幼兒園2025年大班教案
教案的內容應該圍繞教學目標和教學內容展開，明確教學重點和難點，以及需要講解的知識點。寫好幼兒園2025年大班教案有什么技巧？這里給大家整理幼兒園2025年大班教案，方便大家學習。
幼兒園2025年大班教案篇1
活動目標：
1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)
2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發進行的發明創造。(活動難點)
3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
4、進一步培養幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。
(2)動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。
活動過程：
一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)
2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解)
3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。
三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造。
1、教師出示坦克圖片，引導幼兒猜測這是根據什么動物設計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據什么動物設計的?(烏龜)為什么?
2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊!人們通過烏龜的硬殼發從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了;從青蛙游泳的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。
(公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子)小結：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發明了叉子;這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。
四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)
1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發人們發明什么呢?
2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動延伸：
活動區時，請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園2025年大班教案篇2
一、活動目標
1、通過開展活動，進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛他_的情感。
2、發展觀察力、想象力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。
3、感受媽媽養育自己的辛勞。
二、活動準備
1、一定數量的水果、果盤、牙簽。
2、有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。
3、音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
三、活動過程
1、談話導入活動：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節)五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有他_的節日。小朋友們，你們知道嗎?媽媽為了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節就要到來的時候，老師把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎他_的到來吧……
2、談媽媽、說孩子。
(1)老師講述一件媽媽養育自己的難忘之事。(略)
(2)請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養育自己的難忘事情。
媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，他_的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
我們大一班的小朋友真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對?
(3)請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現孩子懂事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽)
(3)集體表演：《我的好媽媽》
當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢?
3、游戲：做媽媽
(1)找幾個能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做他_的孩子，引導幼兒體驗做他_的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
(2)談談做他_的感受。
小朋友當媽媽，非常開心，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累?”
(3)講一個關于他_的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片，并給孩子們講述一個關于媽媽愛孩子的故事。(故事略)
4、謝媽媽：
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把他_的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜他_的愛，長大后回報他_的愛。
(1)面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽!我愛您”
(2)親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。
(3)集體表演：《感恩的心》。
(4)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園2025年大班教案篇3
活動名稱：過新年
活動目標:
1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日——春節以及習俗。
2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。
3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
活動準備:ppt課件,泡泡泥。
活動過程：
1、老師講故事，引起幼兒興趣。
老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。
2、談話導題
師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"
（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）
2、幼兒自由討論
師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？
（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）
3、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。
（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）
4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？
5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
6、學習用泡泡你包餃子：
（1）泡泡泥揉成球體；
（2）把球體壓扁，做成餅狀；
（3）把球形的的餡放在餅上；
（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。
（引導幼兒表達積極的新年愿望）
幼兒園2025年大班教案篇4
活動目標
1、理解詩歌的內容，會朗誦詩歌。
2、能積極動腦筋解決問題。
活動過程
1、引起幼兒學習詩歌的興趣。
教師有表情地朗誦詩歌的前八行，提問：這首詩里說了什么事情?引出詩歌的題目“找小貓”。
2、理解詩歌內容。
教師出示圖標，第二遍朗誦詩歌，提問：在什么地方，有誰，他們在干什么?引導幼兒理解“熱鬧、興趣”，還可啟發幼兒想象動物們還在做什么?
教師第三遍朗誦詩歌，提問：小狗是怎樣來到跳舞場的?為什么要趕跨跳舞場?引導幼兒想象小貓家里出了什么事?
討論：小狗為什么找不到小貓?它的心情怎么樣?
3、幼兒學念詩歌。
4、討論并繪畫：有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓?
在平時引導幼兒大膽想象，續編詩歌，并畫下來。
延伸活動
1、會朗誦詩歌，有一定的韻律和節奏。
2、能積極想辦法，解決小狗遇到的各種問題。
[附]詩歌
找小描
跳舞場里真熱鬧，小動物們興趣高。
先跳一會迪斯科，再做一陣健美操。
小貓家里有急事，小狗趕來找小貓。
大家戴著假面具，小狗一時找不到。
你有什么好辦法，能幫小狗找小貓。
幼兒園2025年大班教案篇5
活動目標：
1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒，并產生相應的體驗。
2、樂意探索情緒調節的方法，知道要保持積極的情緒。
活動準備：音樂《拍手歌》、三個娃娃夸張的表情圖、多種表情矢量圖
活動過程：
一、情感體驗(互相問好)
1、教師以娃娃家媽媽的身份逐一介紹三位寶寶：娃娃家里有三位寶寶，他們是大哥、二哥和小弟。
2、鼓勵大家與三位寶寶問好。
二、情緒體驗(模仿各種情緒，進一步體驗情緒的變化)
1、出示三張表情圖，引發觀察：提問：說說他們的表情有什么不同?你覺得他們的心情怎么樣?
