高二英語教案怎么寫
教案可以幫助教師合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和有效利用教學(xué)資源，以確保教學(xué)過程有序、連貫。怎么寫出優(yōu)秀的高二英語教案怎么寫？這里給大家分享高二英語教案怎么寫，方便大家學(xué)習(xí)。
高二英語教案怎么寫篇1
課題
StarterModule1Unit1Goodmorning,MissZhou.
課型
Listeningandspeaking
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)稱呼語和問候語
教學(xué)重點(diǎn)
打招呼用語
教學(xué)難點(diǎn)
如何正確運(yùn)用打招呼用語
教具多媒體、錄音機(jī)
課時(shí)
1
教學(xué)課程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:Class,Pleasestandup.Hello,class.
S:Hello,Ms…
T:Sitdownplease.
S:Thankyou.
3.Drills
(1)練習(xí)打招呼問好。
Hello,Goodmorning,Goodafternoon
(2)練習(xí)告別語Goodbye。
4.Practise
1)Workinpairspart3
2)Completethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart7andpart8
高二英語教案怎么寫篇2
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：
1.在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);
2.教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;
3.以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教;
4.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);
5.注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
1.本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
3.在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去;
2.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果;
3.實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí);
4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;
5.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù);
6.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí);
7.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
高二英語教案怎么寫篇3
《Poetry》
教材分析
本課是第18單元第3課，經(jīng)過前面兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美與審美的話題已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。本課課文由兩首英文詩組成，而學(xué)生在日常生活中很少接觸英文詩歌，加上詩歌欣賞需要運(yùn)用想象力，本身是很復(fù)雜的審美活動(dòng)，所以要欣賞英文詩歌之美難度較大。本課的重點(diǎn)是首先在閱讀中獲取主要信息：兩首詩的大意、各自所使用的語氣和表達(dá)的基本情感;然后，通過在詩句中尋找意象來進(jìn)一步理解所表達(dá)的情感，并欣賞從鮮明的意象和和諧的韻腳中傳遞出的詩歌獨(dú)有之美感。
本課計(jì)劃分兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)通過捕捉動(dòng)作、場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描寫和理順詩句中字詞順序等閱讀策略來獲取兩首詩的主要信息，并能夠表達(dá)這些信息;學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的意義和用法。第二課時(shí)簡單了解何為意象,體驗(yàn)意象是怎樣構(gòu)成，找出詩句中的意象，進(jìn)而體會(huì)兩位詩人借助不同的意象所傳達(dá)出的不同情感;然后用自己的語言說出兩首詩的異同之處;嘗試自己運(yùn)用意象來描述日常生活。
教學(xué)內(nèi)容
話題：某個(gè)特殊的夜晚：思鄉(xiāng)之夜、圣誕前夜
課型：閱讀課
詞匯：重點(diǎn)詞匯：bend,bound,bow,Christian,endless,freezing,oval,poetry，precious,
romantic,scenic,settle，stout,vague,vivid
相關(guān)詞匯_：chimney,drown,hoarfrost,homesickness,hoof,jerk,sleigh,thistle,tranquil
第一課時(shí)
FirstPeriod
教學(xué)目標(biāo)
在本課結(jié)束時(shí),學(xué)生能夠：
1識(shí)別與認(rèn)讀重要詞匯
2通過捕捉動(dòng)作描寫和理順詩句中字詞順序來獲取兩首詩的大意、語氣和基本情感;
3在對(duì)提取的信息進(jìn)行組織和內(nèi)化后，用自己的語言表達(dá)這些信息;
4在情感上與詩人產(chǎn)生一定的共鳴。
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)Activities設(shè)計(jì)意圖Intentions互動(dòng)模式&時(shí)間IP&timeLead-in：5minStep1TaskssswhatfamousChinesepoetstheyknowandwhoistheirfavourite;[slide2]Tpresentsthe3words"poetry","poem",and"poet";
激活學(xué)生的背景知識(shí),引出本課話題。CW2&39;Step2SsreadoutthekeywordsinEx.2;
Texplainsthewords"vivid","precious"and"scenic",associating"scenic"with"scene"and"scenery";[slide3]SslookatthetwopicturesofSantaandthemoononthebookandinpairsdiscusswhichofthekeywordstheywillusetodescribethepictures.
利用描述圖片為下面的詩歌閱讀活動(dòng)熱身，同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯、熟悉新詞匯。IW，PW3&39;
Pre-reading：8minStep3Tpresentstwogroupsofpicturesforeachpoemandelicitsfromssthefollowingwords.
ForLiBaipicture:tranquil,hoarfrost,bend,homesickness;
ForSantapicture：chimney,sleigh,hoof,stout,ovaleyes,likeabow.
[slide4-5]
Afterallthewordshavebeenelicited,ThelpsSslearnthepronunciationsoftheexpressions,ifnecessary.[slide6]Tgoesoverthepicturesagainandaskssstosaythewordsfromtheirmemory.
[學(xué)案Ex.Ⅰ]
在圖片語境中呈現(xiàn)單詞，幫助學(xué)生理解、記憶詞義;
再次呈現(xiàn)新單詞，幫助學(xué)生有效利用課上時(shí)間記憶單詞CW，8&39;
While-reading:25minStep4Firstreading:
Ssreadthetwopoemsandanswerquestionsaboutthetwopoem&39;sgeneralfeelings;
Tpresentsreadingstrategy1;[slide7][學(xué)案Ex.Ⅱ(1)]
高二英語教案怎么寫篇4
本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任高二(2)班的班主任。在工作中，我配合校園管理規(guī)章制度，按時(shí)出勤、組織學(xué)生晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評(píng)課，對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查和反饋，用心參加校園組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，與同行交流并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，認(rèn)真及時(shí)地對(duì)上課和聽課過程進(jìn)行反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析學(xué)情。
我校學(xué)生普遍英語底子差，而我任教的高二1班為美術(shù)班，英語基礎(chǔ)個(gè)性薄弱，高二2班是文科普通班，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，務(wù)必對(duì)所有資料進(jìn)行熟悉，參考超多相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，改正不足之處。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)典型錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。隔周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫，并針對(duì)學(xué)生的聽寫狀況進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其狀況不斷改善教法。
四、抓基礎(chǔ)，想法子
單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和參與度，我個(gè)性開展了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的小組活動(dòng)，讓學(xué)生找重點(diǎn)，從平時(shí)練習(xí)中收集題庫出試卷，主要是針對(duì)學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項(xiàng)選取和翻譯中的語言點(diǎn)運(yùn)用。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題，到達(dá)復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后，再讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和校對(duì)，到達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)標(biāo)的鞏固作用。
此外，為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語晨讀，我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽，激勵(lì)學(xué)生開口講英語，認(rèn)真重視課本知識(shí)，同時(shí)到達(dá)回顧課文和重點(diǎn)短語的目的。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高所教年級(jí)的英語水平。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
高二英語教案怎么寫篇5
一、教材分析
1、單元背景分析
本單元討論的話題是“世界英語”介紹了英語在當(dāng)今世界范圍內(nèi)人們生活中扮演的不同角色及其重要意義。尤其介紹了英美語言的差異，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解學(xué)好英語的必要性和其重要意義。促使學(xué)生了解英美語言在詞匯、拼寫、語音等方面的區(qū)別。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語的重要性的同時(shí)，更加熱愛自己的祖國，從而培養(yǎng)他們的祖國意識(shí)。
2、教材內(nèi)容分析
w本課是高中一年級(jí)英語上冊(cè)，unit2Englisharoundtheworld中的Reading.
w本單元的中心話題是“世界英語”，具體涉及“英語在當(dāng)今世界范圍內(nèi)人們生活中扮演的不同角色及其重要意義，以及英美語言的差異”。本課的語言知識(shí)及語言技能主要是圍繞“世界英語”這一中心話題進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
w本課時(shí)主要分為兩部分:
1)Pre-reading.(讀前準(zhǔn)備)
“讀前準(zhǔn)備”部分是Reading的前奏，此部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，誘發(fā)學(xué)思考。通過對(duì)問題的討論和比較，讓學(xué)生明白學(xué)好英語的重要性。
2).Reading(閱讀)
“閱讀”部分文體為說明文，全文共分三個(gè)段落。全文闡述了一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)：英語的確是當(dāng)今世界范圍內(nèi)使用最廣泛的一門語言之一，也是聯(lián)合國的工作語言之一，它的重要作用是其他語言不可替代的。
3)Post-reading(讀后)
“讀后”部分共設(shè)計(jì)了兩類題型：第一部分是和個(gè)問題，其中前面兩個(gè)是細(xì)節(jié)理解題;第三題是一個(gè)開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生把英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。第二部分是填空形式，幫助學(xué)生梳理文章，掌握文章主要細(xì)節(jié)，概括中心思想，實(shí)為文章的一個(gè)綱要。
三部分均以提高學(xué)生閱讀能力為主，所以將此三部分有科學(xué)地整合成一節(jié)閱讀課。
3、教學(xué)重點(diǎn)
1)、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)學(xué)好英語的重要性的同時(shí)，更加熱愛自己的祖國。
2)、發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，尤其是歸納總結(jié)，http://www.dakao8.com/猜詞和查讀(scanning)的能力。
3)、使學(xué)生通過交際性任務(wù)和合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們用諺語思維和交際的能力。
4、教學(xué)難點(diǎn)
1)、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語的重要性的同時(shí)，更加熱愛自己的祖國，從而培養(yǎng)他們的祖國意識(shí)。
2)、與同伴一起討論并找到解決問題的方法。
5、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課文特點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)高一年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的要求，本課的教學(xué)目標(biāo)我定為以下幾方面：一、語言目標(biāo)，二、情感目標(biāo)。
1.語言目標(biāo)
本課為閱讀課型，是一篇說明文，涉及了英語在當(dāng)今世界范圍內(nèi)人們生活中扮演的不同角色及其重要意義。尤其介紹了英美英語語言的差異。通過閱讀使學(xué)生了解“世界英語”的一些基本概況，包括它的重要性和英美英語的差異。教師根據(jù)課文內(nèi)容用不同的形式來訓(xùn)練學(xué)生，提高閱讀技能。由于課文講述的是世界英語的話題，學(xué)生會(huì)感興趣。為了引起共鳴，可把課文與生活中經(jīng)歷結(jié)合一起討論。本課的目的是使學(xué)生提高聽、說和閱讀能力，更深的了解學(xué)好英語的重要意義。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.情感目標(biāo)
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)英美不同文化差異和風(fēng)俗習(xí)慣，領(lǐng)會(huì)語言豐富多彩性和發(fā)展變化的特征，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界英語在人們生活中扮演的不同角色的同時(shí)，更加熱愛自己的祖國，從而培養(yǎng)他們的祖國意識(shí)。培養(yǎng)他們的跨國文化意識(shí)和世界意識(shí)。
二、說教法
教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)緊湊。先利用學(xué)生感興趣的話題引起興趣，然后帶著問題有目的地閱讀文章。通過回答問題掌握細(xì)節(jié)，理清線索，再從整體上把握它的結(jié)構(gòu)、特色，學(xué)習(xí)用英語歸納以及復(fù)述，最后以拓展課文知識(shí)小組活動(dòng)完成這節(jié)課的整體教學(xué)。使他們掌握閱讀技巧的同時(shí)也增加了見識(shí)。在小組討論過程中，學(xué)會(huì)用已學(xué)詞、句表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。
為了能很好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果，我抓住重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生集中練習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣愉快地學(xué)，我采用閱讀、快速閱讀、判斷正誤等教學(xué)方法，讓學(xué)生充分體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份。
三、說教學(xué)程序
1、導(dǎo)入：首先在學(xué)生對(duì)英語是世界上最廣泛使用的語言和越來越多的人在學(xué)習(xí)英語現(xiàn)有情況了解的基礎(chǔ)上，引出問題“DoyouknowhowmanycountriesuseEnglishastheirmothertongue?DoyouknowsomethingaboutEnglisharoundtheworld?”在學(xué)生思索時(shí)，引出課題Englisharoundtheworld。接著再詢問學(xué)生：Whatlanguagehasthelargestnumberofspeakersintheworld?Whatlanguageisthemostwidelyspokenandusedintheworld?HowmanycountriesdoyouknowuseEnglishastheirmothertongue?使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的話題有進(jìn)一步了解，而且很有興趣了解“世界英語”的具體情況。從另一個(gè)角度，先給學(xué)生一個(gè)語言上的input。激發(fā)學(xué)生的興趣和欲望.
2、Pre-reading(讀前準(zhǔn)備)：在學(xué)生回答了以上問題后，我讓學(xué)生看這一部分課本上所設(shè)的兩個(gè)問題：1)Howmanylanguagesdoyouspeak?Whichisyournativelanguage?2)Ifyouspeakmorethanonelanguage,inwhatsituationdoyouusethelanguages?讓學(xué)生仔細(xì)思考后回答。教師不必忙著下結(jié)論，誘導(dǎo)他們從書中去思考尋找答案，激發(fā)他們探究的興趣。
3、Reading：使學(xué)生了解英語在當(dāng)今世界范圍內(nèi)人們生活中扮演的不同角色及其重要意義。
任務(wù)1：Listentothetape，聽錄音，然后讓學(xué)生盡力得出大意并且回答問題
1.HowmanycountriesaretherewherethemajorityofpeoplespeakEnglish?
2.HowisEnglishusedinHongKong?
3.WhatlanguageshouldweuseontheInternetsothatwecancommunicatewithpeoplearoundtheworld?
任務(wù)2：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文(scanning)。有目的性閱讀是閱讀訓(xùn)練一種技巧，并且提醒學(xué)生不用太多花大多注意力在地名和新單詞上面，集中精力探究文章內(nèi)容。閱讀后學(xué)生給出答案
(教師不要袖手旁觀，可以給學(xué)生必要的引導(dǎo)和幫助，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真正的成為學(xué)習(xí)的主體。)
任務(wù)3：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷句子對(duì)與錯(cuò)。
1、Therearemorethan42countrieswherethemajorityofthepeoplespeakEnglishintheworld.()
2、Therearemorethan37,500,000peoplewholearnEnglishasasecondlanguage.()
3、NewZealand,SouthAfrica,theRepublicofIrelandandthePhilippinesuseEnglishastheirmothertongue.()
4、Morethan750,000,000peoplelearnEnglishasaforeignlanguage.()
5、Englishistheonlyoneworkinglanguageofmostinternationalorganizationaltradeandtourism.()
(此設(shè)計(jì)是為了檢查學(xué)生是否理解文章大意和一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)。)
任務(wù)4：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下五道閱讀理解題。
1、Accordingtothetext,whichisTRUEaboutthosewhouse
Englishasasecondlanguage?
