八年級教案歷史
教案通過明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和方法，為教師提供了系統(tǒng)、全面的教學(xué)指導(dǎo)。優(yōu)秀的八年級教案歷史是怎么寫的？小編給大家整理了八年級教案歷史，希望對大家有所幫助。
八年級教案歷史篇1
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。
【教材分析】
本課位于《中國歷史》八年級下P23——26。建國后，經(jīng)過土地改革，消滅了封建剝削制度，農(nóng)民分到了土地，但在當(dāng)時的條件下分散、落后的農(nóng)民個體經(jīng)濟(jì)很難發(fā)展，也不能滿足國家工業(yè)化對農(nóng)業(yè)的需要。為此土地改革后，中國共產(chǎn)黨及時引導(dǎo)農(nóng)民組織起來，走互助合作道路，把小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步改造成社會主義集體經(jīng)濟(jì)。農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性，促使農(nóng)民踴躍參加合作社，走社會主義道路。1955年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。在廣泛開展農(nóng)業(yè)合作化同時，我國對手工業(yè)也進(jìn)行了社會主義改造。從1954年起，國家對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造，1956年初，資本主義工商業(yè)的社會主義改造，出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營的高潮。到1956年底，三大改造的基本完成，是我國社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利的重要標(biāo)志。
【學(xué)情分析】
初二學(xué)生，有一定的知識儲備，世界觀處于形成時期，有強(qiáng)烈的好奇心，也有一定分析問題的能力，認(rèn)識問題比較感性，理性思維欠缺。對于建國初的三大改造不是十分理解的。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力：
通過自學(xué)課文，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：①農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式;②國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策;③三大改造的實質(zhì)、意義和缺點。
過程與方法:
通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三大改造，引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)三大改造，使學(xué)生從思想上認(rèn)識：三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路。
八年級教案歷史篇2
第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行
教學(xué)重點：第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生以及列強(qiáng)侵華的罪行
教學(xué)難點：第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧新學(xué)案第2頁的“知識網(wǎng)絡(luò)”，討論回答問題：
1.第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果?(割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。)
2.列強(qiáng)是否滿足已經(jīng)得到的利益?(不滿足)
小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)爭是上一次戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、火燒圓明園
教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看、說、議。
學(xué)生閱讀6——7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。
1、看過電影《火燒圓明園》的同學(xué)請舉手。誰能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強(qiáng)的罪行?(掠奪珍寶，焚燒罪證)
2、哪那兩位同學(xué)愿意扮演當(dāng)年的英國兵和法國兵?(背景是火燒圓明園后，他們在倫敦重逢的某一天)請他們通過對話，表示一種懺悔的心情。
二、俄國侵占我國大片領(lǐng)土
學(xué)生閱讀7——8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習(xí)：
1、學(xué)生先根據(jù)第8頁表格，在4人小組內(nèi)“動腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國北方哪些領(lǐng)土?(說出大致位置和面積)
2、學(xué)生完成新學(xué)案第7頁[自我測評]第二題“知識聯(lián)線”：([數(shù)字]表示相應(yīng)的地理位置)
(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]
3、學(xué)生完成課本第9頁“練一練”。(答案應(yīng)選C)
三、太平軍抗擊洋槍隊
學(xué)生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思考回答：
太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢力?(“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。所以，要想改變落后挨打的命運，就必須_國內(nèi)的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。)
如時間許可，鞏固小結(jié)
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)[知識網(wǎng)絡(luò)]梳理本課線索。
2、布置作業(yè)
八年級教案歷史篇3
教學(xué)重點____戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡
教學(xué)難點____的必要性和歷史意義
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
2.教師導(dǎo)入：從1927年南昌起義以來，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強(qiáng)，先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨_、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當(dāng)時資本主義頭號強(qiáng)國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當(dāng)時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
____保家衛(wèi)國
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，結(jié)合講解《歷史地圖冊》第6頁的《____前中國東部形勢》圖，設(shè)問：如果你生活在那時，你將怎么辦?無動于衷?任人欺負(fù)?
