高中政治創意教案

時間：2024-04-01 22:39:45 新華政治教案

高中政治創意教案篇1

高中政治必修二知識點總結

第一單元公民的政治生活

第一課生活在人民當家作主的國家

一、人民民主專政：本質是人民當家作主

（一）廣泛真實的民主

1、國家的含義：

從起源上講，國家不是從來就有的，國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。

從本質上講，國家都是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。

2、國家的根本屬性：階級性。

3、國家的性質，是由占統治階級地位的階級的性質決定。

我國國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

4、我國人民民主專政的最大特點：對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。

5、人民民主專政的本質是人民當家作主。

6、人民民主具有廣泛性和真實性：

（1）廣泛性：民主主體廣泛；民主權利廣泛。

（2）真實性：人民當家作主的權利有制度、法律和物質保障；廣大人民利益得到充分實現。

7、人民民主專政的職能：對少數敵人實行專政。

8、民主與專政的關系：

（1）民主：“在一定階級范圍內”（民主具有鮮明的階級性，民主總是屬于統治階級，這是國體意義上的民主）“按照平等的原則和少數服從多數的原則”（政體意義上的民主）“共同管理國家事務的國家制度（統治階級的民主就是被統治階級的專政）。

（2）專政：主要依靠暴力實行的統治。

（3）人民民主和專政是辯證統一的，相輔相成。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。統治階級的民主是被統治階級的專政。

（二）堅持人民民主專政是正義的事情

1、為什么要堅持人民民主專政？

（1）四項基本原則是我國立國之本。人民民主專政作為四項基本原則之一，已被寫入憲法。

（2）是社會主義現代化建設的政治保證。

2、人民民主專政新的時代內容：

（1）突出為社會主義經濟建設服務的國家職能；

（2）為改革開放和社會主義現代化建設創造良好的國內條件和國際環境了；

（3）重視法制建設，依照憲法和法律治理國家；

（4）發展人民民主，加強民主制度建設。

二、政治權利和義務：參與政治生活的準則

（一）政治權利與自由

1、政治生活的全部內容，是以依法行使政治權利、履行政治義務為基礎。

2、權利和自由的含義：公民依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由就是公民的政治權利和自由。

3、政治權利和自由：

（1）選舉權和被選舉權——基本民主權利，行使這個權利是公民參與國家管理的基礎和標志。

（2）政治自由——言論、出版、集會、結社、游行

（3）監督權——批評、建議、申訴、控告、檢舉

（二）政治義務

1、維護國家統一和民族團結——國家統一、民族團結是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民的政治權利和其它權利的重要保證。

2、遵守憲法和法律——憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，公民根本的行為準則。

3、維護國家安全、榮譽和利益——實現國家富強民族振興的重要保證，是愛國主義的體現，是公民義不容辭的職責。

4、服兵役和參加民兵組織。

（三）公民參與政治生活基本原則

1、堅持公民在法律面前一律平等的原則。

2、堅持權利與依法統一原則。

（1）我國權利與義務是統一、二者不可分離。相對應而存在，都是實現人民利益的手段和途徑。

（2）公民在法律上既是權利的主體又是義務的主體。

（3）權利與義務統一的原則：樹立權利意識、珍惜公民權利；樹立義務意識，自覺履行公民義務。

（4）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。

三、政治生活：自覺參與

（一）政治生活中的信念：崇尚民主和法制。

（二）政治生活主要內容：

1、行使政治權利，履行政治性義務——基本內容

2、參與社會公共管理活動——重要內容

3、參與社會主義政治文明建設——有機構成部分。

發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明是社會主義現代化建設的重要目標。

最根本就是要堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一，這也是我國社會主義政治文明區別于資本主義政治文明的本質特征。

4、關注我國在國際社會中的地位和作用——不可或缺的一部分。

（三）中學生參與政治生活：

1、參與政治生活，必須明確政治生活的作用。

政治生活的內容更多地涉及社會公共管理和公共利益的問題。

2、參與政治生活，需要學習政治知識。

3、參與政治生活，貴在實踐。

第二課我國公民的政治參與

一、民主選舉：投出理性的一票

1、各種選舉方式的區別

2、采取什么樣的選舉方式，在不同時期、不同地區，要根據社會經濟制度、物質生活條件、選民的文化水平等具體條件決定。

3、選舉方式選擇依據：社會經濟制度、國家性質、社會進步、經濟發展狀況，符合廣大人民根本利益，物質生活水平，公民文化水平。

4、選民參加民主選舉的素養，即參加選舉的態度和能力，是影響選舉效果的重要因素。

5、是否積極參加選舉、認真行使這項權利，是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。

6、怎樣行使選舉權，是公民政治參與能力的體現，也是表明公民政治素養高低的重要標志。

7、只有每個人都在周全考慮、理性判斷的基礎上，鄭重投出自己的一票，才能選出代表人民利益和意志的人，真正實現民主選舉的預期目的。

二、民主決策：做出最佳選擇

1、通過民主選舉，選出代表人民意志的人進入決策機關，參與、審議、監督，制定決策，這是市各項決策能夠反映最廣大人民根本利益的重要保證。

2、不同的民主決策方式：

3、公民通過各種渠道、采用不同方式直接參與決策過程，是推進決策科學化、民主化的重要環節。

4、公民直接參與民主決策重大意義：

（1）有助于決策者：

①充分發揚民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實珍惜民力；

②有助于決策者把人民根本利益作為決策出發點和立足點，增強決策科學性，避免決策片面性。

（2）有利于促進公民：

①對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施；

②有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，鍛煉參與決策的能力，增強關心公共生活的政治責任感。

三、民主管理：共創幸福生活

實行村民自治和城市居民自治，以保證人民群眾依法參與民主選舉、民主決策，民主管理自己的事情，使基層民主中公民參與政治生活的重要形式。

（一）村民委員會

1、村民委員會含義：村民自我管理、自我教育、自我服務的基層自治組織，是村民民主管理村務的機構。

2、村民自治的內容：

①自己選舉當家人，使村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的重要途徑。

②村民可以通過村民會議等形式，發表意見，參與本村公共事務和公益事業的決策和管理。

③村民自制章程或村規民約等形式，使村民規范自己和村干部行為，用民主辦法管理村里事務的有效途徑。

④村務公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作。

（二）居民委員會

1、居民委員會含義：城市居民自我管理，自我教育、自我服務的民主管理機構，是城市居民的自治組織。

2、作用：辦理本居住地區居民公共事務和公益事業；調解居民糾紛；協助維護社會治安；反映居民意見、要求和提出建議等。

3、居民自治的內容：《中華人民共和國城市居民委員會組織法》規定干部有居民民主選舉產生；凡涉及居民切身利益重要事務，要提請居民會議討論決定；居民委員會實行辦事公開制度，定期向居民會議匯報工作，接受居民監督和質詢。

4、意義：實行農村村民自治和城市居民自治，以擴大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創造自己的幸福生活，是社會主義民主最微觀反而深刻的實踐，也是發展社會主義民主的基礎性工作。