2、鼓勵幼兒模仿“開心、生氣、難過”時的不同表情，并談談自己的情緒經驗。如：當你遇到什么事情的時候也會這么傷心(生氣或高興)(讓幼兒對這三種情緒產生共鳴。)
教師小結：從表情上可以看出他的心情怎么樣，笑瞇瞇的說明他很高興，哭了就說明他很難過，瞪眼睛、嘟著嘴說明他生氣了，原來表情不一樣，心情也不一樣。
三、情緒變變變(積累情緒調節的方法)
1、討論：除了這三種表情，你看到過其他表情嗎?(鼓勵幼兒通過表情動作大膽表達或表現，并演示相關表情圖)
2、通過表情圖，鼓勵幼兒大膽模仿各種表情，積極體驗各種情緒的變化。
3、繼續觀察三幅表情圖，并展開討論：提問：說說你喜歡哪個寶寶?(怎么樣的表情)為什么?
教師小結：哭寶寶、生氣寶寶的樣子都不好看，愛笑的寶寶又好看又可愛，所以大家都喜歡笑瞇瞇的寶寶。
4、幫助生氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶：你有什么辦法能讓我的哭寶寶和生氣寶寶變成一個笑寶寶?(幼兒互相交流或動作表現，教師以拍照的形式及時加以記錄方法，幫助幼兒積累經驗)
教師小結：當朋友或自己不開心的時候，我們可以相互幫助，如，互相安慰，互相關心，互相謙讓，大家就會變得開心起來。
5、歡樂舞(引發幼兒進一步體驗積極情緒所帶來的快樂)：如果感到高興你就拍拍手，讓大家一起來分享你的快樂吧。(播放《拍手歌》，鼓勵幼兒跟著歌聲一起唱唱、拍拍，共同體驗歡樂的情緒。)
活動反思：
大班幼兒的行為受情緒支配作用很大，他們的情緒依然很捕穩定，容易沖動。所以希望通過開展“情緒變變變”這樣一個活動，幫助幼兒逐步產生調節情緒的意識。從今天的活動過程來看，發現有些孩子已經意識到了哭鬧和生氣會給自己的身體帶來傷害，還會影響周圍的人的情緒，如有幼兒說：“陽陽早上來幼兒園時，總是哭著要回家，弄得我也很不開心。”;還有幼兒說：“經常哭，媽媽說要生病的，所以我不做哭寶寶了。”可見，孩子們還是意識到不良情緒所帶來的不良后果。只是在實際生活中，大部分的孩子還是無法控制自己的情緒，這就是大班幼兒年齡特點的真實寫照。為了讓孩子能真正感受到積極情緒所帶來的快樂，讓更多的孩子能保持積極的情緒，在活動最后，我通過游戲活動“情緒變變變”，讓孩子們跟隨歡快的歌聲拍拍、唱唱，看到每個孩子的臉上洋溢著歡快的表情，聽到每個孩子爆發出歡樂的笑聲，我知道孩子們已經樂在其中。不過，積極的情感培養不是一個活動就能達成效應的，所以我們要做好這方面的日常引導，從而讓每個幼兒能持久保持一個健康、良好的情緒。
幼兒園2025年大班教案篇6
活動目標：
1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。
2、初步學會制作“魔法書”的方法。
3、體驗繪本創作的樂趣。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆
活動過程：
一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發興趣。
咦!小動物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的&39;魔法書吧!