(A.侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護(hù)自己的安全。
(B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。
(C.朝鮮在當(dāng)時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強(qiáng)國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。)
?組織學(xué)生朗誦課本第6頁《文獻(xiàn)資料》，體會毛澤東的英明睿智。
2.毛澤東作出了____的決定后，由誰首先擔(dān)任中國人民志愿軍司令員?(彭德懷)
3.要求學(xué)生在《歷史地圖冊》第6頁的《____》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。(第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠(yuǎn)、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。)
?指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁“自由閱讀卡?三八線”，體會人民軍隊?wèi)?zhàn)勝強(qiáng)敵的自豪感。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
1你知道哪些志愿軍的動人事跡?(根據(jù)所剩時間，讓若干名學(xué)生講故事，有人補(bǔ)充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。)
2黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點?(前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、烈火燒身不動搖的好漢。)
3他們的事跡體現(xiàn)了什么精神?(高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。)
4根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”?
(A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽(yù)。)
練習(xí)鞏固
1完成課本第9頁“練一練”：應(yīng)選C(“①朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊绹啡怀霰谇埃覀儽黄瘸霰诤?，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動因。)
2根據(jù)第7頁“動腦筋”：
A.中國人民志愿軍當(dāng)時能不出兵嗎?(不能。)B.他們誰說得對?(都對。)
C.為什么?(必須制止美國的侵略，才能維護(hù)國家利益;只有援助朝鮮，才能伸張國際正義;正義的力量最終將會戰(zhàn)勝邪惡力量——歷史所昭示的真理。)
?教師指出：從1950年10月到1953年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進(jìn)了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。____戰(zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。
3完成《歷史填圖冊》3——4頁習(xí)題。其中最后一題的參考答案如下：
(A.毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智;B.廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn);C.朝鮮軍民密切配合;D.____戰(zhàn)爭具有正義性質(zhì);E.國際正義力量大力支持等等。)
4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《土地改革》。
八年級教案歷史篇4
教學(xué)重點：左宗棠收復(fù)新疆
教學(xué)難點：收復(fù)伊犁的重要性以及為此付出代價的必要性
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：
第二次鴉片戰(zhàn)爭的時間，以及最終的結(jié)果和給中國社會帶來的影響。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
阿古柏侵占新疆
學(xué)生閱讀11頁“導(dǎo)入框”和本目課文內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。
1、根據(jù)13頁地圖，標(biāo)明阿古柏入侵新疆的路線。(“浩罕國”→喀什噶爾→天山以南→[北疆]烏魯木齊→吐魯番等地)
2、有人說阿古柏“一仆二主”。請問他的“二主”是哪兩個?(英、俄)其中哪個國家直接出兵占領(lǐng)伊犁?(俄)
設(shè)疑過渡：如果你是清朝的官員，面臨著新疆地區(qū)這么嚴(yán)重的危機(jī)，你會考慮怎么辦?(先讓學(xué)生合上課本，在小組里自由表達(dá)，然后要他們打開課本看看當(dāng)時實際上是怎樣處理這場危機(jī)的。)
左宗棠收復(fù)新疆
學(xué)生閱讀12——14頁本目課文、“自由閱讀卡”等，思考回答：
1、請學(xué)生扮演“李鴻章派”和“左宗棠派”，用自己的語言說明主張及其理由。
2、如果你是左宗棠，你將怎樣打敗阿古柏?怎樣收復(fù)新疆?(允許自由發(fā)揮)