（三）中學生參與民主管理的意義：

學習民主管理的知識和技能，體驗民主管理的意義和價值，從而在民主實踐中逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。

四、民主監督：守望公共家園

1、民主監督方式：

2、公民行使監督權的要求：

（1）敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予的監督權；

（2）負責任地實行民主監督，依法行使自己的權力，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動。

第二單元為人民服務的政府

第三課我國政府是人民的政府

一、政府的職能：管理與服務

1、我國政府的性質：是國家權力機關的執行機關，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。

2、政府的主要職能：

（1）保障人民民主和維護國家長治久安；

（2）組織社會主義經濟建設；

（3）組織社會主義文化建設；

（4）提供社會公共服務。

3、政府只有切實履行自己的職能，才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民。

4、我國建設服務型政府的目的：進一步政府提高為經濟社會發展服務、為人民服務的能力和水平。

5、政府的作用：

（1）人們的公共生活受到政府的管理；

（2）人們又享受著政府提供的服務。

6、了解政府的性質和職能，相信我們的政府是為人民服務的政府，支持政府的工作，尋求政府幫助，監督政府行為，使我們的公民意識和政治素養的體現。

二、政府的責任：對人民負責

1、我國政府的宗旨：為人民服務。

政府工作工作的基本原則：對人民負責。

2、具體要求：

（1）堅持為人民服務的工作態度。（必須深入群眾，關注民生，體察民情，尊重民意；不能損害人民利益，不能搞權錢交易。）

（2）樹立求真務實的工作作風。（真抓實干；工作著力點放在研究、解決人民群眾生產生活問題上）

（3）堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

3、我國政府在不斷提高行政效率，增強服務意識，杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象。

4、公民求助或投訴的途徑：開設熱線電話；設立部門；發展電子政務；依法建立行政仲裁，行政復議和行政訴訟制度。

5、公民學會向政府部門求助或投訴，有助于解決自己面臨的困難，維護自身的合法權益，也有助于促使政府不斷改進工作。

第四課我國政府受人民的監督

一、政府的權力：依法行使

政府依法執政：

1、憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的表現。

2、政府堅持依法行政，就是堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，就是體現對人民負責的原則。

3、政府依法行政是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求。

4、依法行政的意義：

（1）有利于保障人民群眾的權力和自由；

（2）有利于加強廉政建設，保證政府及其公職人員不變質，增強政府的權威；

（3）有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平；

（4）有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制建設。

5、為什么依法行政建設法制政府？

①由國家性質以及政府性質決定，對人民負責，為人民服務

②（第4點中4個有利于）

③加強政府自身建設，提高行政管理水平基本途徑

④落實依法治國方略，推進社會主義民主法制建設

6、提高政府依法行政水平還要做到：

（1）加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為；

（2）建立權責明確的執法體制，促使行政權力授予有據、行使有規、監督有效；

（3）加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平；

（4）深化行政管理體制改革，努力形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。

7、審慎行使力，科學民主決策

（1）政府行使權力的環節：決策、執行、監督等.

（2）提高決策水平的措施：

①不斷完善決策信息和智力支持系統，提高決策的科學性；

②增強決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意，集中民智、愛惜民力。

二、權力的行使：需要監督

1、對政府權力進行制約和監督的必要性

權力是把雙刃劍。政府全力運用得好，可以指揮的法、令行禁止、造福人民；權力一旦被濫用，超越了法律的界限，就會貽害無窮。為了防止權力的濫用，需要對權力進行制約和監督。

2、有效制約和監督權力的關鍵，是建立健全制約和監督機制。這個機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

3、發揮人民民主對權力的制約和監督：

（1）切實保障廣大人民選舉權、知情權、參與權、監督權，使人民能夠有效地監督政府權力的運行；

（2）加強法制對權力的制約和監督，就要堅持用制度管權、管事、管人，健全質詢、問責、經濟責任審計、引咎辭職、罷免等制度。

4、行政監督體系：人民代表大會及其常務委員會的監督、人民的民主監督、新聞輿論和社會公眾的監督、群眾通過法定渠道（行政復議、行政訴訟等）監督、司法機關的監督、政府內部（監察、審計等部門）的監督等。

5、政府接受監督的意義：

（1）提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤；

（2）保證清正廉潔；

（3）更好合民意、集民智、聚民心，做出正確決策；

（4）真正做到權為民所用，造福于人民，從而建立對人民負責、為人民服務的`政府。

6、自覺接受人民監督是法制政府的基本要求。

7、我國建立政務信息公開制度，增強了政府工作透明度。這一舉措，深受群眾歡迎，被稱為“陽光工程”。

8、____政府制定和發布文件：一方面規范政府及其公職人員的行政執法行為；另一方面保證人民權益，目的是實現和維護廣大人民的根本利益。

9、開放“紅頭”文件查閱，說明政府群眾意識、服務意識正在逐步增強：有利于增加政府工作的透明度；便于群眾加強對政府的監督；有利于群眾維護自己的合法利益；有利于化解社會矛盾，維護社會穩定。

三、政府的威信從何而來

1、含義：政府在社會管理和公共服務過程中形成的得到人民認同的威望和公信力。

2、決定因素：從根本上來講，一個政府能否具有權威是由國家性質決定的。

3、根本標志：政府的管理和服務是否被人民認可和接受。

4、體現：堅持依法行政，維護憲法和法律的尊嚴，從而維護人民群眾的根本利益；廉潔、高效、團結協作，全心全意為人民服務，在廣大人民群眾享有聲望；講信譽，得到人民認可和擁護，有令必行，有禁則止；對經濟發展、政治文明、文化繁榮和社會和諧都會有促進作用。

5、樹立政府權威的要求：

（1）首先，政府及其工作人員要科學決策、依法行政、審慎用權、優化公共服務、完善社會管理，要自覺接受人民監督，與人民群眾保持和諧關系。

（2）其次，政府及其工作人員要有良好的業績。

（3）最后，政府工作人員要重品行、做表率，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

第三單元發展社會主義民主政治

第五課我國的人民代表大會制度

一、人民代表大會：國家權力機關

1、性質：全國人民代表大會和地方各級人民大表大會人民行使國家權力的機關，全國人民代表大會是最高國家權力機關，地方各級人民大表大會是地方各級權力機關。

2、全國人民代表大會的地位：全國人民代表大會在我國的國家機構中居于最高地位，其它國家機關由它產生，對它負責，并受它監督。

3、職權：立法權、決定權、任免權、監督權。其中全國人民代表大會及其常務委員會行使最高立法權、最高決定權、最高任免權、和最高監督權。

4、人民代表大會制度優越性：有利于保證國家權力體現人民意志；有利于保證中央和地方國家權力統一；有利于我國各民族平等和團結；保障了人民當家作主；動員了全體人民投身社會主義建設；保證了國家機關協調高效運轉；維護了國家統一和民族團結。

