初二英語教案

時(shí)間：2024-04-28 08:46:22 新華八年級教案

初二英語教案篇1

Unit1Howoftendoyouexercise?

第二課時(shí)SectionB

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.(勇敢的嘗試是成功的一半)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

Words:

milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,

Phrases:

junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:

1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit’sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目標(biāo):

學(xué)會(huì)談?wù)擄嬍沉?xí)慣。

能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章。學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，

加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

區(qū)分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、學(xué)習(xí)過程

Step1.Freetalk

同桌練習(xí)Howoftendoyou……?及其回答

Step2.1.Talkaboutthepictures.Practicethekeywords.完成1a

2.PairworkAsktheSstoshowtheirworksandperformit.

Step3.Listening完成2a,2bChecktheanswers

Step4.合作探究

課文解析.3a3b

1.WarmupandLeadin:Saysomethingaboutyoureatinghabits

Talkabouttheireatinghabits.

2.Playtherecorder.Listenandread3a

3.Answerthequestions.Trytoanswerthesequestions

4.AsktheSstosumupthelanguagepointsSumupthelanguagepointsTextbook

5.Readandfinish3bCompletethearticle

講解：

1.pretty:adj.漂亮的，美麗的adv.很，相當(dāng)

2.when:conj.當(dāng)…的時(shí)候.引導(dǎo)時(shí)間狀語從句

3.eatinghabits飲食習(xí)慣

4.trytodosth.盡力做/努力做….Trydoingsth.試圖做….

5.lookafter照顧=takecareof，關(guān)注，注重

6.getgoodgrades:得到好的成績

7.helpsb.(to)dosth.

8.thesameas和…相同

9.different(adj.)-(n.)differencegood–better-best

10.although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語從句，與though同義，但不能與but同

時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still,yet同用。

11.maybe:或許，大概,常放在句首

Step5.梳理歸納SectionB詞組歸納：

1)begoodfor對什么有益2)bebadfor對什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

4)5)trytodosth盡量做某事

6)comehomefromschool放學(xué)回家

7)ofcourse=certainly=sure當(dāng)然

8)getgoodgrades取得好成績

9)someadvice

10)hardly=notnearly/almostnot幾乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康

12)prettyhealthy相當(dāng)健康

13)myeatinghabits我的飲食習(xí)慣

14)drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的

16)lookafter照顧

17)myhealthylifestyle我的健康飲食習(xí)慣

18)helpsb.dosth幫助某人做某事

19)thesameas和….一樣

20)bedifferentfrom與….不同

Step6.達(dá)標(biāo)檢測根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1.做眼保健操對你的眼睛有好處。

Doingeyeexercises_____________________youreyes.

2.我們盡量準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。

We______________getthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep_____________________.

4.—你多長時(shí)間看一次電影?—我一個(gè)星期看兩次。

—_____________doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天運(yùn)動(dòng)對我們的健康有好處。

It’sgoodforourhealth_____________everyday.

Step7.完成綜訓(xùn)sectionB

Step8.課后反思

初二英語教案篇2

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

【二】.所教班級學(xué)生基本情況分析：

所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累;

【三】、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。縮小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

11.針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

12.準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

13.繼續(xù)實(shí)施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

14.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語課文等項(xiàng)目，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第四周：準(zhǔn)備課-Unit3階段性測驗(yàn)

第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

初二英語教案篇3

一．指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。

二．教材分析

本書共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。在本書主要安排了一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并曾加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。

三．目標(biāo)要求

努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

聽：能聽懂基本上生詞。淺于所學(xué)語言知識(shí)的英語國家人世的錄音材料。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%

說：能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的材料，速度40-50/分。正確率為85%。

寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能寫作文。

四．學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生整體成績不太好，學(xué)生各方面能力還可以。因此在本班的學(xué)生中以鞏固基本知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。學(xué)生成績層次相差大，因此在本班主要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率。

五．具體措施

A分單元教學(xué)，一單元一練一測

B學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度，定期交流，相互取長補(bǔ)短。

C開展多形式的小型課外活動(dòng)：

1．配合英語周報(bào)搞好英語能力競賽

2．舉行英語習(xí)作展

3舉行小型的英語朗誦比賽

六、時(shí)間安排

內(nèi)容

第二周

UnitOneHowoftendoyouexercise？

第三周

UnitTwoWhat’sthematter?

第四周

UnitthreeWhatareyoudoingforvacation？

第五周

UnitfourHowdoyougettoschool？

第六周

UnitfiveCanyoucometomyparty?