A.Englishisalsotheirmothertongue.
B.Theyusemorethantwoofficiallanguagesintheircountry.
C.Peopleenjoytalkingtotheirfamilymembersathomeintheirnativelanguage.
D.TheylearnEnglishathighschoolforaboutfiveyears.
2、What’sthesituationofEnglishusedinChina?
A.MostChinesestudentslearnEnglishatschoolasaforeignlanguage.
B.AllChinesestudentsspeakEnglishasaforeignlanguage.
C.ThemajorityofChinesestudentsspeakEnglishatschoolasasecondlanguage.
D.ThemajorityofpeopleinHongKonguseEnglishastheirmotherlanguage.
3、What’sthemainideaofthepassage?
A.Therearemorethan42countrieswherethmajorityofthepeoplespeakEnglishintheworld.
B.Morethan750millionpeoplelearnEnglishasaforeignlanguage.
C.EnglishisthelanguageofglobalculturesuchaspopularmusicandtheInternet.
D.Englishisthelanguagewhichisthemostimportantandwidelyusedintheworldtoday.
4、Whichisrightaccordingtothetext?
A.NativespeakersofEnglishmightfinditunnecessaryforthemtolearnaforeignlanguage.
B.EnglishwillbetheonlyEnglishtobeusedinthefuture.
C.Englishistheworkinglanguageofmostinternationalorganizations,internationaltradeandtourism.
D.WiththedevelopmentofChina’seconomy,ChinesewillbemoreandmoreimportantthanEnglish.
5、WhichisWRONGtoanswerthefollowingquestions.http://www.dakao8.com/
WhyisitbecomingmoreandmoreimportanttohaveagoodknowledgeofEnglish?
A.MoreandmorepeoplewillbecomeinterestedinEnglish.
B.Englishisoneoftheworkinglanguagesofmostinternationalorganizations,internationaltradeandtourism.
C.WecancommunicatewithpeoplearoundtheworldeverywherethroughtheInternetbyusingEnglish.
D.Englishhasdevelopedintothelanguagemostwidelyspokenandusedintheworld.
(這活動(dòng)幫助學(xué)生梳理文章，掌握文章主要細(xì)節(jié)，概括中心思想。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)給予評(píng)價(jià)：或表揚(yáng)、或鼓勵(lì)。讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，努力的收獲。因?yàn)橛淇斓捏w驗(yàn)會(huì)化為下一次成功的動(dòng)力。)
4、Post-reading(Group-work)：
任務(wù)5：分小組討論：1)WhyisitbecomingmoreandmoreimportanttohaveagoodknowledgeofEnglish?2)InwhichcountriesdowefindmostnativespeakersofEnglish?Givethenamesofthreecounties.3)LivinginChinayoucanuseEnglisheverydayindifferentsituations.Givetwoexamples.給學(xué)生五分鐘的時(shí)間分組討論，然后讓每組的代表給出答案(完成本課教學(xué)目標(biāo))。教師在布置任務(wù)后，應(yīng)監(jiān)控各小組的活動(dòng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以參與到學(xué)生的活動(dòng)中去。在活動(dòng)中，教師多用評(píng)價(jià)性語言：Marvelous/Excellent/Fantastic/Welldone/Great…
(這項(xiàng)任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)，同時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)合作，發(fā)展與人溝通的能力。進(jìn)一步提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生的思維能力、想象力、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。)
5、Summing-up(總結(jié))
Throughlearningthispassage,wehavegottoknowthatEnglishisbecomingmoreandmorepopularallovertheworldnow.SoEnglishlearningseemsimportanttoeveryone,especiallyusstudentsofthenewcentury.WithChina’sentryintoWTO,Englishwillplayamoreimportantpartinbusiness,intourism,andeveninpeople’sdailylife.Soit’snodoubtthateveryoneshouldhaveagoodknowledgeofEnglish.AndIhopeeveryoneinourclasscanmakeanefforttolearnEnglishwell.Butontheotherhand,itdoesn’tmeanEnglishisbetterthanChinese.Wemustkeepitinmindthatone’smothertongueisthemostbeautifullanguageintheworld.ThereasonwhywelearnEnglishisthatweshouldthusbemorecapableofbuildingupourcountry.(這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)會(huì)學(xué)好英語的重要性的同時(shí)，更加熱愛自己的祖國，從而培養(yǎng)他們的祖國意識(shí)。It’sagoodchancetoleadthestudentstoloveourowncountryaswell
astolearnEnglishwell.)
6、布置作業(yè)
1、課后熟讀課文;
2、完成Post-readingEx.2。
高二英語教案怎么寫篇6
一.教材分析
本單元的中心話題為ModernAgriculture“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，其中包括“飲食結(jié)構(gòu)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境氣候”、“土地利用”等話題。本課是第十九單元第二課時(shí)閱讀”(Reading)部分，這是一篇科普文章，該文從中國農(nóng)業(yè)的“歷史與現(xiàn)狀”、“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)的前景展望”等四方面對(duì)中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行了介紹。本文語言通俗易懂，說明事物層次分明，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們對(duì)于中國的農(nóng)業(yè)發(fā)展有一個(gè)全面的了解，并可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，語法知識(shí)不足，中式英文思維方式嚴(yán)重，復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)無法理解，進(jìn)行閱讀相當(dāng)困難。
三.TeachingContents教學(xué)內(nèi)容
Unit19ModernAgriculture(SEFCBook1B)
Reading:ModernAgriculture
(全日制普通中學(xué)教科書(必修)人教版高一英語(下)第十九單元《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》的閱讀部分)
四.DesignofTeachingObjectives教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.Targetlanguage目標(biāo)語言
Makethestudentsmasterthefollowingwords,phrasesandsentence
patterns.(讓學(xué)生掌握下列單詞、短語和句型。)
(1)Importantwords(重點(diǎn)單詞)：
Protection,technique,irragation,import,production,garden,wisdom,pratical,system,condition,soil
(2)Importantphrases(重點(diǎn)詞組)：
Beharmfulto,befriendlyto,dependon,standfor,avarietyof
(3)Importantsentencepatterns(重點(diǎn)句型)
a.Itisonthisarablelandthatthefarmersproducefoodforthewhole
populationofChina.
b.Tomakeasmuchuseofthelandaspossible,twoormorecropsare
plantedeachyearwherepossible.
2.Abilitygoals能力目標(biāo)
Improvethestudents’readingabilitythroughreadingactivities.(通
過系列閱讀活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀理解能力。)
3.Learningabilitygoals學(xué)能目標(biāo)
Enablethestudentstoknowthedevelopmentofmodernagriculturein
China.
(讓學(xué)生了解中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的&39;發(fā)展。)
五.TeachingImportantPoints(教學(xué)重點(diǎn))
1.Learnthewordsandphraseslistedabove.
(學(xué)習(xí)上列單詞和短語。)
2.Enablethestudentstoknowthedevelopmentofmodernagriculture
inChina.(讓學(xué)生了解中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。)
六.TeachingDifficultPoints(教學(xué)難點(diǎn))
1.Understandthefollowingsentencescorrectly.
a.Itisonthisarablelandthatthefarmersproducefoodforthewhole
populationofChina.
b.Tomakeasmuchuseofthelandaspossible,twoormorecropsare
plantedeachyearwherepossible.
2.Howtohelpthestudentsunderstandthepassagebetter.
(怎樣幫助學(xué)生更好地理解這篇課文)
七.TeachingMethods(教學(xué)方法)
1.Task-basedmethod(任務(wù)型教學(xué)法)
2.Skimming(略讀法)
3.Carefulreading(細(xì)讀法)
八.TeachingAids:(教學(xué)輔助手段)
1.Ablackboard
2.Aprojectorandacomputerformultimedia
九.Teachingprocedures(教學(xué)過程)
StepIGreetingandleadingin(4minutes)(引入，4分鐘)
T:Howmuchdoyouknowaboutagriculture?Doyouoftenhelpyourparentstodosomefarmingwork?
(Letstudentsthinkaboutthesequestionsandshowtheirideas.)
設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與。
StepIIPre-reading(5minutes)(讀前，5分鐘)
T:TodaywecometotheReading.Beforestartingourreadingpart,
let’slookatsomepicturesinthePre-readingpartonpage45ofyourtextbook.
1.Askstudentstoclassifythepicturesinthefollowingway:
Traditionalfarming(135)
Agriculture
Modernfarming(246)
Hi-techfarming(78)
高二英語教案怎么寫篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.thinkmoreabouttherelationshipbetweenscienceandnature.
2.describesomeitemsandatmospherewithscientificterms.
3.expresstheiropinionsonclonedanimalsandhumansaswell.
4.developaninterestindoingmorereadingandresearchonthetopic.
教學(xué)重點(diǎn)Words,phrasesandsentencepatterns
教學(xué)難點(diǎn)Practicalusage
教具Blackboard,slidesandhandouts
教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法
Teachingprocedures:
Step1Leadin(PPT4-7)
Playadialogueaboutheight-increasingoperationsandaskstudentstofillintheblanks.Aftercheckingtheanswers,allowsometimeforstudentstofreelyexpresstheiropinionsonheight-increasingoperations,thusintroducethemajortopic“scienceversusnature”。
[Explanation]
用一段有關(guān)增高術(shù)的聽力引入主題，主要是考慮到這一切入點(diǎn)與實(shí)際生活較為貼近，比較容易讓學(xué)生有話說，作為人類利用科學(xué)對(duì)自然的東西做出改變的一個(gè)典型例子可以順其自然得引入本課主題。
Step2Scienceversusnature(PPT8)
1.Explaintheword“versus”(Twosidesareagainsteachother)
2.Brainstorming.Askstudentstothinkofothercasesinwhichsciencegoesagainstnature?TheteachercanintroducesomenewvocabularylikeGMfoodandplasticsurgerywhichmightbeusefulinlaterteaching.Showsomepicturestohelpthembetterunderstandthesethings.
Suggestedanswers:GMfood,cloning,dams,artificialrainfall,organtransplant,air-conditioner,cloudseeding,plasticsurgery,euthanasia,etc.
3.Allowstudentssometimetohavealightdiscussiononadvantagesanddisadvantagesofanyoftheabovecases.
4.Intermsofscienceversusnature,whatdoyouthinktherelationshipbetweenscienceandnatureshouldbelike?
(Bothadvanceinharmony)
[Explanation]
本節(jié)將主題定位在“科學(xué)對(duì)抗自然”，讓學(xué)生了解了這一關(guān)系后，用頭腦風(fēng)暴的形式讓學(xué)生從增高術(shù)聯(lián)想起更多的現(xiàn)實(shí)生活中能體現(xiàn)這一關(guān)系的案例，如轉(zhuǎn)基因食品，人工雨等。
Step3Cloning(PPT9-11)
1.DisplaypicturesofDollyandnormalsheeponthescreen.TellthemDollyisaclonedsheep.Butitlooksnodifferentfromnormalsheep.Showmorepicturesofclonedanimals(clonedcalves,pigs,monkeyandmule).Theirnamescanbeintroducedhere,whichmightarousestudents’moreinterest.
2.Introducetheconceptof“copy”.Askthestudentstothinkaboutthisquestion:Areclonedanimalsexactlythesameasthe“motheranimals”?
(Theymayhavethesameappearancebuttheirphysicalqualitiescanbeverydifferent.Manyclonedanimalsdiedatamuchyoungeragethanaverage.)
3.Interviewonestudentabouthisfeelingtowardsclonedanimalsbyaskingthefollowingthreequestions:1)Ifyouhappentohaveaclonedcat,howwouldyoufeel?(excited)2)Whatifanothercatwiththesameappearancecomestoyou?(surprisedandmoreexcited)3)Whatifmorecatswiththesameappearancecometoyou?(shockedandscared)xkb1.com
4.Interviewanotherstudentabouthisfeelingtowardsa“clonedhim”.Thenasktheotherstudentsiftheywouldliketoseea“clonedhim”andwhy.
5.Girlsversusboys.Askstudentstohavea2-minutedebateonwhetheritwouldbeagoodideatoclonehumanssomeday.
[Explanation]
本節(jié)將討論的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向克隆。通過圖片展示的方式讓學(xué)生對(duì)克隆動(dòng)物有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并引進(jìn)“拷貝”的概念，與第二課時(shí)的閱讀標(biāo)題形成呼應(yīng)。
Step4Summary(PPT12)
Giveabriefsummaryoftheirdebate.Pointoutanypossibleproblemsintheirdebatelikethelackofideasandsupportingpoints.Tellstudentsthatyouwillreadmoreaboutcloninginthefollowingperiodandwillhaveafurtherdiscussion.
[Explanation]
對(duì)學(xué)生的辯論進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià)，一是評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，二是讓學(xué)生產(chǎn)生更多的興趣去閱讀，并且閱讀的目的性更明確，從而能夠保證閱讀的成效。
高二英語教案怎么寫篇8
在中國，有時(shí)你會(huì)得到一塊熱的濕毛巾擦手和臉，然而西方?jīng)]有這種風(fēng)俗。
Bambooishollow,whichmakesitverylight.
竹子的中心是空的，這一點(diǎn)使它很輕。
which引導(dǎo)非限制性定語從句，代替整個(gè)句子，且不能在句首;as也可引導(dǎo)非限制性定語從句，指大家熟悉的事情或常理，可以
在句首、句中或句末
用as,which填空：
(1)Heturnedoutverysuccessful,________wasmorethanwe
couldexpect.
(2)Hesaidthathehadneverseenherbefore,_______wasnottrue.(3)_____isknowntoall,sheisoneofthebeststudents.
(4)______wehadexpected,hewonthegame.
(5)Hewonthegame,_________wehadn&39;texpected.
【高考鏈接】
They&39;vewontheirlastthreematches,________Ifindabitsurprisingactually.(2009年高考遼寧卷)
A.thatB.whenC.whatD.which
【答案】D。
【解析】此題考查定語從句。which引導(dǎo)非限制定語從句。which代替前面的整個(gè)句子。whichwhichAsAswhich
高二英語教案怎么寫篇9
一、(Introducemyself3′)
Helloeverybody,Well,nicetalkingwithyouhere.I&39;myourEnglishteacher,nextyearwewilllearntogether,withtheprogress.Ihaveworkedfor1yearssinceIgraduatedfromtheuniversity.Beingateacheristiredbutexcited.Havingtaughtforthisyear,IthinkIamexperiencedinteachingfield.