二、制作過程：
1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。
2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據底本大小進行裁剪，最后用膠帶進行粘貼。
3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。
4、涂色：
5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。
6、膠帶塑封：
7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。
用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。
幼兒園2025年大班教案篇7
活動目標：
1、嘗試色彩拓印，學習借形想象，添畫變動物。
2、初步了解水墨畫特點，感受中國的水墨文化。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁
活動過程：
一、導入活動
1、今天老師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報紙團成團裝進塑料袋中），你們猜這是要干什么？
二、拓印示范
1、對了今天我要在宣紙上進行拓印，（邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個色塊怎么樣了）出穴（這個呢）。
2、你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。（老師可以舉個例子示范）
三、勾畫輪廓、添畫想象
1、拓印完成后請你用一種新材料來勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。（課前介紹）
2、拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動物？勾畫的時候注意線條要拉好手哦。
3、如果你找到了動物，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦（轉動畫紙繼續找）一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。
四、評析作品。
肯定、鼓勵幼兒的大膽創作，激發幼兒創編故事，幫助幼兒學會欣賞、評價作品。
整體評價：
要選擇幾幅有代表性的作品
這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些！
還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。
隨機點評：
找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。
請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。
幼兒園2025年大班教案篇8
活動目標：
1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。
活動準備：
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
活動過程：
一、欣賞故事，引出問題
1.師有感情地講故事。
2.故事里有哪些小動物，發生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
3.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）
師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
4.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
5.師幼共同觀察、總結。
有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）
二、聯系生活，展開討論
提問：
1.你為什么會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）
幼：沒人跟我搶被子，很舒服。
一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。
2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）
3.你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應圖片。）
三、繼續欣賞故事，感受故事情節
師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢？（播放課件）
幼：一起睡。
師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）
師：現在感覺怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。
四、大膽嘗試
師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）
活動結束：
（“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說）
幼兒園2025年大班教案篇9
活動目的：
1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的動作要領。
2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協調性和增強上肢肌力。
3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發對籃球運動的興趣。
活動重點：
s形跑運球
活動準備：
1，經驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球
2，物質準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃
球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
課的任務：
1、復習傳接球技術。
2、學習“帶球走”規則及運球。初步掌握動作方法。
4、通過訓練培養學生團結協作。
幼兒園2025年大班教案篇10
活動目標:
1.結合季節教育，圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動.
2.引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪"的形象與內容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規律)
3.培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力;發展幼兒的想象力，創造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境的美好情感.
活動準備:
1.環境材料:活動場地的布置(冬天的雪景繪畫，裝飾為背景)地毯，小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋，內有打擊樂器一件)頭飾，紗巾若干.
2.教具:多媒體教學軟件設計一套(磁盤)電腦，投影儀，大屏幕，話筒.其中軟件的內容主要包括:<<雪孩子>>的VCD一張，"智慧老人"的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動畫設計一段，節奏型設計，打擊樂的節奏譜設計等.
活動過程:
開始部分:帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…..)
基本部分:
1.帶幼兒進入活動區，請幼
兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD)并提問:
①雪孩子是什么做成的?
②雪孩子為什么不見了?
③你喜歡雪孩子嗎/為什么?
引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家(利用電腦設計的程序，放"智慧老人"的錄音).
2.引導幼兒創編<<雪孩子>>的歌詞，并幫助幼兒將創編的內容修改，整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點認讀)
3.，引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱
①播放三段節拍，速度，風格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受.(如:歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的……….)
②啟發幼兒討論:給<<雪孩子>>的歌詞配曲，哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)
③結合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應將第一拍重擊，并與其他兩拍區分開)
④幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型.(利用電腦將節奏型依次，分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調，引導幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進步的幼兒進行獎勵)
4.欣賞樂曲<<小雪花>>，啟發幼兒根據歌詞的內容創編舞蹈.(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂，同時在大屏幕上打出設計的"小雪花"的動畫背景，啟發幼兒的創作靈感和興趣.
①啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態.(
鼓勵大膽，新穎的創意和表演)
②幫助幼兒分析音樂.(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情，動作應輕柔……..)
③播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如:頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創編表演.
5.指導幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演.
①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組.(教師根據情況作適當調整)分組討論設計的方案.
②請各組幼兒分別表演，并說明設計的理由.
③組織幼兒評議，并選出最佳方案.(用電腦打在大屏幕上)
④幼兒按樂器分組，看節奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演.(用錄音機錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結合其中的不足提出改正建議)
結束部分:
1小結:請幼兒談談自己的收獲或感受，引出:
①大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗…….從而教育幼兒應該熱愛自然，保護環境.