第七周

Reviewofunits1-5

第八周

UnitSixI’mmoreoutgoingthanmysister.

第九周

UnitSevenHowdoyoumakeabananamilkshake?

第十周

UnitEightHowwasyourschooltrip?

期中考試

第十二周

UnitNineWhenwasheborn?

第十三周

UnitTenI’mgoingtobeabasketballplayer.

第十四周

Reviewofunits6-10

國慶節(jié)放假

第十六周

UnitElevenCouldyoupleasecleanyourroom?

第十七周

UnitTwelveWhat’sthebestradiostation?

第十八周

Reviewofunits6-12

第十九周

Reviewofunits1-12

第二十周

期末考試

初二英語教案篇4

Unit1Wheredidyougoonvacation?

教材解讀

本單元的核心話題是用一般過去時(shí)談?wù)摱燃俚劝l(fā)生在過去的事情。因此“Wheredidyougoonvacation?”“Didyougotothebeach?Yes，Idid/No，Ididn’t.”等是教學(xué)的重點(diǎn)。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的地點(diǎn)名詞，用于詢問和回答過去發(fā)生的事情的短語和句型。

單元目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.詞匯：NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious，expensive,inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.

2.句型:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.DidshegotoCentralPark?Yes,shedid.No,shedidn’t.

3.語法：一般過去時(shí)的特殊疑問句、一般疑問句及肯、否定回答。

4.能力目標(biāo)：能用一般過去時(shí)熟練談?wù)摷倨诎l(fā)生的事。

二、過程與方法

靈活運(yùn)用教材，從所教學(xué)生的實(shí)際水平和語言能力出發(fā)，調(diào)整和取舍教學(xué)內(nèi)容，合理安排本單元的課時(shí)數(shù)，設(shè)計(jì)好每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過描述假期發(fā)生的事，增進(jìn)同學(xué)間的了解，增進(jìn)感情。

2.通過圖片和視頻欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.了解自己的能力，培養(yǎng)情操

4.培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣。

教法導(dǎo)航

1.以任務(wù)型教學(xué)作為課堂教學(xué)理念、利用整體語言教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際教學(xué)法等。

2.在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)、突出交際性。

3.教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、任務(wù)為基礎(chǔ)，注重實(shí)用性。

4.引趣激趣策略，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)法導(dǎo)航

多讀善思，小組合作、探究、學(xué)習(xí)、交流。

課時(shí)支配

第1課時(shí)：SectionA1a-2c

第2課時(shí)：SectionA2d-3c

第3課時(shí)：SectionB1a-2c

第4課時(shí)：SectionB2d-SelfCheck

初二英語教案篇5

【重要詞組】

dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash.foldyourclothes,cleanthelivingroom,dochores,havetodosth,liketodo(doing)sth,makedinner,makeyourbed

重要句型及語法如下:

Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.

Couldyoupleasedothedishes?Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.

CouldIpleasegotothemovies?Yes,youcan.

CouldIpleaseusethecomputer?No,youcan’t.Youmustdothedishesatfirst.

二.學(xué)生學(xué)情分析

本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動(dòng)詞短語，為表達(dá)提供了語言基礎(chǔ)，此外，學(xué)生已初步掌握了用祈使句和Canyou…?/CanI…?提出請求和建議,為本課的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的話題從談?wù)摷覄?wù)---對家務(wù)的看法(好惡)---父母和孩子之間承擔(dān)的家務(wù)----社交、休閑活動(dòng)等生活的各個(gè)方面，各任務(wù)層層遞進(jìn)，與學(xué)生的生活緊密相連，又是學(xué)生饒有興趣的內(nèi)容，為表達(dá)提供了真實(shí)的材料，使得學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中想說、有話說，使活動(dòng)參與的范圍廣，達(dá)到任務(wù)的真實(shí)性，有效性。

在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛家庭，愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對事情的看法，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)。

三.單元重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)。

1)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一些常用的動(dòng)詞短語。

2)委婉地提出請求、征求許可做某事。

Couldyou/Ipleasedothings?Yes,Sure./。I/Youcan.

Sorry,I/youcan’t,..,I/youhavetodo…”

3)學(xué)習(xí)如何請求他人的幫助。

2.難點(diǎn)。

在實(shí)際的生活中委婉地表達(dá)自己的請求和征求許可，獲取幫助

四.教學(xué)過程

1.Warmingup

Enjoyourselves.WatchcartoonSmallPotato’sSunday.