5、人民代表大會代表是國家權力機關的組成人員，由民主選舉產生。

6、人民代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予各項職能，行使管理國家的權力。

義務：遵守法律、保守機密、聯系群眾、接受監督。

權力：審議權、表決權、提案權、質詢權。

二、人民代表大會制度：我國的根本政治制度

我國的政權組織形式

1、政體：一個國家的政權機關的組織形式，叫做政體。（國體：國家的性質）國體決定政體，政體反映國體。

2、我國政體：民主集中制的人民代表大會制度（我國國體：人民民主專政的社會主義國家）

3、人民代表大會制度的：是中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的偉大創造，是近代以來中國社會發展的必然選擇，反映了全國各族人民的共同利益和共同愿望。

4、組織和活動原則——民主集中制。（在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度）。

5、民主集中制的體現：

①在人民代表大會與人民關系上，人大代表民主選出，對人民負責，受人民監督，決策少數服從多數。

②在人民代表大會和其他國家機關關系上，國家行政、司法機關由它產生，對它負責，受它監督。

③在中央和地方國家機構關系上，中央集權，地方分權，充分發揮中央和地方兩個積極性。

6、含義：人民代表大會制度是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權力機關，統一管理國家社會事務的政治制度。

7、地位：以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

8、決定因素：人民民主專政的社會主義國家性質。

9、基本內容：

①國家一切權力屬于人民；

②人民在普選基礎上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關；

③由國家權力機關產生其他國家機關，依法行使各自職能；

④實行民主集中制的組織和活動原則。等等

這一制度，以人民當家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國家管理，充分體現了人民的意志和利益。

10、人民代表大會的優勢：

（1）有利于保證國家權力體現人民意志；

（2）有利于保證中央和地方權力統一；

（3）有力保證我國各民族的平等與團結。

11、如何認識黨委、人大、政府、的作用及關系？

黨委在同級各種組織中發揮領導核心作用，其領導方式主要是政治領導、思想領導和組織領導，但黨委并不能取代人大、政府和的職能。

人大是我國國家權力機關，對政府進行監督，從而避免政府決策失誤；

政府通過行使國家職能，為改革開放創造良好的條件；

行使政治協商、民主監督和參政議政的職能，促進政府政策科學化、民主化，有利于把改革開放推向前進。

第六課我國的政黨制度

一、中國共產黨執政：歷史和人民的選擇

1、歷史事實表明：沒有共產黨就沒有新中國，也沒有我們今天的中國特色社會主義現代化建設事業。

2、新中共成立后，中國共產黨建設了社會主義制度，實現了中國歷史上最廣泛、最深刻的社會改革，并開創了中國特色社會主義現代化事業。

3、結論：中國共產黨的領導和執政地位不是自封的，是中國人民經歷長期實踐鄭重作出的歷史性選擇。

4、中國共產黨領導和執政地位是由它的性質和宗旨決定的。

①黨的宗旨：全心全意為人民服務。

②黨的性質：中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

③黨領導的核心：總攬全局，協調各方。

5、中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心。

只有堅持中國共產黨領導，才能始終保持現代化建設的社會主義方向；才能維護國家統一、民族團結，并為社會主義現代化建設創造穩定的社會環境；才能最廣泛，最充分地調動一切積極因素搞好社會主義現代化建設。

6、中國共產黨堅持科學執政、民主執政、依法執政，不斷完善黨的領導方式和執政方式。

7、中國共產黨為什么要加強黨的執政能力建設？

（1）這是中國共產黨的領導地位和我國國情決定的；

（2）中國共產黨是執政黨，加強黨的執政能力建設，做到科學執政、民主執政、依法治政，才能不斷提高黨的領導水平和執政水平，提高駕馭社會主義市場經濟的能力、發展社會主義民主政治的能力、建設社會主義先進文化的能力、構建社會主義和諧社會的能力、應對國際局勢和處理國際事務的能力；才能發揮黨的密切聯系群眾的優良傳統；才能搞好社會主義現代化建設；

（3）加強黨的執政能力建設，已成為一個事關黨和國家長治久安的帶有全局性、戰略性、根本性、長期性的重大課題。

二、中國共產黨：以人為本執政為民

1、開展保持共產黨員先進行教育活動的意義：

（1）有利于提高黨員素質，鞏固黨的執政地位，保持黨的先鋒隊性質；

（2）有利于我們黨更好地科學執政、民主執政、依法治政，真正做到立黨為公、執政為民；

（3）有利于進一步加強和改進黨的建設。

（4）有利于堅持發揚黨內民主，走群眾路線。

2、中國特色社會主義體系，就是包括__、“”重要思想以及等重大戰略思想在內的科學理論體系。

（1）__

①基本內容：圍繞什么是社會主義‘怎樣建設社會主義這個主題，深刻揭示了社會主義的本質，第一次比較系統地初步回答了發展的一系列基本問題。

②核心內容：黨在社會主義初級階段的基本路線

③精髓：解放思想、實事求是

（2）“”重要思想

①基本內涵：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

②主要內容：“”重要思想進一步回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了在長期執政條件下，建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。

③本質：立黨為公，執政為民。

（3）

①提出：，是立足社會主義初級階段的基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。

②內涵：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

③主要內容：科學地回答了實現什么樣的發展，怎樣發展的重大理論和實際問題。

④地位：是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

3、判斷馬克思主義政黨的試金石：相信誰、依靠誰，為了誰，是否站在最廣大人民的立場上。

4、中國共產黨的執政理念：黨堅持以人為本。黨始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民個喜愛那個權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。

5、中國共產黨領導、支持和保證人民當家作主的具體實現形式有哪些？

（1）領導人民通過人民代表大會制度掌握國家權力，以此保證國家制定的法律和方針政策能夠體現人民的意志，維護人民的根本利益，保證人民當家作主。

（2）領導人民依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家書屋，管理經濟、文化事業，管理社會事務，以此保證國家各項事業的發展，符合人民的意愿、利益和要求。

（3）領導人民實行基層民主，由群眾依法辦理自己的事情，通過民主選舉、決策、管理、監督，自我管理、自我教育、自我服務。

（4）領導人民嚴格貫徹公民在法律面前一律平等的原則，使公民享有法律上、事實上的廣泛的自由和權利，尊正和保障人權，維護公平和正義。

三、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度

1、民主黨派的性質：作為各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業的建設者和一部分擁護社會主義的愛國者的政治聯盟，它們都是為社會主義服務的政治力量。

2、地位：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是中國特色的政黨制度，是我國的一項基本政治制度。

3、政黨制度的內容

通力合作的友黨關系：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。

各民主黨派參政的基本點：參加國家政權，參與國家大政方針的協商，參與國家事務的管理，參與國家方針、政策、法律、法規的制定和執行。

4、多黨合作的前提和根本保證：堅持中國共產黨的領導。

（中國共產黨對民主黨派的領導是政治領導，即政治原則、政治方向、和重大方針政策的領導）

5、我國多黨合作的基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”。

“長期共存”是中國共產黨存在多久，民主黨派就存在多久，多黨合作制度要長期存在下去。

“互相監督”實質共產黨與各民主黨派要在平等的基礎上互相監督，尤其強調參政黨監督執政黨。

“肝膽相照”“榮辱與共”，表明參政黨要和執政黨一道經受考驗，共同承擔國家和民族盛衰興亡的責任。

6、多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。

7、多黨合作的重要機構：中國人民政治協商會議，簡稱人民。

8、人民

①性質：是中國共產黨和各民主黨派合作的組織形式，是中國共產黨領導的、具有廣發代表性的愛國統一戰線組織，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。

