英語(yǔ)五年級(jí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-25 19:00:22 新華五年級(jí)教案

英語(yǔ)五年級(jí)教案設(shè)計(jì)篇1

Unit1MyDay

第一課時(shí)

備課人：

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eatbreakfast,domorningexercises,have...cla,playsports,eatdinner.

2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“Ioften…at…”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。

3、能夠理解并聽(tīng)說(shuō)Let’stalk/Let’slearn部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握eatbreakfast,domorningexercises,have...cla,playsports,eatdinner

五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這些回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。

2、難點(diǎn)是exercises,ususlly的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶

2、五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的教學(xué)卡片

四、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)對(duì)話練習(xí)：詢問(wèn)時(shí)間Whattimeisitnow?It’s……(2)復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞

2、新課呈現(xiàn)

(1)游戲：Gue!WhatamIdoing?

引出新動(dòng)詞詞組：domorningexercise,have...cla,eatbreakfast,eatdinner,playsports.(2)利用chant對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)

Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.

Whatcanyoudo?Ican……

(3)在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?(4)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。(5)教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問(wèn)：Whendoyou……?(6)介紹新單詞：usually，并運(yùn)用到句子中：Iusually……(7)組織學(xué)生模仿Let’slearn進(jìn)行對(duì)話。

小組合作：

(1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，藝人在他背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。

(2)學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如：Idomorningexercisesat6:30……

五、板書：

六、教學(xué)反思:

Unit1MyDay

domorningexercises

have...cla

eatbreakfast

eatdinner

playsports

第二課時(shí)

備課人：

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whendoyoueatbreakfast/…?Iusually…at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

能夠針對(duì)具體情況正確使用usually,often,sometimes三個(gè)頻度副詞。

2、能在Let’slearn部分用本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。

3、能夠聽(tīng)懂Let’slearn部分的錄音，完成聽(tīng)音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：Whendoyoueatbreakfast/…?Iusually…at…

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和錄音帶。

2、Let’slearn的動(dòng)詞卡片。

四、教學(xué)步驟和建議

1、熱身

(1)練習(xí)上一課時(shí)的動(dòng)詞詞組(2)看動(dòng)作猜短語(yǔ)

2、預(yù)習(xí)(1)Let’slearn

教師放錄音學(xué)生完成聽(tīng)力任務(wù)

(2)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀ALet’slearn部分并拼寫動(dòng)詞短語(yǔ)。

3、新課呈現(xiàn)Let’stalk

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語(yǔ)替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。

(2)教師板書：Ieatbreakfastat…等五個(gè)句子。解釋說(shuō)：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)Whendoyoueatbreakfast/…?

(3)教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。

(4)教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。

五、板書：

Unit1MyDay

Whendoyoueatbreakfast/…?

domorningexercises

have...cla

Iusually…at…

eatbreakfast

六、教學(xué)反思：

eatdinnerplaysports

第三課時(shí)

備課人：

備課時(shí)間:

授課時(shí)間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：

Whendoyoufinishclainthemorning?Ifinishclaat1o’clock.

Whendoyougobacktoschoolafterlunch?At2:30.

WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?Usuallyat9:30or10o’clock.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：Whendoyoufinishclainthemorning?Ifinishclaat1o’clock.

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和錄音帶

四、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)播放A部分Let’stalk的錄音，學(xué)生跟度并表演對(duì)話。

(2)學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說(shuō)句子，如：“Igetupat6:00”等，學(xué)生評(píng)出最佳組合。

2、預(yù)習(xí)

(1)演講比賽：MyDay.學(xué)生兩人一組一問(wèn)一答互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間。

3、新課呈現(xiàn)Readandwrite

(1)游戲：What’sthetruth?

教師板書：Igetupat6:00.Igotobedat7:00…等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。

(2)上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：You’reright.Idon’tgotobedsolate.Igotobedbefore11:00,Butsomepeoplereallygotobedat7:00inthemorning.Doyouknowwhy?Whoarethey?Let’sgoandsee.(3)教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看對(duì)話。

(4)詢問(wèn)學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。(5)學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。(6)學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話。(7)教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。Pronunciation教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。

五、板書：

Unit1MyDay

Whendoyoufinishclainthemorning?

Ifinishclaat1o’clock.

Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

At2:30.

WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?

