七年級上冊政治第五課教案
海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學(xué)習(xí)的敵人是自己的知足，要使自己學(xué)一點(diǎn)東西，必需從不自滿開始。感謝您的閱讀，以下是小編帶來的七年級上冊政治第五課教案內(nèi)容，希望能幫助到您！
七年級上冊政治第五課教案篇1
享受學(xué)習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
知識目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂;知道如何學(xué)會學(xué)習(xí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會學(xué)習(xí)
難點(diǎn)：正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂。
情景導(dǎo)入 生成問題
通過《陳毅喝墨》的故事導(dǎo)入新課。
自學(xué)互研 生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1.學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦。
2.學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
3.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
4.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法就是的方法。
5.學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。
(二)合作探究
知識模塊一 體味學(xué)習(xí)
探究一：教材P20運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
(1)與同學(xué)分享自己的感受。
(2)學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎?如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情?
答案提示：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，就可以讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情。
探究二：教材P21兩個探究與分享
(1)在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)?進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)?在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么?請分別寫在或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。
(2)你有過類似的經(jīng)歷嗎?如果有，說說你當(dāng)時的感受。
答案提示：可結(jié)合自己實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。
知識模塊二 學(xué)會學(xué)習(xí)
探究三：教材P22上面探究與分享
(1)你有哪些學(xué)習(xí)的困擾?
(2)面對這些困擾，該怎么辦呢?
答案提示：可讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況回答，如：(1)雖然很努力，學(xué)習(xí)成績老上不去;厭學(xué);學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂時間少;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;與老師溝通存在問題;等等。(2)如：面對這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣;向老師、朋友傾訴，尋求幫助;自我進(jìn)行調(diào)整;等等。
探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能
(1)比較這兩幅圖有哪些不同。
(2)造成這些不同的原因可能有哪些?
(3)回顧自己的一周，你的時間去哪兒了?你該怎樣有效利用時間?
(4)讓班上一些優(yōu)秀學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。
答案提示：(1)兩幅圖的主要差別在于學(xué)習(xí)時間安排不同，低效率學(xué)習(xí)者對重要的事情緊急的事情安排無計(jì)劃，無規(guī)律，而高效學(xué)習(xí)者則是有計(jì)劃，有規(guī)律，時間安排更合理。
(2)造成這些不同的原因可能在于低效學(xué)習(xí)時沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會合理安排時間。
(3)略。據(jù)實(shí)回答。
(4)略。
交流展示 生成新知
1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。
2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
1.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有(D)
①對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時 ②自己解決某個問題時③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己潛能時
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這句話說明(C)
A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的
B.學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法
C.只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是的方法
D.可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法
3.進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是(C)
①每天讓媽媽檢查作業(yè) ②課前預(yù)習(xí) ③制定目標(biāo)越大越好 ④獨(dú)立完成作業(yè)
A.③④ B.①③④ C.①③ D.②③④
4.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句格言說明(D)
A.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步
B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來源
C.要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)
D.興趣是的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步
5.進(jìn)入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有著很大的不同，初中不僅學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12點(diǎn)，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我真不想上學(xué)了?！?/p>
作為同學(xué)的你，請告訴小明怎樣正確的對待學(xué)習(xí)的苦與樂。
答案提示：①學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
七年級上冊政治第五課教案篇2
我的自律宣言
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感
教學(xué)重點(diǎn)：長大了的表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：長大了的社會責(zé)任感
教學(xué)方法：演講式
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
“我長大了!”這句聽起來并不動人的話,你一定鏗鏘有力地說過.你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎?為什么說自己長大了嗎?我們今天學(xué)習(xí)新的一課，我長大了
講授新課
我長大了(板書)
活動：演講比賽
主題：我長大了
要求： 1、每組兩人，課后自己準(zhǔn)備;
2、 參與者的內(nèi)容必須是自己成長的經(jīng)歷;
3、 時間4分鐘之內(nèi)
4、 每組選出兩人作為此次比賽的評委
5、 由評委打分評出前三名，給予一定的獎勵。
課題：與誘惑作斗爭
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝;知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
2.過程與方法：運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力;初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。
3.情感態(tài)度和價值觀：學(xué)會依靠家長、教師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
教學(xué)重點(diǎn)：
不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。
教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法
教學(xué)準(zhǔn)備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事
教學(xué)過程：
一.創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入
學(xué)生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事：
二.精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問難
1.不良誘惑能戰(zhàn)勝
聽完故事，讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來的不良后果。
課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事，讓學(xué)生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受，完成下列問題：(1)奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽?