9、人民圍繞團結和民主兩大主題，履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。

10、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的顯著特征：共產黨執政、多黨派參政，共產黨領導、多黨派合作。

11、政黨制度的優越性：

①有利于發展社會主義民主政治；

②有利于發展社會主義經濟和文化；

③有利于構建社會主義和諧社會；

④有利于推進祖國和平統一大業。

12、闡述中國共產黨、人民代表大會、人民這三者之間的聯系與區別。

人民代表大會、人民都是中國共產黨領導下的社會主義民主形式。中國共產黨是我國的執政黨，人民代表大會是人民具體形式管理國家社會事務權利的組織形式，是國家的權力機關，人民是具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織。

13、黨委、人大、政府、在我國政治格局中分別處于什么地位？

中國共產黨是我國執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心；

人大是我國的國家權力機關；

政府是我國權力機關的執行機關，是國家行政機關；

是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織，是具有中國特色社會主義民主的一種重要形式。

第七課我國的民族區域自治制度及宗教政策

一、處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮

1、處理民族關系，我國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則。

2、

3、自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務，使每個中國公民的責任。作為當代青年學生，要把鞏固和發展社會主義新型民族關系付諸行動。

二、民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度

1、我國實行民族區域自治制度：民族區域自治是在國家統一領導下，各少數民族聚居地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。

2、我國民族自治地區分為自治區、自治州、自治縣（旗）三級。

自治機關在行使一般大方國家機關治權的同時，享有和行使自治權。

3、自治權是民族區域自治制度的核心內容。

自治機關根據本地方實際情況貫徹國家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內部事務的權利。實際政治經濟文化各個方面。

自治權包括：立法自治權、變通執行權、經濟自治權、文化管理自治權、其他自治權。

4、實行民族區域自治是適合我國國情的必然選擇，統一的多民族國家的歷史傳統，“大雜居、小聚居”的民族分布特點，以及各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關系，使我國的民族區域自治具有堅實的社會和政治基礎。

5、民族區域自治是以領土完整和國家統一為前提和基礎的，是國家集中領導與民族區域自治的有機結合，增強了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數民族人民把熱愛本民族和熱愛祖國的深厚感情結合起來，更加自覺地擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。

6、民族區域自治制度的優越性：

①有利于維護國家統一和安全

②有利于保障少數民族人民當家作主的權利

③有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系

④有利于促進社會主義現代化事業的蓬勃發展

7、如何促進各民族共同繁榮？

①必須堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則；

②要積極推進西部大開發，國家要在投資項目、稅收政策等方面加大對西部地區的支持；

③少數民族地區要發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，發揮自己的創造性、積極性；

④發達地區在人力、技術等方面對西部地區給與支援，先富幫后富，達到共同發展、共同繁榮。

三、我國的宗教政策

1、我國實行宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

2、實行宗教信仰自由是我國一項長期的基本國策

包括兩方面：保護信仰宗教地自由；保護不信仰宗教的自由。

宗教信仰自由是憲法賦予公民的一項基本權利，是我國尊重和保護人權的重要體現，侵犯這一權利，必須承擔法律責任。

3、依法管理宗教事務

保護宗教界的合法權益和正常的宗教活動，制止和打擊利用宗教進行的違法犯罪活動，抵御境外勢力利用宗教進行的滲透。

4、堅持獨立自主自辦的原則。

我國政府支持宗教界在平等友好的基礎上開展對外交往，抵御境外勢力利用宗教對我進行滲透，堅決打擊宗教極端勢力。

5、積極引導宗教與社會主義社會相適應。

既是社會主義對我國宗教的客觀要求，也是我國各宗教自身的要求。

要求他們熱愛祖國、擁護社會主義制度、擁護中國共產黨的領導，遵守國家的法律、法規和方針政策。

要求他們從事的宗教活動要服從和服務于國家最高利益與民族的集體利益。

支持他們努力對宗教教義做出符合社會進步要求的闡釋。

支持他們與各民族人民一道反對一切利用宗教進行危害社會主義祖國和人民利益的非法活動，為民族團結、社會發展和祖國統一多作貢獻。

6、貫徹宗教信仰自由政策，不是鼓勵人們信仰宗教。我們要遵循唯物辯證法，以科學的態度對待宗教。

第四單元當代國際社會

第八課走進國際社會

一、國際社會的成員：主權國家和國際組織

主權國家：

1、當代國際社會中，主權國家是最基本的成員，是國際關系主要參加者。

2、三種類型的國家：社會主義國家；發達的資本主義國家；發展中國家。

3、人口（基本）、領土（發展不可少的條件）、政權、主權是構成主權國家的基本要素，其中最重要的是主權。主權作為國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。

4、國家主權兩個特性：對內國家最高權力的至高無上；對外國家最高權力的獨立性。

5、主權國家基本權利：獨立權、平等權、自衛權、管轄權。

義務：履行不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決其國際爭端等義務。

6、國際組織：一些國家、地區或民間團體，處于各種特定目的，通過簽訂條約或協議的方式，建立了由一定規章制度的團體。

7、國際組織也使國際社會主要成員，主要機構、職權、活動程序以及成員單位的權利與義務，都已正式條約或協議為依據。

8、國際組織的作用：促進國家之間的政治、經濟、文化、科學技術的交流和合作；協調國際政治、經濟關系；調解國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平；等等。

9、聯合國：191個成員國過，國際社會中最具代表性的世界性、政府間的國際組織。

10、宗旨：維護國際和平與安全，促進國際合作與發展。

①維護國際和平與安全

②發展國際間以尊重人民平等權利及自決原則為基礎的友好關系

③促進國際合作，以解決國際間屬于經濟、社會、文化及人民福利性質的國際問題

④作為協調各國的活動中心

11、原則：各會員國主權平等，履行規定的義務，以和平方式解決國際爭端，不得對其他國家進行武力威脅或使用武力，集體協作，不干涉任何國家內政，確保非會員國遵守上述原則。

12、作用：

①在維護世界和平與安全，促進經濟、社會的發展，以及實行人道主義援助等方面發揮積極作用。

②有局限性。如何適應國際形勢發展的需求發揮更大的作用，聯合國面臨諸多挑戰，其改革任重道遠。

13、中國與聯合國的關系：

中國作為聯合國的創始國和安理會常任理事國之一，支持聯合國的改革，積極參加聯合國及其專門機構有利于世界和平與發展的活動，在世界裁減軍隊、環境保護、保障人權和解決地區沖突等一系列全球性問題上發揮重要作用，對世界和平與發展做出重要貢獻。

