恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高后進生，使全體學生都得到發展。感謝您的閱讀，以下是小編帶來的思想道德修養和科學文化修養教案內容，希望能幫助到您！

思想道德修養和科學文化修養教案（精選篇1）

一、教學理念：

新課程改革強調以人為本，淡化學科體系，注重學生的感受、經驗、體驗、實踐、學習、升華的過程，倡導探究性學習，注重培養學生的創新實踐能力。因此，教師運用多元智能理論，學會“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內容，充分利用課內外資源幫助學生進行思想品德的學習，重視學生的參與和思考;注重教學與學生生活經驗和社會實踐的聯系。營造教師與學生共同學習、共同探討、共同發展的課堂教學。

二、學情分析：

初中階段，學生陸續進入身體發育的第二個高峰期——青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿了好奇，總是用自己獨特的視角關注著自我的成長，關注著他人和社會。一方面，自我意識開始覺醒，渴望獨立，渴望成熟;另一方，又異常渴望同齡人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現實生活中，青春期的學生由于心理上的不成熟，對一些問題往往存在認識和行為上的誤區，如取笑同學間的生理變化，對男女同學間的關系過于敏感，產生逆反心理等。影響自我的生活和學習，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關鍵。

青春期是學生人生的一個重要發展階段，其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成。抓住這個道德成長的重要階段，引導學生認識、體會到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態，全面把握青春的內涵，引發他們對青春的意義進行深入地思考，無論是對學生的現在，還是長遠的發展都具有重要的意義。因此，針對學生的現實成長問題，教材設計了這一課。

三、教材分析：

1、三維目標：

(1)知識目標：

通過學習使學生能知道青春的意義，把握青春的內涵;知道男女同學之間如何正常交往。

(2)能力目標：

培養學生分清是非善惡的能力;提高人際交往能力和語言表達能力。

(3)情感態度、價值觀目標：

引導學生培養健康的心理品質;培養學生尊重他人的優良品質。

2、教學重點：

全面了解青春的意義及內涵。

3、教學難點：

引導學生消除會計人員和行為上的誤區，共享美好的青春時光。

4、學法：聽、思、議、悟。

5、教法：講解、點撥、啟發、情境教學法。

6、教學過程：

四、教學反思：

多層面展示了“以學定教”，開發學生的社會生活經驗資源，讓學生在探究新知的特定情境中，直面困惑，師生平等對話、參與、理解、反思、分享、體驗、提升。靈活使用多媒體手段，課堂信息量大、素材庫因材施教，超越教材文本，突顯教師個性化的理解、感悟!

五、作業：

辨析：真正的獨立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。

六、板書設計：

感悟青春

一、青春誤讀

1、彼此彼此尊重，共享青春的美好

2、追求真正的青春個性

3、男女同學，正常交往

二、青春暢想

1、關于青春的聯想

思想道德修養和科學文化修養教案（精選篇2）

一、說教材

(一)教材簡析

“法律規范經濟行為”是八年級思想政治第三課的第二框題，本課第一框題主要從理論(法律、法制)的角度講了憲法對我國社會主義經濟制度的規定，第三框題主要從實踐的角度講依法打擊經濟犯罪的幾種類型。本框主要介紹我國經濟活動中的各種規則以及經濟活動的參與者要依法規范自己的行為。它主要從理論和實踐相結合的角度說明如何規范經濟行為在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學好本框對理解全課具有重要意義，同時也使學生初步了解經濟常識，對學生今后參與經濟活動具有重要的指導意義。

(二)教學目標

新課程的核心理念是“一切為了每位學生的全面發展”，根據《課程標準》、教學內容和學生實際制定“三位一體”的教學目標。

知識目標

識記：我國規范經濟活動的幾個重要法律法規的名稱。

理解：各種經濟活動的參與者都要依法規范自己的行為。

能力目標

結合個人的所見所聞所為，對照有關法規，具有初步的正確判斷多種經濟活動的參與者是否依法規范自己行為的能力。

思想覺悟目標

使學生懂得社會主義經濟建設離不開法律的道理，提高自己關于法律對經濟建設起重要作用的認識，使學生懂得在經濟活動中要依法規范自己的行為。

(三)教學重點、難點

教學重點：經濟活動的參與者都要依法自己的行為。

確立依據：經濟建設需要良好的經濟秩序，經濟活動的參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經濟秩序，從而促進經濟的快速有序發展。所以把它確定為重點。