3、左宗棠打敗阿古柏后，怎樣處理伊犁問題?(沒有直接與俄國交戰(zhàn)，而是主張通過外交途徑解決，同時在哈密設(shè)立“抗俄司令部”支持曾紀(jì)澤的外交斗爭。)
1、他這樣處理是否正確?請說明理由。
正確。首先，他根據(jù)不同的形勢、不同的對象，采取不同的斗爭策略。對于較弱的浩罕國，取勝的把握比較大，就果斷動武;對于較強(qiáng)的俄國，就盡量避免直接交戰(zhàn)，有利于維護(hù)國家的軍事實力。
其次，伊犁是新疆的大門，如果不收回來，整個新疆就無安全可言。付出一些土地和金錢作為代價，保住更為重要的安全大門，是明智之舉，有所失才會有所得。
再次，外交斗爭必須有武力作后盾，才有可能取得勝利。
總之，在收復(fù)新疆這個問題上，左宗棠能夠高瞻遠(yuǎn)矚，用全局的眼光來分析、解決問題，作出了重大的貢獻(xiàn)。)
2、聯(lián)系左宗棠和戚繼光等人的所作所為，可以看出封建王朝的愛國大臣、愛國將領(lǐng)都有什么樣的兩面性?(對外反侵略，值得贊揚;對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義，必須批判。)
3、根據(jù)第11頁“動腦筋”：為什么說新疆自古以來就是中國領(lǐng)土?(兩漢設(shè)置西域都護(hù)、隋唐對突厥實行有效管轄、乾隆年間平定新疆少數(shù)民族反動首領(lǐng)的叛亂、清政府在1884年設(shè)置新疆行省等。)
如時間許可，鞏固小結(jié)
1、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第13頁“練一練”：在新疆設(shè)立行省的年代是D(1884年)。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成第11——12頁的[自我測評?選擇題]：D(西漢政府設(shè)立西域都護(hù))，A(新疆戰(zhàn)略地位重要)。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成“單項選擇”9、10題，“人物春秋”列舉左宗棠收復(fù)新疆的事跡并對他作出評價。(對于較弱的浩罕國果斷動武，直接收復(fù)失地;對于較強(qiáng)的俄國盡量避免直接交戰(zhàn)，有利于維護(hù)國家的軍事實力;付出一些土地和金錢作為代價，收回價值更為重要的安全大門——伊犁。在這方面，他的歷史功績值得贊頌。但是，他對于太平天國的鎮(zhèn)壓，又具有反人民的一面。)
4、對各組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，提醒預(yù)習(xí)第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》。
八年級教案歷史篇5
教學(xué)目標(biāo)????
一、知識目標(biāo)?
1.掌握新中國成立初期我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和實行工業(yè)化的必要性。
2.掌握第一個五年計劃的內(nèi)容及取得的成就。
3.掌握第一部社會主義憲法的誕生過程及其內(nèi)容和意義。
二、能力目標(biāo)?
1.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
2.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和分析問題的能力。
三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在第一個五年計劃期間，我國的工業(yè)建設(shè)取得了巨大的成就，工業(yè)化開始起步。?
2.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識第一部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志，是我國民主政治建設(shè)的顯著成就。?
教學(xué)重點和難點：?
教學(xué)重點：第一個五年計劃的基本任務(wù)和第一部憲法的頒布。?教學(xué)難點：共和國第一部憲法的性質(zhì)。
教學(xué)過程:?
【新課導(dǎo)入】：學(xué)生閱讀教材導(dǎo)入框教師由此導(dǎo)入?
一、第一個五年計劃?
【教師提問】??
閱讀教材????18頁—19頁，思考?新中國成立之初，經(jīng)濟(jì)上面臨怎樣的局面?(背景)?(學(xué)生小組討論交流?)?
多媒體出示背景
(1)1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量表。
(2)中國、印度、美國的工業(yè)的對比表格。
(3)毛澤東的話語。
教師歸納背景1:國民經(jīng)濟(jì)得到根本好轉(zhuǎn),工業(yè)生產(chǎn)超過歷史水平?背景2:我國工業(yè)水平落后?
【教師提問】??為了有計劃地進(jìn)行社會主義建設(shè)，改變當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)狀況，我國政府制定了什么??
學(xué)生回答：制定了第一個五年計劃。(多媒體展示制定第一個五年計劃的圖片)?
【教師過渡?】?下面請同學(xué)們把課本第二段內(nèi)容看一下，了解第一個五年計劃的內(nèi)容。
[教師要求]請大家把第一個五年計劃的內(nèi)容復(fù)述一遍。?多媒體展示一五計劃的任務(wù)?[教師引導(dǎo)]現(xiàn)在請大家思考一個問題：第一個五年計劃為什么要以發(fā)展重工業(yè)為主?一般來講，應(yīng)該是先發(fā)展輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)，提高人民的生活水平才對呀?大家可以討論一下。?