二、國際關系的決定性因素：國家利益

1、國際關系：國家之間（最主要）、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關系。

2、內容：政治關系、經濟關系、文化關系、軍事關系等。

3、形式：競爭、合作和沖突是最基本的形式。

4、國家間出現分離聚合、親屬冷熱的復雜關系，主要是由各國的國家利益決定。

5、含義：國家在獨立與生存、穩定與發展及國際參與等方面所追求的目標。

6、國家利益是國家生存與發展的必要條件。維護國家利益是主權國家制定和推行對外政策的依據，是對外活動的目的。

7、國家利益決定國際關系，國家間共同利益是國家合作的基礎，而利益的相悖則是引起過漸漸摩擦或沖突的根源。

8、是影響國際關系的重要因素。

9、是主權國家賴以生存和發展的基礎，是捍衛本國利益，實現國家目標和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位作用和影響的重要尺度。

10、國家利益主要內容：安全、政治、經濟利益。

第九課維護世界和平促進共同發展

一、和平與發展：時代的主題

1、和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰爭的問題。

2、世界和平是人類社會存在和發展的基本條件。

3、維護世界和平將給各國經濟發展和其它全球性問題的解決創造必要的前提。

4、總體和平、局部戰亂，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩，認識國際局勢發展的基本態勢。

5、世界人民面臨著爭取和維護世界和平的艱巨任務。

6、發展問題是指世界經濟的發展，特別是發展中國家經濟的發展問題。

7、經濟全球化是當今世界的一個基本經濟特征。

8、全球發展的最突出問題是南北發展不平衡。

9、和平與發展是相輔相成的。

10、和平是發展的前提條件。

11、發展經濟是維護世界和平的重要基礎。貧困和落后是國際局勢動蕩不安的重要因素。

12、霸權主義和強權政治是解決和平與發展的主要障礙。

13、建立國際新秩序的必要性：必須堅決地反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發展的國際新秩序。而且這是解決和平與發展問題的有效途徑。這對于每個國家來說，都是維系其生存和發展的最基本、最重要的外部條件。

14、內容：

（1）要保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利

（2）保障各國享有平等參與國際事務的權利

（3）保障各國特別是廣大發展中國家享有平等的發展權利

（4）保障各個民族和各種文明共同發展的權利。

15、各國應做到以下幾點：

（1）政治上互相尊重、平等協商，共同推進國際關系民主化；

（2）經濟上相互合作、優勢互補，共同推進經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發展；

（3）文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進人類文明繁榮進步；

（4）安全上相互信任、加強合作，堅持用和平方式而不是戰爭手段解決國際爭端，共同推進世界和平穩定；

（5）環境上相互幫助’協力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園。

16、如何抑制霸權主義和強權政治？

應以世界各國共同利益為基礎，有賴于和平與發展的國際政治經濟新秩序，同時，還有賴于世界和平力量的增長和壯大。

【辨析】一個國家的經濟發展越快，對世界和平與發展的貢獻就越大

（1）這個觀點是不科學的。

（2）一個國家能否為世界和平與發展做出貢獻，取決于這個國家的對外政策，而一個國家對外政策是由國家性質和國家利益決定，并不是由經濟發展速度和水平決定的。

（3）經濟繁榮，且致力于維護世界與發展，不稱霸的國家，對世界和平與發展的貢獻才更大。

（4）霸權主義和強權政治是世界和平與發展的重要阻礙。這些國家，經濟發展越快，對世界和平與發展威脅越大。

二、世界多極化：不可逆轉

1、世界多極化在曲折中發展是當今國際形勢一個突出特點。

2、世界正在形成若干個政治經濟力量中心。

3、廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。

4、意義：是時代進步的要求，符合各國人民的利益，由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平、穩定，發展和國際關系民主化。

5、稱霸和反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。

6、國際競爭便現在各個領域，經濟、文化、軍備、人才、科技競爭等。

7、國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，這最終決定本國在國際中的地位。

8、世界多數國家都以發展經濟和科技作為國家的戰略重點，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。

9、我國的應對：發展才是硬道理。落實，實現跨越式發展，尤其要著力于發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力，積極才與國際合作與競爭。

三、我國外交政策的基本目標：維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發展

1、外交政策是指主權國家對外活動的目標及所采取的策略、方式和手段。

2、我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。

3、基本目標：維護我國的獨立和主權，促進世紀的和平與發展。

4、宗旨：維護世界和平、促進共同發展。

5、基本立場：獨立自主。

6、基本準則：和平共處五項基本原則（互相尊重主權和平完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處）

7、建國之際，毛____提出的三條外交原則：另起爐灶；打掃干凈屋子再請客；一邊倒。

8、我國外交政策的實踐充分說明：中國是維護世界和平與穩定的積極因素和堅定力量，是促進世界經濟發展的重要力量，對國際事務發揮著重要的影響和作用。隨著在國際舞臺上肩負的責任日益重要，中國外交正譜寫著維護世界和平、促進共同發展的新篇章。

高中政治創意教案篇2

一、指導思想

1.實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

二、學生基本情況：

本學期我任教高一(1)班的政治教學，學生基礎較好，學生個體差異較大，大多政治生學習方法不太恰當，停留在學習積累的水平上，忽視知識的形成過程和能力的提高。而且學習目的不太明確，學習起來無計劃，不能充分發揮他們的主觀能動性，直接影響成績的提高。

三、教學目標

通過《思想政治》高中必修2的教學，通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現象，提高參與政治活動的能力，培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現象的能力;發展學生的創新思維能力;培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。

四、教材分析：

在《政治生活》內容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關系，第三單元《發展社會主義民主政治》是怎么樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，注重思想政治發明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活的聯系，構件以生活為基儲以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

五、教學措施和要求：

積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法。

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。

(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

2、措施：

(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，備好學生，提高上課效率。

(2)培養學生解決實際問題的能力。

(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。

(4)加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

五、教學內容和課時安排

高中政治創意教案篇3

教學目標

知識目標：文化對人的影響的來源；文化對人的影響的表現――文化對人們交往行為和交往方式的影響，文化對人們實踐活動、認識活動和思維方式的影響；文化對人的影響的特點：潛移默化、深遠持久。

能力目標：能結合材料或舉例分析、說明文化影響的來源、表現和特點；在對文化特點和差異的討論、探究中，提高學生的比較、鑒別能力。

情感、態度與價值觀目標：通過學習認識到健康向上的文化對人成長的意義，自覺學習、主動感悟文化熏陶，積極參加健康向上的文化活動，培養自己正確的交往方式、思維方式。

教學重點

文化對人的影響的表現和特點。

教學難點

正確看待文化對人的影響的特點。

教學建議

在教學中，教師可以多引導學生自己舉例、分析，并設置一些活動情境，引導學生體驗、討論、分析文化對人的影響的表現和特點，以利于學生更好地理解、接受所學知識。

教學過程

一、引入新課

教師列舉近期出現的文化現象或發生的文化事件，以及人們對這些事件的評論。借以說明，生活在社會中，我們時時刻刻都能感受到文化對我們生活帶來的影響。

二、學習新課

（一）文化影響面面觀

1、文化對人的影響的來源：來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。

圍繞文化環境和文化活動兩方面舉例，也可以結合導入的內容直接切入。

比如：一個外地人在北京生活的久了，就會說一些北京話，言行舉止不自覺地帶有一種“我是首都人”的特有優越感。一些單位通過組織各種形式的集體活動培養成員的團隊意識，增強集體的凝聚力。