Ihaveastrongsenseofdutyandhumor.Actually,IalwaysthinkthatEnglishissowonderfulalanguagethatweshouldnotonlyregarditasasubject,butalsolookonitwithgreatinterest.HopeyoucanenjoyyourwayinEnglish.Iwillbehappytobeyourcompany.
二、方法介紹(20′)_學(xué)習(xí)英語無捷徑。要想學(xué)好英語只有大量實(shí)踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業(yè)廣告所誤導(dǎo)。
_對(duì)于高中英語學(xué)習(xí)者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，性要強(qiáng)，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學(xué)好英語屢試不爽的一個(gè)好辦法。
_說英語一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機(jī)會(huì)講英語，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。
_要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學(xué)英語已經(jīng)上路了。
_英語具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀(注意不是略讀或跳讀)一本淺易的英語語法書會(huì)使你有一種豁然開朗的感覺。
從根本上變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，就能學(xué)會(huì)英語，會(huì)學(xué)英語。
三、學(xué)好英語的幾個(gè)關(guān)鍵問題
Ⅰ.如何才能做到堅(jiān)持不懈?
人之初，性本懶!堅(jiān)持是世界上最難的一件事情!要想堅(jiān)持必須做到以下幾點(diǎn)：
1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!
2、英語書要隨身攜帶，有空就讀!3、每天必須堅(jiān)持脫口而出幾個(gè)句子或一小段文章!這樣就可以保持一種"成就感"!
4、要用"熱愛"來代替毅力!一口流利的英語是多么美妙的事情，瘋狂熱愛英語吧!
Ⅱ.單詞到底怎么背?
掌握單詞的方法就是：第一、把單詞讀準(zhǔn);第二、大量地朗讀和背誦文章。發(fā)音好的人，背單詞特別快!俗話說：只有成章入口，才能出口成章!
我要介紹的第一招是：借熟記新。何謂借熟記新?即使在一個(gè)新單詞中找你記得的熟詞，從而記住新詞。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的單詞car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，圍巾，康乃馨。再如：newspaper中就有兩個(gè)熟詞news，paper。再有：mistake中有make;midnight中有night;mineral中有mine;market中有mark...等等。假如你有"角色意識(shí)"的話，仔細(xì)研究你要記的單詞，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)適合借熟記新原則的單詞會(huì)是很多的.
我再介紹一招：改頭換面.所謂改頭換面就是將你認(rèn)識(shí)的熟詞改換其中的一個(gè)或幾個(gè)字母而成為你要記的生詞.如：將take→sake;take→bake→fake→wake→cake...;back→rack;bank→blank→tank→rank→thank→thankful....;ask→task→bask;bar→bare→barely;now→how→bow→cow→grow→blow→throw
→flow...;經(jīng)過改頭換面，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)英語單詞的構(gòu)成不再是雜亂無章了，而是熟詞的另一種組合罷了!
第三招：趣味記憶.就是利用讀音，諧音，漢語等幫助你記住一些難記的單詞.學(xué)英語的人都知道英語的語言大師――莎士比亞.他名字如何拼寫呢?請(qǐng)記住：握長矛的人就是莎士比亞.你看：Shake(握手的"握")+spear(長矛)+e=Shakespeare;有兩組短語不易分清楚：longbefore;beforelong我們根據(jù)意思記：long在前
前，"很久前";long在后，"不久后"，不就記住了嗎?英語中有幾個(gè)動(dòng)詞不太好區(qū)分，它們是：lie(撒謊),lie(躺，位于),lay(下蛋，擱置)，特別難區(qū)分的是它們的過去式和過去分詞形式.先背住幾句順口溜：
規(guī)則的"撒謊"，不規(guī)則的"躺";"躺"過就"下蛋"，"下蛋"不規(guī)則.
l
ie(撒謊)→lied→lied→lying
lie(躺，位于)→lay→lain→lying
"躺"的過去是就是"下蛋"的原形(請(qǐng)比較)
lay(下蛋，擱置)→laid→laid→laying
所謂規(guī)則的是指其過去式，過去分詞是規(guī)則的.lay屬于元音加y結(jié)尾的詞加后綴應(yīng)是規(guī)則的(直接加)，該詞卻變y為i加d因此是不規(guī)則的.再就是hang的過去式和過去分詞有兩種形式，形式不同意義就迥然不同.請(qǐng)看：hang→hanged→hanged(絞死);hang→hung→hung(掛，懸掛)記順口溜：規(guī)則的"絞死"不規(guī)則的"掛".當(dāng)然，這些笨辦法的目的就是記住單詞短語，用時(shí)不會(huì)搞錯(cuò).
最后一招就是：利用構(gòu)詞法.就是在詞根的前面，后面或在前后面加上詞綴，以形成新的單詞.這是擴(kuò)大詞匯的最有效，最重要的辦法.這必須記住一些常見的前后綴，和它們所表示的詞類及意義.往往一些英語學(xué)習(xí)者忽視了這一點(diǎn).任何英語教材都會(huì)列出常見的詞綴.請(qǐng)各位網(wǎng)友注意就行，不用我耽誤大家時(shí)間了!
英語單詞記憶有法，但法無定法.還是那句老話：只要你能記住，記得多就是的辦法.說了這么多，關(guān)鍵一條就是：
培養(yǎng)角色意識(shí)，堅(jiān)持反復(fù)記憶;觀察分析單詞，選取記憶.
Ⅲ.學(xué)習(xí)的過程，猶如欣賞風(fēng)景，書頁翻動(dòng)，體驗(yàn)進(jìn)步的感動(dòng)。學(xué)習(xí)英語，唯有快樂才是最美的時(shí)尚。
同音詞，是發(fā)音一樣但意義不同的字，這是英語幽默的源泉。比如：
1.Whyissixafraidofseven?----Because789.
為什么6害怕7?因?yàn)閟eveneightnine=sevenatenine.如果7吃了9，6自然會(huì)害怕7的，6和7離的很近，6的長相酷似9的長相，唉，人家6怎不擔(dān)憂啊!
2.Whatrelativesaredependentonyou?---Uncles,auntsandcousins.
哪家親戚會(huì)依賴你?這里you的發(fā)音和字母u一樣，其實(shí)有三家親戚都離不開字母U的。
3.WhatstartswithT,endswithT,andcanbefullofT?---Teapot
什么以T開頭，以T結(jié)尾，又充滿了T?最后的這個(gè)T要理解成tea.茶壺就出來了。
三、學(xué)習(xí)要求(5′)
1.制定，學(xué)習(xí)目標(biāo)。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功。
2.課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。以導(dǎo)學(xué)教程為輔助，老師講到那，必須做到那。我們英語課的基本順序是先講詞匯，接著warmingup,reading,languagestudy,usinglanguage,summingup.課后作業(yè)要及時(shí)完成。
3.每天下午晚自習(xí)前聽英語，由課代表負(fù)責(zé)
4.人人一本高考必備或英漢詞典。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃(15′)
自我介紹、Introduceyourself,yourinterests,yourhobbies英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)Englishfoundation、未來學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)Futureplansandlearningobjectives、希望得到老師什么幫助Whatteacherswanttohelp。用英語寫，這將成為你們高中英語學(xué)習(xí)的第一份資料InEnglish,thiswillbeyourfirsthighschoolEnglishlearningmaterials。
英語總論
注意：方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學(xué)習(xí).)
第1部分整體建議
1.We&39;dbetterdevelopourinterestinEnglishatthebeginningofourstudy.TodevelopinterestinEnglishstudyisnotveryhard.WemayhavethefeelingofsatisfactionandachievementfromourEnglishstudywhenweareabletosaysomethingsimpl
einEnglish,talkwithothersorforeignersinEnglishandactasothers&39;interpreters.
在英語學(xué)習(xí)之初,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣并不難.當(dāng)我們可以說點(diǎn)兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時(shí),我們就可以從英語學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養(yǎng)起來了.請(qǐng)注意,這種滿足感和成就感很重要!
2.Plansarealwaysveryessential,sowemustmakesomeelaborateandworkableplansbeforestudy.Andweshouldcertainlycarryouttheseplanstotheletter.
制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃太重要了,所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃.并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃.請(qǐng)注意:千萬不要干沒有計(jì)劃的傻事,那等于在浪費(fèi)生命.
3.Notesshouldbemadewheneverwestudyanybook.Wemayfollowthisadvice:Don&39;treadbookwithoutmakingnotes.Asweknowthatnotesarethesummarization,thecorecontent,ourunderstandingandtheabbreviationsofthebooks.Ournotesaremuchthinnerthanthebookssothatwecanlearnthembyhearteasierandcanoftenreviewandreadthem.Wemayalsorecordournotesontapessoastooftenlistentothemeasier,todeepenourimpressionandtolightenourburdenofmemory.Sometimesitisneedfultodrawsometablesandillustrationsthatareveryimpressive,visualandconcise.
無論學(xué)習(xí)什么,我們都要作筆記.我們可以參照下面的忠告:不作筆記就不要讀書.如您所知,筆記是我們對(duì)所學(xué)課本的總結(jié),中心內(nèi)容,我們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們.更勝一疇的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經(jīng)常聽一聽來加深印象和減輕記憶負(fù)擔(dān).
4.WatchingEnglishmovies,EnglishTVprograms,listeningtoEnglishsongsandlearnEnglishonsomespecialoccasionsarealsoexcellentandvividEnglishlearningwaysaswemaycombineEnglishwithsomecertainscenestodeepenourmemory.
看英文電影,收看英語電視節(jié)目,聽英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語也是很棒和很生動(dòng)的英語學(xué)習(xí)方式,因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來以加深記憶.
5.NeverjustmemorizesingleEnglishwords.Learnbyheartthewholesentencesandthephrasesthatcontainthenewwordssowemayknowhowtousethewords.
請(qǐng)不要孤立地背英語單詞.請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組,這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯,而且印象更深.
6.Iftimepermits,wemayreadMiniChinese-Englishdictionarycarefullyfromcovertocover,whichmayhelpuswidenoursightandmasterknowledgeinallaspects.
如果時(shí)間允許,通讀小小漢英字典對(duì)于英語學(xué)習(xí)也幫助很大.他能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識(shí).
7.Excellentpersonalityisone
ofthedecisivefactorsinEnglishstudy.Persistence,patience,self-confidenceanddeterminationarebadlyneeded.
優(yōu)秀的性格也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一,堅(jiān)持,忍耐,自信和堅(jiān)定都是很重要的.當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好,可適當(dāng)削弱這方面的要求.
Part2Detailedmethods(第2部分具體方法)
1.Listeningcomprehension:(聽力)
A.可以通過講地道的口語來提高聽力.發(fā)音,語調(diào)和句子結(jié)構(gòu)請(qǐng)不要中國化.既然能說出來,當(dāng)然能聽懂.當(dāng)然這樣作有點(diǎn)難.
B.Keepingarelaxed,naturalandsteadymoodwhenlisteningtosomematerials.在作聽力練習(xí)時(shí),力求保持放松,自然和穩(wěn)定的心態(tài).即建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)在聽力提高中致關(guān)重要.
C.Wemaymakesomesimplenoteswhilelistening,forexamples,thenamesofpeopleandplaces,time,age,distance,occupation,figuresandsoontogetabetterunderstandingofthecontent.
在作聽力練習(xí)時(shí),我們可以作些簡單的筆記,例如人名,地名,時(shí)間,年齡,職業(yè),數(shù)字等以便更好地理解材料.當(dāng)然還要以聽為主.
D.Catchingthedriftofthecontentinsteadofunderstandingeverywordandneverwastetoomuchtimeonsinglewords.
作聽力練習(xí)要重材料大意,而不要力求聽懂每個(gè)詞,不要在單個(gè)詞上浪費(fèi)太多時(shí)間.
E.PaycloseattentiontoCONCESSIONandTRANSITIONsoastocorrectlyunderstandtheattitudesofthespeakers.Thefollowingwordsaremostimportant:eventhough,evenso,inspiteof,unless,although,nomatter,however,whatever,no,nor,neither…nor,but….
密切注意聽力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說話人的態(tài)度.特別關(guān)注這些詞:eventhough,evenso,inspiteof,unless,although,nomatter,however,whatever,no,nor,neither…nor,but….F.Ifwemaylearnbyheartnewwordsbylisteningsomewordtapes,theresultsmustbesatisfactory.
在背記生詞時(shí),如果能聽詞匯磁帶,那么對(duì)聽力提高也很有好處.
2.Readingskills:(閱讀)
a.IntensiveReading:精讀:在精讀課文時(shí),我們要把生詞,詞組,句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時(shí),何地且努力用自己的話來回答.
b.Extensivereading:泛讀:要培養(yǎng)瀏覽,跳讀和快讀的能力.即抓住關(guān)鍵詞,主題句和中心大意的能力.
c.Readingspeed:閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個(gè)詞或單句上浪費(fèi)太多時(shí)間.2.閱讀時(shí)計(jì)時(shí).3.閱讀時(shí)用手指或筆尖指向文章字句并快速移動(dòng)來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動(dòng)來強(qiáng)化我們的閱讀速度.
d.Newspaperasgoodreadingmaterialscanwidenoursightandrichenourknowledge.
多讀報(bào),多受益:開闊視野,豐富知識(shí),學(xué)習(xí)流行詞語和英語最新發(fā)展.
3.Writingskills.(寫作)
a.Wehavetoaccumulateabundantmaterialsbeforewewritesomething,say,learningbyheartcrowdsofarticles.
寫作需要有很多素材,積累素材很重要.要多背課文.
b.Trytoexpressonemeaninginvariousways.
努力用多種方式表達(dá)一種意思.
c.KeepingEnglishdiaryifpossible.
寫英語日記.
a)Preparesomenewwords,expressionsandgoodsentencestobeusedbeforewritingsomething.
在寫作前準(zhǔn)備一些要用的好詞匯,好句子.
b)WemayalsomakesomeEnglishpenpalstoestablishEnglishcommunicationrelationshipthroughsomemedialikenewspaperandmagazines.