②從<<雪孩子>>故事中，我們懂得了團結友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神.
③活動的延伸，教師提議:我們重新做個"雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人，(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學會這首歌)
設計說明:
此主題活動，除設計成音樂活動外，還可結合其他的教學內容.，加以延伸和補充.組織活動時，可根據幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成.(如:結合語言，識字活動可引導幼兒創編"小雪花"的故事;認識有關"雪"的文字，用"雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關"雪"的英文單詞和簡單對話……..，結合常識活動，講解"雪"的形成，用途及"雪"的種類和趣聞等;結合美術活動，-可指導幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等.結合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關雪的名曲，如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)
幼兒園2025年大班教案篇11
活動目的：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的`滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動準備：
1、活動前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把。
活動過程：
一、引入
今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、味)。
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價。
四、品嘗水果拼盤大會
引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運水果”結束
幼兒園2025年大班教案篇12
活動目標:
1、初步了解溺水安全知識,增強與提高幼兒的安全常識。
2、通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識,提高自防自救能力。
活動準備
1.課件
2.動畫視頻
活動過程
一、談話導入。
師：夏天來了，老師遇到了一個煩惱的問題，天氣越來越熱了，你們有什么好的方法，讓老師涼爽涼爽呢？（教師引導幼兒回答）
師：游泳雖然很舒服很涼爽，但是很危險，游泳會有哪些危險呢？（幼兒自由回答）
二、通過圖片，初步了解溺水安全知識。
1.出示溺水事故圖片。
師：今年這個暑假有些小朋友到池塘或水溝游泳，發生了什么？（溺水）
2.出示不能游泳的地方圖片和禁止標志。
提問：這個是什么標志嗎？（禁止游泳）
師;那么哪些地方我們可以去游泳呢？
3.出示有防范設備的游泳池圖片。
提問：你們看游泳池旁邊都有些什么呢？（救生人員，救生圈，保護措施等）
師：游泳池要有救生設備才可以安全的游泳。
4.出示溺水救人不對的方法圖片。
提問：他們這樣的方法救小朋友對嗎？）
師：直接跳到水里救人或者手拉手救人，這樣是很危險的。
5.通過觀看防溺水動畫視頻，學習防溺水安全保護措施及自防自救知識,提高自防自救能力。
師：小朋友你們看了視頻，有哪些啟發呢？
提問：視頻中的小朋友是怎么做的？（幼兒自由）
6.向幼兒講幾點防溺水的`知識要點：
（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
7.幼兒跟著防溺水手勢舞視頻，跳手勢舞。
三、小結
師：今天我們學了放溺水的活動，你們知道如果有人掉水里，我們應該怎么辦呢？我們要學會保護自己，人的生命只有一次，幸福快樂掌握在我們自己的手里，希望寶寶們通過這次活動，珍惜生命，不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救!
幼兒園2025年大班教案篇13
教學目標：
1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
教學準備：
1.教學課件。
2.食品若干、牛奶若干。
教學過程：
一、了解三無食品。
1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話)
4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?
6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
幼兒園2025年大班教案篇14
目的：
1.引導幼兒了解復制技術在日常生活中的運用，激發幼兒對復制現象的興趣。
2.通過復制活動，培養幼兒的動手能力和思維能力。
準備：
1.平面模型和筆。
2.復寫紙、拷貝紙和筆;印泥和油墨。
3.具有凹凸圖案的物品模型，如印章、鉛字等。
4.日常生活中常見的空腔形物品(如裝巧克力等食品的凹型塑料盒，裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒，印糕模具)，用于復制的橡皮泥或面粉團。
5.表示“生物克隆技術――動物的復制”的掛圖。
6.帶領幼兒參觀文印室，了解蠟紙油印的工作過程和復印機的工作過程。
過程：
一、認識復制現象
1.出示各種相同的物體，如一片片相同的餅干、一支支相同的筆、一本本相同的書、一件件相同的玩具等，引導幼兒討論：這些相同的東西是怎么做出來的?
