初中政治教案

時間：2024-04-02 00:08:16 新華政治教案

初中政治教案篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)中共_、十八屆_精神，忠誠實(shí)踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析

本期使用教育科學(xué)出版社的《道德與法治》教材七年級下冊。該教材是今年起開始使用的新教材。它落實(shí)中共_和十八屆_精神，突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課

程標(biāo)準(zhǔn)的理念，足見組編的功力。

四、教學(xué)任務(wù)

本期教學(xué)任務(wù)：

1.第一單元人與人之間：

2.第二單元跨越代溝：

3.第三單元友誼的天空：

4.第四單元走自己的路：

5.第五單元無序與有序：

五、教學(xué)進(jìn)度安排及內(nèi)容

本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。

六、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.學(xué)習(xí)新課程理論，探索道德與法治的課程教學(xué)規(guī)律。

2.精心備課，考慮人、事、物、時、空等諸方面要素，記錄教案的臨時更改及偶發(fā)事件的處置情況等。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué)，寫出一兩篇相關(guān)論文。

4.強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)，步步落實(shí)，追求高效。

5.加強(qiáng)教學(xué)管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué)，體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

6.保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，開展制度化的聽課、評課工作。

初中政治教案篇2

今天我要說課的題目是《根本政治制度》。按照新課標(biāo)的理念，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)7個方面進(jìn)行說課。

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版初中道德與法治八年級下冊第三單元第一課的內(nèi)容，本單元主要介紹了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度和基本政治制度等內(nèi)容，是國情教育的重要組成部分。《根本政治制度》這一節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國人民代表大會制度的基本含義、內(nèi)容以及對我國社會民主事業(yè)的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本了解人民代表大會的主要內(nèi)容以及作用，樹立公民意識，形成完善和發(fā)展人民代表大會的認(rèn)識。

二、說學(xué)情

教學(xué)之路從認(rèn)識學(xué)生開始，下面我來談一談學(xué)情。初中二年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析能力，對于國家常識有了一定的了解，對于國家的基本情況有一定好奇心和學(xué)習(xí)熱情。但是，對于人民代表大會制度的具體含義和內(nèi)容還不了解，對于人民代表大會如何保障人民民主和如何推動社會發(fā)展缺乏必要的理性認(rèn)識，需要教師通過具體的方式加以引導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

學(xué)生樹立公民意識，認(rèn)同人民代表大會制度對我國的作用。

【能力目標(biāo)】

通過對具體案例的分析，提高分析能力和表達(dá)能力。

【知識目標(biāo)】

了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】

了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。

【難點(diǎn)】

學(xué)生樹立公民意識，認(rèn)同人民代表大會制度對我國的作用。

五、說教學(xué)方法

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，主要采用了情境教學(xué)法、講授法、合作探究法、小組討論法等教學(xué)方法。

六、說教學(xué)過程

分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過程。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

我將采用視頻導(dǎo)入的方式，播放情境，導(dǎo)入新課。

在觀看視頻的同時，引導(dǎo)學(xué)生思考：每年三月份，國家都會召開_，其中全國人民代表大會是_的重頭戲。人民代表大會開會時是什么場景?它對我國政治生活有著怎樣的作用?人大開會具體都要討論哪些問題?具體流程是怎樣的?

在簡單討論之后，我將引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會在我國的政治體系中居于什么地位，對我國社會發(fā)展有何影響?并順勢導(dǎo)入本課。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橐曨l導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在具體的環(huán)境中讓學(xué)生體會人民代表大會的具體內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.人民代表大會制度是我國的根本政治制度

活動一：合作探究。

在上課伊始，我將為學(xué)生出示案例，請學(xué)生結(jié)合案例探究人民代表大會的具體內(nèi)容。

活動二：尋找身邊的人大代表

在此之后，我將構(gòu)建具體情境，作為公民，如果你想反映問題，如何尋找到你身邊的人大代表呢?

教師總結(jié)：我們可以通過手機(jī)、微博和當(dāng)?shù)氐娜舜蟠砺?lián)絡(luò)處找到人大代表反映問題。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是為了以實(shí)踐的方式提高學(xué)生們解決問題的能力，能夠讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)會如何解決問題。

2.堅(jiān)持和完善人民代表大會制度

活動三：小組討論

在此基礎(chǔ)上，我提問學(xué)生人民代表大會制度對我國社會發(fā)展具有怎么樣的積極作用，并出示全國人大代表構(gòu)成的數(shù)據(jù)，請學(xué)生進(jìn)行小組討論。

在學(xué)生討論基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：人民代表大會制度是符合我國國情和實(shí)際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家做主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。我之所以這樣設(shè)計(jì)是通過小組討論的方式突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生運(yùn)用這種方式提高自身的學(xué)習(xí)能力、分析能力和表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

活動四：小小人大代表

在完成本堂課學(xué)習(xí)之后，我將構(gòu)建情境，當(dāng)代城市夜晚燈光影響人們休息的問題：如何你是韌帶代表，你將如何開展相關(guān)工作并解決這一問題?

在學(xué)生自由討論時，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：人大代表首先要進(jìn)行充分你的社會調(diào)研，通過了解群眾的意見草擬相關(guān)提案，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見和建議。我子所以這樣設(shè)計(jì)是通過這樣的方式讓學(xué)生將本課學(xué)習(xí)的理論內(nèi)化于心、外化于行。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，及基本內(nèi)容包括：國家的一切權(quán)力屬于人民;人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)。人民代表大會制度促進(jìn)我國社會主義民主，保障人民的權(quán)利。

課后作業(yè)：就你身邊的社會問題給人大代表寫一封信，請他幫助你解決這一問題，下節(jié)課我們來探討。這樣的作業(yè)能夠是學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

七、說板書設(shè)計(jì)

(略)

結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

初中政治教案篇3

事物是普遍聯(lián)系的

新課導(dǎo)入：同學(xué)們，在上幾節(jié)課我們已學(xué)完了第一課，我們知道了世界是物質(zhì)的，它主要回答了世界是什么的問題，那么這個物質(zhì)的世界是怎樣的呢?世界上的萬事萬物是彼此孤立的還是普遍聯(lián)系的?是靜止不變的還是變化發(fā)展的?如果是變化發(fā)展的，那么這種變化發(fā)展是雜亂無章的還是有規(guī)律的?馬克思主義的唯物辯證法對于這些問題作出了科學(xué)的回答。我們這課書就是與同學(xué)們一起來了解唯物辯證法是如何回答這些問題的。好，今天我們來學(xué)第二課，本課內(nèi)容一共包含三地，第一節(jié)是堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)，第二節(jié)堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，而第三節(jié)是按客觀規(guī)律辦事。這堂課我們學(xué)習(xí)堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)的第一框題：事物的普遍聯(lián)系的。