結(jié)交英語筆友,寫英文信.這種方法容易堅(jiān)持,還很有意思.不仿一試,好處多多
高二英語教案怎么寫篇10
【本課學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
閱讀課文“Ashortstoryofwesternpainting”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國畫和西洋畫的不同特征、代表性作品及畫家。
【自學(xué)探究】
一、詞匯擴(kuò)充：
1realistic(adj)現(xiàn)實(shí)主義的;現(xiàn)實(shí)的---reality(n)現(xiàn)實(shí)---realize(v)---實(shí)現(xiàn)
2belief(n)信仰;信任---believe(v)相信---believein相信
3consequent(adj)作為結(jié)果的;隨之發(fā)生的---consequently(adv)所以;因而
---consequence(n)結(jié)果
4value(n)價(jià)值(pl)價(jià)值觀;社會(huì)準(zhǔn)則---valuable(adj)有價(jià)值的---beofgreatvalue
5religion(n)宗教;宗教信仰---religious(adj)宗教的
6possession(n)所有;財(cái)產(chǎn)---possess(v)持有;擁有
7convince(v)使確信;使信服---convincesbofsth使某人相信某事
---beconvincedof相信
8impress(v)給…留下印象---impression(n)印象---makeastrongimpressiononsb
給某人留下深刻印象---impressive(adj)---impressionism(n)印象主義;印象派
---impressionist(adj)印象派的(n)印象派藝術(shù)家
9agreatdeal(adv)大量---agreatdealof(adj)大量的….
10predict(v)預(yù)言;預(yù)告;預(yù)測(cè)---prediction(n)
11scholar(n)學(xué)者---scholarship(n)獎(jiǎng)學(xué)金
12flesh(n)肉;肌肉;_---fresh(adj)新鮮的---flash(v)閃現(xiàn)
13exhibition(n)展覽;陳列;展覽會(huì)---exhibit(n)展覽品;陳列品(v)展出
二、長難句分析
1Artisinfluencedbythewayoflifeandbeliefsofthepeople,andChina,unlikeEurope,hasfollowedasimilarwayoflifeforaverylongtime.
藝術(shù)受到人民生活方式和信仰的影響，而中國和歐洲不同，他的生活方式在很長時(shí)期里都是相近的。
2Whenpeoplefirstsawhispaintingtheywereconvincedtheywerelookingthroughaholeinthewallatarealscene.
當(dāng)人們第一次看到他的畫時(shí)，還以為是透過墻上的小洞來觀看真實(shí)的場(chǎng)景。
3AmongthepainterswhobrokeawayfromthetraditionalstyleofpaintingweretheimpressionistswholivedandworkedinParis.
在那些突破傳統(tǒng)畫法的畫家中有生活和工作在法國巴黎的印象派畫家。
三、warmingup
Matchthewordsandmeanings.Thesewordsmighthelpyouinyourreading.
①realistic①accurate,minute
②abstract②stateorfactofexisting
③detailed③beinginthoughtbuthavingaphysicalorpracticalexistence
④traditional④lifelike,truetolife
⑤religious⑤classical,ofoldbeliefs
⑥existence⑥Sinceretobelieveinagodorgods
四、Reading
Skimming
1Whatweretheartistsinterestedinfrom5thto15thcenturyAD?
Theywereinterestedincreating_______and____forGod.
2HowdidMasacciopainthispaintings?
Hedrewthingsin__________,whichmakespicturesvery_______.
3.Whydidtheimpressionistshavetopaintquickly?
Becausethenaturallight_______quickly,theyhadto_____quickly.
Scanning
1.Whichofthefollowingstatementsistrue?
A.PaintingsinMiddleAgeswereveryrealistic.
B.Westernarthaschangedalotsincethe5thcentury.
C.Impressionistpaintingswerepaintedmainlyindoors.
D.ModernartbeganintheRenaissance.
2.Atfirstmostpeoplehatedtheimpressionists’styleofpainting,because_____.
A.theirpaintingswereveryabstract.
B.theirpaintingswereveryrealistic.
C.Theybrokeawayfromthetraditionalstyleofpainting.
D.theirpaintingswereveryridiculous.
3.IntheRenaissance,painters___.
APaintedreligiousscenesinamorerealisticstyle.
B.focusedmoreonreligionthanonhumans.
C.begantopaintoutdoors.
D.returnedtoclassicalRomanandGreekideasaboutart.
4.____discoveredhowtomakepaintingslookmorerealbyusingperspective.
A.GiottodiBondone.
B.Masaccio.
C.ClaudeMonet.
D.PabloPicasso
5.Whatdoesthetextmainlytellus?
A.Howreligiouspaintingdeveloped.
B.Howoilpaintingdeveloped.
C.Howimpressionistpaintingdeveloped.
D.Howwesternartdeveloped
DetailedReading:TrueorFalse
()1.Westernarthaschangedverylittleoverthelastseventeencenturies.
()2.PaintersintheMiddleAgespaintedmainlyreligioussubjects.
()3.PaintingsintheMiddleAgeswereveryrealistic.
()4.Renaissancepainterstriedtopaintthingsinarealisticway.
()5.TwoimportantdiscoveriesintheRenaissanceperiodwereoilpaintsanddrawinginperspective.
()6.Impressionistspaintedtheirpicturesmainlyindoors.
()7.Atfirstpeopledidnotliketheimpressionists’paintings.
()8.Modernartbeganwiththeimpressionists
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
fillinthechartaccordingtothetext
AgesTimeArtist
Feature
【文化園地】
ThecharacteristicsofChinesepaintingsandWesternpaintings:
Chinesepaintingisoftenaboutnature,suchasmountain,water,bird-and-flower,etc.
Ithasanairoflivinginnature,harmony(和諧)andpeace.
Westernpaintingisaboutreligion,human.
Itisabstract,richincolor,oil,lineandshape
kindsofpainting(matchtheEnglishwordsandChinesemeaning)
①oilpainting風(fēng)景畫
②watercolour油畫
③landscape水彩
④cartoon人物
⑤figuredrawing素描
⑥sketch卡通
高二英語教案怎么寫篇11
一、進(jìn)行快速閱讀的必要條件
進(jìn)行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識(shí)、語言基礎(chǔ)、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識(shí)為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點(diǎn)很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎(chǔ)知識(shí)，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對(duì)材料的內(nèi)容缺乏基本常識(shí)，即使語言基礎(chǔ)好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識(shí)主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識(shí)，沒有一定的專業(yè)知識(shí)，要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。
語言基礎(chǔ)知識(shí)主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認(rèn)為公共英語部分至少要達(dá)到4，000個(gè)單詞量，而專業(yè)部分要有1，500個(gè)詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章的語法難點(diǎn)是句型，句型中的難點(diǎn)是定語從句。一個(gè)句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達(dá)專業(yè)概念非常嚴(yán)謹(jǐn)，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進(jìn)行層次分析，準(zhǔn)確把握各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。同時(shí)，要了解詞性的變化，名詞的動(dòng)用和動(dòng)詞的名用。至于時(shí)態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對(duì)我們具備一定語法知識(shí)的參試人員來說，基本上構(gòu)不成多大障礙。
二、快速閱讀的重要性
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關(guān)心的問題之一。在實(shí)際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識(shí)，增長見識(shí)，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學(xué)到或掌握大量的詞匯和語匯，進(jìn)一步熟練閱讀技術(shù)，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。
三、快速閱讀的速度與理解的關(guān)系
現(xiàn)在許多參試人員平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)英語快速閱讀的認(rèn)識(shí)不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)實(shí)際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢，又浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力。
在處理這兩者之間的關(guān)系中，我認(rèn)為要分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對(duì)我們有利用價(jià)值的。每分鐘的閱讀速度可達(dá)800個(gè)字符，重點(diǎn)放在文章的標(biāo)題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對(duì)文章的中心、作者的意圖有個(gè)20-30%的了解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對(duì)我們已篩選出的信息作進(jìn)一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個(gè)左右字符，達(dá)到70%的理解，再從中挑選出對(duì)我們有重要參考價(jià)值的內(nèi)容來，然后進(jìn)入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達(dá)到90%以上的理解，力求準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)，融會(huì)貫通，根據(jù)其利用價(jià)值進(jìn)行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對(duì)其它兩個(gè)階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點(diǎn)。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)理解會(huì)漸漸回升上來，達(dá)到原來速度時(shí)的理解水平。這里有一點(diǎn)必須注意，在理解水平還沒有恢復(fù)到正常水平(至少要達(dá)到70%的理解)時(shí)，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項(xiàng)。我們應(yīng)該明白，一分鐘讀400字符且達(dá)到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達(dá)到90%的理解率效率高得多。理解了這一點(diǎn)，我們?cè)陂喿x的過程中，就可以減少一些不必的擔(dān)心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
四、閱讀過程中的障礙
1.閱讀行為習(xí)慣的影響
在閱讀過程中，我們要有意識(shí)地克服行為上某些不良的閱讀習(xí)慣。
(1)出聲讀。因?yàn)檠劬Φ囊苿?dòng)速度比舌頭動(dòng)作快。出聲讀不但影響速度，而且會(huì)分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
(2)逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨(dú)理解。
(3)默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會(huì)影響速度，分散精力。
(4)指讀。以手指挨個(gè)指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動(dòng)，引導(dǎo)眼睛快看。
(5)回讀。眼睛回向移動(dòng)，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響
閱讀時(shí)，除了克服不良的閱讀習(xí)慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：
(1)期望值過高
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響閱讀時(shí)的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。
(2)過度重視閱讀方法和技巧
由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會(huì)使我們注意力分散，閱讀的興趣自然大大減弱。
(3)思想開小差
對(duì)文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力，影響了正常思維。
五、快速閱讀的方法
面對(duì)繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認(rèn)為唯有以泛讀為基礎(chǔ)，進(jìn)行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個(gè)行之有效的好方法。具體說來，要發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有利用價(jià)值的信息，需要掌握如下方法：
1.推測(cè)(prediction)
閱讀正文前，就標(biāo)題(如果有標(biāo)題的話)來合理推測(cè)資料的大概內(nèi)容，也可在讀了二、三段之后預(yù)測(cè)下段內(nèi)容。這對(duì)快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測(cè)出生詞的詞義范圍有積極的意義。因?yàn)橛⒄Z單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了，一個(gè)單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè)領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細(xì)微的差別。
2.關(guān)鍵詞句(keywordandtopicsentences)
在對(duì)文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容，并注意到是否對(duì)自己有利用價(jià)值。
3.略讀或?yàn)g覽或跳讀(Skimming)
Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉(zhuǎn)意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細(xì)微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領(lǐng)會(huì)文章大意。一般而言，通過標(biāo)題可知道文章的主題。對(duì)文章的首段和末段要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。
4.查閱(Scanning)
Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說的“掃描”。其特點(diǎn)是快，但又要全部掃及。Scan這個(gè)詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細(xì)地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息;有時(shí)要找出某一個(gè)單詞或詞組，如人名、地名、日期、價(jià)格等;有時(shí)要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個(gè)詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細(xì)節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。
5.速度變換(Readingrate)
我們要意識(shí)到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個(gè)人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動(dòng)，因此在開始、中途和結(jié)束時(shí)的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到閱讀文章時(shí)的速度是可以調(diào)節(jié)的，只有合適的速度才可能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。
6.閱讀習(xí)慣(ReadingHabit)
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習(xí)慣，如搖頭晃腦，抖動(dòng)雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動(dòng)作”，也會(huì)分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。
六、怎樣培養(yǎng)快速閱讀的技巧
讀外文書籍要做到“一目十行”。
1.視幅要寬
意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。
2.視時(shí)要短
意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí)，若視幅相同，誰的停頓時(shí)間短，誰就能讀得快。
3.意群要長
即在每個(gè)視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個(gè)有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生詞
充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：
(1)利用定義的線索
在生詞出現(xiàn)的上文或下文，有時(shí)能找到對(duì)它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。
(2)利用同義的線索
一個(gè)生詞出現(xiàn)的上下文中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。
(3)利用反義的線索
在某一生詞的前面或后面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)它的反義詞或常用來對(duì)比的詞語，由它可以推測(cè)生詞詞義。
(4)利用常識(shí)猜測(cè)詞義
有時(shí)一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識(shí)去判斷生詞的意思。
(5)利用等式或符號(hào)猜測(cè)生詞
一段話后面有時(shí)會(huì)給出一些等式或符號(hào)，如前面的話中有生詞，由后面的等式或符號(hào)可疑猜出生詞的詞義。
總之，利用多種方法猜測(cè)生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學(xué)習(xí)興趣，是英語學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)掌握的好方法。
高二英語教案怎么寫篇12
外研版高二英語選修六模塊四第一課時(shí)
課型閱讀課課時(shí)1教學(xué)對(duì)象高二學(xué)生
是否采用多媒體是
一、教材分析
本課是高二英語第四模塊的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括了與話題相關(guān)的詞匯拓展，對(duì)新詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，和與學(xué)生生活貼近的相關(guān)信息的閱讀和討論，采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語料輸入量及學(xué)生的語言輸出量。
二、學(xué)情分析
在高一年英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，高二學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)句型，簡單詞匯，簡單閱讀的方法，如略讀法，跳讀法。但大部分學(xué)生的詞匯量較少，閱讀速度較慢，自覺學(xué)習(xí)的能力差，個(gè)人發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力有待提高。
三、教學(xué)資源與策略
課本，多媒體
課本與多媒體相結(jié)合
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：Makethestudentsmasterthewordsaboutmusic,suchas,musicalinstruments,musician,composer,director……Improvethestudents’readingabilitythroughreadingactivities.
2.過程與方法：活動(dòng)教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：EnablethestudentstoknowhowLiuFangbecamesuccessfulandthewaytosuccessishardtogoandwemustprepareforit.
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂思考;Howtohelpthestudentsunderstandthepassagebetter
2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握相關(guān)的閱讀方法，如略讀，細(xì)讀;Enablethestudentstoimprovetheirreadingcomprehension
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
這堂課基本做到了把課堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生在自主，自覺，自愿的氣氛中愉快度過，既順利完成教學(xué)任務(wù)，又促進(jìn)其情感教育。這堂課的完成使我感到欣慰，值得我深思。
首先，良好的導(dǎo)入是整個(gè)課堂成功的一半，它能夠緊緊抓住學(xué)生的心理和興趣，使課堂教學(xué)更具趣味性和藝術(shù)性。總體來說，這節(jié)課的導(dǎo)入是比較成功的，切入點(diǎn)是讓學(xué)生觀察圖片，心上視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不由得讓我想起一句話“教有趣，必樂學(xué)”。學(xué)習(xí)興趣的形成有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。
其次，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合本班學(xué)生的實(shí)際情況，難度適中，盡量滿足不同類型和不同層次學(xué)生的要求。在任務(wù)的設(shè)置中應(yīng)充分考慮學(xué)生是否能夠完成。本堂課的細(xì)節(jié)理解部分難度合適，大多數(shù)學(xué)生都能順利完成。
但是，本堂課也還存在一些不足，需要加以改進(jìn)
八、教學(xué)反思
現(xiàn)將本節(jié)課課后反思總結(jié)如下：
1.由于本堂課任務(wù)多，容量大，導(dǎo)致完成任務(wù)時(shí)間較緊，今后應(yīng)注意教學(xué)步驟間的緊密銜接，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。
2.introduction部分對(duì)樂器的介紹沒有必要用幻燈展示，學(xué)生沒有得到足夠的時(shí)間去思考，只是被動(dòng)的接受了一些關(guān)于樂器的知識(shí)。應(yīng)該讓學(xué)生獨(dú)立自主通過閱讀相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)結(jié)論，這樣更有助于學(xué)生讀背景知識(shí)的理解
3.課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生在對(duì)文章內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上對(duì)所提問題進(jìn)行小組討論，便于學(xué)生進(jìn)行語言和知識(shí)的輸出。在此過程中，學(xué)生在合作、探究的氣氛中愉快度過，既順利完成教學(xué)任務(wù)，又促進(jìn)其情感教育，充分培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。
九、板書設(shè)計(jì)
Module4AnInterviewwithLiufang(thefirstperiod)
Whatisyourmusicaltrainingandbackground?