2.你們還知道哪些復制的辦法?(引導幼兒大膽講述。)
二、學習復制平面物體
1.出示平面模型，引導幼兒思考用什么辦法可以復制出一模一樣的圖樣。在幼兒討論的基礎上，示范復制的方法：一手按住圖樣，一手沿圖樣畫出輪廓，然后剪下。
2.出示幼兒喜愛的卡通圖案，引導幼兒思考可用什么辦法復制。(用復寫紙或拷貝紙復制。)在幼兒回答的基礎上，分別示范這兩種復制方法。
3.出示印章和鉛字，引導幼兒討論怎樣復制。在幼兒討論的基礎上，示范用印泥和油墨印畫的復制方法。
4.出示一張幼兒感興趣的玩具說明書，啟發幼兒思考復制的方法，引導幼兒回憶復印機的復印過程和結果。
三、學習復制立體物體
1.結合掛圖，向幼兒介紹工業上利用空腔模具復制零部件的方法，讓幼兒了解復制技術在現代工業中的應用。
2.出示印糕模具，示范用面粉團填充模具復制糕點的方法。
3.生活中許多東西可以復制，動物可以復制嗎?(教師利用圖片簡單介紹“生物克隆技術――動物的復制”。)
四、操作活動
1.提供五個組的操作區域，引導幼兒按意愿選擇操作內容，學習各種復制方法。這五個組的活動分別是：①復制平面圖樣;②用復寫紙、拷貝紙復制卡通圖案;③用印章、鉛字復印;④用面粉團復制糕點;⑤用橡皮泥、規則模具復制小用具等。
2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試并盡可能去各個組活動。
3.請幼兒互相交流自己的活動情況，體驗復制活動帶來的樂趣。
4.展示幼兒的復制作品，使幼兒獲得成功體驗。
幼兒園2025年大班教案篇15
活動目標：
1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。
2、能正確使用剪刀沿輪廓剪出自我所畫的圖案，并進行粘貼。
3、運用水粉對作品進行裝飾，感受不一樣繪畫工具所帶來的不一樣效果。
活動準備：
1、素描紙、藍色卡紙、油畫棒、勾線筆、剪刀、膠水、水粉、排筆
2、《讓愛住我家》的音樂
活動過程：
一、導入活動
1、幼兒一齊表演唱《讓愛住我家》
2、我們家里都有哪些人呢
二、感受活動
1、幼兒介紹一個自我最愛的人，說說為什么
(最愛奶奶，因為奶奶和我一齊的時間最長。媽媽，因為媽媽最關心我…)
2、聽了我們小朋友的介紹，發現我們都很幸福是嗎有那么多的人關心你，愛你，那我們小朋友是怎樣愛家人的呢
3、幼兒發言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自我很乖，不煩媽媽……)
4、我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關心他們，讓他們明白我們也是愛他們的。
三、操作活動
1、此刻我們就把自我和所愛的家人都畫在畫紙上，記住要把家里人的特征畫出來哦!
2、幼兒繪畫，教師巡回指導，強調幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)
3、、幼兒把畫好的一家人留白邊剪下，貼在深藍色卡紙上。
4、幼兒操作，教師巡回指導，對獨立完成有困難的幼兒，重點輔導。
5、幼兒用水粉對作品進行最終的裝飾。
四、作品展示
1、幼兒將作品貼在活動室的展覽壁上，布置起來，讓幼兒欣賞。
2、幼兒試著評選自我最喜歡的作品。
3、幼兒隨著背景音樂《讓愛住我家》做簡便活動，走出活動室.
幼兒園2025年大班教案篇16
一、活動題目
幼兒園大班科學活動設計――讓位
二、活動目標
幼兒通過活動，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高這一現象。培養幼兒學習實驗記錄的方法。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
玻璃瓶一個(內裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。
五、活動過程
引入：故事《烏鴉喝水》。
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它飛呀飛，終于發現了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，烏鴉怎么也喝不著，怎么辦呢?……烏鴉銜來一些小石頭，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上來了。現場演示：讓幼兒往一個裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化?
探究活動一
探究的問題：將兩個質量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后，水面是一樣高低。
(2)水面一個高，一個低。
試一試，幼兒將瓶子同時放人兩個裝有相同水的&39;量杯中，用橡筋標出水升高的位置。
說一說我的發現。
兩個瓶子沉入水中后，兩個量杯中水面高度是一樣的。
探究活動二
探究的問題：將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)兩個瓶子一樣重，水面上升一樣高。
試一試，幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，同時放入量杯中，用橡筋標出水升高的位置。
說一說我的發現。
大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
探究活動三
探究的問題：將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么變化?