[學(xué)生討論]???
【教師歸納】1.?當(dāng)時的國情，中國的工業(yè)基礎(chǔ)太薄弱。
2.受蘇聯(lián)發(fā)展的影響?
[教師引導(dǎo)]下面我們來看一下第一個五年計劃期間所取得的成就。?
[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，看一看第一個五年計劃在哪些方面取得了巨大成就??
[學(xué)生回答]多媒體展示??第一個五年計劃的主要成就。
思考：動腦筋?
教材第20頁?
[教師引導(dǎo)]對于課本上“動腦筋”欄目中小女孩提出的觀點應(yīng)該怎樣看待呢?我們說，看待任何事物，必須放到當(dāng)時的環(huán)境中去，解放牌汽車也是這樣，我們應(yīng)當(dāng)看它誕生的意義和為新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，而不能拿它和現(xiàn)在的產(chǎn)品去比。?
[教師過渡]隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的民主政治建設(shè)也加緊進(jìn)行。1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京召開。大會制定了《中華人民共和國憲法》。下面我們就來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。?
二、共和國第一部憲法的頒布?
【教師提問】
(1)1954年，在北京召開的會議是什么?
(2)這次會議的內(nèi)容是什么?
(3)這次會議上制定的憲法的性質(zhì)如何??
【教師提問】同學(xué)們通過看書，知道憲法的主要規(guī)定是什么嗎??
[學(xué)生回答]我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)利屬于人民。?
【教師提問】?它的頒布有什么歷史意義??
師生通過討論，總結(jié)：由于事先廣泛征求意見，經(jīng)過1.5億人民討論，還經(jīng)過人民代表認(rèn)真的修改，充分表達(dá)了人民的意志，成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法，也是我國第一部社會主義性質(zhì)的憲法。
八年級教案歷史篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，土地被強(qiáng)暴割占，以及在國難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭的歷史史實。
2、本課通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)(聽、看、議)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，
并透過現(xiàn)象看本質(zhì)即列強(qiáng)之所以肆無忌憚，如此囂張、放肆的根源所在)從中領(lǐng)會太平天國農(nóng)民運動斗爭的首指目標(biāo)為什么是清政府(不徹底消除腐朽的根源，今天趕走“法蘭西”“英吉利”，明天還有新的“法蘭西”“英吉利”接踵而至)。
3、分析民族的強(qiáng)與弱，國家的先進(jìn)與落后與它們的命運息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進(jìn)行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。
二、重點和難點
1、第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生是一個重點，對這部分的內(nèi)容學(xué)生只須掌握其知識點：第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的時間及發(fā)動戰(zhàn)爭的國家即可，但教師應(yīng)抓住課文的標(biāo)題，講述這次戰(zhàn)爭為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系，使課文內(nèi)容上下銜接?！傲袕?qiáng)侵華罪行”是課的又一個重點，也是本課大量篇幅所敘述的內(nèi)容，為使學(xué)生化繁為簡，輕松掌握這一段史實，可把其罪行歸納為八個字“洗劫空前”(英、法)、“割地最多”(俄)。
2、本課的難點可以放在“第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系”上，這里應(yīng)講清兩個問題，一是為什么農(nóng)民起義軍的斗爭目標(biāo)首指清政府，即推翻清朝的統(tǒng)治(清政府的腐朽，是國難當(dāng)頭的罪魁禍?zhǔn)?;一是通過太平軍抗擊洋槍隊，講述中國人民的愛國主義精神及反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。
三、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計老師活動學(xué)生活動導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問：
第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴(yán)重后果?列強(qiáng)是否滿足既得的利益?這些災(zāi)難都轉(zhuǎn)嫁到了農(nóng)民身上。于是爆發(fā)了清末農(nóng)民起義——太平天國運動
學(xué)生回顧第一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容新課教授播放“太平天國”視頻
太平軍抗擊洋槍隊
過渡：就在清政府，忙于內(nèi)戰(zhàn)的時候，列強(qiáng)趁機(jī)發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。
播放視頻
總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、時間、過程并提問：
1、為什么要叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭?