Whatarethebiggestchallengesofplayingthepipaandthezhuzheng?
Whoorwhatareyourmusicalinfluences?
WhatcharacteristicsofChineseclassicalmusicdoyoutrytoshowinyourplaying?
Whatdoyoulikebestaboutperforminglive?
Whatareyourgoalsasanartist?
高二英語教案怎么寫篇13
一、指導(dǎo)思想：
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力，堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即：“1)關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，2)關(guān)注每一位學(xué)生。”的大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。
二、學(xué)科思想:
高二英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力;主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說和寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標(biāo)：
使本班相對(duì)的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意。
四、具體工作和主要措施：
1.經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少部分的學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學(xué)習(xí)等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2.對(duì)策
由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來。或盡量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。
通過研究和探討，深刻體會(huì)英語學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長期英語教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.在教學(xué)過程中，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，保持同年級(jí)英語教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5.上好每一堂英語課，認(rèn)真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。
6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。
五、本學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表
周次內(nèi)容備注
第一周及前三天Unit1Makingadifference
第二周Unit1-unit2newsmedia
第三周Unit2
第四周Unit3Artandarchitecture
第五周國慶節(jié)大假
第六周Unit3-unit4agardenofpoem
第七周Unit4
第八周Unit5TheBritishIsles
第九周Unit5---Unit6
第十周Unit6Lifeinthefuture
第十一周期中考試
第十二周Unit7Livingwithdisease
第十三周Unit7
第十四周Unit8Firstaid
第十五周Unit8
第十六周Unit9Savingtheearth
第十七周Unit9-unit10Frighteningnature
第十八周Unit10
第十九周會(huì)考
第二十周Revision(期末復(fù)習(xí))
第二十一周期末復(fù)習(xí)
第二十二周期末考試
第二十三周寒假
第二十四周寒假
第二十五周寒假
高二英語教案怎么寫篇14
核心單詞
1.differ
v.不同;相異;使?-?-相異
常用結(jié)構(gòu)：
AdiffersfromBin...A與B在?-?-方面不同
AdifferswithBabout/on/over...A與B就?-?-意見相左
Theirhousediffersfrommineinhavingnogarage.
他們的房子與我的不同，區(qū)別在于他們的沒有車庫。
Thetwosidesstilldifferwitheachotheroverthequestionofpay.雙方在報(bào)酬的問題上仍各持己見。
聯(lián)想拓展
differencen.不同之處
differentadj.不同的
makeadifferenceto對(duì)?-?-產(chǎn)生變化;對(duì)什么有
影響
differentfrom與?-?-不同，不同于高手過
招
高手過招
用適當(dāng)?shù)慕樵~填空(原創(chuàng))
①Thetwosquaresdiffercolourbutnotsize.
②Thehusbanddiffersthewifewhoistotakechargeofthemoney.
③Itdoesntmakeadifferencemewhetheryouaregoingtostay.
④ThisisadifferentcartheoneIdroveyesterday.
答案：1.①in;in②with;on/about/over
③to④from
2.undertake
vt.(undertook;undertaken)著手;從事;承擔(dān);保證，答應(yīng)
常用結(jié)構(gòu)：
undertakesth.著手/從事/承擔(dān)某事
undertaketodosth.保證/答應(yīng)做某事
undertakethat...保證?-?-
Thescientistundertakestheexperiment.
這位科學(xué)家從事這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
Icanundertaketheresponsibilityforthechanges.
我愿意承擔(dān)這些變革的責(zé)任。
Thelawyerundertookanewcase.
那個(gè)律師接了一個(gè)新的案子。
HeundertooktofinishthejobbyFriday.
他答應(yīng)星期五之前完成這項(xiàng)工作。
高手過招
翻譯句子(原創(chuàng))
①他下個(gè)月要去西部旅行。
Hewillundertakeajourneytothewestnextmonth.
②我不能保證按時(shí)做完它。
IcantundertakethatIllfinishitontime.
3.objection
n.不贊成;反對(duì);異議
常用結(jié)構(gòu)：
haveanobjectionto...反對(duì)?-?-
raise/voiceanobjection提出異議
聯(lián)想拓展
objectv.反對(duì)，不贊成
n.物體;目標(biāo)
objecttosb./sth.不贊成某人/某事
objecttodoingsth.反對(duì)做某事
objectthat...反對(duì)?-?-
Nooneobjectedtotheplan.沒有人反對(duì)這項(xiàng)計(jì)劃。
Weobjecttobeingtreatedlikethis.
我們反對(duì)受到這樣的待遇。
Whydosomepeopleobjecttohumancloning?
為什么一些人反對(duì)克隆人類呢?
MotherobjectedthatJimmywastooweaktotakeupthejob.
母親反對(duì)說，吉米身體太虛弱，不能承擔(dān)那份工作。
Thebuildingisthemainobjectofhisinterest.
他最感興趣的是這棟建筑物。
高手過招
單項(xiàng)填空
Wetopunishingawholegroupforonepersonsfault.(2010?¤01?¤江西南昌檢測(cè))
ComplainB.objectC.opposeD.resist
解析：選B。句意為：我們反對(duì)因?yàn)橐粋€(gè)人的錯(cuò)誤而懲罰整體。objecttodoingsth.反對(duì)做某事。
4.obtain
vt.獲得;贏得
易混辨析
obtain/acquire/gain/earn/achieve
obtain意為“獲得，買到”。指通過努力或請(qǐng)求而得到，含有滿足要求或得達(dá)到目的的意味，用于正式語體中。
acquire意為“經(jīng)過努力逐步獲得才能、知識(shí)、習(xí)慣等，也可用于表示對(duì)財(cái)物等的獲得”，強(qiáng)調(diào)“一經(jīng)獲得就會(huì)長期持有”的含義。
gain意為“通過較大努力獲得某種利益或好處;亦可指軍事上的武力奪取等”。
earn意為“掙得，贏得”，指因工作等而得到報(bào)酬或待遇。
achieve意為“得到;獲得”，多指成就、目標(biāo)、幸福的取得。
Hefailedtoobtainascholarship.
他沒有獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
Ifinallymanagedtoobtainacopyofthereport.
我終于設(shè)法弄到了這個(gè)報(bào)告的副本。
Weshouldtrytoacquiregoodhabits.
我們應(yīng)該努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
Hefounditeasytoearnextramoney.
他發(fā)現(xiàn)賺點(diǎn)額外收入很容易。
Butwecanonlyachieveittogether.
然而，只有共同奮斗才能實(shí)現(xiàn)它。
高手過招
翻譯句子(原創(chuàng))
①Thejournalistimmediatelysetouttoobtaintheseimportantfacts.
那位新聞?dòng)浾吡⒓粗肢@取這些重要的事實(shí)。
②Knowledgecanbeobtainedthroughstudy.
知識(shí)可通過學(xué)習(xí)獲得。
5.forbid
vt.(forbade/forbad;forbidden)禁止;不準(zhǔn);阻止;妨礙
常用結(jié)構(gòu)：
forbidsth./doingsth.禁止，不許(做某事)
forbidsb.todosth.禁止某人做某事
Thelawforbidstheuseofchemicalfertilizers.
法律禁止使用化學(xué)肥料。
Iforbidyoutotellanyone.
我不準(zhǔn)你告訴任何人。
高手過招
翻譯句子(原創(chuàng))
①飛機(jī)上禁止吸煙。
Smokingisforbiddenontheplane.
②他爸爸不準(zhǔn)他和她交談。
Hisfatherforbadehimtotalktoher.
③要禁止小孩不玩電腦游戲很難。
Itishardtoforbidchildrentoplaycomputergames.
6.owe
vt.欠(賬、錢、人情等);應(yīng)該把?-?-歸功于?-?-;感激，感恩
常用結(jié)構(gòu)：
owesb.sth.=owesth.tosb.欠(某人)債
owesth.tosb./sth.將某事物歸因或歸功于某人/事
Heoweshisfather￡50.=Heowes￡50tohisfather.
他欠他父親50英鎊。
WeowethisdiscoverytoNewton.
我們把這一發(fā)現(xiàn)歸功于牛頓。
高手過招
用適當(dāng)?shù)慕樵~填空(原創(chuàng))
①HowmuchdoIoweyouthegroceries?
②Heoweshissuccessmoreluckthanability.
③Iowealotmywifeandchildren.
答案：①for②to;to③to
7.resist
vt.抵抗;對(duì)抗
常用結(jié)構(gòu)：
resiststh.抵制;阻擋某事
resistdoingsth.反對(duì)做某事
cantresistdoingsth.忍不住做某事
Thenationwasunabletoresisttheinvasion.
該國無力抵抗侵略。
Ahealthybodyresistsdisease.
健康的身體能抵御疾病。
Icouldhardlyresistlaughing.
我忍不住笑了。
resistancen.抵抗，反抗;抵抗力
resistantadj.抵抗的;有抵抗力的
beresistanttosb./sth.對(duì)某人/某事有抵抗力
resistern.抵制者;抗拒者;電阻器
高手過招
翻譯句子(原創(chuàng))
①Heresistedbeingcarriedoff.
他阻擋別人把他帶走。
②Shecannotresistthetemptationofchocolate.
她無法抗拒巧克力的誘惑。
重點(diǎn)短語
8.payoff
得到好結(jié)果，取得成功(常用主動(dòng)語態(tài));償清債款;付清工資解雇;(對(duì)?-?-進(jìn)行)報(bào)復(fù);收買(某人)
Atlast,hishardworkpaidoff.
最后，他的努力得到了回報(bào)。
Didyourplanpayoff?你的計(jì)劃成功了嗎?
聯(lián)想拓展
payfor付?-?-的錢;為?-?-而付出代價(jià)
paybacksth./paysb.backsth.償還某物/償還某人某物
paysb....forsth.因某事而付給某人?-?-
paysb....todosth.付給某人?-?-去做某事
paysb.backforsth.向?-?-報(bào)復(fù)
高手過招
(1)單項(xiàng)填空
Ifyougoforalongrideinafriendscar,itsthecustomtooffertosomeoftheexpenses.(2010?¤01?¤江蘇啟東檢測(cè))
A.payB.payoffC.payforD.payback
(2)用pay的相關(guān)短語填空(原創(chuàng))
①Aftertenyearsofhardworkingshefinally
herdebt.
②Oureffortsaresureto.
③Haveyouthemilkmanthisweek?
④Haveyouthemoneythebankyet?
⑤Iwillyounextweek.
答案：(1)解析：選C。根據(jù)句意可知，這里表示?°為?-?-償付一部分費(fèi)用?±，故選C。payfor為?-?-而付錢;為?-?-付出代價(jià)。
(2)①paidoff②payoff③paid④paid;to⑤pay;back
9.infavourof
贊成;支持;有利于;主張
Iaminfavourofstoppingworknow.我贊成現(xiàn)在停止工作。
insb.sfavour對(duì)某人有利
dosb.afavour/doafavourforsb.幫某人忙
dosb.thefavourtodosth./dosb.afavourbydoingsth.幫助某人做某事
favourvt.贊同;支持
Thechildfavourshisfatherwithhisbrowneyes.
這個(gè)孩子棕色的眼睛像他的父親。
溫馨提示
表示?°支持，贊同某人/某事?±除了用infavourof之外;還可以用：beforsb./sth.;standononesside等。
beagainstsb./sth.表示?°不支持，不贊同某人/某事?±。
高手過招
(1)單項(xiàng)填空
IdontliketoaskpeopleforhelpasarulebutIwonderifyoucouldmeafavour.(2010?¤01?¤江蘇啟東檢測(cè))
A.makeB.doC.findD.get
(2)用方框內(nèi)所給短語的適當(dāng)形式填空(原創(chuàng))
incaseof/inconsequenceof/infavourof/inpossessionof
①Allhisfamilyarehisdecisiontoworkinwesternareaaftergraduation.
②Whilereading,comingacrossnewwords,you?ˉdbetterguesstheirmeaningsratherthanrefertothedictionary.
③Marytoldmethatshewassomelovelyjewels.
④Theyhadtomovetoanothercitythetyphoon.
答案：(1)解析：選B。句意為：通常我不喜歡向別人尋求幫助，但我希望你能幫我的忙。dosb.afavour幫某人忙。
(2)①infavourof②incaseof
10.(be)boundtodo...
一定或注定(做)?-?-
Theweatherisboundtogetbettertomorrow.
明天天氣一定會(huì)變好的。
Youvedonesomuchworkthatyoureboundtopasstheexam.你下了這么大功夫,一定能通過考試。
聯(lián)想拓展
boundv.跳躍;限制;形成?-?-的界限
n.跳躍;界限;范圍
adj.必然的,一定的
beboundtosth.受?-?-限制;被?-?-所束縛
beboundfor準(zhǔn)備到?-?-去;開往;去?-?-地方
beboundupwith與?-?-有密切關(guān)系
高手過招
用括號(hào)內(nèi)所給詞語的適當(dāng)形式填空(原創(chuàng))
①Theseproblemswerealmostbound(arise).
②Whenyouaredealingwithsomanypatients,mistakes(bound)happen.
答案：①toarise②areboundto
11.beingood/poorcondition
狀況很好(壞);情況很好(壞)
聯(lián)想拓展
outofcondition狀況欠佳
working/living/studyingconditions工作/生活/學(xué)習(xí)環(huán)境
oncondition(that)...在?-?-條件下;
倘若?-?-
onnocondition一點(diǎn)也不;決不
inexcellentcondition處于極佳的狀況
Theshipisnotinacondition/isinnoconditiontomakealongvoyage.此船的現(xiàn)狀不適宜遠(yuǎn)航。
Thecarisstillinexcellentcondition.這輛汽車狀況極佳。
高手過招
用適當(dāng)?shù)慕樵~填空(原創(chuàng))
①Thecarhasbeenwellmaintainedandisexcellentcondition.