幼兒討論。
(1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)兩個瓶子一樣大，水面上升一樣高。
試一試，幼兒將兩個瓶子同時放人量杯中，用橡筋標出水上升的位置。
說一說我的發現。
它們是一樣大的，但不一樣重，重一點(裝的水多一些)水面上升得高。
想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面會不會升高呢?
六、注意事項
每個小實驗前，教師應指導幼兒檢查量杯中的水位，要使其一致，這樣便于比較實驗結果。
幼兒園2025年大班教案篇17
設計意圖：
幼兒的生活里有著各種各樣有關房子的經驗，面對著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會產生無限的聯想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關系，進而激發幼兒熱愛祖國大美河山的情感，我設計準備了這次集中教育活動。
活動目標：
1、初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位置的關系。
2、欣賞我國傳統民居的美。
教學流程：
一、導入部分
情景導入：（唱）“我們的大中華呀，好大的一個家。”嗨，小朋友們好，我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請大家跟著喜羊羊一起去祖國各地去看看吧，出發嘍。
二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關系
（一）了解四合院的建筑特點
喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對了，你們真聰明，這里是中國的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點（出現四合院外圍圖片）
這是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對稱的。
2、建筑材質
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點
因為北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且風沙很多，這種方方正正很嚴實的建筑，整個院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實，既可以保溫防寒，又可以躲避風沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮風，人們走進四合院的短視頻）
小朋友們，你喜歡北京的四合院嗎？呵呵，喜羊羊也喜歡四合院的建筑風格。接下來，我們要去哪里呢？
（二）了解蒙古包的建筑特點及與地理位置的關系
哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。這里是我國的內蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個包，因為使用的人大多是蒙古民族，所以叫——蒙古包。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的。
2、使用材質及地理環境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
（三）了解陜北窯洞的&39;建筑特點及與地理位置的關系
哇嗚，這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點
這樣的建筑叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看，窯洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關系
陜北是黃土高原，風沙天氣多，當地的人們根據黃土具有直立、保暖的特點，依山勢開鑿出來這種拱形建筑，不但可以背風驅寒，還可以避免風沙天氣的侵害。小朋友們，你們喜歡窯洞嗎？
（三）了解土樓的建筑特點及與地理位置的關系
咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。
1、認識土樓（推出土樓外部結構圖）
這里是我國福建，這種風格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因為居住的大多數是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進土樓，看看它里邊的樣子吧。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質
土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經過反復揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅固結實。福建土樓是世界獨一無二的大型民居形式，被稱為中國傳統民居的瑰寶。
三、鞏固復述
喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來回憶一下剛才我們去過的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是——北京，它的特色建筑是——四合院。
這里是——內蒙古大草原，它的特色建筑是——蒙古包。
這里是——陜北黃土高原，它的特色建筑是——窯洞。
這里是——福建省閩南地區（字幕），它的特色建筑是——土樓。
小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結延伸
小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區，了解了這些地方有特色的建筑，它們有一個共同的名字，叫——中華民居。每種建筑都是根據不同的地理位置和氣候特點產生的。我們的國家很大很大，不同的地方，都有風格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀，我要回青青草原把今天學到的知識和小伙伴一起分享，小朋友們再見。
幼兒園2025年大班教案篇18
活動設計意圖：
“一切為了孩子的和諧發展”是幼兒園的教育目標，在信息技術高速發展的今天，我們認為將信息技術與課程整合起來，有利于擴充孩子的知識經驗，同時信息技術也能解決許多傳統媒介所不能解決的問題，如認識微小的物體形狀，了解物體的變化過程等。本活動擬通過各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關中秋節的知識和信息。它通過有趣的網絡游戲鍛煉幼兒的信息技術技能，通過中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認識到電腦是我們游戲的伙伴，更是我們學習的伙伴。今天我為孩子們準備的這些多媒體、網絡資源就為孩子提供了一個良好的數字化的學習環境。