教學難點：法律規定我國經濟活動中的各種規則。

確立依據：概念抽象，學生的知識容量較少，思維能力不強，涉及經濟活動的范圍較小，所以把它確定為難點。

二、說學情

通過前面的學習，學生對法律知識有一定的了解，在日常生活中，學生看電視、購買消費商品、參與經濟活動、接觸一些經濟現象，并產生一定的思考，對經濟活動有感性的認識，因此學生對學習本課內容感到需要和興趣。但八年級學生沒有直接參與經濟建設工作，只參與一些簡單的經濟活動，分析判斷能力不強，對理解經濟活動的規則、依法規范自己的行為有一定的難度。

三、說教法、學法

根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的具體目標中指出：“改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力”。

本框題在教學中遵循啟發式教學原則，充分發揮教師的主導和學生的主體作用，主要采用指導閱讀法、講授法、討論法，通過展示材料-→提出問題-→分析問題-→歸納結論，并充分利用多媒體教學手段輔助進行。

教學是教和學的雙邊活動，教是為了不教，培養學生的自學能力。學生對本框的學習主要通過閱讀思考、討論，結合教師歸納講授掌握知識并提高分析判斷能力。

四、教學程序

◎導入新課

我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山西假酒中毒案。材料二：課本P39小天鵝公司重信譽。讓學生思考并討論：這兩則材料說明了什么?你的感受如何?教師歸納并導入新課：任何人從事經濟活動都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護，否則就要受到法律的制裁。由此引出新課--法律規范經濟行為。

這樣的新課導入：能使學生從感性材料中得到感性認識：經濟行為需要法律的規范，從而激發學生學習的欲望，調動學生的積極性。

◎引導學習，解決目標

(一)法律規定我國經濟活動中的各種規則

首先我提問：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的，受害者應該依法維護自己的合法權益。那么，依據那些法律判斷經濟行為是否合法?

學生回答，教師歸納：判斷經濟活動主要根據民法通則、經濟合同法、產品質量法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等法律。

投影：

1、規范我國經濟活動的幾部重要法律

民法通則

經濟合同法

產品質量法

反不正當競爭法

消費者權益保護法

投影：

2、法律規定我國經濟活動的各種規則

平等

公平

誠實信用等

我利用材料二小天鵝公司重信譽，引入法律規定的經濟活動規則，平等、公平、誠實信用等。

法律規定我國經濟活動的各種規則是本課的難點，為了解決這個難點，我設計了一個分組討論的活動。

討論活動的內容：應該如何理解法律規定我國經濟活動的平等、公平、誠實信用等各種規則(要求：依據材料一、材料二或自己的耳聞目睹，前后座同學分組討論。)

教師點評，并依據教材內容進行必要的補充。我通過舉一些現實經濟活動中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即：“反面實例”。由同學們進行討論、分析，總結出規范我國經濟活動的各種規則是“平等、公平、誠實信用”等。例如：當前市場上的“虛假廣告”、各種形式的“打折狂潮”、“降價風暴”等。

通過這樣的教學，使學生的感性認識上升為理性認識，發揮了學生的主體作用，培養學生的分析、概括能力。

(二)法律規定經濟活動的所有參與者必須依法規范自己的行為

投影：

1、經濟活動的參與者

生產者

銷售者

消費者

結合材料一，引導學生分析、掌握參加經濟活動的人們有三類：生產者、銷售者、消費者。

2、經濟活動參與者依法規范自己的行為

它是本課的重點，我采用以下方法突破。 在分析“生產者”、“銷售者”時我首先出示山西假酒中毒案中的有關資料，讓學生分析其中的生產者、銷售者的違規之處及其危害，然后我根據上述材料，讓學生說說生產者、銷售者在經濟活動中應當遵循哪些要求?學生回答后教師作簡要說明，然后請學生根據教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒有遇到類似的違法經營者，并談談體會。對“消費者”，我結合《消費者權益保障法》和3.15消費者權益保障日，說明消費者的權益受到國家法律的保護。可請學生適當舉例說明消費者受保護的一些例子。教師可作適當點撥。教師歸納小結。