一、事物的普遍聯(lián)系的

1、聯(lián)系的含義

2、聯(lián)系具有普遍性(板書)

(2)、任何事物都與周圍其它事物相互聯(lián)系著

(3)、整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體

3、聯(lián)系具有客觀性

(1)、反對憑空創(chuàng)造聯(lián)系

(2)反對忽視客觀的聯(lián)系

4、人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系

A、人們可以根據(jù)的聯(lián)系建立新的聯(lián)系

B、事物固有的聯(lián)系是人們創(chuàng)造出來的

C、隨著科學(xué)的發(fā)展，事物的聯(lián)系會出現(xiàn)更多的新形式

D、這種說法違背了客觀性

初中政治教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：第一方框《違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任》

教學(xué)目的：

1、什么是違法行為。

2、違法行為的類別。

3、違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

思想覺悟目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)違法行為的有關(guān)問題，從而增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，防微杜漸，最大限度的預(yù)防和減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、違法行為的含義。

2、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

教學(xué)難點(diǎn)：

拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是違法行為

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六課的內(nèi)容了解到《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)知識。從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)第七課《依法制裁違法犯罪》。

二、整體感知課文：

1、本課由引言和三個框題組成，現(xiàn)在同學(xué)們迅速瀏覽一下引言部分，了解本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、引言總觀全文，主要學(xué)習(xí)什么是違法，什么是犯罪，違法犯罪要受到什么處罰等知識，增強(qiáng)法制觀念，減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。

三、講讀課文：

1、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第一框題《違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任》（板書）

2、教師明確提出教學(xué)目的，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感知課文內(nèi)容。

3、什么是違法行為（板書）

教師提問：那么什么是違法行為呢？

通過兩個例子總結(jié)出：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都法行為。（板書）

根據(jù)“議一議”的問題，重點(diǎn)理解“拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是一種違法行為”

4、違法行為的類別（板書）

掌握了違法行為的含義，接下來我們學(xué)習(xí)違法行為的類別。

教師提問：根據(jù)違背法律的不同，違法行為的類別有那些呢？

學(xué)生回答：A違憲行為B刑事違法行為C民事違法行為D行政違法行為（板書）

教師分析總結(jié)每一個違法行為的含義及相關(guān)的例子。

5、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任（板書）

教師根據(jù)違法行為的類別A、B為嚴(yán)重違法行為，C、D為一般違法行為，

引出一般違法行為的含義。

教師提問：一般違法行為的含義是什么？（板書）

學(xué)生回答：觀點(diǎn)①情節(jié)輕微，危害性不大。②沒有觸犯刑法。

教師提問：既然一般違法行為情節(jié)輕微，危害性不大，為什么也要受到制裁呢？

解決“議一議”的問題。

學(xué)生回答：觀點(diǎn)①回給國家和人民帶來損害。②還可能發(fā)展為犯罪。

教師提問：既然一般違法行為要受到制裁，應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任呢？

學(xué)生回答：①民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任。②行政違法行為要受行政制裁。

教師對這兩方面進(jìn)行展開分析說明。

四、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一框題的內(nèi)容，了解了違法行為的含義、類別及相應(yīng)的法律責(zé)任。同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。

五、課堂練習(xí)：課前已發(fā)給學(xué)生。

六、布置作業(yè)：①違法行為的含義。②為什么一般違法行為也要受制裁。

初中政治教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：科技是第一生產(chǎn)力，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。

能力目標(biāo)：認(rèn)識發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)略意義，辯證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展教育之間關(guān)系。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

教學(xué)方法：案例法、討論法;

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

2009年1月9日，全國科技大會在人民大會堂隆重開幕。2008國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主中國工程院院士王忠誠、中國科學(xué)院院士徐光憲頒發(fā)獎勵證書，同時頒發(fā)500萬元人民幣的獎金。至此，我國已經(jīng)有14位科學(xué)家獲得這一獎項(xiàng)。

那么，我國設(shè)這一獎項(xiàng)的目的是什么?

(學(xué)生回答，教師講評)

目的是為了鼓勵人們對科技的研究和貢獻(xiàn)。因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力。

三、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

(一)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

活動1：

(1)是什么力量使通信工具變得迅速便捷?

(答：科學(xué)技術(shù)的力量)

(2)你能設(shè)想一下未來的交通工具還會有哪些變化嗎?

(答：微型化、遙控化、智能化、直接與人腦聯(lián)接、隱形化等。)

1、科技發(fā)展的每一次突破都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步

三次科技革命(產(chǎn)業(yè)革命)

第一次產(chǎn)業(yè)革命

第二次產(chǎn)業(yè)革命

第三次產(chǎn)業(yè)革命

時間

18世紀(jì)下半葉

19世紀(jì)后期到20世紀(jì)中葉

20世紀(jì)下半葉

代表

蒸汽機(jī)

工程技術(shù)

信息技術(shù)

影響

開創(chuàng)大機(jī)器工業(yè)時代，全面開創(chuàng)以社會化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。

人類進(jìn)入電氣化、原子能和航空航天時代，現(xiàn)代化大生產(chǎn)普遍發(fā)展。

生產(chǎn)生活自動化、智能化，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力加強(qiáng)。

2、科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力。

問題1：如何理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?

3、(問題2：)我國(為什么)加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性?

(答：①中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

從整體上看，我們與發(fā)達(dá)國家在科技方面存在相當(dāng)大的差距，面臨發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力。

②要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

總之，把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力迅速發(fā)展和社會全面進(jìn)步的必然要求。)

(二)百年大計(jì)教育為本

活動2：如何看待教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系問題上的兩種觀點(diǎn)?

(答：觀點(diǎn)一是片面的，這種觀點(diǎn)只看到經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要性的一面。第二種觀點(diǎn)正確。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力。本世紀(jì)初，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)率增量中，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率不足20%，現(xiàn)在已達(dá)到60%—80%;而在我國，科技的貢獻(xiàn)率僅為30%—40%。如果認(rèn)為教育抓不抓無所謂，或者先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再來發(fā)展教育，這就會耽誤人才的培養(yǎng)，只能導(dǎo)致我們的科技永遠(yuǎn)處于落后狀況。缺乏人才，科技落后反過來又會制約我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育是一個民族最根本的事業(yè)，我們國家要在日趨激烈的國際競爭中立于不敗之地，不只是要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還要在別的方面忍耐一些，優(yōu)先把教育搞上去。)

1、(問題3：)為什么要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?

(1)各國之間的經(jīng)濟(jì)和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭。

(2)實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有決定意義的就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

活動3：以“民族的希望在教育”為題發(fā)表演說?

(答：當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。對我們這樣一個13億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國家來說，要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，就要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。)

活動4：如何看待打工女回鄉(xiāng)重讀小學(xué)事件?