看動(dòng)畫片段《小土豆的星期天》導(dǎo)入本課話題和新詞匯“chores”。小土豆周末一人在家。他過了一個(gè)非常快樂而充實(shí)的星期天。幫助父母做了許多家務(wù)活。片段的主題使學(xué)生聯(lián)想到本課的話題。

2.Learnnewwordsandphrases

Whatkindofchorescanyoufindinthecartoon?

學(xué)生通過在動(dòng)畫片段里找家務(wù)活，利用已學(xué)的簡單詞匯如makebreakfast等導(dǎo)入新單詞的學(xué)習(xí)。

Look!Whatisitusedfor?

看圖。通過問學(xué)生這些清潔用品的用處學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組dochores,dothedishes,makethebed,takeoutthetrash,foldtheclothes,cleanthelivingroom.

3.Memorygame.

Whatisshedoing?Doyoustillremember?\

通過記憶力游戲，讓學(xué)生適時(shí)對所學(xué)詞匯進(jìn)行回憶以及進(jìn)一步的鞏固。并適當(dāng)活躍課堂氣氛。從這里開始對學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行分組競賽。

4.Discuss.

WhatdoyouusuallydoonSunday?

先通過已學(xué)的簡單句型，讓學(xué)生再一次對所學(xué)的詞匯進(jìn)行練習(xí)。并在討論后讓學(xué)生做Pairwork來熱身。

5.Listening.1b

Peter’schoresorMom’schores?

通過聽力來鞏固目標(biāo)詞匯。

6.Makeasurvey.

Discussingroupsoffour.

Drawasmilingfaceonthechoreyoulikeanddrawacryingfaceonthechoreyoudislike

Thengiveareport.

通過做調(diào)查，復(fù)習(xí)句型Ilike…because…以及Idon’tlike…because…

學(xué)生在做調(diào)查的過程中了解自己同學(xué)的喜歡，為下一步如何委婉地提出請求做好鋪墊。

調(diào)查表格附下：

ChoresLikeDon’tlike

dothedishes

sweepthefloor

takeoutthetrash

makeyourbed

foldyourclothes

cleanthelivingroom

7.Pairwork

Askyourpartnerforhelp

告訴學(xué)生可以向同桌尋求幫助，請求別人幫助你做自己不喜歡干的家務(wù)活。

導(dǎo)入目標(biāo)語言Couldyoupleasedothings?Yes,Sure.

Sorry,Ihavetodo…

并進(jìn)行對話練習(xí)。

8.Game

啞劇表演。一位學(xué)生利用Couldyoupleasedothings?委婉地提出請求。另一位學(xué)生表演動(dòng)作。活躍課堂氣氛。

9.Pairwork

Actoutstrictfatherormother.

角色扮演。一位學(xué)生扮演嚴(yán)格的父母。一位學(xué)生扮演孩子。

學(xué)習(xí)目標(biāo)語言如何征求許可做某事。CouldIpleasedothings?Yes,Sure.

No，youmust…

并做Pairwork

10.Interview

Howtobeabetterboyandgirl?

讓學(xué)生以小組的形式，采訪自己的同學(xué)。討論一次自己的周末計(jì)劃。要幫助爸爸媽媽做什么家務(wù)活。在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛家庭，愛勞動(dòng)。并且復(fù)習(xí)已學(xué)句型I’mgoingtodo…

11.頒獎(jiǎng)。給每個(gè)小組里的最能干者發(fā)獎(jiǎng)。適時(shí)給學(xué)生愛勞動(dòng)，愛父母的教育

12.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

13.Homework

Readthewordsandphrasesyoulearntoday.

Makeadialoguebetweenyouandyourparentaboutdoingthechores.

初二英語教案篇6

一、指導(dǎo)思想和目的要求

根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究。課程實(shí)施過程中形成的，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視對新教師的培養(yǎng)，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極實(shí)施課程改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;

2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn);

3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;

5、組織學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和使用方法。

6、提倡老師們在教好必修課的同時(shí)，嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

(二)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

1、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對性;

2、組織教師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評析》一書，典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。

3、抓好高一、教材的學(xué)習(xí)和使用，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)。在各年級組織2-3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課、聽課、評課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量;

4、本學(xué)期要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)建議，使之成為教師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù);

5、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平;加強(qiáng)教師自我的意識(shí)，掌握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力;

(三)認(rèn)真抓好班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量;

1、針對20__年英語考試說明和考題的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì)，著重探討高x改革的&39;發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度;

2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和第二學(xué)期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析研究工作;

3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復(fù)習(xí)資料。