八年級教案歷史篇7
民族團(tuán)結(jié)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。
1、新中國的建立，徹底結(jié)束了舊中國一盤散沙的局面，實現(xiàn)了我國各民族的空前團(tuán)結(jié)和國家的高度統(tǒng)一。
2、我國平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，是實行民族區(qū)域自治制度的結(jié)果。
3、認(rèn)識民族區(qū)域自治制度對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。)
二、課程目標(biāo)
知識與能力：
1、知道我國各民族的分布特點。
2、掌握我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義;
3、 了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r，知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象;
過程與方法：
1、組織學(xué)生收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的民俗文化的資料，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法;
2、通過學(xué)習(xí)教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力;
情感態(tài)度價值觀：
1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感;初步樹立對國家和民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感;
2、通過對孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀;
三、重點與難點
重點：實行民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義;
人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策;
難點：我國實行民族區(qū)域自治的原因
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料;
2、制作多媒體課件;
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化資料;分小組介紹民俗文化;
2、學(xué)唱民歌;
4、 說說孔繁森的故事
五、教學(xué)方法
教師教法：談話法、討論法;活動法;
學(xué)生學(xué)法：學(xué)會探究式學(xué)習(xí)
一、民族區(qū)域自治的實行(五十六個民族的分布)
看誰懂得多?交流各自了解的少數(shù)民族的情況
民歌竟猜：1、2、3議一議
1、我國一共有多少個少數(shù)民族?多少個省級民族自治區(qū)?
2、小討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因
3、說說民族區(qū)域自治政策有何意義?
二、各民族共同發(fā)展
看誰懂得多?看教材P54和你自己了解的情況，談?wù)劷裉旄髯迦嗣窆餐l(fā)展的新鮮事。
說說孔繁森的故事。
八年級教案歷史篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.知識方面： 19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)的原因;俄英對新疆的侵略;左宗棠收復(fù)新疆;英國對西藏的侵略;日本對臺灣的侵略;法國對越南的侵略;中法戰(zhàn)爭的爆發(fā);馬尾海戰(zhàn);鎮(zhèn)南關(guān)大捷;《中法新約》;臺灣行省的建立;甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景;甲午中日戰(zhàn)爭正式爆發(fā);平壤戰(zhàn)役;黃海戰(zhàn)役;旅順、大連戰(zhàn)役;威海衛(wèi)戰(zhàn)役;中日《馬關(guān)條約》;三國干涉還遼;列強(qiáng)對中國資本的輸出：爭做中國的債主，搶奪筑路權(quán)，開礦權(quán)和建廠權(quán)：列強(qiáng)在中國強(qiáng)占租借地，劃分“勢力范圍”;美國提出“門戶開放”政策。
2.能力方面：
(1)通過對“19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史問題的能力。
(2)通過分析歷史材料解決歷史問題的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中限度在獲取有效信息，學(xué)會分析問題、煉達(dá)觀點的能力。
(3)通過中日戰(zhàn)爭過程的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析清軍海戰(zhàn)皆敗的原因。從而培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題的能力。
(4)通過對《馬關(guān)條約》和《南京條約》進(jìn)行比較，分析其給中國社會造成的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合問題的能力。