②He?ˉsexcellentconditionamanofhisage.
③Ihadnoexerciseforages;Imreallyofcondition.
④Youcangooutconditionthatyouwearanovercoat.
答案：①in②in;for③out④on
重點(diǎn)句型
12.ThencamethedisturbingnewsthatDollyhadbecomeseriouslyill.
接著傳來了多莉病重的壞消息。
當(dāng)時(shí)間副詞now,then位于句首，謂語是come,appear等表示?°出現(xiàn)?±一類的動(dòng)詞時(shí)，主句用全倒裝語序。
Nowcomesyourturn.現(xiàn)在輪到你了。
高手過招
單項(xiàng)填空
Inthedarkforests,somelargeenoughtoholdseveralEnglishtowns.(2010?¤01?¤河南鎮(zhèn)平檢測(cè))
A.standmanylakesB.liemanylakes
C.manylakeslieD.manylakesstand
解析：選B。考查詞語辨析及倒裝語序。當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語位于句首時(shí)，主句用全部倒裝，表示某物存在于某處，應(yīng)用動(dòng)詞lie。
高二英語教案怎么寫篇15
閱讀理解課(Ⅱ)
Ⅰ.教具錄音機(jī)、投影儀。
Ⅱ.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.通過提問，溫習(xí)第10課內(nèi)容：1)Whenwetalktoeachother，dowesendmessagesonlybywords?Whatotherwaysdoweuse?2)Doesallthebodylanguagemeanthesamethingintheworld?Pleasegiveanexampletoexplainthis.3)DopeoplefromEnglish-speak-ingcountriesoftentoucheachother?4)Canyoutellinwhichcountriesyoumustnottouchtheheadofanotherperson?5)Doyouhavetofollowthecustomswhenyouarevisitingafor-eigncountry?Why?
2.檢查第10課課文復(fù)述。
3.準(zhǔn)備閱讀第11課，教師給出讀前提問：1)WhataregoodmannersforanArabtoshowwhentalkingwithafriend?2)Whatcanmakeyourstayinaforeigncountryeasyandcom-fortable?
教師給學(xué)生兩三分鐘，要求學(xué)生快速閱讀課文，之后請(qǐng)同學(xué)回答上述問題。
Key：1)ItisgoodmannersforanArabtostandclosetohisfriendwhentalkingwitheachother.2)Tousebodylanguageinacorrectwaywillmakeyourstayinaforeigncountryeasyandcomfortable.
放課文錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。
4.教師用投影儀打出以下內(nèi)容：1)inChina2)insomeAsiancountries3)inArabcountries4)inFrance5)inEnglish-speakingcountries
教師口頭形式給出以下各句，要求學(xué)生判斷使用這些身勢(shì)語的國家和地區(qū)。每個(gè)句子可有若干答案：
A.Wavingone&39;shandistosay"Goodbye".
B.Kissingeachotheristosay"Goodbye".
C.Noddifigtheheadmeansdisagreement.
D.Noddingtheheadmeansagreement.
E.Kissingeachotheristosay"Hello".
F.Shakinghandsistosay"Hello".
G.Standclosetooneanotherwhentalking.
H.Keepadistanceawaywhentalking.
I.Sittingwithone&39;sfeetpointingatanotherpersonisbadmanners.
J.Touchinganotherperson&39;sheadisbadmanners.
Key：A，D，F(xiàn)-inChinaC，I，J-insomeAsiancountriesE，G-inArabcountriesB，E，F(xiàn)-inFrance6)A，D，H-inEnglish-speakingcountries
5.布置作業(yè)1)將兩課內(nèi)容結(jié)合，復(fù)述整篇課文，對(duì)不同的身勢(shì)語及其含義進(jìn)行介紹;2)完成練習(xí)冊(cè)中所安排的練習(xí)。
高二英語教案怎么寫篇16
01知識(shí)與技能目標(biāo)
Knowledgeaims/objectives/target/goal/purpose
學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞和短語。Studentscangraspthefollowingwords&phrases.
學(xué)生能夠掌握主要句型進(jìn)行熟練運(yùn)用。
Studentscanmasterthekeysentencepatterns.
學(xué)生能夠了解相關(guān)話題的知識(shí)。Studentscanknowmoreaboutthetopic.
學(xué)生能夠理解文章的大意。Studentscangraspthegeneralideaofthewholepassageandbeabletoretellthepassage.
02過程與方法目標(biāo)
Abilityaims
通過課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高聽說讀寫綜合語言能力,并能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流。
Throughthisclass,studentscanimprovethefourskillsandbeabletotalkabouttopicstheyarefamiliarwith.
學(xué)生能從簡單的文章中找出有關(guān)的信息，理解大意，并能簡單描述人物或事件。
Studentscanreadforusefulinformationinapassageanddescribepeopleorevents.
03情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
EmotionalAims
學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣,有學(xué)好英語的信心。
StudentscanarousetheirinterestinlearningEnglishandbuildconfidence.
學(xué)生能夠具有___的意識(shí)。
Studentscanhavetheconsciousnessof_____.
學(xué)生能夠?qū)ψ鎳彤悋幕軌蛴懈羁痰牧私狻?/p>
Studentscanunderstandmorecultureaboutmotherlandandforeigncountries.
04教學(xué)重點(diǎn)
Keypoints
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定，與知識(shí)目標(biāo)保持一致。Howtohelpstudentsmasterthenewwordsandthesentences.
05教學(xué)難點(diǎn)Difficultpoints
可以與技能目標(biāo)和情感目標(biāo)一致。Howtohelpstudentsimproveintegratedlanguageskills(arousestudents&39;learninginterests)
06教法與學(xué)法
Teachingandlearningmethods
任務(wù)型語言教學(xué)法(Task-basedlanguageteachingmethod(TBLT))
合作學(xué)習(xí)法(Cooperativelearningmethod)
自主學(xué)習(xí)法(Independentlearningmethod)
07教學(xué)過程
Teachingprocedure
(1)3P模式
Step1:Leadin(導(dǎo)入)
1談話導(dǎo)入(Freetalk)
T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Areyouhappytoday?
S:Iamhappy.Andyou?
T:Iamgreat.Look.Todaywearegoingtolearn(mybody).
2.圖片導(dǎo)入(Showingpictures)
教師展示有關(guān)于身體部位的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生說出他們看到的東西。
Teachershowsapictureabout"bodyparts",encouragestudentstotellwhattheycansee.
T:Lookatthescreen,whatcanyouseeinthepicture?
3.視頻導(dǎo)入(Showingavideo)
教師通過播放《head,shoulder,kneesandtoes》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答問題。
Teacherplaysavideoof"head,shoulder,kneesandtoes."Askstudentstoanswerquestions.
T:Lookatthevideoandtellmewhatcanyouseeinthevideo?
[設(shè)計(jì)意圖]：通過以上的方式，進(jìn)行了新舊知識(shí)的連接，并營造良好的語言氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口運(yùn)用語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
[purpose]:LinkthepreviousknowledgewithnewcontentsandbuildanEnglishenvironmenttoencouragestudentstoopentheirmouth,thusthelearninginterest,willbetotallyaroused.
Step2:Presentation(呈現(xiàn))
1.Newwordsteaching.
(1)教師通過點(diǎn)擊教學(xué)課件卡片或者身體語言等方式，向?qū)W生介紹生詞，并請(qǐng)同學(xué)一起拼寫和認(rèn)讀，培養(yǎng)認(rèn)讀能力糾正語音語調(diào)。
WiththehelpofPPT,cards,bodylanguageetc…,introducethenewwordsandguidestudentstoreadandspellthem.Tocorrectpronunciation,doitasfollows:
T:Look!Thisismyear.Now,followmeplease:"ear,e-a-r,ear.Thisismyear."
Inthesameway,teachtherestofthewords:eye,mouth,nose,face.
(2)教師用“大小聲”的游戲帶領(lǐng)學(xué)生，鞏固所學(xué)詞匯。
Drill/Practicethenewwordsusing"high&lowvoice"game.
2.Keysentenceteaching教學(xué)重盧句型
(1)教師向?qū)W生展示圖片中的人物,并請(qǐng)學(xué)生描述圖片。
Showingthepicturesinthebook,letstudentsdescribethepictures.
(2)播放錄音,全體學(xué)生聽錄音完成動(dòng)作(或練習(xí))。
Playtheradiotape,studentsdoactions(exercise)accordingtowhattheyhear.
(3)學(xué)生進(jìn)行跟讀,教師借助板書或者多媒體講重點(diǎn)句型進(jìn)行呈現(xiàn)。
Studentsrepeatafterthetape,teacherputsthekeysentencesonthePPTorblackboard.
[設(shè)計(jì)意圖]通過以上由淺入深的教學(xué)過程,將新授知識(shí)進(jìn)行了有效構(gòu)建,充分進(jìn)行了聽說讀寫各項(xiàng)技能的培養(yǎng),體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,活動(dòng)形式豐富有趣。
[Purpose]Throughvariousactivities,thenewknowledgeiseffectivelyintroduced,Thebasicteachingprinciplesarefirmlyfollowedandstudentsareconsideredtherealcenteroflearning.
Step3:Practice(練習(xí))
學(xué)生小組為單位,組內(nèi)運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行調(diào)查。
Studentsworkingroupstoaskforinformationusingthekeysentences.
T:let&39;sdoasurvey.Isay“whatcanyoudo?"Youcansay:“Icantouchmyear”,thenwriteitinthechart,OK?
學(xué)生在調(diào)查結(jié)束后找小組代表進(jìn)行匯報(bào)。Studentsreporttheresultsatlast.
S1:Guanxiaotongcantouchherface.andLuhancantouchhisnose.
[設(shè)計(jì)意圖]利用任務(wù)活動(dòng)將教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性突破,并對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了充分的有意義訓(xùn)練,同時(shí)提高學(xué)生合作和交際能力。
[Purpose]Tasksaremeaningfulwaystohelpstudentspracticethekeylanguagepoints,soasdifficultpoints.Meanwhile,studentsimprovetheircooperationandcommunication.
Step4:Production(產(chǎn)出)
教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)指令進(jìn)行繪畫,如:Drawabigfarm.Anddrawtenchicks...
Activityl.Drawapicture.Studentsdrawpicturesaccordingtogiveninstructions.
T:Drawabigfarm.Anddrawtenchicks....
情感教育：教師明確——大膽開口是學(xué)好英語的關(guān)鍵。要愛護(hù)動(dòng)物。
Activity2.Emotionaleducation.Teacherpointsout:keepingpositiveattitudeisthekeytosuccess.Andtakegoodcareoffarmanimals.
T:DoyouliketheEnglishclass?Iamhappytoseeyoucanopen.ourmouth.Remember:LearningEnglishisinteresting!Andtakecareoftheanimals!
課堂小結(jié)，師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,老師進(jìn)行必要補(bǔ)充。
Activitey3.Summary.Summarizethebasicknowledgeofthislessonandmakesupplementsifnecessary.
[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的自信心。并能夠?qū)W以致用,回顧本課要點(diǎn)形成建構(gòu),并給予及時(shí)評(píng)價(jià)。
[Purpose]Buildconfidenceandpracticalskills.Reviewthemaincontentandgiveongoingassessments.
Step5:Summary(總結(jié))
Step6:Homework(作業(yè))
(2)PWP模式
Step1:Leadin
Step2:Pre-(前)
Step3:While-(中)
Step4:Post-(后)
Step5:Summary(總結(jié))
Step6:Homework(作業(yè))
08板書設(shè)計(jì)
Blackboarddesign
高二英語教案怎么寫篇17
TeachingAims:
1.GettheSstograspthemainmeaningofthewholetext.
2..AsktheSstoretellthetextaccordingtothequestions.
Teachingprocedures:
StepILeadin
1.Checkhomework:
2.ShowthemapofEgyptandAfrica
3.GettheSstorespondtheteacher’squestions:
T:WhereisAfrica?
WhereisEgypt?
Whatistheriver?
Whatisthedam?
4.AskonestudenttosaysomethingaboutEgypt.
StepII.Watchthevideo
1.可以在(探索)中查找關(guān)于埃及或金字塔或阿司旺大壩或阿布神廟.
2.或者觀看本文的錄象資料。
Q:IstheHighDamasuccessfulproject?(No)
StepIII.Presentation
1.Readthetextagainandgivethemthreequestions,
Qs:(1).WhywastheHighDambuilt?
(2).WhatistheHighDamlike?
(3).Whatweretheproblemswiththebuildingofthedam?
2.Discusstheanswersinpairs.
3.Discusstheanswersinclass.
4.TrytohelptheSstobeabletoretellthetextintheirownwords.
Thepossibleanswers:
1)TheRiverNileusedtofloodlargeareaseveryyearanddestroyedhousesandcrops.ThenewdamcancontrolthewatersoftheNilesothattheyrunregularlyallthroughtheyear.Electricity(20-50%oftheelectricitywhichEgyptneeds)canbeproducedfromthewaterwhichrunsthroughthebaseofthedam.
2)TheHighDamisthebiggestintheworld.Itis3830meterslong,980meterswideanthebaseand40meterswideatthetop.Thelakemadebythedamis500kilometerslong.
3)Thewaterlevelofthelakewasgoingtoriseby63meters.Itwouldbenecessarytomove53000peoplefromtheirvillages.Alotofimportantoldtemplesdatedfromabout1250BCwouldbecoveredbythewaterofthenewlakesotheywouldbeindanger.
StepIIIDiscuss
TheThreeGorgesDamProjectandtheproblems.