(2)這個事例說明
對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件
2.戰(zhàn)勝不良誘惑的方法
活動一：幫她出主意
第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景。
第二步：以小組為單位出主意、想辦法。
第三步：在全班交流本組方法的實(shí)施過程和預(yù)期的結(jié)果。
活動二：以資料卡的方式為學(xué)生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。
“測測自我控制的水平的活動”
(1)期末快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你( )
A、對電視劇忍痛割愛 B、看完電視再復(fù)習(xí) C、放棄學(xué)習(xí)、看出電視
(2)在寒冷的冬天，你( )
A、每天都能按時起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺 C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩
(3)自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說，你( )
A、一心學(xué)習(xí) B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩
(4)正做作業(yè)時，朋友喊你去玩，你( )
A、委婉地拒絕 B、匆匆忙忙趕完作業(yè) C、立即丟下作業(yè)，飛奔而去
(5)當(dāng)你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你( )
A、也能堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢 B、勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付 C、把今天的任務(wù)推到明天
(6)晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你( )
A、專心致志地學(xué)習(xí) B、心猿意馬地做作業(yè) C、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩
(7)老師在上課，但你還有一本小說未看完，你( )
A、聚精會神地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、聚精會神地看小說
(8)你通常( )
A、不管老師在不在都認(rèn)真學(xué)習(xí) B、只有教師守著你，才學(xué)習(xí)
C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認(rèn)真學(xué)習(xí)
(9)上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你( )
A、不理他(她)們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他(她)們 C、和他(她)聊天
(10)當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時，你( )
A、馬上決定去學(xué)習(xí) B、先娛樂，再學(xué)習(xí) C、盡情娛樂，忘了學(xué)習(xí)
第一步：完成以上測試
第二步：分析測試結(jié)果，使學(xué)生了解自己的自控水平。
計(jì)分方法：選A計(jì)5分，選B計(jì)3分，選C計(jì)0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下：
45——50分為能力很強(qiáng)，35——44分為能力較強(qiáng)，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力很差。
第三步：用實(shí)例進(jìn)一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。
三.課堂活動，強(qiáng)化訓(xùn)練
活動一：故事“潘多拉魔盒
活動二：課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事
活動三：小品“幫她出主意”
活動四：自我測試
四.延伸拓展，鞏固內(nèi)化
把你曾經(jīng)看過的有關(guān)中學(xué)生抵制誘惑，讓生活更充實(shí)、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話說明你推薦的理由。
五.布置作業(yè)，當(dāng)堂反饋
讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際制定一份“抗拒不良誘惑的計(jì)劃”。
七年級上冊政治第五課教案篇3
走出情緒的低谷》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生理解低落情緒的不良影響 ,能夠從不同角度看問題.[來源:學(xué)科網(wǎng)]
2.能力目標(biāo)
掌握調(diào)節(jié)自己的情緒的正確方法.培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力.
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生正確處習(xí)、生活中的情緒問題,保持健康、積極、愉快的精神狀態(tài).
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握調(diào)節(jié)情緒的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
換個角度看問題
【教學(xué)用具】
多媒 體
【課時安排】
一課時
【教學(xué)過程】
一.導(dǎo)入新課
播放FLASH動畫《最近有點(diǎn)煩》,提問：動畫中人物所表達(dá)的是什么樣的情緒?(煩悶、低落的情緒)
二.學(xué)習(xí)新課
1.就是高興不起來
教師例舉生活中常見的情緒低落的表現(xiàn)：整個人懶洋洋的,做什么事都無精打采,很容 易生氣或哭鼻子.
活動一：閱讀P23的材料,思考：
①我曾經(jīng)像朱 婷一樣陷入過傷心、沮喪、懊惱、自卑等情緒的低谷嗎?當(dāng)時我有哪些表現(xiàn)?
②總結(jié)一下大家的經(jīng)驗(yàn),在我們的生活中,哪些事容易使我們悶悶不樂、郁郁寡歡?
教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際分析生活中出現(xiàn)的陷入情緒低落的情況,并闡述低落情緒對人體的危害.
活動二：漫畫賞析：《老太太的煩惱》,如果你是老太太的鄰居,你會怎么開導(dǎo)她?
(學(xué)生回答,教師總結(jié))換個角度看問題,往往會讓我們獲得不一樣的答案.
2.換個角度看問題
活動三：欣賞教材 P25 的漫畫,談 談生活中類似的例子.
