應該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結束。

教學反思：

通過圖片講故事，幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義，通過觀看視頻及簡單的提問，能強化幼兒對正確行為的意識，通過贊揚故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時，多數幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點上老師需要進一步引導，體驗謙讓所帶來的快樂。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個最小的梨時，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒有把教學目標上升到一個“愛”的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以后再進行類似的教學活動時，要突出“愛”的教育主題。