建議：提供有關(guān)三峽工程的一些數(shù)據(jù)(開始，進(jìn)程，及規(guī)模)
三峽工程全稱為長江三峽水利樞紐工程。整個(gè)工程包括一座混凝重力式大壩，泄水閘，一座堤后式水電站，一座永久性通航船閘和一架升船機(jī)。三峽工程建筑由大壩。水電站廠房和通航建筑物三大部分組成。大壩壩頂總長3035米，壩高185米，水電站左岸設(shè)14臺(tái)，右岸12臺(tái)，共裝機(jī)26臺(tái)，前排容量為70萬千瓦的小輪發(fā)電機(jī)組，總裝機(jī)容量為1820千瓦時(shí)，年發(fā)電量847億千瓦時(shí)。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物為雙線五包連續(xù)級(jí)船閘及早線一級(jí)垂直升船機(jī)。
圖為：三峽工程效果圖。
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
——唐李白下江陵
關(guān)于三峽的資料：
船出了西陵峽，經(jīng)過一段寬谷的航行后就進(jìn)入了長江三峽的另一座古城巴東。長江三峽的巫峽就從巴東縣的官渡口開始，結(jié)束于四川省巫山縣的大寧河口，全長42km，巫峽以巫山得名。她幽深秀麗，千姿百態(tài)，以俊秀著稱天下。峽谷內(nèi)長年云遮霧繞，細(xì)雨蒙蒙，及易形成巫山云雨的奇妙景觀。谷深峽長，奇峰突兀，江流曲折，百轉(zhuǎn)千回，船行其間，宛若進(jìn)入奇麗的畫廊，充滿詩情畫意，令人嘆為觀止。不少觀光游客游過巫峽之后，感觸頗深地說：“要知中國畫與中國山水的關(guān)系，不到巫峽不明白。”唐朝詩人元稹曾賦詩曰：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”可見巫山云雨乃是天下云雨之冠了。
要求學(xué)生模仿課文，敘述三峽工程。
StepIIIPractice.
根據(jù)問答提示，寫一篇短文。(可做口頭練習(xí))
1.WhereisthePalaceMuseum?(inthecenterofBeijing)
2.Howbigisit?(anareaof72hectares)
3.Whenwasitfirstbuilt?(intheearly15thcentury)
4.Howmanypeopledidittaketoworkonit?(1,000,000)
5.Howlongdidthebuildingoftheprojectlast?Whenwasitfinished?(14years,1492)
6.Whathappenedtosomeofthehousesduringthelateryears?(rebuild)
7.Whousedtoliveinit?(twenty-fouremperors)
8.Whendidiitbecomeamuseumandopentothepublic?(1925)
答案：
ThePalaceMuseumisinthecenterofBeijing.Itcoversanareaof72hectares(公頃).Itwasfirstbuiltintheearly15thcentury.Ittook1,000,000peopletoworkonit.Thebuildingoftheprojectlasted14yearsandwasfinishedin1420.Duringthelateryears,someofthehouseswererebuilt.Twenty-fouremperorsusedtoliveinit.Itwasnotuntil1925thatthePalaceMuseumbecameamuseum.Sincethentheplacehasbeenopentothepublic.
StepIVPractice
P90Ex3.
StepVHomework
1.Ifwehavenotimetodothewritingaboveinclass,wecanleaveitashomework
2.Readthetextagainandagain.
高二英語教案怎么寫篇18
高二英語Unit17Disabilities知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)教案（通用2篇）
高二英語Unit17Disabilities知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)篇1
高二英語unit17disabilities知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)教案
sectioni 課前準(zhǔn)備、聽力、口語
1.talkaboutdisability?談一談殘疾(p.49goal1)
__disability和inability
▲dis-和in-都是表示否定意義的前綴，但用在ability前，表示不同的意思，disability意為“殘疾”，而inability意為“無能力”“沒辦法”。請(qǐng)比較下列例句，注意這兩個(gè)詞的不同意思。①iwassurprisedatherinabilitytodothingspromptly.她不能迅速處事，我感到驚異。②sheisdeaf，butrefusestoletherdisabilitypreventherfromdoingwhatshewantstodo.她失聰，但她不讓自己的殘疾妨礙自己去做想做的事。③hisinabilitytopayhisdebtsmadehisparentsworried.他無力償還債務(wù)使他父母親很著急。④herlackofexperienceisaseveredisability.她缺少經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)嚴(yán)重的障礙。
【注】ability的形容詞是able，其前也有兩個(gè)否定前綴，dis-和an-表示不同的意思，disable是動(dòng)詞，意為“使……傷殘”，而unable則是形容詞，表示“不能的”“不會(huì)的”。如：①thatillnessdisabledhimandlefthimunabletowork.那病使他殘疾，不能工作。②anaccidentdisabledhimfromteaching.一次交通事故使他再也不能教書了。③heseemsunabletounderstandthesimplestinstructions.他看來似乎連最簡單的說明也不懂。④hewasunabletosleepatnightbecauseofhisanxiety.他因焦慮而晚上睡不著。
2.imaginewhatdifficultiesanddangersyoumightface.想像一下你可能面對(duì)的困難和危險(xiǎn)。(p.49warmingupex.1) ▲imagine
(1)vt.imagine+名詞/代詞/動(dòng)名詞/從句①canyouimagineafatmanlikethatclimbing?你能想像得出那樣胖的人爬山嗎?②ican'timagineaskinghimformoney.我難以想像向他開口要錢。
注意：imagine不接不定式。只接動(dòng)名詞①it'shardtoimagineagreaterthreattoworldpeace.難以想像還有對(duì)世界和平更大的威脅。②youcan'timaginehowimissedthebird.你想像不到我是多么想念那只鳥。
注意：imaginesb.tobe結(jié)構(gòu)，但不能說imaginesb.todo.如:youimagineyourself(tobe)intheplace.設(shè)想你處在這個(gè)位子上。
(×) ican’timagineyoutodoanythingworse.
(√)ican’timagineyoudoinganythingworse.
我難以想像你還能做更差的事。
(2)imagine可用于雙重問句形式，其結(jié)構(gòu)為特殊疑問句，imagine部分為插入部分，類似動(dòng)詞還有think,believe,suggest,suppose,guess等。①whatdoyouthinkhisexplanationis?你認(rèn)為他的解釋是什么?②whichmousedoyouimagineweshouldpickout?你認(rèn)為我們?cè)撎裟姆N鼠標(biāo)?
注意：該句型為特殊疑問句形式，所以回答時(shí)應(yīng)用特殊疑問句的回答形式。--howmuchdoyouthinkthiscarcost?這車你認(rèn)為值多少錢?--ithinkitcosts4,000dollars.我認(rèn)為值4000美元。
注意：此類動(dòng)詞反問句的構(gòu)成有兩種情況：當(dāng)主句主語是第一人稱時(shí)，反問根據(jù)從句；當(dāng)主句主語為二、三人稱時(shí)根據(jù)主句。①ithinksheisthebeststudentinourclass,isn'tshe?我認(rèn)為她是我們班最好的學(xué)生，不是嗎?②shethinksthatheshouldhavefinishedhiswork,doesn'tshe?她認(rèn)為他已完成了工作，是嗎?
(3)imagine，believe，suppose，think等詞在構(gòu)成否定句時(shí)一般要否定前移，同時(shí)注意這些詞的肯定、否定答復(fù)。①idon'tthinkhewillbethelikeliestcandidateforthemanagerofhumanresourcedepartment.我認(rèn)為他將不是人力資源部經(jīng)理最可能的人選。②idon'tthinkthathedidthebest.我認(rèn)為他并非最好。③--doyouthinktomisthebeststudentinourclass?你認(rèn)為湯姆在我們班上是最好的學(xué)生嗎?--yes,ithinkso.(肯定答復(fù))是，我認(rèn)為是。--no,ithinknot/idon'tthinkso.(否定回答)不，我認(rèn)為不是。
聯(lián)想：(派)imaginationn.想像，想像力；空想；imaginaryadj.想像中的、虛構(gòu)的；imaginativeadj.富于想像力的；有創(chuàng)見的imagen.形象、印象。
▲might
情態(tài)動(dòng)詞might表推測(cè)“可能”，另外表推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞還有must，may，can，could等詞，用來表示對(duì)現(xiàn)在情況推測(cè)時(shí)后加動(dòng)詞原形；對(duì)過去情況推測(cè)時(shí)后加havedone形式；might可能性比must，may弱，且must只用于肯定句，can只用于否定或疑問句。①we'dbetterhurry.ourteachermustbewaitingforus.快點(diǎn)，我們老師肯定正在等我們。②youmustn'tplaywiththeknife.itmight
hurtyourhand.不要玩刀子，它會(huì)割傷你的手。③petermaycomewithus,butheisn'tsure.彼得可能會(huì)跟我們來，但他拿不定主意。④hemusthavefinishedhishomework.他肯定已經(jīng)完成作業(yè)了。⑤hecannothaveattendedyourlectureyesterday.isawhiminthecinema.他昨天不可能去聽你的演講了，我在電影院看見他了。
3.shareyourideaswiththeclassandtrytothinkofwaystomakepublicplacessaferandbetterforthedisabled.跟全班同學(xué)分享你的想法并盡力想出辦法使公共場(chǎng)所對(duì)于殘疾人更安全、更好。(p.49warmingupex.2)▲share
(1)vt.合用、分擔(dān)、分享①everyoneinthehousesharethebathroom.在此房間的人共用此浴室。②sheneversharesanyofherhusband'sworries.她從不擔(dān)她丈夫的憂愁。③mayishareyourumbrella?我可以用你的傘嗎?
短語：share...wire...與……共用……
①letmesharethenewspaperwithyou.讓我們一起看這張報(bào)紙。
②i'llsharethecostwithyou.我將與你共同分擔(dān)這費(fèi)用。
(2)vi.共用、分享sharein
①ihaven'tenoughbooksforeveryone,someofyouwillhavetoshare.我沒有足夠多的書提供給每一個(gè)人；你們中的一部分要與人合用一本。
②let'sshareinyourjoy.讓我們共享你的快樂。
(3)n.份ashare一份
拓展：shareandsharealike平分、均攤;goshares平分
takeone'sshare盡自己的一份責(zé)任;shareware共享軟件
shareholding股權(quán);shareholder股票持有人
▲make復(fù)合結(jié)構(gòu)的幾種情況
make+n.(賓語)+補(bǔ)語
名詞makesb.asinger
形容詞makethedooropen
省to不定式makesb.dosth.(被動(dòng)時(shí)不省to)
過去分詞makesb.understood
①theymadehimcaptain.他們選他當(dāng)隊(duì)長。②thenewsmadehersad.這消息使她悲傷。③theymademerepeatit.=iwasmadetorepeatit.他們讓我重說。④speaklouderinordertomakeyourselfheard.聲音大一點(diǎn)，以便讓別人聽到你說什么。
拓展：make常用短語:bemadeof(看出材料)由……制成;bemadefrom(看不出材料)由……制成;bemadeinto制成……;bemadein產(chǎn)自……;bemadeupof由……組成;makeup編造，彌補(bǔ)，組成;makethebeds鋪床;makelaws制定法律;makeanoise喧鬧;makeprogress取得進(jìn)步;makewar發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭;makepeace講和;makeamistake出錯(cuò);maketea泡茶;makeplans制定計(jì)劃;makeafire生火;makeenemies樹敵;makeafortune發(fā)財(cái);makeaprice定價(jià);makeapromise許諾;makeit約定、實(shí)現(xiàn)目標(biāo);makeoneselfathome別客氣
高二英語Unit17Disabilities知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)教案篇2
高二英語unit17disabilities知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)教案
sectioniii 詞匯語法、綜合技能
18.everyfouryears,mentallydisabledathletescometogethertotakepartinthespecialolympics.智障運(yùn)動(dòng)員每四年聚會(huì)一次，參加特殊奧運(yùn)會(huì)。(p.55integratingskill第一段第1行) __every的一種用法
▲此處every用在數(shù)詞前，如everytwo(three，etc.)，意為“每兩個(gè)(三……)個(gè)……”。如：①igothereeverythreedays.我每三天去那里一次。②theamericanpeopleelectapresidenteveryfouryears.美國人四年選一次總統(tǒng)。③thereisabustothestationeverytenminutes.每十分鐘有一輛公共汽車進(jìn)站。④theystoppedandrestedeveryfivemiles.他們每五英里停下來休息一會(huì)兒。⑤ninewomenhavelostjobsforeveryfivemen.每五個(gè)男子失業(yè)就有九個(gè)女子失業(yè)。
【注】也可以跟序數(shù)詞表示同樣的意思。如：①theolympicsareheldeveryfourthyear.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)每四年舉行一次。②ithasbeensnowing,roughlyeverythirdday.近來大約每三天就要下一次雪。
【注】值得注意的是表示“每隔……”。要用everyother或everysecond。如“每隔一天”，要說everyotherday或everysecondday。①iwenthomeeveryotherweek.我每隔一周回家一次。②"pleasewriteeveryotherline."saidtheteacher.老師說：“請(qǐng)隔行寫”。
19.justliketheregularolympicgames,theeventsaresurroundedbygrandceremonyand…正如通常舉辦的奧運(yùn)會(huì)一樣。(p.55integratingskill第一段第2行)
__event,incident和accident
▲這三個(gè)詞都表示“事件”，但各有不同，event一般表示比較重大的事件或體育運(yùn)動(dòng)的比賽項(xiàng)目。如：①adaughter'smarriageisquiteaneventforamother.女兒的婚姻對(duì)一個(gè)母親來說確實(shí)是件大事。②thesigningofthedeclarationofindependencewasanimportantevent.《獨(dú)立宣言》的簽定是重大事件。③thenexteventwillbe100metres.下一個(gè)比賽項(xiàng)目是一百米賽跑。④thefirstdayatschoolisabigeventinachild'slife.上學(xué)第一天在孩子的一生中是件大事。
▲incident是指“(不尋常的或令人不快的)事情、小事情、插曲”。①let'sforgetthewholeincident.忘了那件不愉快的事吧!②therewasafunnyincidentwhenthefatwomancouldn'tgetoutofthecar.當(dāng)那個(gè)胖女人下不了小汽車時(shí)有一段滑稽的插曲。③thatwasone0fthestrangestincidentsinmylife.那是我一生中最奇怪的事之一。
▲incident也可以表示引起戰(zhàn)爭、爭端的事件；可作為battle，war一類詞的委婉說法。如：①frontierincidentshavebeencommonalongtheborderbetweenthetwocountries.兩國常發(fā)生邊界事件。②thediplomaticincidentwascausedbymisunderstanding.這一外交事件是由誤解造成的。
▲accident多指“不愉快的、意外的、不測(cè)之事導(dǎo)致不良后果”。如：①helostbothhislegsinatrainaccident.