(答：教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。為了個人發(fā)展，許多人在職“充電”，中學(xué)生一定要抓住初中階段美好的學(xué)習(xí)時光，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。)

③教育和廣大人民的生活息息相關(guān)。接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。

2、(問題4：)大力發(fā)展教育事業(yè)的(有何)意義?

只有把教育搞上去：①才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢。②才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力。③才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。

在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。

(三)科教興國

活動5:列舉靠科技興業(yè)的實(shí)例，說明實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要意義?

(答：第一、科技興業(yè)的具體實(shí)例：例如“863計(jì)劃”實(shí)施以來，我們以相對較少的投入，取得了令人矚目的成就：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在863計(jì)劃重點(diǎn)支持的民口6個領(lǐng)域的230多個專題研究中，共資助項(xiàng)目近5200個，獲國內(nèi)外專利2000多項(xiàng)，發(fā)表論文47000多篇，累計(jì)創(chuàng)造新增產(chǎn)值560億多元，間接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)2000億多元;在所選擇的7個技術(shù)領(lǐng)域均取得一大批具有世界先進(jìn)水平的成果，突破并掌握了一批關(guān)鍵技術(shù)，使我國與世界先進(jìn)水平的整體差距明顯縮小，并在局部已形成優(yōu)勢，開始在世界高技術(shù)領(lǐng)域占有一席之地。

第二、施科教興國戰(zhàn)略的重要意義：①把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，增強(qiáng)我國綜合國力;②才能從根本上提高中華民族整體的科學(xué)文化素質(zhì)，有激烈的國際競爭中取得主動地位;③才能推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè),順利實(shí)現(xiàn)全面小康社會的奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。)

問題4：實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要意義?

1、科教興國戰(zhàn)略的提出

黨中央、國務(wù)院在站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和綜合國力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時度勢，提出了實(shí)施科教興國的重大戰(zhàn)略決策。

活動6：該制藥廠遭受挫折的主要原因?

企業(yè)不重視科技創(chuàng)新，沒有科技競爭能力。

結(jié)合上述例子說明為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新。

(答：這個藥廠遭受挫折的主要原因是沒有藥品配方，不得不購買國外藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本大大提高，市場競爭力大大減弱。其所以如此，就是因?yàn)椴恢匾暭夹g(shù)創(chuàng)新。這就告訴我們，科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。一個沒有自己的核心知識產(chǎn)權(quán)，沒有自主創(chuàng)新能力的工廠，是沒有競爭力和生命力的。所以我們要大力加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。)

2、推進(jìn)科教興國必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新(問題5：為什么?)

(1)科技創(chuàng)新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們不自主創(chuàng)新，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。

(2)提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，為科技創(chuàng)新提供了強(qiáng)大的人才支持。

課堂小結(jié)：本課學(xué)習(xí)了我國為什么要實(shí)施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略這一問題。

布置作業(yè)：

1、如何理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?

(科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是因?yàn)榭萍及l(fā)展的第一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步;科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。)

2、發(fā)展教育有什么重要意義?

((1)教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。(2)接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。)

3、為什么說推進(jìn)科教興國，必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?

(推進(jìn)科教興國，必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。科技創(chuàng)新(核心是自主創(chuàng)新)能力，已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素。要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育的創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)是發(fā)展科技、教育。全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。)

4、國家實(shí)行的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略有哪些?

(基本國策有：對外開放、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。發(fā)展戰(zhàn)略有：科教興國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)、振興東北、中部崛起、三步走、人才強(qiáng)國、自主創(chuàng)新。)

5、見《高效速練》相應(yīng)的練習(xí)題。

板書設(shè)計(jì)：

三、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

(一)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

1、科技發(fā)展的每一次突破都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步

2、科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力。

(二)百年大計(jì)教育為本

1、為什么要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

2、大力發(fā)展教育事業(yè)的意義

3、我國加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性

(三)科教興國

1、科教興國戰(zhàn)略的提出

2、推進(jìn)科教興國必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

初中政治教案篇6

一、目標(biāo)要求：

知識與能力：

使學(xué)生認(rèn)識到在社會生活中競爭與合作都是必不可少的，競爭與合作在激發(fā)個人潛能和加快社會進(jìn)步過程中的重要作用。

引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹立堅(jiān)定的信心以面對生活中的競爭和挑戰(zhàn)，善于把競爭的壓力轉(zhuǎn)化為動力，力爭上游，懂得以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競爭；同時學(xué)會與人合作，鍛煉合作能力與技巧。

情感、態(tài)度與價值觀：

使學(xué)生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)，形成正當(dāng)參與競爭的品質(zhì)；使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，形成關(guān)心集體、重視集體榮譽(yù)、為集體作出貢獻(xiàn)的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

三、教學(xué)難點(diǎn)：

面對競爭的壓力

四、知識要點(diǎn)：

一）競爭是前進(jìn)的動力

1、競爭是個人前進(jìn)的動力

2、競爭是集體前進(jìn)的動力

3、競爭是國家和社會發(fā)展的動力

二）面對競爭的壓力

1、競爭壓力的積極作用

2、競爭壓力的消極影響

3、鍛煉適應(yīng)競爭的心理素質(zhì)

4、正當(dāng)競爭，堅(jiān)守人格

5、中學(xué)生應(yīng)善于面對競爭的壓力

三）團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

1、社會生活離不開團(tuán)結(jié)合作

2、團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

3、培養(yǎng)合作的能力

4、競爭與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會

五、教學(xué)過程：

第一課時

一）導(dǎo)入：

4X100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑。”你能說說4X100米接力比賽給你哪些啟示嗎？

小結(jié)：這項(xiàng)比賽就是競爭與合作的結(jié)果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會天地里，各種各樣的競爭與合作時時處處在進(jìn)行著，它們不是為了供人觀賞，而是構(gòu)成社會生活中必不可少的內(nèi)容。

我們這一課就來學(xué)習(xí)《競爭與合作》，希望通過本課的學(xué)習(xí)，對我們的學(xué)習(xí)和生活有一點(diǎn)幫助。

二）競爭是前進(jìn)動力

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P71社會風(fēng)景區(qū)“在馬拉松比賽中”

思考：落在后面的運(yùn)動員為什么沒有放松努力？

觀眾們?yōu)槭裁慈匀粸楹竺娴竭_(dá)的運(yùn)動員熱情鼓掌？

結(jié)合剛才的情景，談?wù)勀銓ι钪小案偁帯钡囊饬x的理解。

把全班學(xué)生分成若干個小組，每個小組選出一個代表，分組討論后，讓每個小組代表交流本小組的觀點(diǎn)，選出優(yōu)勝組。

（讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)競爭的作用和意義：競爭的意義在于每個人全力以赴地參與和爭取，以實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。競爭是大家參與的活動，名列前茅只能是少數(shù)。競爭對于勝利者固然意義重大，對于大多數(shù)沒有獲得名次的人意義同樣重要。）