◎課堂小結

再以幻燈出示時政：我們國家的強化產品質量管理，規范經濟活動行為上又有重大舉措，為我國經濟建設的順利進行和人民生命財產的安全提供了更好的保障。而作為我們每一個公民，既要自覺遵守法律法規，規范自己的經濟行為;同時也要敢于運用法律武器保護自己的合法權益，敢于同各種經濟犯罪現象作斗爭。下一課我們將專門介紹如何依法打擊各種經濟犯罪。

附：板書設計

一、規范我國經濟活動的幾個重要法律名稱

民法通則

合同法

產品質量法

反不正當競爭法

消費者權益保護法

二、法律規定我國經濟活動的各種規則

平等

公平

誠實信用等

三、經濟活動的參與者

生產者

銷售者

消費者

思想道德修養和科學文化修養教案（精選篇3）

做一個負責任的公民

學科：思想品德

授課班級：C三1、2、3、4

授課地點：教室

授課時間：9月16日

知識與能力目標

通過教學，使學生懂得信守承諾，勇擔過錯是我們負責任的表現，要把履行各種職責看成是自己份內的事，要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。培養學生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。

情感態度價值觀目標

教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。

教學重難點 重點：信守承諾，勇擔過錯 難點：自覺承擔責任

教學方法 結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥。

學習方法 理論聯系實際，分析反思。

媒體類型：多媒體

課時安排：1課時

教學過程

【導入新課】

活動1：見課文第26頁

討論：(1)如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……

(答：出現兩種情況：劉汀為履行對同學的承諾，不繼續等，送貨工來送貨，沒有人，白跑一次，浪費了人力和時間;劉汀繼續等，耽誤去學校出黑板報。)

(2)如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會……

(答：準時到，沒有人，會給商場的計劃帶來麻煩，商場可能會要劉家承擔相應的責任(收費等)

(3)根據你的理解，請把故事續寫下去。(答：略)

小結：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任;我們信守承諾，就會贏得他人的信任。

【講授新課】

三、做一個負責任的公民

(一)信守承諾 勇擔過錯

1、信守承諾是負責任的表現。

活動2：吳小玉是一名初中女生,她很想自己打工掙錢多買些書。在征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,負責在指定地點免費發送公司產品的宣傳海報。一次，她不慎丟了四百多張宣傳海報。按照公司的規定,她要照價賠償。要不要向公司匯報呢?她陷入矛盾之中……

(1)如果你是她，你該怎么辦呢?(答：如實地報告公司，承擔自己該承擔的責任)

(2)你有過勇敢地承認自己的錯誤的經歷嗎?說出來，與大家共享一下。(答案：略)

2、勇敢地承認自己的錯誤

問題1：負責任表現在那里?(參見①P27上、②P27下)

名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創業、造福人類的一代;不是因循守舊、墨守成規的一代，而是勇于創新、開拓前進的一代;不是滿足現狀、不思進取的一代，而是向往明天、創造未來的一代。──鄧穎超

(二)自覺承擔責任

活動3：

(1)許葦承擔了哪些責任?

(答：學生，把學習搞好;班長，把班級管好;社會成員，參加公益活動;學校歌唱隊一員，練歌。)

(2)哪些是她被動承擔的?哪些是她主動承擔的?

(答:被動:學習、當班長、公益活動;主動：歌唱隊。)

(3)她怎樣才能能享受到承擔責任和快樂?

(答：調整心態，學會以負責任的方式和態度處理生活中的問題，從中享受快樂。)

1、自覺承擔責任的含義

自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。

2、怎樣才能享受到承擔責任的快樂?