Usuallyat9:30or10o’clock.

六、教學(xué)反思：

第四課時(shí)

備課人：

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：cleanmyroomgoforawalk

goshopping

takeadancingcla

2、能夠聽(tīng)懂并學(xué)唱歌曲

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

難點(diǎn)是正確拼寫單詞goforawalk和

takeadancingcla。

三、教學(xué)步驟

1、熱身Let’ssing

教師放英語(yǔ)歌曲，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

2、新課呈現(xiàn)Let’slearn

(1)教師出示自己家的照片，告訴學(xué)生：Theyaremyparents.Ioftencleanmyroomontheweekend.教師領(lǐng)讀動(dòng)詞clean,然后提問(wèn)學(xué)生：Doyouoftencleanyourroom?(2)教師再出示自己的照片及動(dòng)詞卡片cleanmyroom(3)創(chuàng)設(shè)一些情景來(lái)引出新單詞。(4)讓學(xué)生自己編chant練習(xí)單詞。(5)游戲：拍卡片說(shuō)句子。

教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來(lái)，如：Ioften....(6)教師放Let’slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

(7)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語(yǔ)做替換練習(xí)。

五、板書：

Unit1MyDay

cleanmyroom

goforawalk

goshopping

takeadancingcla

六、教學(xué)反思：

第五課時(shí)

備課人：

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whatdoyoudoontheweekend.?

IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。

3、能夠聽(tīng)懂Let’stalk部分的錄音。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.

2、難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型的認(rèn)讀。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測(cè)他的動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。

(2)教師出示動(dòng)詞卡片，說(shuō)：Igoshopping/…ontheweekend同時(shí)板書該動(dòng)詞短語(yǔ)。然后提問(wèn)學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?

2、預(yù)習(xí)

Let’stalk教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音練習(xí)。

3、新課呈現(xiàn)Let’stalk

(1)教師出示填寫完整的let’stry部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問(wèn)。

(2)教師提問(wèn)全體學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來(lái)回答。(3)教師播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。

五、板書：

Unit1MyDay

Whatdoyoudoontheweekend?

IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.

六、教學(xué)反思：

第六課時(shí)

備課人：

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)句型：Whatdoyoudoontheweekend?

cleanmyroom

Ioften

goforawalk

goshopping

takeadancingcla

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whyareyougoshoppingtoday?

Mymumworkedlastnight.SoI’mshoppingtoday.

Thatsoundslikealotoffun.

I’malsohard-working.Iusuallywashmyclothes.SometimesIcookdinner.

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：Whatdoyoudoontheweekend?

IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.

三、教學(xué)步驟、

1、熱身

教師說(shuō)一組句子，如：UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.要求學(xué)生立即說(shuō)出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。

2、新課呈現(xiàn)、Readandwrite

(1)教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖

(2)教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問(wèn)題。(3)教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。

(4)教師放Readandwrite部分的錄音，學(xué)生跟讀。(5)教師選幾組學(xué)生帶上頭飾表演對(duì)話。

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話，并書寫四會(huì)掌握句子。Let’scheck

教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽(tīng)、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。

五、板書：

Unit1MyDay

Whyareyougoshoppingtoday?

Mymumworkedlastnight.SoI’mshoppingtoday.

Thatsoundslikealotoffun.

I’malsohard-working.Iusuallywashmyclothes.SometimesIcookdinner.

六、教學(xué)反思：

英語(yǔ)五年級(jí)教案設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“exercise”和動(dòng)詞短語(yǔ)“eatbreakfast”,“domorningexercises”,“have...class”,“playsports”,“eatdinner”;能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“a.m.”,“p.m.”。

2.能運(yùn)用句型“Whendoyou...?I…at…a.m./p.m../At…o’clock.”詢問(wèn)別人的作息時(shí)間并回答。

重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。

難點(diǎn)：exercise的發(fā)音;“a.m.”和“p.m.”的含義和運(yùn)用。

教具：五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的教學(xué)卡片，多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up

1.師生相互問(wèn)候。

2.在課件上呈現(xiàn)大量已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。如：

getup,gotoschool,gotobed,watchTV,readbooks,playcomputergames,cleanthebedroom,listentomusic,dohomework,sweepthefloor,...教師說(shuō)短語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作;教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)短語(yǔ)。