2、競爭是前進(jìn)的動力

（1）競爭是個人前進(jìn)的動力，

（2）競爭是集體前進(jìn)的動力

（3）競爭是國家和社會發(fā)展的動力

3、你能說說生活中有哪些競爭嗎？

4、辨別：中午我們排隊(duì)去食堂吃飯時，我們要走在最前面，因?yàn)槲覀冏咴谇懊妫朋w現(xiàn)我們在競爭中是勝利的。

通過辨別，使學(xué)生意識到，生活中不能事事爭先，斤斤計(jì)較。讓學(xué)生分辨清哪些事是值得全力以赴去爭取的，而無足輕重的小事就順其自然，不必刻意為之；有些事是不該爭，應(yīng)該讓的。要有“高尚的競爭”。

高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。

初中政治教案篇7

反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往，結(jié)合自己的教學(xué)，淺談幾點(diǎn)反思體會。

一、要自覺提高自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”、“學(xué)高為師，身正為范”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。要提高素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)。

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，才能使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。知識是相關(guān)的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實(shí)知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，跟上時代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。有學(xué)生對我說過：“老師，我本來對思品課是沒興趣，喜歡你上課，才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電，我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟(jì)，心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的豐富經(jīng)歷，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，也許才有如此效果吧。

2.勇于反思。老師要有淵博、深厚的學(xué)科知識，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進(jìn)自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時不用多。不斷反思，時時提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣?學(xué)生的每一句話我都會在意。記得有一次，上課時有個學(xué)生悄悄地對我說：“老師，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?”原來我上課時，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成，除了隨機(jī)加的內(nèi)容之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，的確不能再這樣了。這本身就是教學(xué)要求啊!“吾日三省吾身”，很難做到，但常反省自己還是可以的。

3.為人師表。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要老師做到：①在言論上，要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對社會的認(rèn)識還不成熟。②在舉止上，要時時處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。比如，我的普通話不是很好，語速快，講課時我就提醒自己注意。當(dāng)我普通話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯別字時，學(xué)生能及時指出幫助我改正。這些都是我這幾年的收獲。正因?yàn)槲夷苷_對待我所犯的錯，學(xué)生也深受影響。記得一次在初三(2)班上課，有學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時我也不能準(zhǔn)確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯誤并改正，我們大家都會原諒他的。說完，就有個同學(xué)站起來了。當(dāng)時我真的很高興，不是學(xué)生犯錯，而是不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬，更重要的是學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，并敢于承認(rèn)自己的錯誤。

4.老師要尊重學(xué)生。這恐怕是最重要的一點(diǎn)，學(xué)生尊重老師是應(yīng)該的，但老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，認(rèn)為自己是為學(xué)生好，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動時間，隨便把學(xué)生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。甚至自己做法欠妥當(dāng)，也不敢面對。記得上學(xué)期，有一次上課時，也許因現(xiàn)在中考思想品德課只作為畢業(yè)，學(xué)生不太在乎。一個成績還比較好的學(xué)生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語。我提醒了一次，她仍然我行我素。當(dāng)時我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半。頓時，教室很安靜，因?yàn)榇蠹抑牢乙话闱闆r是不會生氣的。在一片沉寂中，繼續(xù)將內(nèi)容上完。課后我與學(xué)生談話了解她的想法，我給她道歉，學(xué)生也承認(rèn)了她的錯。再次上課時，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生道歉。有學(xué)生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對啊!對此我沒多解釋，主要說明了教師也會犯錯誤。記得很清楚，當(dāng)時班上同學(xué)給我鼓了掌。這樣，我贏得了學(xué)生的信任，很多學(xué)生有什么心理話經(jīng)常找我說，甚至請我為他們出主意。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒上課的學(xué)生對我都很親近。這也許是作為教師比較幸福的事了。

5.老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學(xué)生快樂情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種.種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對學(xué)生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我樂了，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后又單獨(dú)找學(xué)生談了話，解決了問題。因此，我與學(xué)生的關(guān)系相處是比較融洽的。因此在學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生給我打的分，還是蠻高的。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率

初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握中國特色社會主義的基礎(chǔ)理論知識，必須堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)的形式是多樣的，我根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用不同的教學(xué)方式，如：“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識，提高學(xué)生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。因此，每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自己的行為，引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問題。例如，初一年級學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng)，我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的內(nèi)容后，還經(jīng)常問問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友。

三、利用好社會大課堂，與社會實(shí)踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際，也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識的時候，讓學(xué)生結(jié)合社會調(diào)查采訪，聯(lián)系自身和同學(xué)的實(shí)際，開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。然后在課堂上進(jìn)行討論分析，寫政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會的認(rèn)識和追求，有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。例如，針對學(xué)生厭學(xué)，在講“珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”時，考慮學(xué)生去落后農(nóng)村不方便，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片，加上自己搜集的，做成課件，通過和我們學(xué)校的條件對比，展示給學(xué)生，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲。

反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了一定的甜頭。“親其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，我做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自己的教學(xué)水平。

初中政治教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質(zhì)。因?yàn)椋簣?jiān)強(qiáng)意志是行動的強(qiáng)大動力，是克服困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應(yīng)對困難是對一個人心理、道德上的考驗(yàn)。

過程與方法：

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到堅(jiān)強(qiáng)意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回顧個人的成長經(jīng)歷中，體驗(yàn)什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質(zhì)相關(guān)，進(jìn)一步理解堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝困難，克服弱點(diǎn)，完成學(xué)業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

情感、態(tài)度與價值觀：

盡可能地從學(xué)生自己身上，從同學(xué)、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗(yàn)、感受意志堅(jiān)強(qiáng)對人成長中的影響。增強(qiáng)培養(yǎng)、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的自覺性和強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

①只有認(rèn)清培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，所以，“意志是戰(zhàn)勝困難，克服弱點(diǎn)，完成學(xué)業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。”是本框的重點(diǎn)。

②對堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，學(xué)生不難理解。但是否能真的接受，并落實(shí)在行動上，有一定的難度。因此，本框的難點(diǎn)，是在--上，如何貼近學(xué)生，讓學(xué)生心悅誠服。

教法建議：

①在本課教學(xué)的導(dǎo)入上，為引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可采用學(xué)生熟知的一些俗語引入;也可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際事例，開展分析。這樣更貼近學(xué)生的生活，更易為學(xué)生接受。

②在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破上，可以利用一些多媒體技術(shù)。比如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像;或者一個相關(guān)的Flash動畫。

--示例

導(dǎo)入新課：

教師：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

教師給予思考提示：

a、上述幾句話寓意是什么?

b、意志品質(zhì)對一個人會有什么樣的影響?

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他?

