好的教案應(yīng)該有合理的板書設(shè)計，突出教學(xué)重點和難點，展示知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。如何撰寫優(yōu)秀的幼兒園教案中班英語？這里分享一些幼兒園教案中班英語寫作案例，供大家參考。

幼兒園教案中班英語篇1

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會聽與說tomato和potato。

2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學(xué)單詞與實物聯(lián)系在一起，喜愛蔬菜。

3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞，感受學(xué)習(xí)英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。

【活動重難點】

活動重點：學(xué)會新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，并能準(zhǔn)確聽出新單詞。

活動難點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯(lián)系在一起。

【活動準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動歌曲；

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會OldMacDonaldhavefarm律動。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入：

1、與小朋友問好，并且做小律動ldMacDonaldhaveafarm。

2、做完律動，引導(dǎo)幼兒去oldMacDonald的farm看一看。

3、教師變成ldMacDonald，請小朋友在農(nóng)場幫忙。

二、活動過程：

1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現(xiàn)的越多。

2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。

3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。

4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“whatisit?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。

5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)力?？梢匀喾殖蓭捉M進(jìn)行練習(xí)。

6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。

7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽力。

8、活動結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的oldMacDonaldhavefarm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。

【活動延伸】

請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。

幼兒園教案中班英語篇2

活動目標(biāo)

1.幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

活動過程

一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

4.幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

5.教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

6.請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字

(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

四.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

五.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

幼兒園教案中班英語篇3

活動目標(biāo)：

1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.

3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準(zhǔn)備：

布做的小魚五條一組(5份)

活動重難點：

重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼兒：“魚”(英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)

師：“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two. 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀?！癋ollow me .

4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設(shè)計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo)) 幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

幼兒園教案中班英語篇4

準(zhǔn)備：背景圖，大轉(zhuǎn)盤，圖片，人手一份操作用具

過程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快樂郊游》

3、招呼語

hello,howareyou,thankyouverymuch,byebye,goodmorning,goodafternoon,goodnight

二、看圖片，理解對話：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearabbit/amonkey/aduck/twoelephants.

三、欣賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

WhatDoYouSee？WhatDoYouSee？Iseeadog，call,call,call,

WhatDoYouSee？WhatDoYouSee？Iseeabird,fly,fly,fly,...

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出"Isee…."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說："Isee…."

六、分組操作游戲：

（教師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出"Isee…."

歌曲《Hello!》：hellohellohellohellohellohellohowareyou你好嗎，早晨見面問聲好啊，hellohellohellohellohellohowareyou你好嗎，晚上見面問聲好啊，byebye再見說晚安。

幼兒園教案中班英語篇5

活動目標(biāo)

通過游戲活動掌握并理解單詞fathermother的涵義

讓幼兒增加對英語的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動材料

幻燈片、圖片、教具

活動流程

一、通過兒歌導(dǎo)入主題

小朋友都有一個可愛的.家，家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)

二、幼兒情景劇

1.今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?/p>

(圖片，__家)引入爸爸單詞。

(做手指互動游戲)

2.看看__家里還有誰?媽媽

媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

給媽媽唱首歌《好媽媽》

3.介紹小明的爸爸媽媽。

老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

(帶孩子多說)(游戲環(huán)節(jié))

三、結(jié)尾

在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧!

活動延伸

通過學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。

小百科：father是指自己的父親時，開頭字母要大寫，前面不加物主代詞。

幼兒園教案中班英語篇6

活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)生日聚會歌曲及用語、單詞

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞"cake""gift""card"，在實物幫助下理解含義，能較準(zhǔn)確地模仿發(fā)音，在情景中理解"……for you."的含義。

2、愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。

活動準(zhǔn)備：

排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件

活動過程：

一、Greeting

1、Teacher and children say "Hello!" "Good morning!"each other.

2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.

二、Review

T and C read the rhyme《Horse》.

三、Learn.

1、T and C watch TV of Birthday party."Where is it?""Yes,it's dog's house."T come in the house, "Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?"

2、T and one child show together.

T: "Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party."

T: "Ding-Dong!"

C: "What is it?"

T: "I'm cat."

C: "Come in, please."

T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."

T1: "Thank you."

3、C learn "cake" "gift" "card".

(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T."What's this?""[keik][gift][ca:d]"

(2)C reads alone. "What's this?" "Yes, here you are."

(3) T shows pictures,C practice together.

(4)Game, "Who is the first?"

4、T shows a picture and reads "A cake for you." C say with T.

四、Game "Birthday party"

1、T show a lot of pictures, "Let's go to party.Who wants to try?"

2、C say with T, One child take a picture.

3、One child and T knock at door practice sentences.

4、C say with T again.A part of C play the game.

五、Song

1、T and C come in the house,say " Happy birthday."to dog.

2、T and C sing《Happy birthday》.

六、Ending.