(5)通過學(xué)生總結(jié)列強(qiáng)對華資本輸出的方式，美國“門戶開放”政策提出的目的，影響等，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析能力。
(6)通過總結(jié)19世紀(jì)末帝國主義侵略中國的史實，概括當(dāng)時中國時局最突出的特點，培養(yǎng)學(xué)生從整體上、宏觀上把握歷史事件內(nèi)在聯(lián)系的能力。
3.思想情感方面：
(1)通過中國邊疆新危機(jī)出現(xiàn)原因的教學(xué)，加深學(xué)生對資本主義擴(kuò)張性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)國家民族利益的獻(xiàn)身精神。
(2)通過左宗棠收復(fù)新疆及鎮(zhèn)南關(guān)大捷的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚中華民族保衛(wèi)祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
(3)通過對甲午中日戰(zhàn)爭中國軍隊?wèi)?zhàn)敗原因持分析教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到：社會制度的腐敗，軍事技術(shù)的落后，是近代中國挨打受辱的關(guān)鍵所在。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面：
(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會類比聯(lián)想思維方法，加深對歷史現(xiàn)象之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識與理解。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析關(guān)于中法戰(zhàn)爭的歷史材料，幫助學(xué)生掌握運用歷史資料的方法。
(3)引導(dǎo)學(xué)生辯證、全面的分析甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，使學(xué)生學(xué)會用辯證的觀點，從歷史唯物主義的角度分析歷史問題。
(4)引導(dǎo)學(xué)生對比分析《馬關(guān)條約》和《南京條約》，幫助學(xué)生掌握比較、綜合、分析歷史問題的方法。
(5)通過教材中《列強(qiáng)在中國爭得的鐵路投資權(quán)》和《1895~1913年一些國家在中國開辦的企業(yè)》表，回答相關(guān)問題，訓(xùn)練學(xué)生從表格中總結(jié)、提取有效信息的方法。
重點、難點
1.重點
(1)俄英對新疆的侵略與左宗棠收復(fù)新疆;鎮(zhèn)南關(guān)大捷及《中法新約》的內(nèi)容及其危害。
(2)甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景;《馬關(guān)條約》的簽訂及影響。
(3)19世紀(jì)末列強(qiáng)對華的資本輸出和強(qiáng)占租借地，劃分“勢力范圍”; 美國“門戶開放”政策。
2.難點
(1)中法戰(zhàn)爭，中國以勝求和的原因;
(2)《馬關(guān)條約》大大加深了中國社會的半殖民地化;
(3)美國“門戶開放”的政策的影響。
課堂教學(xué)設(shè)計
第二課時：甲午中日戰(zhàn)爭
導(dǎo)入：觀看影片剪輯，說出這是哪場戰(zhàn)爭的場景，由此導(dǎo)入新課。
講授新課：
觀看一組圖片，進(jìn)行愛國主義教育，同時教會他們學(xué)習(xí)的方法。
一、戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景
師：思考：根據(jù)教材，戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景可從哪幾個方面概括?
生：討論。
師：進(jìn)行一些提示，把學(xué)生引入正確的解題方向。
生：闡述自己的觀點。
師：多媒體演示。主要從日本、中國、歐美和朝鮮四個方面來分析。
師：(辯論)
有人說：沒有朝鮮東學(xué)黨起義就不會爆發(fā)甲午中日戰(zhàn)爭。你認(rèn)為這種觀點是否正確，為什么?
生：分析辯論。
師：總結(jié)戰(zhàn)爭的背景。
二、戰(zhàn)爭經(jīng)過
師：演示戰(zhàn)爭的經(jīng)過，要求學(xué)生完成表格。
生：分析戰(zhàn)爭的經(jīng)過并完成表格。
師：播放一段影像資料，讓學(xué)生談?wù)勏敕ā?/p>
生：觀看后，談?wù)劯邢搿?/p>
生：(分析討論，暢所欲言)
三、戰(zhàn)爭結(jié)果及影響
生：說出戰(zhàn)爭結(jié)果及影響。
師：甲午中日戰(zhàn)爭，是日本在西方列強(qiáng)支持下，企圖征服朝鮮、入侵中國而挑起的侵略戰(zhàn)爭，以中國的失敗而告終。清政府被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》。
師：在這里大家首先來分析一下中國戰(zhàn)敗的原因?
生：討論。
生：說出自己的想法。
師：歸納。證明清政府的腐敗。
師：對比《馬關(guān)條約》與《南京條約》，分析其影響。
生：結(jié)合教材分析討論。
生：闡明自己的觀點。
師：演示表格。幫助學(xué)生理清思路。
師：從甲午戰(zhàn)爭的失敗中得到什么教訓(xùn)?對今天有什么借鑒意義?
生：思考并作答。
師：(探討) 《馬關(guān)條約》對日本、 對遠(yuǎn)東是否也產(chǎn)生了重大的影響?