2、文化對人的影響的表現

說一說：文化對你產生了什么影響？舉例說明。

第一，文化影響人們的交往行為和交往方式。

影響因素：價值觀念、風俗習慣、文化程度

交往方式差異見諸交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸于交際過程中的行為舉止。

圍繞幾個不同和原因請學生分別舉例說明，還可以結合下面的事例簡析。

見面禮：（相似的還有宴客禮、送客禮、打招呼的方式等）

材料一：西藏的“哈達文化”

在藏族的社會交往中，長期盛行使用哈達這一禮儀之品，是因哈達的豐富文化內涵決定的。藏族人歷來認為潔白、無瑕最能表達和象征人們真誠、純凈的心愿，所以人們自古以來在社會交往中使用潔白的哈達，以表達自己真誠、純凈的心愿。因而哈達便早已成為藏民族這一深刻文化心態的重要媒介和載體。

材料二：歐美的“擁抱禮”

擁抱禮是流行于歐美的一種見面禮節。其他地區的一些國家，特別是現代的上層社會中，亦行有此禮。擁抱禮多行于官方或民間的迎送賓朋或祝賀致謝等場合。行禮時，通常是兩人相對而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手環撫于對方的左后肩，左手環撫于對方的右后腰，彼此將胸部各向左傾而緊緊相抱，并頭部相貼，然后再向右傾而相抱，接著再做一次左傾相抱。當代，許多國家的涉外迎送儀式中，多行此禮。

材料三：泰國的“合十禮”

與泰國人交往，不要握手，雙手在胸前合十即可。泰國人把“頭部”視為神圣的部位，千萬不能隨便摸泰國人的頭。還有，如坐著時不能蹺二郎腿、不能用手指著對方、進泰國人家要脫鞋等小細節都要隨時注意。

第二，文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

學生活動：秦俑被發掘以后，吸引了四面八方的觀眾。現在，假如你是美術家、軍事家、冶金家、社會學家……

（美術家來了，他們慶幸秦俑的發現填補了秦代美術史的空白；軍事來了，他們笑看吳鉤，說秦俑的發現為研究中國古代兵法、兵器和軍陣，提供了真實的資料和場景；冶金家來了，他們手握秦劍，感嘆中國古代冶金術的高超；社會學家來了，他們站在排列有序的秦俑陣前，感慨秦朝的暴政使多少家庭妻離子散、流離失所……）

思考：不同的人為什么對同樣的對象會有不同認識？這說明了什么？

不同的人知識、閱歷不同，思維方式也就不同。這種思維方式反過來又影響人的認識和實踐活動。

說一說：同學們能不能圍繞這三個方面舉些例子說明這種不同呢？

讓學生圍繞不同的文化對三個方面的影響來舉例，教師適當引導和點題。

介紹電影《刮痧》（中美文化差異引起的沖突）

簡介：電影《刮痧》的故事發生在美國中部城市圣路易斯。主人公許大同五歲的兒子丹尼斯鬧肚子發燒，在家的爺爺便用中國民間流傳的“刮痧”療法給丹尼斯治病。而恰恰是“刮痧”成了許大同虐待孩子的證據。法庭上，一個又一個意想不到的證人和證詞，使許大同百口莫辯。而以解剖學為基礎的西醫理論又無法解釋通過口耳相傳的經驗中醫學。面對控方律師對中國傳統文化與道德規范的“全新解釋”，許大同最后終于失去了冷靜和理智。一個原來美好幸福的家庭轉眼間變得支離破碎，努力多年、以為已經實現了的美國夢，被這場從天而降的官司徹底粉碎了……

如果學生有興趣，教師可以結合中西方文化差異做些補充說明。如：

（1）中西方龍文化的差異

在西方人眼里，龍是一種邪惡的象征，是一種丑陋的蜥蜴。但在國人的眼中和傳說中，龍是一種神秘而強大的生物，象征的是公正，正義和力量。

（2）中西方繪畫的差異

中國畫的大開大闔、潑墨寫意和歐洲油畫講究的人體比例和光學原理等完全是屬于兩個風馬牛不相及的技術范疇，似乎很難有共同語言。歐洲人有時不太能夠理解我們過于抽象的藝術表現手法，我們有時也會認為歐洲人的藝術技巧過于寫實本分，缺乏靈氣。看多了歐洲繪畫史上被奉為經典的宗教題材畫作，中國人有時在感嘆其技法寫實細膩的同時，也會感慨歐洲大師們想象力的貧乏：為了說明天使在飛，就非得給那些可愛的小精靈們加上一雙翅膀。而我們的祖先不也畫了幾千年了嗎，在那些美麗的仙女旁邊加上幾朵白云，她們不就飛起來了嗎？多有意境，多有想象空間啊。

（3）中西方吹牛的差異

與中國人不同，美國人很少吹父母兄弟、親戚朋友，更很少夸耀他的家鄉出過什么人物。要吹就吹自己，吹得不加掩飾。有個美國人瀟瀟灑灑地告訴我他會說漢語，最后我才知道他只會說“你好”和“謝謝”，數數只能數到“6”，“7”是什么就不知道了。美國人直接吹自己，中國人含蓄婉轉，繞著彎兒吹自己。看起來只是民族性格的不同，其實也與文化的不同頗有關系。美國社會注重個體生命，一個人的成功與否要靠自己，夸耀自己家人和親友如何了得沒什么用處，況且美國人也不想讓別人覺得他是仰仗著什么背景什么人物才獲得成功的。要找到好工作把握好機會就得推銷自己，推銷自己就常常是廣告化的吹牛。中國社會是群體化社會，中國人特別注重血緣關系以及與周圍人的關系，個人與親朋好友組成一張網。

問題探究

閱讀課本P15材料并思考。

高中政治創意教案篇4

一、高一政治教學基本情況

第一，教學任務重.高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點，講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫助學生"提高參與經濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任.高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯系的基本知識點較多;與法律，哲學，政治學緊密聯系的知識點也很多。

第二、學生基礎薄弱，缺乏學習興趣.由于中考所占分數比例很小，在初中階段沒有引起學生的重視.因此，學生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。

第三、學科地位低下.如果不是高考還考這門學科，學業水平測試政治不合格，學生拿不到畢業證的話，這門學科可能被沖擊，面臨嚴峻的挑戰。

二、高一政治教學主要措施

(一)把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點

興趣是最好的老師.孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者".高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，不僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀，人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害.因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。

1，因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀

2，創造直觀，形象，生動，活潑，輕松，愉快的教學氛圍

3，疏通思想政治與語文，歷史等學科的內在聯系，培養學生的知識遷移能力，激發學習興趣

4，結合社會熱點重點焦點問題，當地經濟建設成就，學生生活，巧設疑問，引發爭辯。

(二)把教給學生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發點和歸宿

提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標.具體到高一階段，觀察，思考，分析，解釋現實生活中各種經濟現象，并以此指導，規范個人的經濟行為，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀."授之以魚，不如授之以漁."因此，我們在教學中，必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑，教學生學會辨析事理，認識規律，科學分析解決問題的方法，使學生學而有用，學而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課.