學(xué)生回答之后,教師例舉相關(guān)的故事并小結(jié)：
同樣一件事,同樣一句話,會因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受、不同的理解.要想積極地對待生活,應(yīng)該改變自己的觀念,使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題.
活動四：閱讀《徐力殺母事件》,談?wù)勄嗌倌甑那榫w有哪些特點(diǎn)?
總結(jié)：不穩(wěn)定性、強(qiáng)烈性、自控能力差
情緒是需要調(diào)控的,對于情緒多變的青少年來說尤其 如此.
3.調(diào)節(jié)情緒有技巧
活動五：結(jié)合教材中調(diào)節(jié)情緒的方法,思考：生活中還可以用哪些方法調(diào)節(jié)情緒?
教師總結(jié)：合理發(fā)泄情緒、轉(zhuǎn)移注意力、理智控制 法等
【小結(jié)】
在生活中,我們要正確認(rèn)識消極情緒產(chǎn)生的不良影響 ,學(xué)會換各角度 看問題 ,運(yùn)用正確的方法調(diào)節(jié)自己的情緒,才能真正享受健康、快樂的生活.[來源:學(xué).科.網(wǎng)]
【布置作業(yè)】
參考教材P27的心靈處方,自己設(shè)計(jì)一份類似的處方.
【板書設(shè)計(jì)】
2.3 走出情緒的低落
一.就是高興不起來
二.換個角度看問題
三.調(diào)節(jié)情緒的方法：
七年級上冊政治第五課教案篇4
做更好的自己
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。
能力目標(biāo)：學(xué)會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。
知識目標(biāo)：知道接納與欣賞自己的方法;知道如何才能做更好的自己。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：做更好的自己。
難點(diǎn)：學(xué)會接納與欣賞自己。
情景導(dǎo)入 生成問題
多媒體播放歌曲《我要飛得更高》，導(dǎo)入新課。
自學(xué)互研 生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1.接納自己，需要接納自己的全部。
2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧
3.我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。
4.欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
5.做更好的自己，就要揚(yáng)長避短;需要主動改正缺點(diǎn);需要不斷激發(fā)自己的潛能。
(二)合作探究
知識模塊一 接納與欣賞自己
探究一：教材P31下面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
(1)你怎么看待曉蓉的累?
(2)你是否有過類似的經(jīng)歷?如果有，它們給你帶來了怎樣的影響?你是如何處理的?
答案提示：(1)曉蓉覺得很累，是因?yàn)樗荒苷_認(rèn)識自己，沒有全面地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨(dú)特性，盲目模仿他人，因而很累。
(2)略。
探究二：教材P33上面探究與分享
(1)每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受;有些方面的不完美，你可能回避、掩飾。
有些不完美，如________，我能接受，因?yàn)開_______。
有些不完美，如________，我不能接受，因?yàn)開_______。
(2)接納自己的全部是不是很難做到?你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享?接受不完美，我會__________________。
答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自身情況，據(jù)實(shí)回答即可?？蓮纳砀?、學(xué)習(xí)、人際交往、相貌等各個方面作答。
探究三：教材P33下面探究與分享
你贊同下面哪個同學(xué)的看法?
答案提示：我贊同那個女生的看法。因?yàn)樾蕾p自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。對于別人的意見，我們要理性分析，認(rèn)真對待，這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重，我們要學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。
知識模塊二 我要飛得更高
探究四：教材P34探究與分享
你能幫助他們解答困惑嗎?
答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚(yáng)長避短、主動改正缺點(diǎn)錯誤和激發(fā)自己潛能方面作答。
探究五：教材P35方法與技能及探究與分享
你有哪些改正缺點(diǎn)的方法?
答案提示：可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答即可，如：積累經(jīng)驗(yàn)，請別人幫助自己，從最容易改正的缺點(diǎn)做起，制定好計(jì)劃;等等。
探究六：教材P36相關(guān)鏈接
(1)結(jié)合教材談?wù)勀銓撃艿睦斫狻?/p>
(2)搜集一個挖掘、激發(fā)潛能的故事，與大家分享一下。
(3)你打算如何激發(fā)自己的潛能?