學(xué)生活動：

每個人先獨(dú)立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學(xué)間可相互交換看法，開展小型的討論。(2-3分鐘)

學(xué)生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

新課：

播放錄像：《臥薪嘗膽》(或由學(xué)生講成語故事的形式)

教師：身為一國之君的越王勾踐，為什么要"臥薪"、"嘗膽"?

學(xué)生思考、歸納：因?yàn)橄雸?bào)仇，要復(fù)國。

教師：大家說的沒錯。同學(xué)們的話令我想起一個人，一首詩。李煜的《虞美人》

同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復(fù)國成功，一個卻落下了凄慘的結(jié)局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么?

學(xué)生歸納：靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意志。

1、堅(jiān)強(qiáng)意志是行動的強(qiáng)大動力。(板書)

教師：從越王勾踐要"臥薪"、"嘗膽"，立志復(fù)國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

(投影)

(擁有)

教師：同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習(xí)與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的;哪些是不符合要求的行動。我們應(yīng)該怎么辦?

學(xué)生活動：小組討論5分鐘

學(xué)生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學(xué)業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn);好學(xué)上進(jìn)，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當(dāng)然也是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

2、堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難的必要條件

教師：剛才，我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復(fù)國。想復(fù)國為什么要?quot;臥薪"、"嘗膽"呢?每天臥薪嘗膽，同復(fù)國大志有什么關(guān)系?

學(xué)生思考后，回答：每天臥薪嘗膽是為了磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教師：為什么不能直接進(jìn)行復(fù)國的計(jì)劃?

學(xué)生講解：歷史背景介紹(由一位喜愛歷史知識的學(xué)生簡要講整個事件的時間、過程)

學(xué)生思考、歸納：整個事件做起來不是很容易，會遇到很多困難。

教師：請同學(xué)們結(jié)合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、克服困難?通常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候?

思考提示：(教師給出幾句俗語供學(xué)生參考)

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者，半九十

學(xué)生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實(shí)際行動中遇到困難時，應(yīng)怎么辦?同時，與你的鄰桌談?wù)劊隳壳白畲蟮睦щy是什么?你打算怎樣去克服?

學(xué)生歸納：(略)

(結(jié)合板書)

教師：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能克服困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志。才能取得最后的成功，可見……

3、堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證(板書)

……(可利用成功人士的實(shí)例來說明此知識點(diǎn)，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。)

板書設(shè)計(jì)：

堅(jiān)強(qiáng)意志的作用

1、堅(jiān)強(qiáng)意志是行動的強(qiáng)大動力

2、強(qiáng)意志是克服困難的必要條件

3、堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證

初中政治教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

（1）感受集體的溫暖；（2）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；（3）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。

2．能力目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體得榮譽(yù)的能力；

（2）培育在集體生活中，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)感的能力；

3．知識目標(biāo)

（1）了解集體的內(nèi)涵；（2）了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵；

（3）理解個人在集體中感受到溫暖；（4）個人與集體的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）感受集體的溫暖；（2）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大；

2．教學(xué)難點(diǎn)

集體的力量，不是簡單個體力量的相加

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課（略）

第三單元在集體中成長（板書）

第六課“我”和“我們”（板書）

第一框集體生活邀請我（板書）

1．集體的溫暖（板書）

（1）集體的含義

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

（2）集體帶給我們的溫暖（板書）

在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

（3）集體榮譽(yù)的作用和來源

作用：當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。

來源：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

2．集體的力量（板書）

（1）正確認(rèn)識集體（板書）

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。

（2）集體力量的來源（板書）

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）集體力量與個人力量的關(guān)系（板書）或團(tuán)結(jié)的集體才有力量

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

（4）集體的力量對個人的作用（板書）

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。

課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體的溫暖”和“集體的力量”，我們對生活的集體有了全新的了解和認(rèn)知，我們離不開集體，集體也離不開我們，生活在集體中的成員，只有團(tuán)結(jié)一心，才能人集體更加優(yōu)秀、更加強(qiáng)大，一榮俱榮，一損俱損就是這個道理，讓我們與

一起成長。

四、鞏固練習(xí)

1.集體的含義？

2.集體帶給我們哪些溫暖？

3.集體榮譽(yù)的作用和來源分別是什么？

4.集體力量的來源于哪兒？

5.為什么說團(tuán)結(jié)的集體才有力量？

6.集體的力量對個人有何作用？

五、教學(xué)反思（略）

初中政治教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

2、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。

3、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

教學(xué)難點(diǎn)：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

課前準(zhǔn)備：課件

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入課題

1、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。

3、揭示課題：

二、尋找沖突原因

1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書）

2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？

3、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。

三、化解沖突

1、學(xué)生交流：化解沖突活動的辦法。

2、板書總結(jié)辦法。

四、總結(jié)：

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對。

2、認(rèn)識到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。

3、了解受欺負(fù)的原因及其危害性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負(fù)的。

2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會抵抗。

3、學(xué)會保護(hù)自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。

教學(xué)難點(diǎn)：：

1、認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負(fù)的情況。

2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會抵抗。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？

2、揭示題題

二、遇到欺負(fù)怎么辦

（一）片段一：

1、閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！

知心姐姐，請你幫幫我！

一個苦惱的女生毛靜媛

20__年5月4日

2、在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？

3、小貼士：

（1）故意打、推、撞、踢同學(xué)

（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

（3）給同學(xué)取侮辱性的外號。

（4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。

（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。

（6）散播他人隱私。

（二）學(xué)會應(yīng)對欺負(fù)

1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了

―地。

王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。

2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。

3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。

我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負(fù)。

三、演一演

1、假如你是王玲，你會怎樣做呢

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢

四、我來出主意

1、片段一：閱讀小故事

2、小貼士

當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。

向路過的大人或附近的居民求助。

可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報(bào)警。

3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。

4、小組討論：你有什么好方法？

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

5、交流

五、知識窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。

六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。

初中政治教案篇11

一我們的社會主義國家

1.列舉我國社會主義建設(shè)取得的巨大成就

政治：①中國是聯(lián)合國常任理事國

②發(fā)起建立了“上海合作組織”

③主持召開了“六國朝核會議”

④派駐維和部隊(duì)

經(jīng)濟(jì)：①加入世貿(mào)組織

②三峽水電站的建成

③青藏鐵路的建成

④人民生活水平總體達(dá)到小康

文化：①2008北京奧運(yùn)會的舉辦

②2010上海世博會的舉辦

③“神舟”系列飛船的發(fā)射成功

④嫦娥奔月等等

2.這些成就的取得說明了什么?

①中國變化發(fā)展最快

②國際地位日益提高，在國際上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認(rèn)

③社會主義制度優(yōu)越性得到顯示

3.取得這些成就的根本原因是什么?

開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系

4.取得這些成就的原因有(說明的道理)?