他在一次火車事故中失去了雙腿。②therewereseveralpeopleinjuredinthetrafficaccident.在這次交通事故中有好幾個(gè)人受了傷。
▲accident也可以指中性的事情。如：theaccidentofbirth出生這件事。theaccidentthatfranceandgermanyhaveacommonborder法國和德國有共同的邊界線的情況。
▲surroundby/with
surroundby/with意思是“四周都是”“處于……的氣氛中”。如：①oursisahillyareasurroundedonthreesidesbymountains.我們這兒是一個(gè)山區(qū)，三面都是大山。②thegardenwaslarge,surroundedbyahighwallandshadedbythicktrees.這座花園很大，周圍有一道高墻，里面有茂密的樹林。③theylovebeingsurroundedbyfamiliarpossessions.他們喜歡周圍擺放一些熟悉的東西。④hefoundhimselfsurroundedwithanatmosphereofkindness.他發(fā)現(xiàn)自己處在友好的氣氛之中。⑤theyweresurroundedwithdangerstheyknew.他們知道他們處于危險(xiǎn)之中。
【注】surroundedwith/by實(shí)際上是個(gè)過去分詞短語，現(xiàn)在分詞surrounding可單獨(dú)作前置定語。如：①thetown'swatercomesfromthesurroundinghills.這個(gè)城鎮(zhèn)的水是從周圍的小山上流下來的。②therearealotofinterestingplacestovisitinthesurroundingarea.周圍地區(qū)有很多風(fēng)景勝地可參觀。
【注】surrounding也可作名詞用，意為“周圍的事物”“環(huán)境”。如：①i'dliketobringupmychildinhealthysurroundings.我想在健康的環(huán)境中養(yǎng)育我的孩子。②shegrewupincomfortablesurroundings.她在舒適的環(huán)境中長大。
20.livingwithamentaldisabilityisperhapsthemostdifficultchallengeahumanbeingcanfaceinlife.同殘疾人生活在一起也許是人們所能面臨的最困難的挑戰(zhàn)。(p.55integratingskills第二段第1–2行)
▲facevt./vi.“面向”“朝”此時(shí)可作及物動(dòng)詞，也可作不及物動(dòng)詞①sheturnedtofacethenewcomerandintroducedherself.她轉(zhuǎn)身面向新來者作了。②thebuildingfacesthestreet.那建筑物面對(duì)著街道。③--howdoesthathouseface?--itfacestotheeast.“那座房子朝哪邊?”“朝東邊。”④manufacturingindustryfaceagrimfutureifthegovernmentpursuesitspresentpolicies.如果政府繼續(xù)推行現(xiàn)行政策，制造工業(yè)將面臨嚴(yán)酷的未來。⑤hecouldn'tfacehisbossaftermakingsuchafoolofhimselfatthemeeting.他做出這樣的丑事后，不敢面對(duì)自己的老板。
face常用短語:faceapersondown以勢(shì)壓人;faceupto勇敢地對(duì)付;befacedwith面臨、面對(duì);faceout大膽地，堅(jiān)持到底;facetoface面對(duì)面；相對(duì);inaperson'sface當(dāng)著某人的面;inthefaceof面對(duì)，不顧;make/pullaface扮鬼臉;set/putone'sfaceagainst強(qiáng)烈反對(duì)、抵制;takeonanewface面貌一新;turnone’sfaceaway把臉轉(zhuǎn)過去;facethemusic面對(duì)失敗、接受批評(píng)
拓展：face還可意為“面對(duì)/面臨(問題、挫折、困難等)”
21.thedisabilitymakeseverydaylifedifficultandsocietyoftenfailstotreatthementallydisabledwithdignityandrespect.殘疾使日常生活困難，社會(huì)也經(jīng)常不能給智力障礙者以尊重和尊嚴(yán)。(p.55integratingskills第二段第2行)
▲注意everyday和everyday在用法上的不同，前者是形容詞，作前置定語，后者作狀語修飾動(dòng)詞。如：①itisacommoneverydayexpression.這是一個(gè)普通的日常用語。②thenshechangedintohereverydayclothes.然后她換上了日常的衣服。③thebookiswritteninsimpleeverydayenglish.這本書是用簡單的日常用語寫的。④shecametoseeuseveryday.她每天都來看我們。⑤everydayyousaidtoyourself,"iwilllearnmylessontomorrow."nowyouseewhathashappened.每天你總對(duì)自己說“我明天學(xué)功課。”現(xiàn)在你看發(fā)生什么了。
▲fail表示“沒能做到某事”可用failtodosth.也可以說failindoingsth.。如：①herangthenumberagain,butfailedtogetaconnection.他又拔了那個(gè)號(hào)，仍然沒能接通。②ifailedtoseehim.hewasout.我沒見到他，他出去了。③hefailedtopasstheexaminationthoughcarelessness.由于粗心，他考試沒有及格。④ifailedinpersuadinghim.我沒能說服他。⑤healwaysfailstolockthedoorwhenheleaves.他離開時(shí)總是忘記鎖門。
【注意】failsb.有“使某人失望”之意。如：①hisfriendsfailedhimwhenhemostneededthem.他的朋友們?cè)谒钚枰麄兊臅r(shí)候使他失望了。②shereachedforachairandsatdownsuddenly,asifherlegshadfailedher.她伸手抓過一把椅子，突然坐了下來，好像她的腿支持不住了似的。③shewassoupsetthatwordsfailedher.她心煩意亂得說不出話來。④hewouldhavesucceededifhiscouragehadn'tfailedhim.如果他當(dāng)時(shí)沒有失去勇氣，他就成功了。
▲dignity
(1)n.高尚的品質(zhì)；尊嚴(yán)；尊貴，真正的價(jià)值onlyafreemanhashumandignity.只有真正自由的人才有人的尊嚴(yán)。
(2)n.莊嚴(yán)的舉止，端正的儀態(tài)shekeptherdignitydespitethehissing.盡管噓聲四起，她依舊泰然自若。
(3)bebeneathone'sdignity有失身份。somehusbandsstillthinkitbeneaththeirdignitytodotheshopping.有些丈夫到現(xiàn)在仍舊認(rèn)為讓他們?nèi)ベI東西是件有失面子的事。
(4)standonone'sdignity保持尊嚴(yán)；自命不凡shedoesn'tstandonherdignityandtreattherestofusasservants.她沒有擺架子把我們當(dāng)仆人看待。
聯(lián)系：dignityv.使……顯得尊貴；給……增光dignifiedadj.高雅的，高貴的dignitaryn.顯要人物，權(quán)貴
22.foralongtime,mentaldisabilitywasconsideredshamefulandthementallydisabledreceivedlittletreat-mentorencouragement.而社會(huì)往往又不能給殘疾人以尊嚴(yán)和尊敬。(p.55integratingskills第二段第4行)
▲consider
(1)考慮consider+n.①isatdownbythefiretoconsidermyposition.我坐在火堆旁考慮我的處境。②that'swhatwehavetoconsidernow.那是我們現(xiàn)在所要考慮的問題。
注意：consider不接不定式作賓語但可接特殊疑問詞加不定式的結(jié)構(gòu)。①youhavetoconsiderwhattodonext.你必須考慮下一步干什么。②haveyouconsideredhowtogetthere?你考慮好如何到那兒了嗎?
注意：跟動(dòng)名詞，不跟動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。①iconsideredgoingtoseehimmyself.我想親自去看他。②跟介詞或不加任何成分③youmustconsiderwelloverthematter.在這件事上，你必須考慮周全。④letmeconsider.讓我想想。
(2)認(rèn)為，以為
__跟從句weconsiderthatyouarenottoblame.我們認(rèn)為你不應(yīng)受責(zé)備。
__跟名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)①idon'tconsiderhimagoodfriend.我不認(rèn)為他是我的好友。②weconsiderchairmanmaoagreatman.我們認(rèn)為毛主席是偉人。
__跟形容詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)①theyconsideredthemselvessuperiortoothers.他們自以為自己比別人優(yōu)秀。②icon-siderwhathesaidunimportant.我認(rèn)為他說的不重要。
__跟不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)(主要接tobe的形式，也可用其他形式)①yousurelycan'tconsiderhimtobeaselfishman.你當(dāng)然不認(rèn)為他是個(gè)自私的人。②iconsiderhimtohaveacteddisgracefully.我認(rèn)為他表演得并不優(yōu)雅。
聯(lián)想：considerableadj.相當(dāng)多的，相當(dāng)大的
considerateadj.體貼的、體諒的、考慮周到的
consideration考慮；體貼、關(guān)心；要考慮的事
▲shameful
辨析：ashamed與shameful
ashamed指人(感到)慚愧的，羞恥的；
shameful指(行為等)可恥的，不道德的。例如:heisashamedofhisshamefulconduct.他為自己可恥的行為感到羞愧。
聯(lián)想：shamen.羞恥、羞愧；可恥的人(或物)；vt.使……受羞辱，使丟臉
ashamedadj.(感到)害臊的，羞恥的
shamelessadj.無恥的，不要臉的
shamefullyadv.可恥地 shamefulnessn.恥辱
拓展：putsb./sth.toshame使……蒙羞，使沒面子;shamesb.into/outofdoingsth.使某人感到羞愧而做/不做某事;beashamedtodosth.因羞愧而勉強(qiáng)做某事;以做某事為恥辱;beashamedof對(duì)……感到羞愧;beashamedthat…對(duì)……感到羞愧
23.bypreparingforandparticipatinginthespecialolympics,…通過籌備和參加特奧會(huì)…(p.55integratingskills第三段第1行)
__動(dòng)詞participate的用法
▲participate意為“參加”“參與”，與介詞in連用相當(dāng)于takepartin。如：①everyoneintheclassisexpectedtoparticipateinthediscussion.希望班上每個(gè)人都參加到討論中來。②herefusedtoparticipateinthesportsmeet.
他拒絕參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。③terrycan'tparticipateinthematchbecausehehashurthisfoot.特里不能參加比賽，因?yàn)樗四_。
▲participate可作“分享”“分擔(dān)”解，而takepartin無此解。如：participateinone'ssuffering分擔(dān)某人的痛苦participateintheprofits分享利潤
24.onethousandparticipantsfromcanadaandtheunitedstatescompetedinthreeevents.來自加拿大和美國的一千多名參加者在三項(xiàng)比賽中進(jìn)行了角逐。(p.55integratingskills第三段第6–7行)
__動(dòng)詞compete的用法
▲compete意思是“競爭”“比賽”“爭奪”，表示與誰競爭、比賽，介詞用with或against；表示競爭的目的，即想要得到什么，用介詞for，即competewith/againstsb.forsth.。如：①hecompetedwithamanfromcaliforniaforthepost.他與一個(gè)從加里福尼亞來的人爭奪這個(gè)職位。②fiftystudentscompetedwithoneanotherforthescholarship.五十名學(xué)生相互競爭以取得這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。③theyounggolferoftencompetesagainstfamousplayers,butsofarhehasalwaysbeenbeaten.那個(gè)年輕高爾夫球手常與名手較量，但到目前為止還沒有贏過。④thebankshavelongcompetedwitheachother.
銀行間早就開始了競爭。⑤theamericaneconomyanditsabilitytocompeteabroadisslowingdown.美國經(jīng)濟(jì)增速放緩，對(duì)外競爭力下降。⑥thefirmistoosmalltocompetewithlargeinternationalcompanies.這家公司太小了，競爭不過國際性大公司。⑦bothgirlsarealwayscompetingfortheirfather'sattention.兩個(gè)姑娘總是競相爭取父親的注意。
25.interestinthespecialolympicshasspreadacrosstheworldandcitiesarenowcompetingforthehonourtohosttheevent.如今一些城市都在爭取特奧會(huì)的舉辦權(quán)，并以此為榮。(p.55reading最后一段倒數(shù)第5–3行) ▲honour
(1)n.榮譽(yù)、光榮；(高尚)人格；尊敬(多作不可數(shù)名詞)①theyfightforthehonourofthecountry.他們?yōu)閲覙s譽(yù)而戰(zhàn)。②heisamanofhonour.他是一個(gè)人格高尚的人。③wemustshowhonourtoourparents.我們應(yīng)尊敬父母。
注意：也可用作可數(shù)名詞，使人感到榮幸的人或事(多用單數(shù))；代表榮譽(yù)的東西(獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)?wù)碌?(多用復(fù)數(shù))。①it'sanhonourtomeetyou.很榮幸見到你。②hegraduatedwithhonours.他以優(yōu)異的成績畢業(yè)。
(2)vt.尊敬，使……感到榮幸①chaplinwashonouredforhiscontributiontothefilmindustry.卓別林因其對(duì)電影業(yè)的貢獻(xiàn)而受到尊敬。②thepresidenthonouredhimwithhispresence. 總統(tǒng)的到場(chǎng)使他感到無比榮幸。③willyouhonourmewithavisit?可否請(qǐng)你光臨?
短語：inhonourof為了紀(jì)念;withhonours以優(yōu)異成績;havethehonourof有幸……,榮幸地……;showhonourtosb.尊敬某人
26.chineseathletes,theirfriends,parentsandtheaudiencewillbeproudtowelcomespecialolympianstochina.中國運(yùn)動(dòng)員和他們的朋友，父母以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀眾都將以驕傲的姿態(tài)歡迎特奧會(huì)在中國的召開。(p.55reading最后一段倒數(shù)第2–1行) ▲welcome
(1)vt.welcome/greetsb.onone'sarrival用作及物動(dòng)詞，意為“歡迎(人)，高興迎接”。如: ①thequeenwelcomedthepresidentashegotofftheplane.總統(tǒng)走下飛機(jī)時(shí)，女王上前迎接。②theheroeswerewarmlywelcomedbythemasses.英雄們受到了群眾的熱烈歡迎。③ishallwelcomethecomingofwarmweather.我將歡迎溫暖天氣的來臨。
(2)welcome也可用作形容詞，意為“受歡迎的，被愉快接受的”。如:①youarealwayswelcomeatourhouse.歡迎你隨時(shí)來我們家。②hedidn’tmakehisguestsverywelcome.他待客冷淡。③allsuggestionswillbewelcome.歡迎一切建議。
(3)welcome也可用作名詞，意為“歡迎、款待”，為可數(shù)名詞。如:①theygaveusawarmwelcome.他們熱烈歡迎我們。②thepresidentofthecollegeextendedawarmwelcometothevisitingprofessor.院長向來訪的教授表示熱烈的歡迎。③youarewelcome.(回答對(duì)方道謝時(shí)的客套話，主要用于美國英語)，意為“不用謝，別客氣”。如:--it'sjustwhatiwanted.thankyouverymuch.
這正是我要的東西，非常感謝。--you'rewelcome.不用謝。
注意：welcome是規(guī)則動(dòng)詞，其過去式與過去分詞是welcomed，welcomed，而不welcome，welcome；“歡迎某人做某事”不能說welcomesb.todosth.而說sb.bewelcometodosth.如:(×)wewelcomeforeignfriendstovisitchina.(√)foreignfriendsarewelcometovisitchins.我們歡迎外國朋友來中國參觀。