了解自己的責任

總結：當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果則更能考驗我們的勇氣和道德修養。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。

問題2：如何自覺承擔責任(參見①P28下、②P29中)

總結：其實，人非圣賢，孰能無過，犯錯誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯誤受批評或懲罰而說謊?！吨袑W生日常行為規范》規定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。在做了錯事時的辦法就是實話實說，勇敢地承認自己的錯誤，自覺地承擔責任。一個人只有敢于正視自己的錯誤，并自覺承擔錯誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩健。

【教學反思】

我認為本節課的成功之處首先在課前搜集有關誠信、信守承諾的小故事;生活中知錯就改的典型事例;身邊或現實生活中自覺承擔責任的典范。在課堂中，能通過故事情景來突出本課重點。以心理測試故事續編等多種手段為學生創設情境，引導學生去理解、去感悟怎樣做一個負責任的公民。不過在教學過程中這堂課也存在不足，如：在課堂涉及到的活動內容，考慮到課堂時間的限制，沒能讓更多學生得到說出自己想說的機會，使活動的開展不夠充分深入。在今后的教學中我一定多聽優秀教師的課，多學習他們的成功經驗，善于發現自身的不足。

思想道德修養和科學文化修養教案（精選篇4）

"發展真摯的友情"是初一思想政治(試驗本)下冊第九課第四框的內容，教學時數為1課時。下面我就本課教材分析、教學手段、學案、教學模式、教學基本程序等幾個方面的內容加以說明。

一、教材分析(說教材)

1、教材內容、編寫意圖、地位：

友情是青少年社會化過程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中學生非常看重它，但在這方面又往往困惑頓生。因此，友情的內容具有其獨立的地位，是這一課的落腳點。本課從五個方面給學生以認識和實踐的同時，也使學生的心理素質得到優化?？傊?，它與學生的學習生活中的交友夕夕相關。

2、教材重點、難點的確定與突破

(1)重點：按大綱的要求，本框五個教學要點都是為了"怎樣發展真摯的友情"這一教學重點服務的，并無輕重這之分，但根據學生的實際情況，我認為要突擊兩個方面：

<1>以真誠換取友情。"真誠"的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認為必須將它轉化為較具體、可操作的內容。因此，我將其處理為圍繞"怎樣對朋友表達真誠"問題，通過故事、動畫、圖片等手段幫助理解。

<2>在以寬容維護友情的同時，還要用原則純化友情。這是又一個重點。寬容與原則二者看似矛盾，但有其辯證統一性，學生往往感到迷惑。所以我通過學生講故事、錄音片斷以及學生表演小品等典型、生動、直觀的事例來闡釋：既要對朋友有寬容之心，又要在寬容的同時對朋友講原則(突擊學生實踐性)。

(2)難點：成全朋友的好事，為朋友的成功和進步而高興也是一種寬容。學生的思維定勢一般是：寬容是能原諒別人的過錯，能允許別人不同于自己的意見存在。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍，故這一點學生學習時會有困難。突破這一難點我采用古諺、典型事例(第谷成全開普勒事例)并與學生實際相結合的方法，闡釋寬容的本質涵義：寬容即心胸寬廣、有氣量。通過討論學生的實際問題(如：當朋友比自己強時，應該怎么做)既擴大學生認識事物視角，又能給他們以教育。

3、教學目標及實施途徑：

根據教學大綱、教材及學生實際，制定如下目標：

<1>知識方面：懂得怎樣發展真摯的友情，尤其掌握對朋友表達真誠、寬容和講原則的一些具體要求并指導自己的言行，知道要以恰當的方式表達男女同學的友情。

<2>能力方面：通過教學教會學生更好地學習和把握新教材的能力，同時培養其交友的實踐能力。

<3>覺悟方面：讓學生懂得繼承和發揚中華民族寬以待人的交友美德、提高學生對真摯友情的鑒別力，學會廣交益友。

二、說教學模式、教學方法、教學手段及學法指導

1、教學模式、教學方法：

根據市教科所"學生主動參與型"教學模式課題，參考李吉林情境教學法："入境、入情、入思、入理"及情感教學法(需要滿足、交往合作，自主活動，智力激勵，情境陶冶等模式)，同時借鑒張思忠教學法中的競賽法并結合自身實際，改變原有的傳統教學模式結構：即<1>復習舊課;<2>導入新課;<3>傳授新課;<4>鞏固新課，而采用"教師精心主持，學生主動參與"的"參與型"模式，將孔子的"憤、啟、悱、發"思想貫穿教學，按<1>創設情境，引生入境環節;<2>師生交流嘗試成功環節;<3>發散思維，自我教育;<4>課外拓展，綜合運用四環節上課。其中師生交流，嘗試成功環節是教學的重要組成部分，根據學生特點、教材分為三大塊，每塊含以下步驟：引導自學--互問互答--聯系實際--歸納小結，其間由老師充當導演，學生做演員，通過小組競賽、互問互答、自學討論法相結合，將學生講故事、表演小品、課堂練習與板書齊誦討論結合起來，培養了其實踐能力：包括學生語言表達能力、參與活動的能力、組織問答的能力、分析歸納能力、競爭意識、團體協作精神，對整堂課的教與學來說，又是一種創新。