認識事物間的相互聯系

認識事物的地位和職能

掌握判斷是非的正確標準

辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。

(三)把握好教學的"度"

1，循序漸進，宏觀上把握好整個教學過程的梯度

2，勞逸結合，調配好學生精力聚散松緊的張弛度

3，因材施教，把握好知識的深廣度

三、高一政治教學進度

本學期的教材，共四個單元，十一課，22個課時，第一單元是基礎，加強學習，用8個課時講完，剩余的16個課時，一節一個課時，保證按時按量，以高質量完成。

尖子生培養：

除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業全收全改。每次考試后，找他們談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣，在市統考中保持絕對的優勢。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。希望在我的帶領下，學生們的政治成績有提升，各種分析解決問題的能力也有所提升。

向你推薦的相關文章

高中政治創意教案篇5

高中政治必修二知識點總結

1、國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。國家性質又叫國體，它是由占統治地位的階級性質決定。我國的國家性質是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

我國人民民主專政的本質是人民當家作主。

2、人民民主的特點?人民民主的廣泛性。不僅表現在人民享有廣泛的民主權利，而且還表現在民主主體的廣泛性。真實性。表現在人民當家作主的權利有制度、法律、物質的保障，人民能夠自己管理國家;而且還表現在廣大人民的利益得到日益充分的實現。

3、民主與專政的關系?(1)相互區別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政適用于敵對分了和敵對勢力。(2)相輔相成、互為前提，民主是專政的基礎，專政是民主的保障。

4、為什么要堅持人民民主專政?(是正義的事情)

(1)四項基本原則是立國之本，是國家生存發展的政治基石，堅持人民民主專政是我國的四項基本原則之一，已經寫入憲法。(2)是社會主義現代化建設的政治保證。(3)在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時代內容。

5、我們的政治生活是以依法行使政治權利、履行政治性義務為基礎和準則的，是我們參與政治生活的基本內容。

我國公民的政治權利和自由：(1)選舉權和被選舉權，它是公民的基本民主權利，是公民參與管理國家和社會的基礎和標志(2)政治自由，是人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主的具體表現(3)監督權(批評權、建議權、申訴權、控告權和檢舉權)

我國公民的政治性義務是：(1)維護國家統一和民族團結(2)遵守憲法和法律(3)維護國家安全、榮譽和利益(4)服兵役和參加民兵組織

6、我國公民在參與政治生活時，要遵循的基本原則是：

(1)堅持公民在法律面前一律平等的原則(2)堅持權利和義務統一的原則(3)堅持個人利益與國家利益相結合的原則。

7.在我國，公民的權利與義務的關系?統一的，不可分割的。(1)權利與義務在法律關系上是相對應而存在的(2)都是實現人民利益的手段和途徑(3)公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。(4)權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權力的實現。公民要樹立權利意識，既要依法行使自己的權利，又要尊重他人的權利，要樹立義務意識，自覺履行公民義務。

8、個人利益和國家利益為何能結合?怎樣結合?原因：在根本利益上是一致的。要求：國家尊重和保障公民個人的合法權益。公民在行使權利與履行義務時，要把國家利益與個人利益結合起來，當兩者出現矛盾時，公民的個人利益必須服從國家利益。

9、民主選舉的方式有：直接選舉(優點：它能直接反映選民意愿，有助選民與當選者的聯系。缺點：在選民人數眾多時，選舉的成本比較高。)、間接選舉(優點：選舉的成本比較低。局限性：影響了選民意愿的表達)、

等額選舉(優點：可以比較充分地考慮當選者結構的合理性。局限性：在一定程度上限制選民的自由選擇，影響選民的積極性。)、差額選舉(優點：為選民行使選舉權提供了選擇的余地，在被選舉人之間也形成了相應的競爭。局限性：如果競爭不加以規范，容易發生虛假宣傳、賄賂選民等情況。)。

10、公民應如何珍惜自己的選舉權利?(1)選民參加選舉的態度和能力，是影響選舉效果的重要因素。(2)是否積極參加選舉，是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。那種“選舉與我無關”、“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁意識不強的表現。(3)怎樣行使選舉權，如何投出自己的神圣一票，是公民政治參與能力和政治素養高低的體現。公民行使選舉權應出于公心，以人民利益為重;要了解候選人的品德和能力表現，在理性思考、判斷的基礎上，審慎投票。

11.公民參與民主決策有哪些方式?

社情民意制度(信息是決策的基礎，民意是正確決策重要的信息資源。拓寬民意反映渠道，是科學決策的重要前提)、專家咨詢制度(重要性：有利于提高決策的科學性)、重大事項社會公示制度(公民享有對涉及公共利益的決策知情權，是公民參與民主決策的前提和基礎)、社會聽證制度(聽證于民是為了決策利民)。

12、公民為什么要參與民主決策?地位：公民采用不同方式參與決策過程，是推進決策科學化、民主化的重要環節。

意義：(1)有利于決策充分反映民意，體現決策的民主性。(2)有助于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性。(3)有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施。(4)有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。

13.發展基層民主的意義?

(1)發展基層民主，是發展社會主義民主政治的重要內容。(2)實行村民自治和城市居民自治，以保證人民群眾依法直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業，是人民當家作主最有效途徑。(3)是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。(4)也是發展社會主義民主的基礎性工程。

自己選舉當家人，是村民自治的基礎，是村民參與民主管理的主要途徑;

村民自治章程或村規民約等形式，是村民規范自己和議村干部的行為，運用民主的辦法管理村里的日常事務，實現“自己事情自己辦，自己難題自己解”的有效途徑;

通過村務公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作等形式加強村務監督。

14、我國公民行使監督權的方式有：舉報制度、人大代表聯系群眾制度、輿論監督制度。

此外，還有監督聽證會、民主評議會、網上評議政府等。

15、實行民主監督的意義?公民如何行使監督權?意義：(1)有利于改進國家機關及其工作人員的工作。(2)有利于激發廣大公民關心國家大事、為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。如何：(1)為了國家和人民的利益，要敢于同敢惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律規定的監督權;(2)必須采取合法方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動。

16、有序與無序的政治參與的區別?(1)是否遵循法律、規則、程序參與(2)是否依法行使政治權利，履行政治性義務(3)是否正確處理權利和義務關系。

17、公民應如何參與政治生活?(1)公民要堅持中國共產黨的領導，遵循憲法和法律的規定，做到有序參與政治生活(2)堅持公民在法律面前一律平等原則，堅持權利與義務相統一原則，堅持個人利益與國家利益相結合原則(3)增強公民參與感、責任感，提高公民意識、主人翁意識，提高政治參與能力和素養。