①社會主義制度具有無比的優(yōu)越性

②毫不動搖的堅(jiān)持黨在社會主義初級階段的基本路線

③正確處理好“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”三者的關(guān)系，保證經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展

④始終堅(jiān)持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟

二我國處于社會主義初級階段

1.我國處于社會主義初級階段的原因有哪些?

①生產(chǎn)力水平低

②科學(xué)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高

③社會主義具體制度還不夠完善

2.所謂初級階段就是不發(fā)達(dá)階段，這種不發(fā)達(dá)階段表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個方面。

3.社會主義初級階段從上個世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年的時間。

4.我國社會的主要矛盾：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段整個過程和社會生活的各個方面。

5.國家的根本任務(wù)是：

沿著建設(shè)有中國特色的社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

6.中國要發(fā)展，要抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須始終堅(jiān)持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

三黨的基本路線

1.制定的依據(jù)：根據(jù)我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情，當(dāng)從全國各族人民的利益出發(fā)，制定了社會主義初級階段的基本路線。

2.基本內(nèi)容：

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

3.黨的基本路線的核心內(nèi)容是：

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，即“一個中心，二個基本點(diǎn)”

4.什么是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則?為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放?

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;整個社會主義初級階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要地位。

興國之要興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求

立國之本

生存發(fā)展的政治基石

堅(jiān)持改革開放

強(qiáng)國之路

發(fā)展進(jìn)步的活力源泉

5.發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)就是要毫不動搖地堅(jiān)持黨在社會主義初級階段的基本路線。

6.怎么堅(jiān)持黨的基本路線不動搖?

①把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐

②在實(shí)際工作中正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系

③黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，必須長期堅(jiān)持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都絕不能動搖

四統(tǒng)一的多民族國家

1.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我國公民的基本義務(wù)

2.黨和國家為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)采取的措施：

①建立民族區(qū)域自治制度，是我國一項(xiàng)基本政治制度，是發(fā)展中國特色社會主義民主政治的重要內(nèi)容

②開辟了中國各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新時代

③確立了民族平等團(tuán)結(jié)共同繁榮作為處理民族關(guān)系的原則

3.如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?

維護(hù)民族軟解，既是國家的事，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，自覺履行我們的責(zé)任義務(wù)，就要

①尊重各民族的宗教信仰

②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

③尊重各民族的語言文字

④堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭

4.為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個國家、二種制度”的基本方針，簡稱”一國兩制“。“一個國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。“二種制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

5.世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割，在臺灣問題上：

①解決臺灣問題的方針：

“和平統(tǒng)一，一國兩制”

②解決臺灣問題必須堅(jiān)持的原則：

一個中國的原則

③兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是：

堅(jiān)持一個中國的原則

6.為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，青少年應(yīng)該怎樣做?

①積極擁護(hù)和支持黨和政府在臺灣問題上的方針、立場、原則

②維護(hù)國家主權(quán)，堅(jiān)決同破壞祖國統(tǒng)一的言行做斗爭

③自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)，依法服兵役

④樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，立志成才，自覺肩負(fù)起振興中華的歷史重任

7.實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是全體中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在，是大勢所趨，任何分裂祖國的陰謀是不可能得逞的

初中政治教案篇12

自從我成為中學(xué)教師以來，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的，對各種時事政治都能夠有自己敏感準(zhǔn)確的判斷，正是在這種條件下，學(xué)校讓我擔(dān)任政治教師，我對自己政治教師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后，我對政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最準(zhǔn)確的認(rèn)識了，在今后的教學(xué)中，我相信自己可以做的更好！這學(xué)期是初三第一學(xué)期，學(xué)生們還有一年就要中考了，我相信他們會抓緊時間學(xué)習(xí)的，我也會為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步作出自己最大的努力！

一、學(xué)生教材情況分析：

（一）學(xué)生情況分析：

1．本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2．學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

3．本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強(qiáng)實(shí)效性。

（二）教材情況分析：

1．本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題，那就是：

一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技；

二、依法治國；

三、承擔(dān)社會責(zé)任。

2．本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué)；走創(chuàng)新之路；治國安邦的總章程；建設(shè)社會主義法治國家；公平、正義人們永恒的追求；在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題。

3．本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟。

二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1．創(chuàng)新與科技發(fā)展

2．憲法是國家的根本大法

3．維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感

1．搭起創(chuàng)新的橋梁

2．憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則

3．公平、正義的含義

向你推薦的相關(guān)文章

初中政治教案篇13

讓學(xué)生看一個家庭不同人收入情況介紹讓學(xué)生分析他們獲得收入的不同方式（形式活潑，趣味性強(qiáng)，引出多種分配方式話題自然）；

講解按勞分配及其為主體的原因；

講解個體勞動者的按勞動成果分配（與私營經(jīng)濟(jì)下收入比較）；

講按生產(chǎn)要素分配；分別講五種生產(chǎn)要素分配的內(nèi)涵，注意與前面分配方式比較，如工人的收入，按勞動要素與按勞分配不同；注意舉列事例（海爾與蒙古蒙牛）說明按幾種生產(chǎn)要素分配方式（師說得較快，學(xué)生聽中思考少）；

分析為什么要實(shí)行多種分配方式并存？引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系三方面分析我國的`多種分配制度；

分析“公平”“效益”何者優(yōu)先，讓學(xué)生閱讀公報(bào)中有關(guān)內(nèi)容，用首先將用蛋糕大小還是討論如何分得公平的比喻幫助學(xué)生理解何者優(yōu)先問題（理論性太強(qiáng)的問題學(xué)生難以理解，通俗地講解不適是一種方法）

引導(dǎo)學(xué)生分析開頭一個家庭成員的不同收入性質(zhì)（可惜下課了，時間沒有了）

初中政治教案篇14

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)：

1、人類社會與動物世界的本質(zhì)區(qū)別；石器的使用、金屬工具和手工業(yè)出現(xiàn)的意義；原始社會生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)；氏族組織發(fā)展概況；生產(chǎn)力的含義及其因素；生產(chǎn)關(guān)系的含義及其具體內(nèi)容；私有制的產(chǎn)生和原始氏族制度的瓦解是不可避免的；原始社會低下的生產(chǎn)力決定原社會的生產(chǎn)關(guān)系。

2、文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時代的標(biāo)志；出現(xiàn)腦力勞動和體力勞動分工的意義；奴隸和奴隸主出現(xiàn)的過程表明階級的產(chǎn)生與生產(chǎn)的發(fā)展密切相關(guān)，明確階級不是從來就有的；通過奴隸制國家的產(chǎn)生過程，說明國家不是從來就有的，它是生產(chǎn)發(fā)展到一定階段，階級產(chǎn)生以后才出現(xiàn)的，是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物；階級的含義；奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)；奴隸制是最野蠻地剝削制度；奴隸社會代替原始社會促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；奴隸社會后期，生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。