T and C leave the dog's house。

幼兒園教案中班英語篇7

在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)我們班上的孩子對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的孩子并不多，蛀牙問題在孩子中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點和興趣，我設(shè)想透過以故事《豆豆牙疼了》的故事，明白多吃糖對牙齒是很不好的，會引起蛀牙的。然后，又想透過《我會保護(hù)牙齒》的課件形式，讓幼兒在簡單的氛圍中了解明白正確刷牙的方法，以及保護(hù)牙齒的方法。讓孩子們初步懂得保護(hù)身體的基本知識。

《牙齒上的小黑洞》這一活動對于我們中班班幼兒來說還是十分實用的，因為我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒經(jīng)常會牙疼，有蛀牙的現(xiàn)象，有了這種直接經(jīng)驗，選取這個活動也就順理成章了。為了能更好地使幼兒對牙齒有感性認(rèn)識，活動前就讓他們請鏡子幫忙檢查自我的牙齒，讓幼兒在第一環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)現(xiàn)蛀牙，讓他們自由說說，既滿足了幼兒的表達(dá)需求有獲得了直接的經(jīng)驗，為接下來的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒了解認(rèn)識蛀牙，透過觀看課件《豆豆牙疼了》及提問(豆豆為什么牙疼呢?)來激發(fā)幼兒活動興趣，透過討論達(dá)成目的。當(dāng)幼兒對牙齒有了新的認(rèn)識后，繼續(xù)播放了課件——讓幼兒明白牙疼是因為睡覺前吃糖引起的，慢慢的，就變成了蛀牙。課件播放是分為兩個間斷，每個間斷都穿插師幼的互動，透過啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小黑洞構(gòu)成的原因，討論解決牙疼、保護(hù)牙齒的方法，在這一過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，盡量讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)、用心討論、主動探索、成功解決，活動的過程就是幼兒充分感受、體驗成功的過程。為了讓幼兒對保護(hù)牙齒有更深認(rèn)識，活動中我設(shè)計了學(xué)習(xí)如何刷牙的環(huán)節(jié)，透過幼兒說說、學(xué)學(xué)、做做、唱唱、跳跳，既增強(qiáng)了保護(hù)牙齒的意識，又增強(qiáng)活動的樂趣。

透過活動讓幼兒初步了解蛀牙對人體的危害，明白牙齒是人體的一個重要器官，從而懂得去保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園教案中班英語篇8

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，并復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞。

2、能夠大膽積極地回答問題，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與英語活動的積極性。

3、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT、單詞卡片。

2、幼兒已學(xué)過一些動物的單詞。

活動過程：

一、日常用語對話

小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以后要有禮貌哦！

Mickey與集體說話

M：Hello!Mynameismickey.Goodmorningeveryone!

幼兒：GoodmorningMickey！

Mickey個別交流

M：howareyou?

幼：Iamfine./justsoso.

小結(jié)：與mickey一起說說“hello”打招呼兒歌。

二、運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

1、師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎？Areyouready?

師:Ok,let’sgo

2、師：oh！Whereisthis?奧！這是哪里？

幼兒：動物園（zoo）

師：Whatdidyousee?你看到了什么動物呀？并做做動作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）

小結(jié)：真聰明，一下子就能說出這些動物的&39;名稱跟著楊老師一起來念念。

三、學(xué)習(xí)單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle

1、學(xué)習(xí)單詞：孔雀peacock

師：現(xiàn)在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜。“頭上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡?！庇變翰?，最后有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學(xué)念孔雀peacock，并引導(dǎo)幼兒模仿孔雀peacock的特征。

2、學(xué)習(xí)單詞：烏龜Turtle

師：Look,whoiscoming?你們看，還有誰來了？

幼兒與烏龜打招呼，學(xué)念烏龜Turtle。

四、游戲加深對單詞的記憶。

“學(xué)樣”師學(xué)蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據(jù)動作說出相應(yīng)的英語單詞。（請幼兒上來“學(xué)樣”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，此游戲可反復(fù)進(jìn)行。）

五、結(jié)束活動。

師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。

小百科：動物園（zoologicalgarden）是搜集飼養(yǎng)各種動物，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養(yǎng)管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護(hù)和對公眾的保護(hù)教育。

幼兒園教案中班英語篇9

一、活動主題：pencil(鉛筆）

二、活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒快樂的參與活動

2.通過學(xué)習(xí)英語，引導(dǎo)幼兒在日常生活中用英語交談。

三、活動準(zhǔn)備

1.卡通動物圖片若干張

2.小故事一個

四、開課前言：

早晨進(jìn)園請用英語跟老師打招呼：Goodmorningteacher!

離園請用英語跟老師告別：Goodbyeteacher!

五、過程

1.單詞分解：

今天我們這里來了好多好多的小客人，小朋友，你們想知道這些小客人是誰嗎？

接下來我們來認(rèn)識一下這些小客人吧！

P:像左手

e:像大鯊魚

n:像小門

c:像刺猬

i:像小孩

l:像鉛筆

這些小客人們在一起發(fā)生一件很有趣的`事情，下面請小朋友們來聽聽故事！

單詞形象小故事

幼兒園教案中班英語篇10

目標(biāo)：

1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rainon…進(jìn)行大膽表達(dá)。

2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

準(zhǔn)備：

花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志

過程：

一、熟悉環(huán)境

1、問好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’srideinourcars.herewego.（開到花園前部）

3、Here’sagardenIsitnice?—verynice/verybeautiful.