活動總目標：
1.了解中秋節的來歷和有關習俗。
2.和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節的快樂。
3.在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。
4.學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動一：
節日的由來
活動目標：
1.了解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。
2.知道中秋節是中國的傳統節日。
活動準備：
1.活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。
2.教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。
活動過程：
1.講述有關中秋節的傳說。請幼兒說一說，教師小結。
2.了解各地過中秋的習俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。
活動二：
各種各樣的月餅
活動目標：
1.欣賞各種各樣的月餅
2.了解制作月餅的工藝
活動準備：
幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。
活動過程：
1.布置中秋月餅展
2.了解月餅的制作工藝
活動三：
歌曲《爺爺為我打月餅》
活動目標：
1.學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2.產生對中國傳統工藝的興趣。
活動準備：
月餅制作過程的圖片和歌曲。
活動過程：
1.出示月餅制作過程圖片活資料。
2.播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。
3.組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。
活動四：親子活動歡度中秋節
活動目標：
1.感受節日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節的快樂。
2.在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。
3.學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
4.使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動準備：
月餅、水果若干網絡教室
活動過程：
一、活動引入(家長參與)
教師：各位家長大家好，感謝各位家長的參與。我們今天的活動共有兩塊內容，首先我們邀請您和您的孩子一起到網上查找有關中秋節的資料，第二個活動是慶祝活動“歡度中秋”。今天是八月十五中秋節，我們班目前開展的主題活動是“歡度中秋”，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的，也有一些有關中秋的圖片，內容不是很豐富。我們覺得網絡是一個資源豐富的信息庫，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網上去看看各個地方是怎樣過中秋節的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國傳統佳節的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、“歡度中秋”資料搜索(以下由家長與孩子共同參與)小朋友們，今天是八月十五中秋節，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關中秋節的知識，小朋友想知道中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節的電子賀卡。
三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接：中秋節的來歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風景123456中秋郵票123四、慶祝活動“歡度中秋”
1.下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
2.下面讓我們一起來團團圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活動中活動中請幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。“神秘的月亮。”啟發幼兒講述節前、節后月亮的大小變化。
3.網絡游戲：嫦娥奔月(用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。)射日賞月：傳說中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的對不對呢?
活動五：繪畫《歡度中秋》
活動目標：
1.學習使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現過中秋節的活動場景。
2.喜歡電腦繪畫，喜歡中國的傳統節日。
活動準備：
幼兒園網站、網絡教室
活動過程：
1.回憶過中秋節的事情。
2.幼兒作畫，教師指導幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線，使用油漆桶涂色。
3.將幼兒作品保存在幼兒園網站的班級主頁中，引導幼兒和家長共同欣賞評價自己的作品。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
幼兒園2025年大班教案篇19
課題生成： 幼兒數學活動要求教師們在活動中，首先做到的就是要使幼兒真正理解一個數學概念，并掌握這一概念的的屬性。“星期”這一時間概念的屬性之一是其順序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循環，周而復始)。因此，此數學活動宗旨就是讓幼兒理解星期的順序性、周期性，初步形成“星期”即“周”這一概念。其次、還要注意到緊密聯系幼兒已有的序數、鄰數的知識，聯系幼兒生活中天天伴隨“星期×”的經驗，根據幼兒的年齡特點設計了本次活動。
課題名稱：認識時間“星期”(大班數學活動)
活動目標： 1、復習鞏固1～7的序數，2～6的鄰數。
2、認識時間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。
3、激發幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學習活動。