3.師生用句型Whendoyou(usually)…?I…at…o’clock.進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話;同桌之間用以上句型對(duì)話。

二、Presentation

1.呈現(xiàn)新短語(yǔ)。

(1)教師做“domorningexercises”的動(dòng)作，并問(wèn)：“WhatamIdoingnow?”學(xué)生可能會(huì)用漢語(yǔ)回答，教師接著說(shuō)：“Iamdoingmorningexercises.Iusuallydomorningexercisesat7:00.Whendoyoudomorningexercises?”引導(dǎo)學(xué)生用句型“Iusuallydomorningexercisesat.../At….”回答;教師可多問(wèn)幾名學(xué)生，讓學(xué)生熟練答語(yǔ);用同樣的方法引出“eatbreakfast”,“have...class”,“playsports”,“eatdinner”。

(2)板書domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。師生用“唱反調(diào)”的方法鞏固上面的動(dòng)詞短語(yǔ)。

規(guī)則:教師大聲讀短語(yǔ)，學(xué)生就小聲讀;反之，教師小聲讀短語(yǔ)，學(xué)生就大聲讀。(單詞exercises的發(fā)音較難，教師要幫助學(xué)生多練習(xí)幾遍)。

2.Let’slearn

(1)教師播放ALet’slearn課文動(dòng)畫，學(xué)生跟著錄音讀動(dòng)詞短語(yǔ)和對(duì)話。

(2)教師再次播放ALet’slearn課文動(dòng)畫，男女生分角色跟著錄音讀。

三、Practice

1.游戲：Isayyoudo.

規(guī)則：教師說(shuō)短語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作;教師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語(yǔ)。

2.教師在課件中出示情境圖中出現(xiàn)的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)：7:00a.m.8:00a.m.9:00a.m.6:00p.m.9:00p.m.教師可先讓學(xué)生猜a.m.和p.m.，然后再告知其用法。

a.m.意為“上午”，p.m.意為“下午”，兩者在用法上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

①兩者都不能單獨(dú)使用，要與表示時(shí)間的數(shù)字連用，且位于數(shù)字之后。

②兩者都不能與inthemorning或intheafternoon連用，以免造成用詞重復(fù)。

③兩者都不能與o’clock連用。如：他早上六點(diǎn)起床。

Hegetsupat7:00a.m.(√)

Hegetsupat7(o’clock)inthemorning.(√)

Hegetsupat7a.m.inthemorning.(×)

3.Askandwrite.

(1)學(xué)生同桌互讀書上的8個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，說(shuō)出這些動(dòng)詞短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。

(2)學(xué)生同桌互相調(diào)查彼此的作息時(shí)間表，將時(shí)間填在橫線上。

(3)教師請(qǐng)一位學(xué)生和自己示范讀對(duì)話。教師：Whendoyougetup?學(xué)生：….

(4)學(xué)生同桌合作，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對(duì)話。

英語(yǔ)五年級(jí)教案設(shè)計(jì)篇3

《Thisbagishers》

教學(xué)內(nèi)容：

SB(學(xué)生用書)和AB(課堂活動(dòng)用書)

學(xué)習(xí)任務(wù)：

It’smine\his\hers\Jimmy’s.

運(yùn)用任務(wù)：

1.做練習(xí)

2.參加"失物招領(lǐng)"的游戲

教學(xué)程序：

一、熱身復(fù)習(xí)

表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對(duì)表演出色的表?yè)P(yáng).

二、課文導(dǎo)入

上節(jié)課我們?cè)谑镎蓄I(lǐng)處找回自己的東西.我們看課文中還有誰(shuí)的東西.

三、課文教學(xué)

利用簡(jiǎn)筆畫吸引學(xué)生的注意力.教師先畫出書包的一部分，向?qū)W生提問(wèn)："What’sthis?"然后問(wèn)："Whosebagisthis?"聽(tīng)課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看插圖邊跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).學(xué)生幾人一組分角色表演對(duì)話，教師做必要的指導(dǎo).

完成練習(xí)，聽(tīng)錄音，試著自己連線.

四、任務(wù)完成

完成運(yùn)用任務(wù)1.學(xué)生兩人一組，一人指著圖片問(wèn)，一人回答，完成對(duì)話練習(xí).