生：課下探究。
小結(jié)：四張圖片一段音樂。
八年級教案歷史篇9
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽(yù)為“最可愛的人”，他們身上所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。
二、知識與能力
1.了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。
2.掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達(dá)能力，體會認(rèn)同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、過程與方法
1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用，增強(qiáng)感性認(rèn)識。
2、通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣;通過發(fā)言，加強(qiáng)知識的理解和交流。
3、通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,學(xué)唱歌曲,進(jìn)行情景體驗，加深對過去的理解。
4、通過閱讀課本,地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎(chǔ)上思考?xì)v史問題。
教學(xué)對象分析
了解學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)態(tài)度，原有基礎(chǔ)和存在問題，才可能進(jìn)行針對性教學(xué)。本課教育對象為八年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生自我意識迅速增強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的求知欲、表現(xiàn)欲，期待教師、同伴的贊許和認(rèn)可。他們對歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強(qiáng)。但由于缺乏足夠的生活經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗，其思維方式，思維角度不夠全面。這就要求教師能指導(dǎo)學(xué)生以多種形式掌握豐富的課程資源,巧妙設(shè)計問題,多角度引導(dǎo)探究。此外，隨著八年級課業(yè)的增多，升學(xué)壓力的增大，許多學(xué)生對歷史課學(xué)習(xí)主動性下降，已經(jīng)不能主動去閱讀相關(guān)書籍，搜集有用的資料?；诖?，在教學(xué)中，利用POWERPOINT平臺制作多媒體課件，提供豐富詳實的資料;教師適時點撥、啟發(fā)學(xué)生多角度思考認(rèn)識歷史問題。
教學(xué)媒體設(shè)計
1.電教媒體的選擇
依據(jù)事實性教學(xué)原則，情景性教學(xué)原則，探究性教學(xué)原則，選擇計算機(jī)教學(xué)媒體。用POWERPOINT自制幻燈片13張，選擇文字，地圖，影視片斷等，形成完整課件。
2.電教媒體的應(yīng)用
在《最可愛的人》課件中，充分調(diào)動視聽等感官的感受，可以在課堂45分鐘，提供給學(xué)生大容量的知識信息，還可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利于啟迪思維，促使學(xué)生樂學(xué)，主動學(xué)。
教學(xué)過程設(shè)計
[導(dǎo)入新課]
[課件演示]魏巍的報告文學(xué)《誰是最可愛的人》節(jié)選，背景音樂。
[提問]作家魏巍以他的切身體會，告訴人們誰是“最可愛的人”?____到底是怎么回事?志愿軍為什么被譽(yù)為“最可愛的人”?
[課件演示]出示課題及背景音樂。
[學(xué)習(xí)新課]
[課件演示]資料片《百年中國──____戰(zhàn)爭》
[討論]中朝兩國唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認(rèn)為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何?出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何?
[教師歸納小結(jié)]美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強(qiáng)國的欺凌;美國侵略軍直接嚴(yán)重威脅中國的安全;朝鮮政府請求中國出兵援助。
[課件演示]《中國人民志愿軍1-3次戰(zhàn)役示意圖》
[活動]同桌兩人一組，對照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進(jìn)攻方向，講述____經(jīng)過。
[課件演示]《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料
[討論]1、從材料中可以看出，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結(jié)果?2、____戰(zhàn)爭對中國有什么影響?