2、教學手段

本節課采用自制課件光盤，借助多媒體等現代教學手段進行直觀教學，感染力強，同時考慮到初一學生認知特點，運用歌曲、動畫、圖形、影片、書法、名言諺語、錄音片段等資料，使學生在學的過程中得到美的享受、啟迪。不僅提高了課堂教學中學生認知活動的效率，也激發內化學生的學習興趣，提高教學質量。

3、學法指導及練習

根據本課內容、學生基礎及接受能力，主要指導學生學習使用對比法、歸納法、討論法，參與競賽、合作交流等方法，練習方面有單選、多選、討論分析等。

4、教學中可能出現問題的預見及采取措施：

(1)學生討論問題時，要防止學生偏題現象，可對學生做些啟發性的誘導。如講到："為什么成全朋友的好事，為朋友的成功和進步而高興也是一種寬容"時，可先提問：同學們能否列舉日常生活，學習中的例子。讓同學在討論時能聯系實際，有所針對性。

(2)整堂課貫穿小組競賽法、互問互答要注意：

<1>課前要落實上節課的得分情況;

<2>教學過程注意課堂秩序;

<3>課后要落實本節課小組累計得分情況，以便下節課用。

三、說教學基本程序

1、[創設情境，引生入境環節]

(展示圖片)"友情圖"(伴VCD歌曲《朋友》)學生困惑。

(教師提問)同學們看圖看書思考：關于友情，本節課要解決的一個大問題是什么?

(學生互問互答)[問]怎樣發展真摯友情?

[答])P49-51 5點)(1)以真誠換取友情;(2)以熱情培育友情;(3)以寬容維護友情;(4)以原則純化友情;(5)以恰當方式表達男女同學的友情。

2、[師生交流嘗試成功環節]

思想道德修養和科學文化修養教案（精選篇5）

第一課時 家，溫馨的港灣

教學目標：

通過學習，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養學生關心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。

使學生知道父母給與了自己生命，父母撫養教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律賦予的義務。

教學重點：

引導學生從家庭生活中體會父母的養育之恩，激發孝敬父母的積極的情感。

教學難點：

培養學生在生活中關心父母、體貼父母的行為習慣，真正把父母的感激之情轉換為孝敬父母實際行動。

課前準備

1、布置學生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學們交流。

2、讓學生回顧父母為自己做過的事情當中最令自己難忘的一件事，準備在課上與同學們共享。

教學過程：

播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家，家，應該是我們最熟悉的地方，指導學生閱讀《可愛的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是誰給我們帶來了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的責任。

學生活動：

教師組織學生展示自己準備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之后，要求學生用一句話表達自己對家的感受。

活動結束后，教師進行總結，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣。

教師引導、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事?

學生活動：略

教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。

學生總結：父母從生活上無微不至的撫養、照顧我們，交給我們基本的生活技能;父母從思想品德上關懷、教育我們，引導我們樹立人生的目標，教會我們如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛。

作為學生，我們應該學會感恩，教師請學生講“香九令，能溫床”的故事，告訴學生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，是法律應盡的義務。(講解中教師注意引導)

應該怎樣做呢?

出示膠片：你會怎樣做

父母要出遠門時，我會

父母在工作中遇到煩惱時

父母生病時

父母給我們提意見時，我會

還能做到：

通過活動，學生知道要多理解，關心 、體貼他們，尊重父母等等

收獲平臺

通過本節課學習，你知道了什么?

你打算怎樣做?

課堂練習

布置作業：行為作業

回家做幾件孝敬父母的事情?談談自己的感受?

板書設計

家，溫馨的港灣

一、溫馨的家庭生活

二、不忘父母恩養育恩