活動準備： 教具學具方面：錄音機、多媒體計算機各一臺，錄有童話電《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉盤游戲的課件，星其盤操作材料若干套(與幼兒小組數相同)。
幼兒知識經驗準備：學習了7以內的&39;序數和鄰數，通過掛臺歷對“星期”時間概念有初步了解。
活動過程：
1、復習鞏固：1～7序數，2～6鄰數(3分鐘左右)。 (1)復習序數：出示1～7數字娃娃(排列無序)，請幼兒幫助數字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二……第七各是誰呀；數字娃娃，老師出示大寫數字表示。
(2)鞏固鄰數：以“數字娃娃找鄰居”的游戲形式進行。例如：老師以數字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好鄰居。
2、新授：認識時間“星期”，了解其順序性、周期性(18，20分鐘） (1)聽文學作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰?(老師出面期媽媽圖片)她想干什么?幼兒回答后，老師交代本節課新授
是認識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子?給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請幼兒邊聽錄音，邊思考。
(2)聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。
放錄音同時隨故事情節出示星期娃娃圖片(打亂星期一期日的順序)，然后請幼兒回答以上問題。
需要強調的是：星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩虧誰……最后一個孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星其順序性。
(3)轉盤游戲：找鄰居(老師示范轉動轉盤，然后町請個別幼兒操作)。
規則：轉動轉盤后，指針指到星期×，就請小朋友講出星期×的兩個鄰居。(如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三)游戲反復進行4、5次。
突出強調：星期日的鄰居是誰呢(意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束，下一個星期開始)。
3、幼兒操作活動：轉盤游戲“找鄰居”(8～10分鐘)。 幼兒分成若干組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期×的兩個鄰居是星期×和星期×。(意在讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間概念。)
4、活動評價(2分鐘)。 引導幼兒與老師一起淡談這節課認識了什么?明白了什么道理?玩星期轉盤游戲的感受。
5、分組進往角色游戲：“找鄰居”。 七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉邊說：星期一、星期二……星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。
接著星期一先發問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾?其余六個星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個子鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。
接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戈延續進行。
星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們都非常可愛，漂亮，于是她高興地說：“有了，好聽的名字有了。”她邊說邊伸個食指，輕輕地點著那排圓溜溜的腦袋：“梅花、桃花、蘭花…～是她只報了三個名字就停止了，“唉!不行，不行，這不是同花的名字一樣嗎?”
星期媽媽又看著孩子們，想呀想，覺得它們都非常聰明，伶俐，于是她叉快樂地喊了起來：“有了，有了，好聽的名字有她邊說邊伸出一個食指，輕輕地點著那圓溜溜的腦袋：“聰聰、明明、伶伶、俐俐......”可是念到這兒；她叉停住了，“哎呀，不行，這不是跟小腮友們的名字一樣了嗎?”星期媽媽又想，突然，她拍著自己的大腦袋自言自語地說：“啊哈!我真糊涂，七個孩子不正好是一天接一天生的嗎?就按他們出生的次序排名吧!”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時，感到這個太別扭了，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好七個名字，噓了一口氣，高興；“好啦好啦，七個好聽的名字、算取好啦!”
過了一會，星期媽媽拿來兩件紅色的衣服說：“星期六、星期日是我七個孩子中最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅吧!”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得大。星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿來黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。”
星期媽媽的孩子們漸漸地長大了，他們不但學會了走路，而且，還經常手拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的“圓圈舞”呢!
效果評析： 此教學活動以游戲貫串始終。開始部分以“數字娃娃排隊”“數字娃娃找鄰居”游戲形式復習鞏固7以內的序數和鄰數，激勵了幼兒學習熱情，為新授作了知識鋪墊。新授部分以幼兒喜愛童話故事《星期媽媽和孩子們》向幼兒介紹“星期”知識，幼兒在全神貫注地欣賞中，了解了星期的有關知識，并對星期的順序性、周期性有了粗淺的理解。緊接著通過星期轉盤游戲，幼兒在實際活動中，真正體驗到了星期概念的內涵，透徹地理解了星期的順序性，突破了星期周期性這一難點。然后通過活動評價，使幼兒主動活動中獲得的知識在老師的幫助下得到了整理、概括，在理解的前提下學習運用數學語言。最后幼兒在有趣的角色游戲中，形象地展示了自己的學習情況，輕松愉快地結束教學活動。整個活動寓知識性、科學性、趣味性于一體，幼兒在動靜交替的活動中積極主動地學習，并獲得成功的喜悅，課堂氣氛活躍，效果好。
專家點評： 看到本課題的生成，教師對活動重點和難點的把握以及教學方法和步驟的思考，可以看出教師已能對所組織的數學活動進行理性的思考了，幼兒園數學活動是一種充滿理性的活動，而我們白教師常常還只是停留在追求教學形式和方法的變化上，能從理解的高度去思考教什么、為什么教、怎樣教的人還較少。希望幼兒教師學會從經驗到理論的提升。
反思與討論： 淡談你對有關幼兒數學教學方面理論的了解和認識。