[課件演示]邱少云、黃繼光的圖片，電影《英雄兒女》片段
[活動]英雄贊歌①說說最可愛的人，生動講述你所了解的英雄故事。②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格?為什么會被譽(yù)為“最可愛的人”?③同唱一首歌《英雄贊歌》
課堂小結(jié)
[活動]個人分別做本課的知識結(jié)構(gòu)圖,前后四人一組交流完善
[練習(xí)]教師點撥本課易錯之處。
八年級教案歷史篇10
海峽兩岸的交往
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
二、課程目標(biāo)
知識與能力：
1、知道和平統(tǒng)一的大政方針;
2、了解兩岸關(guān)系的歷史性變化;
3、掌握兩岸交往的現(xiàn)狀;
過程與方法：
通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往的變化，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問題的能力;
通過對臺灣歷史的了解，初步培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的能力;
通過對目前臺灣局勢現(xiàn)狀了解，培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息的能力;
情感態(tài)度價值觀：
使學(xué)生認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，樹立起對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感;
三、重點與難點
重點：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針;
難點:“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針;
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)影像資料;
2、收集臺海局勢的時政資料
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、根據(jù)所學(xué)知識和查閱資料，說明臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土;
2、收集臺海局勢的時政資料;
3、了解兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流的狀況;
五、教學(xué)方法
教師教法：談話法;活動法;課堂討論法;
學(xué)生學(xué)法：探究式學(xué)習(xí);學(xué)會史論結(jié)合的陳述歷史問題的能力;
導(dǎo)入新課：
1、時事報道：臺海局勢
2、談古論今：用史實說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土
一、推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)
影像資料：了解兩岸關(guān)系的變遷小組合作理清線索：按時間順序勾勒出黨和政府對解決臺灣問題的方針政策變遷;
二、日益密切的交往
談?wù)勀闼赖膬砂督煌默F(xiàn)狀;
影像資料：反對_、爭取統(tǒng)一
八年級教案歷史篇11
課程標(biāo)準(zhǔn)：
了解第一個五年計劃的基本任務(wù)。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
了解第一個五年計劃的基本任務(wù);“一五”計劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就。知道1954年召開了第一屆全國人民代表大會并頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，培養(yǎng)其讀圖、識圖能力;引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)”，培養(yǎng)其歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。
過程與方法
指導(dǎo)學(xué)生在《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》中找出“一五”期間，我國在重工業(yè)和交通運輸業(yè)方面取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會學(xué)生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息、分析歷史史實的方法。
情感態(tài)度價值觀
認(rèn)識第一個五年計劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn);全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標(biāo)志我國社會主義民主政治體制的基本形成。
導(dǎo)入
小助教復(fù)習(xí)舊知。
提問：國民經(jīng)濟(jì)五年計劃是報刊上經(jīng)常出現(xiàn)的一個詞。你知道我國第一個五年計劃是從什么時候開始的嗎?
第一個五年計劃
教師簡略補(bǔ)充有關(guān)過渡時期總路線的知識。
講一講：第一個五年計劃的基本任務(wù)有哪些?為什么要完成這幾項任務(wù)?
讀圖分析：結(jié)合《第一個五年計劃成就示意圖》，說一說第一個五年計劃取得的代表性成就。
歷史統(tǒng)計：“一五”計劃期間，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就。下表是幾項主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量，請算一算1957年比1952年增長多少，按百分比填入表內(nèi)
項目19521957增長百分比
鋼(萬噸)
原煤(萬噸)
糧食(萬噸)
棉花(萬噸)
動手找資料：課文列出了我國國產(chǎn)第一輛汽車、第一架飛機(jī)產(chǎn)生以及建成第一座公路、鐵路兩用橋等資料。請查找資料，說出我國第一套國產(chǎn)6000千瓦發(fā)電機(jī)組、第一輛國產(chǎn)拖拉機(jī)、第一塊國產(chǎn)手表產(chǎn)生的時間和它們的生產(chǎn)企業(yè)名稱。
共和國第一部憲法的頒布
議一議：為什么說新中國第一部憲法是一部社會主義類型的憲法?
課外上網(wǎng)：你能通過強(qiáng)大的網(wǎng)上搜索功能查找到我國多次制訂憲法的歷史過程嗎?如果還未掌握這方面的技巧，可向同學(xué)和老師請教。然后，設(shè)法找到1993年和1999年兩次憲法“修正案”的內(nèi)容，看看在哪些方面作了重要的修改?
課前采訪：讓學(xué)生當(dāng)小記者對當(dāng)?shù)氐娜嗣翊磉M(jìn)行采訪，了解什么是全國人民代表大會?人民代表是怎樣產(chǎn)生的?他能行使怎樣的職權(quán)?
小作業(yè)：編制一張《“一五”計劃主要成就表》。