完成運(yùn)用任務(wù)3.請(qǐng)一名學(xué)生讀出幾個(gè)表示所屬關(guān)系的單詞，然后在規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)插圖完成選擇填空.

五、課文學(xué)習(xí)

教師播放錄音歌曲，讓學(xué)生整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱，教師同時(shí)教唱歌曲.

六、課后作業(yè)

英語(yǔ)五年級(jí)教案設(shè)計(jì)篇4

Unit1AnewtermTheFirstPeriod(第一課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo):1.聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2.聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫句型：Whatdayisittoday?It’s…3.聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.

二、教學(xué)內(nèi)容：1.B:Look,readandlearn中星期名稱的單詞2.C:Askandanswer前兩句.

三、教學(xué)重點(diǎn)：句型Whatdayisittoday?It’s…

四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~Wednesday,Thursday,Friday的讀音及拼法

五、教具準(zhǔn)備：磁帶和錄音機(jī),單詞卡片,掛歷

六、教學(xué)過(guò)程：Step1.Warm-upSingasong‘HappySpringFestival’

(建議使用歌曲‘Happynewyear’曲調(diào)，這即能讓學(xué)生回味新年的歡樂(lè)，又渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。)Step2.FreetalkT:I’mMiWang.What’syourname?S:I’m…

T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou.T:It’sFeb,9,it’sMonday.Welcomebacktoschool.S:Thankyou.(教生字Monday)Step3.Presentation1.(出示封面印有猴子的掛歷)

T:(指著猴子)Whatcanyouseeinit?S:Icanseeamonkey.T:Ilikemonkeys.Howaboutyou?(比較自然的引出這一交際用語(yǔ)，為D部分教學(xué)埋下伏筆.)S:Ilikemonkeys,too.T:Howmanymonkeysarethere?S:Thereisonlyone.(可根據(jù)實(shí)際情況回答。)

T:(翻過(guò)封面，指著日期)Howmanydaysarethereinaweek?(可用中文向?qū)W生解釋inaweek的意思)S:Thereareseven.教生字day,全班跟讀，開(kāi)火車讀，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音)2.T:(指著日期自問(wèn)自答)Whatdayisittoday?It’sMonday.

(教生字today，并分別將today、day寫在小黑板正反兩面，通過(guò)學(xué)生的朗讀，悟出兩者的共同點(diǎn)，即字母組合發(fā)〔ay〕.)4.DrillS1:Whatdayisittoday?S2:It’sMonday\\\\Sunday\\\\Saturday.(通過(guò)這組機(jī)械操練，使學(xué)生初步掌握本課的重點(diǎn)句型，這是必不可少的一環(huán)，也是以后熟練運(yùn)用該句型的基礎(chǔ)。)

5.T:(指著2004年2月10日)Whatdayisittoday?S:It’sTuesday.

T:(將課表放在實(shí)物投影儀上，并指著星期二)Howmanyleonsdowehave?S:Wehavesix.(這是第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，可先在本課時(shí)中滲透。)

(用上述方法教單詞Wednesday,Thursday,Friday,由于這些詞發(fā)音、記憶較難，教師應(yīng)作好示范，把音節(jié)讀清楚，并提示字母的讀音規(guī)律，配合錄音帶，由慢到快地讀出來(lái)。)Step4.Chant一個(gè)星期有七天，請(qǐng)同學(xué)記心間，

Monday,Monday星期一，猴子花錢坐飛機(jī).Tuesday,Tuesday星期二，猴子屁股摔兩半兒.Wednesday,Wednesday星期三，猴子爬上花果山.Thursday,Thursday,星期四，猴子猴子去考試.Friday,Friday星期五，猴子遇上大老虎.Saturday,Saturday星期六，猴子上山摘石榴.Sunday,Sunday星期天,猴子休息上公園.(chant瑯瑯上口又具趣味性，相信能使關(guān)于星期名稱的單詞教學(xué)不再枯燥、乏味。)Step5.Homework1.Copyandrecitethenewwords:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2.Dosomewrittenwork:A:Whatdayisittoday?B:It’s…板書

Unit1AnewtermWhatdayisittoday?It’sMonday\\\\Tuesday\\\\Wednesday\\\\Thursday\\\\FridaySaturday\\\\Sunday.