4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?

（滲透whatcolourisit?和環(huán)境中的flowerbear等打招呼）

5、Nowlet’shavearest.sitdown,please.

二、復(fù)習(xí)各種天氣

1、Thespringiscoming,andtheweatherisverychangeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?（出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別）

2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.Listen.音樂（roundroundthegarden.）第一遍：猜天氣（集體—個別）what’stheweatherlike?第二、三遍：唱歌（滲透和環(huán)境打招呼/fly.Jump.run）Stop.listen.音樂（下雨的.聲音）what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?（集體—個別）Someofyousay“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway……”It’srainy,let’sgohome.

三、學(xué)習(xí)rainon…

1、look,what’sthis?—it’srain.教師演示rainonme.Doyouwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyourshoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyourhands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainontheflower/bear.（集體—個別）

2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.（輕快的音樂伴奏）幼兒說說rainon

幼兒園教案中班英語篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實際情景中運(yùn)用。

2、能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。

教學(xué)過程：

一、熱身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、師生問候。

3、師生、生生間的日常會話練習(xí)，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、復(fù)習(xí)

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

三、新課展示

1.通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。

最后，教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說，Look， I have a zoo.

2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語，并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

四、趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺，教師說：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat .接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

五、課外活動

1、用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物，有的打“√”。

2、模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

幼兒園教案中班英語篇12

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)新單詞bananapeach

2.樂意參與到活動中

活動準(zhǔn)備：

1.草地背景圖，monkey

2.實物bananapeach

3.水果拼盤（bananapeach）

活動過程：

一．引起興趣，組織教學(xué)

1.出示背景圖，集中幼兒注意力．

2.出示monkey引起幼兒興趣

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二．通過monkeyishungry引出教學(xué)內(nèi)容

1.詢問幼兒小猴子最喜歡吃什么東西？

2.幼兒自由回答，教師相應(yīng)出示幼兒所說的`水果．

3.引導(dǎo)幼兒開口說＂bananapeach”

三．結(jié)束部分

1.幼兒品嘗水果拼盤中的水果．

請幼兒說出自己所吃水果的名稱（bananapeach）

幼兒園教案中班英語篇13

一、情況分析

本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習(xí)動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

二、活動內(nèi)容

在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的.單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“Whatcanyoudo?”并能用“Ican…”回答。

三、活動目標(biāo)

1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，愿意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂Whatcanyoudo?并能用“Ica…”回答。

四、活動準(zhǔn)備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

五、活動過程

（一）warmup[熱身]

FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.

（二）resection[呈現(xiàn)主題]

1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

T：Look.WhatcanIdo?（做相應(yīng)的動作）Icanfly（walk）。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（邊說邊做動作）

T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：Whatcanitdo?Itcan……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly,fly,fly,itcanfly.

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、學(xué)習(xí)新單詞：skip,swim,run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T:Whatcanitdo?

C:Itcan……（邊說邊做相應(yīng)的動作）

（三）practice[練習(xí)]

T：Whoisit?（教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）

T：Whatcaitdo?（教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出Itcan……）

（四）reduction[應(yīng)用]

1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m……，Ican……

2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：Whatcanitdo?Itcan……

六、結(jié)束放松

請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……

幼兒園教案中班英語篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學(xué)會使用句型“Icansee……”進(jìn)行表達(dá)。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

教具準(zhǔn)備：

PPT課件（參考教學(xué)過程制作）、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠(yuǎn)鏡3至4個。

教學(xué)過程：

（一）熱身活動。

1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場。

2、GreetingT:Hello,what’syourname?

S:I’m__.

T:Hello,__.

S:Hello,MissLiu.

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學(xué)習(xí)。

1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”。

2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）。

3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey。

（三）游戲：《說一說，做一做》。

規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快又準(zhǔn)。

（四）句型學(xué)習(xí)。

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：Icanseeabird.（小朋友跟讀）。

用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演，并準(zhǔn)確說出句型“Icanseeabird”。

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“Icansee..”說出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog”。

（五）游戲《What’smissing》。

1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“Icansee…”

3、相同的`方法操練。

（六）最后chant部分用三個動物的動作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

附：Birdbirdbird啾啾啾（飛的動作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的動作）Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）。

幼兒園教案中班英語篇15

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長輩。

2、會用it’s……句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶一張全家福照片

2、小熊一家的圖片及頭飾

游戲過程：

一、my family

1、look!(show the photos)what are these?(photos)

2、who is he(she)?

3、師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa

4、引導(dǎo)幼兒用it’s……介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

5、introduce your family to your friends.(幼兒與同伴交流)

二、bear’s family

(出示小熊一家圖片)who are they?(bear’s family)

who is she?who is he?(幼兒練習(xí)用it’s……作答)

三、now. let’s play a game.

who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?

(幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾)

please introduce yourselves to other children.

welcome bear’s family。