答案提示：(1)潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展的可能性。
(2)略。
(3)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域;通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要;通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。
交流展示 生成新知
1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。
2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
1.進(jìn)入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺得自己是這樣的：學(xué)習(xí)勤奮，做事很認(rèn)真，也有些音樂天賦，但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時，她會學(xué)著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺得很累。你認(rèn)為曉蓉應(yīng)如何處理這些問題(C)
A.自我否定 B.怨天尤人 C.積極接納自我 D.得過且過
2.下列關(guān)于積極接納自我，說法正確的有(D)
①既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去②既接納自己優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不足③既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌④既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點(diǎn)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.下列關(guān)于欣賞自己，說法正確的有(A)
①為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興 ②為自己的努力感到驕傲 ③為自己的獨(dú)特感到欣賞 ④成功時為自己鼓掌;失敗時為自己鼓氣
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
4.下面是七年級(1)班三位同學(xué)在“做更好的自己”方面存在的一些疑惑：
小強(qiáng)：我完全接納了自己，還怎么再進(jìn)步呢?
小勇：俗話說：從小看大，三歲看老，我還能改變嗎?
小紅：我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢?
(1)你能解答他們的疑惑嗎?
(2)你認(rèn)為我們應(yīng)如何才能做更好的自己?
答案提示：(1)我們要做更好的自己，可以揚(yáng)長避短，主動改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己潛能。結(jié)合材料做具體分析。
(2)①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，限度地展現(xiàn)自己的才華;②做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)，我們要有決心、有信心、有勇氣、有毅力來改正缺點(diǎn)完善自我;③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
七年級上冊政治第五課教案篇5
認(rèn)識自己
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會認(rèn)識自我的方法，能正確認(rèn)識自我。
知識目標(biāo)：了解認(rèn)識自我的重要性及正確認(rèn)識自我的途徑。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：正確認(rèn)識自我的重要性。
難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識自我。
情景導(dǎo)入 生成問題
師：俗話說：“尺有所短，寸有所長”“人貴自知，自知者明”，這些話語告訴了我們什么道理?
學(xué)生：回答。
師：是呀，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學(xué)習(xí)——認(rèn)識自己。
自學(xué)互研 生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。
2.我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。
3.我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。
4.他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子
5.用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
6.認(rèn)識自己是一個過程。
(二)合作探究
知識模塊一 人貴自知
探究一：教材P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣?請選取三個鏡頭，描述你的中學(xué)生活。
(1)在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的?請嘗試用幾個詞語進(jìn)行描述。
(2)你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎?
(3)聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣?
答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自己情況，據(jù)實(shí)回答。
探究二：教材P26閱讀感悟
(1)學(xué)生代表朗讀本文章。
(2)思考：這篇短文說明了什么道理?
答案提示：這篇短文說明了認(rèn)識自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們會越來越關(guān)注自我。
探究三：教材P27探究與分享
(1)你如何看待小剛對自己的認(rèn)識?
(2)這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響?
答案提示：(1)小剛有點(diǎn)自負(fù)，沒有正確認(rèn)識自己。
(2)小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是有害的。
知識模塊二 多把尺子量自己
探究四：教材P28探究與分享
(1)你是從哪些方面認(rèn)識自己的?
(2)你是怎么得出這些認(rèn)識的?
答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己;可以從個性心理特征來認(rèn)識自己;可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己;等等。
(2)通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己的。
探究五：教材P29探究與分享及方法與技能
以小組為單位，完成下列活動。
(1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。
(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么?
(3)談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分;聽到別人評價后的感受。
(4)學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評價的方法。
答案提示：略
探究六：教材P30探究與分享及方法與技能
(1)不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同?
(2)你覺得“我”該如何對待這些評價?
(3)全班學(xué)生分享正確對待他人評價的方法。
答案提示：(1)每個人對“我”的評價角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
(2)對于這些評價，我會客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價，無論好壞，我都會勇于面對。
交流展示 生成新知
1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。
2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
1.《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是(C)
①要看到梅與雪的差距 ②要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處 ③要看到梅與雪的共性 ④要正確地認(rèn)識和評價自己
A.②③ B.①③ C.②④ D.①②
2.學(xué)會正確認(rèn)識自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該(C)
A.欣賞自己，不要被他人的評價左右
B.找到自己的優(yōu)勢，塑造完美超人
C.全面客觀地認(rèn)識自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足
D.多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn)
3.“要想了解自己，問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過(B)
A.自我評價認(rèn)識自己
B.他人評價認(rèn)識自己
C.興趣愛好認(rèn)識自己
D.外在特征認(rèn)識自己
4.“駿馬能歷險，犁田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟;舍長以求短，智者難為謀?！?/p>
(1)請你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理?
(2)你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識和評價自己?
答案提示：(1)①每個人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點(diǎn)與不足;②在認(rèn)識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識和評價自己。(2)①從生理、心理、社會等各方面來認(rèn)識自己;②通過自我評價來認(rèn)識自己;③通過他人評價認(rèn)識自己。