英語(yǔ)五年級(jí)教案設(shè)計(jì)篇5

第一部分單詞專題訓(xùn)練：

A.根據(jù)提示完成句子

1.Iamanew__________intheschool.(學(xué)生)

2.MrWangismy___________teacher.(英語(yǔ))

3.Mybrotheris13years_____________.(年歲大)

4.There_____thirteenboys.(be)

5.Which_____________areyouin?(班級(jí))

6.Heisthe______________teacherinthisschool.(第一)

7.__________LinisLinFang’ssister.(女士)

8.Icanseesomebirdsinthe_____________.(圖片)

9.What’syourmother_________________(像…)?10.Cocoalwaysforgetstofeedthedog.Heis_________(粗心的)B.根據(jù)提示組合單詞1.cee1vr(聰明的)__________2.iqteu(安靜的)__________3.oupplra(受歡迎的)__________4.lptoei(有禮貌的)__________5.ucet(可愛(ài)的)__________6.finedylr(友好的)__________[來(lái)源:Z__k.Com]7.atcvie(活潑的)__________8.hflulep(樂(lè)于助人的)__________9.cressael(粗心的)__________10.toefn(經(jīng)常)__________C.根據(jù)要求把下面的單詞分類寫出。

friendlypenmathsshortpopularrulersciencedesklonghelpfulChinesePEbookpencil(1)形容詞:__________________________________________________________(2)學(xué)習(xí)科目:________________________________________________________(3)學(xué)習(xí)用具:________________________________________________________D.選出正確的翻譯并連線。

(1)begoodatA.—個(gè)新朋友(2)anewfriendB.談?wù)?3)playfootballC.撿起(4)drawpicturesD.踢足球(5)gotobedE.長(zhǎng)胳膊(6)talkaboutF.畫圖畫(7)longarmsG.上床睡覺(jué)(8)pickupH.擅長(zhǎng)第二部分：教材重點(diǎn)知識(shí)過(guò)手訓(xùn)練A.請(qǐng)選擇合適的翻譯。

()1.What’syournewfriendlike?A.你的朋友喜歡什么?B.你的新朋友怎么樣?()2.HeoftenhelpsTom’sfathercleanthecar.A.他經(jīng)常幫湯姆的爸爸洗車。

B.他經(jīng)常幫助湯姆的爸爸。

()3.HelikeswatchingTV.A.他喜歡看電視。

B.他喜歡看書。

()4.Sallyisveryfriendlyandpopular.A.莎利很友好很受歡迎。

B.莎利很好說(shuō)話。

()5.HegoestoschoolwithTomeveryday.[來(lái)源:Z__k.Com]A.他每天都去上學(xué)。

B.他每天和湯姆一起上學(xué)。

()6.IhaveafriendfromAmerica.A.我有一個(gè)朋友住在美國(guó)。

B.我有一個(gè)來(lái)自美國(guó)的朋友。

()7.HerfavouriteclassisEnglish.A.她最喜歡的課是英語(yǔ)。

B.她很擅長(zhǎng)英語(yǔ)。

B.對(duì)話訓(xùn)練(從方框中選出合適選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話，有兩項(xiàng)是多余的)第一組A:Hello.MynameisLiFang.1.______B:I’mMike.Nicetomeetyou,LiFang.A:2.______Whereareyoufrom?B:3.______Andyou?A:IamfromBeijing,China.B:4.______A:I’m12yearsold.B:I’m12yearsold,too.Areyouastudent?A:5.______IaminClassOne.B:IaminClassFive.A.Areyouateacher?B.Nicetomeetyou,too.C.Howoldareyou?D.What’syourname?E.No,Iamnot.F.IamfromEngland.G.Yes,Iam.第二組選一選，讀一讀。

()1.Whatisyourfriendlike?A.Yes,sheis.()2.Ishepeter?B.Heispolite.()3.Isshepopular?C.Yes,hedoes.()4.DoesTomhaveapetdog?D.IamTom.()5.WhoisTom?E.No,heisn’t.第三部分：

書面表達(dá)能力訓(xùn)練：

1.very,John,active,is(?)2.always,poor,he,people,helped(.)3.has,friends,she,many(.)4.can’t,his,Tom,glasses,find(.)5.is,at,he,good,science(.)_____________________________________________________________________6.is,time,It,dinner,for(.)_____________________________________________________________________