3、封建剝削的主要方式和手段，封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)；封建社會兩大對立的基本階級和封建社會的主要矛盾；封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)；人類進(jìn)入封建社會后生產(chǎn)力有了明顯的發(fā)展；中國封建時代的科學(xué)文化成就，為人類社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)；中國經(jīng)歷了長期的封建統(tǒng)治，今天仍面臨著艱巨的清除封建殘余思想的任務(wù)；封建制度的沒落和資本主義的萌牙。

（二）能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)閱讀能力。通過閱讀課文，找出主要知識內(nèi)容，提出自己的問題。

2、歸納和整理知識的能力。能從課文的闡述中把握要點(diǎn)，在課后的復(fù)習(xí)中能對知識進(jìn)行整理，使其系統(tǒng)化。

3、比較鑒別能力。能夠?qū)Σ煌鐣贫鹊纳a(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、階級關(guān)系等進(jìn)行比較和分析。

4、綜合分析能力。能基本弄清私有制、階級和國家產(chǎn)生之間的關(guān)系，以及它們與生產(chǎn)力發(fā)展之間的關(guān)系。

5、辯證地全面地看問題的能力。能夠全面評價奴隸社會和封建社會，既要看到它們建立之初，生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的一面，又要看到發(fā)展到后期，生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的一面；能夠全面評價農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭，既有歷史進(jìn)步性，又有歷史的局限性；既肯定腦力勞動者對古代科學(xué)文化地巨大貢獻(xiàn)，又要認(rèn)識到腦力勞動者的科學(xué)文化方面的任何成就，都不可能脫離體力勞動者的活動。

（三）思想覺悟目標(biāo)：

1、通過了解人類社會的產(chǎn)生，應(yīng)該認(rèn)識到生產(chǎn)勞動的重要作用，從而初步樹立勞動的觀點(diǎn)，培養(yǎng)勞動的習(xí)慣。

2、通過了解私有觀念的產(chǎn)生過程，應(yīng)該認(rèn)識到私有觀念不是從嚴(yán)就有的，從而克服自私自利的觀念，樹立大公無私的思想。

3、通過了解是生產(chǎn)力的發(fā)展推動社會歷史進(jìn)步，應(yīng)該認(rèn)識到發(fā)展生產(chǎn)力的重要性，為以后學(xué)習(xí)和理解黨的基本路線的核心內(nèi)容，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心打下思想基礎(chǔ)。

4、通過了解階級的產(chǎn)生，國家的產(chǎn)生，應(yīng)該認(rèn)識到只要存在階級，就必然存在階級斗爭，從而樹立階級的觀點(diǎn)。

5、通過了解體力勞動者和腦力勞動者在古代科學(xué)文化發(fā)展方面的作用，應(yīng)該認(rèn)識到任何科學(xué)文化成就的取得，都離不開體力勞動者的勞動，這些勞動者就是廣大勞動人民群眾，從而樹立群眾的觀點(diǎn)。

6、通過對三種社會的發(fā)展變化過程的了解，應(yīng)該學(xué)會科學(xué)地、歷史地評價社會制度的變更方法，不管出現(xiàn)何種情況，都應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，從而樹立發(fā)展的觀點(diǎn)。

7、通過了解中國經(jīng)歷了長期的封建統(tǒng)治，應(yīng)該認(rèn)識到今天我們?nèi)匀幻媾R著艱巨的清除封建殘余思想的任務(wù)，從而樹立科學(xué)的思想，反對封建迷信思想。

知識結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)方法：歸納法、分析法、列表法、設(shè)疑法、對比法、討論法、角色置換法。

教學(xué)課時：11課時

第一課時人類社會以生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ)

知識點(diǎn)、重難點(diǎn)

1、什么叫做生產(chǎn)勞動

2、人和動物的本質(zhì)區(qū)別（重點(diǎn)）

3、什么叫人類社會

4、遠(yuǎn)古人類從事生產(chǎn)勞動的歷程

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問

1、通過前言的學(xué)習(xí)你認(rèn)為對理想的追求，要建立在什么基礎(chǔ)上？

2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程主要目的是什么？

3、人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？（學(xué)生回答，教師歸納）

學(xué)習(xí)人類社會的發(fā)展歷程，首先應(yīng)懂得：生產(chǎn)勞動既是人和動物的本質(zhì)區(qū)別，也是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

導(dǎo)入新課

第一課古代社會的發(fā)展歷程（板書）

第一節(jié)原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段（板書）

第一框、人類社會以生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ)（板書）

一、生產(chǎn)勞動是人和動物的本質(zhì)區(qū)別（板書）

閱讀教材：第5頁第1行至第6頁第5行(教師分析)

上溯人類社會的起源，我們知道，勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程，起了極其重要的作用。勞動也是人類區(qū)別于動物的根本標(biāo)志。在動物中間，利用自然物進(jìn)行本能活動的情況是存在的。但是，它們都不會對自然物進(jìn)行加工改造，都不會制造工具；因此，它們的這些活動也就不能算作勞動。恩格斯指出：“勞動是從制造工具開始的”。

1、什么叫做生產(chǎn)勞動（板書）

2、能夠制造和使用工具從事生產(chǎn)勞動，這是人和動物的本質(zhì)區(qū)別（板書）

提問：人們從事生產(chǎn)勞動是怎樣進(jìn)行的？人們之間發(fā)生各種關(guān)系的基礎(chǔ)是什么？

（學(xué)生討論、回答，教師歸納）人類使用工具從事勞動，是有意識、有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行的，動物則不可能這樣做。這種制造和使用工具有意識、有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行勞動的能力，就是人類特有的自覺能動性。

3、生產(chǎn)勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)（板書）

人類社會自下而上的首要條件是物質(zhì)資料的生產(chǎn)。因?yàn)椋藗円妫捅仨殑?chuàng)造出各種各樣折物質(zhì)資料來。為了獲得這些物質(zhì)資料，就必須進(jìn)行生產(chǎn)，就必須勞動。同時，人們從事生產(chǎn)勞動，必須以一定方式結(jié)合起來，而這種結(jié)合，就成為人們之間發(fā)生各種關(guān)系的基礎(chǔ)。人類社會是以生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ)，按照各種關(guān)系結(jié)合在一起的人們的總體。

提問：人類最早的社會是什么社會？在那個社會里人們主要使用什么工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動？（學(xué)生回答，教師歸納）

二、遠(yuǎn)古人類從事生產(chǎn)勞動的歷程（板書）

1、石器的制作，宣告了人類的誕生（板書）

如果從現(xiàn)已發(fā)掘出的年代最早的石器算起，人類社會至少已有二三百萬年的歷史了。其中，絕大部分時間屬于原始社會。石器作為人類制作的最初的工具在原始社會有長期的決定意義，人們用它來抗擊敵人、取得食物、制作服裝、建造信所和繪畫雕塑。

提問：遠(yuǎn)古人類是何時學(xué)會使用火的？火的發(fā)明和使用對遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生了什么影響？（學(xué)生討論、回答，教師歸納）

2、摩擦生火的發(fā)明（板書）

火的使用，特別是摩擦生火的發(fā)明，對遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)了重大影響。火的發(fā)現(xiàn)和使用，是舊石器時代原始的人的一項(xiàng)特別重大的成就。對于火的使用，他們經(jīng)歷了一個從利用自然到火的人工取火的漫長過程。

火的發(fā)現(xiàn)和利用，對于人類和社會的發(fā)展有著巨大意義。人類認(rèn)識并掌握了火，就增強(qiáng)了同寒冷氣候做斗爭的能力。所以恩格斯指出“摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動物界分開。”

提問：原始畜牧業(yè)是怎樣發(fā)展起來的？原始農(nóng)業(yè)是怎樣產(chǎn)生的？它們有哪些重大影響？（學(xué)生討論、回答，教師歸納）

3、畜牧農(nóng)耕的產(chǎn)生和發(fā)展（板書）

畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，是原始社會生產(chǎn)勞動的又一重大進(jìn)步，并在人類生產(chǎn)史上具有深遠(yuǎn)的影響。原始畜牧業(yè)是從狩獵中發(fā)展起來的。

原始農(nóng)業(yè)是采集中逐漸產(chǎn)生的。人們在采集過程當(dāng)中，通過長期的觀察、摸索，他們終于發(fā)現(xiàn)了一些野生植物的種籽經(jīng)過栽培，就試著把它們引種到住地周圍，于是便有了原始的農(nóng)業(yè)。原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，對于社會的發(fā)展有著極其重大的意義。

課堂小結(jié)鞏固新課

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了什么叫做生產(chǎn)勞動；人和動物的本質(zhì)區(qū)別；生產(chǎn)勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；遠(yuǎn)古人從事生產(chǎn)勞動的歷程等問題。初步認(rèn)識了生產(chǎn)勞動對人類的重要性，同學(xué)們應(yīng)該對勞動有一個正確的認(rèn)識。

作業(yè)

1、什么是生產(chǎn)勞動？

2、人類社會和動物世界的本質(zhì)區(qū)別是什么？

3、什么是人類社會？

初中政治教案篇15

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)

1、知道人民代表大會是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)，人民代表大會的主要職權(quán)。

2、了解人民代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。

(二)能力目標(biāo)

1、提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析政治生活的能力。

2、增強(qiáng)收集材料的能力，能夠從報(bào)刊、書籍等渠道查閱收集有關(guān)人民代表大會制度有關(guān)資料用于學(xué)習(xí)。

(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

感悟人民代表大會制度的優(yōu)越性，實(shí)例為完善和鞏固人民代表大會制度而努力的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)

人民代表大會

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

(一)引入新課

同學(xué)們知道，在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民。那么，我國人民是怎樣行使管理國家的權(quán)力的呢?是通過人民代表大會。我國憲法規(guī)定：“人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”

(二)進(jìn)行新課

一、人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)

1、人民通過人民代表大會行使管理國家的權(quán)力

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材，聯(lián)系生活中我們看到的、聽到的人民代表大會的有關(guān)內(nèi)容，思考、討論我國人民是怎樣行使管理國家的權(quán)力的?

學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真思考并積極討論。

教師總結(jié)：人民通過直接或間接的方式宣稱人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和各級地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。

我國憲法規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會”

教師提問：同學(xué)們對全國人民代表大會和地方各級人民代表大會知道多少?請大家談?wù)劻私獾闹R。

學(xué)生活動：思考討論，回答問題。

教師總結(jié)：

2、全國人民代表大會

(1)性質(zhì)：國家權(quán)力機(jī)關(guān)

(2)地位：在我國國家機(jī)構(gòu)中居于地位，其他國家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

(3)職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材，思考立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)是指什么?

學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真思考并積極討論。

教師總結(jié)：

立法權(quán)：制定法律的權(quán)力。全國人民代表大會及其常務(wù)委員會行使國家立法權(quán)，是我國的立法機(jī)關(guān)。省、直轄市人民代表大會及其常務(wù)委員會可以制定地方性法規(guī)，報(bào)全國人民代表大會及其常務(wù)委員會備案。

決定權(quán)：各級人民代表大會和縣級以上人大會，依法決定國家和本行政區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)的權(quán)力。

任免權(quán)：各級人民代表大會及其會，對相關(guān)國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人員進(jìn)行選舉、任命、罷免、撤職等權(quán)力。

監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，監(jiān)督“一府兩院”的工作的權(quán)力。

(4)常設(shè)機(jī)構(gòu)：全國人大常務(wù)委員會。

在全國人民代表大會閉會期間，全國人大的部分職權(quán)由全國人大會行使，以便更好的發(fā)揮權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。

3、地方各級人民代表大會

(1)性質(zhì)：地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)

(2)作用：決定地方一切重大問題，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會共同構(gòu)成我國國家權(quán)力機(jī)關(guān)體系，代表人民行使國家權(quán)力。

二、人民代表

1、人民代表的法律地位

人民代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。各級人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，全國人大代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，地方各級人民代表是地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。

2、產(chǎn)生的方式與任期

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材，人大代表的產(chǎn)生的方式與任期如何?

學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真思考并積極討論。

全國、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會的代表，由下一級人民代表大會選舉產(chǎn)生;縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會的代表，由選民直接選舉產(chǎn)生。各級人大代表任期五年(20__年十屆全國人大二次會議憲法修正案修改)。

3、人大代表的職責(zé)和權(quán)力

人大代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)職權(quán)行使管理國家的權(quán)力。在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

明確人民代表與人民的關(guān)系：人民代表由人民選舉產(chǎn)生，代表人民在國家權(quán)力機(jī)關(guān)行使管理國家的權(quán)力;為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

人民代表的權(quán)力：除審議各項(xiàng)議案、表決各項(xiàng)決定外，還享有提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。提案權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，向人民代表大會提出議案的權(quán)力。質(zhì)詢權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，對政府等機(jī)關(guān)的工作提出質(zhì)問并要求回答的權(quán)力。

(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評

本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國人民代表大會的有關(guān)知識，通過對人民代表大會的性質(zhì)、組成、職權(quán)等內(nèi)容的理解與把握，進(jìn)一步感受我們的國家是人民當(dāng)家作主的國家，是為人民服務(wù)的。

課后作業(yè)

學(xué)生分組進(jìn)行社會調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厝嗣翊泶髸腿嗣翊淼幕顒樱w會我國人民是如何行使當(dāng)家作主權(quán)力的的。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。