18、我國政府的主要職能有哪些?①保障人民民主和維護國家長治久安的職能(保衛國家、保護公民安全和合法權益與財產、保障民主、協調矛盾、打擊犯罪)②組織社會主義經濟建設的職能(經濟調節、市場監管、社會管理、公共服務)③組織社會主義文化建設的職能(宣傳科學理論，提高素質;發展科教、文、衛、體事業)④提供社會公共服務職能(設施建設、民生、人口、環保)。政府承擔重要職能、并不意味著政府包辦一切。

19、我國政府的作用?(1)管理人們的公共生活(2)為人們的生產生活提供公共服務。政府為公民求助或投訴建立了行政裁決、行政復議和行政訴訟制度等法律途徑。并開設了熱線電話、設立部門、推行電子政務等其他途徑。公民要處理好與政府的關系必須做到：了解政府的性質和職能，相信我們的政府是為人民服務的政府，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監督政府的行為。

20、我國政府的性質、宗旨和原則?性質：國家權力機關的執行機關，是國家行政機關，是人民的政府。宗旨：為人民服務;原則：對人民負責

21、堅持對人民負責原則的基本要求?①堅持為人民服務的工作態度;②樹立求真務實的工作作風;③堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

22.什么是依法行政?政府及其工作人員的權力由法律授予，行使行政權力必須依據憲法和法律規定。

23.政府為什么要依法行政?

必要性：憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現。從根本上講，政府堅持依法行政體現了對人民負責的原則，是為人民服務政府的根本要求。

重要性：政府依法行政是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求。有利于保障人民群眾的權利和自由;有利于加強廉政建設，保證政府及其公職人員不變質，增強政府的權威;有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平;有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制建設。

24、政府依法行政的要求：具體要求：①合法行政②合理行政③程序正當④高效便民⑤誠實守信⑥權責統一

提高依法行政水平必須做到：(1)加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為(2)加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平;(3)深化行政管理體制改革，努力形成權責一致、分工合理、決策科學、執行順暢、監督有力的行政管理體制。

25、政府如何才能做到審慎行使權力、科學民主決策?推進決策科學化、民主化建設，完善決策信息和智力支持系統，提高決策的科學性;增強決策的透明度和公眾參與度，使決策反映民民意、集中民智。

26、為什么要對政府權力進行制約和監督?(必要性+意義)

必要性：權力是把雙刃劍。政府權力運用得好，可造福人民;權力被濫用，就會滋生腐敗。為了防止權利的濫用，需要對權力進行制約和監督，保證把人民賦予的權力用來為人民謀利益。

意義：(1)政府接受監督是堅持依法行政、做好工作的必要保證。政府只有接受監督，才能作出正確的決策;才能提高行政水平和工作效率;才能防止濫用權力，防止以權謀私、權錢交易等腐敗行為;才能真正做到權為民所用，造福于民，從而建立起一個具有權威和公信力的政府。

27、怎樣監督政府的權力?有效制約和監督權力的關鍵是建立健全制約和監督機制。這個機制一靠民主，二靠法制。

我國全面的行政監督體系(包括外部監督：權力機關的監督、中國共產黨的監督、人民的監督、社會與公民的監督、司法機關

高中政治創意教案篇6

高中政治必修二考點解讀

第一課生活在人民當家作主的國家

本課主要內容有：我國的國家性質是人民當家作主的國家，人民民主具有廣泛性和真實性的特點，公民享有憲法和法律規定的政治權利，履行憲法和法律規定的政治性義務，公民參與政治生活的基本內容以及堅持公民在法律面前一律平等，堅持權利與義務相統一，堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。這部分內容在歷年的高考中占有一定比重，應引起考生的高度重視，對這些基礎知識必須熟練掌握、深刻理解，學會靈活運用。

人民民主專政是我國的國體，對廣大人民實行民主，對極少數敵對分子實行專政，是民主與專政的辯證統一，其本質是人民當家作主，人民民主具有廣泛性和真實性，因此高考命題中經常出現。

公民的權利與義務涉及每個公民的切身利益，與現實生活息息相關，貼近實際，往往成為高考的命題焦點。這一知識點主要圍繞公民有哪些權利和義務、如何正確行使權利及依法履行義務、權利與義務的辯證關系來命題。

考生應了解當代中國人政治生活的主要內容，從中感受政治生活的主題是崇尚民主和法制，并了解我國公民參與民主政治建設的意義、途徑和方式。

1.我國的國家性質

(1)了解國家的含義和根本屬性

從國家的產生看，國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。

從本質上講，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。

從決定因素看，國家性質是由占統治地位的階級的性質決定的。

(2)理解我國的國家性質

①什么是國家性質?國家的性質又稱國體，是由占統治地位的階級的性質決定的。根據國家性質不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。

②我國的國家性質是什么?工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

(3)理解人民民主專政的本質和特點

人民民主專政的本質是人民當家作主。

國家政權的領導階級是工人階級，階級基礎是工農聯盟。

我國人民民主專政的最大特點在于占全國人口絕大多數的人民掌握政權，享有民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。

(4)理解人民民主的廣泛性和真實性

第一，人民民主的廣泛性，一是表現在人民享有廣泛的民主權利，二是表現在民主主體的廣泛性。我國現階段享有民主權利的主體包括工、農、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。

第二，人民民主的真實性，一是表現在人民享有的民主權利有制度、法律和物質的保障，二是表現在隨著經濟發展和社會進步，人民的利益得到日益充分的實現。

第三，尊重和保障人權，是人民民主真實性的一個重要表現。

①人權包括政治、經濟、文化、社會等許多方面的權利，其中最根本的就是生存權和發展權，要保障和發展人權，必須從保障人民的生存權和發展權人手。實現人權的根本途徑是促進經濟發展和社會進步。

②國家主權是一國人民充分享有人權的前提和保障。中國反對別國借口人權干涉他國內政。

注：(3)(4)兩點從人民民主專政的本質、最大特點、民主特點等方面來理解人民民主專政的。

(5)堅持人民民主專政的必要性

第一，民主與專政及其關系

民主是指在一定階級范圍內按照平等的原則和少數服從多數的原則來共同管理國家事務的國家制度。民主具有鮮明的階級性。

專政是指依靠暴力實行的統治。

民主和專政是辯證統一的：一方面，民主與專政相互區別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。

第二，堅持人民民主專政的重要性(為什么要堅持人民民主專政)

堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。

堅持人民民主專政是現代化建設的政治保證。堅持人民民主，才能調動人民現代化建設的積極性;堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。

堅持人民民主專政的新的時代內容(怎樣堅持人民民主專政)：擴大社會主義民主;實行依法治國;強化為社會主義經濟社會建設服務的政府職能;發展和繁榮社會主義文化;改善民生，構建社會主義和諧社會。

2.我國公民的權利和義務

(1)理解我國公民的政治權利和義務

第一，公民的政治權利和自由

①公民的政治權利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由。它包括：選舉權和被選舉權;政治自由;監督權等。

②選舉權和被選舉權

憲法規定：：中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”

選舉權就是公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權

利。被選舉權就是公民被選舉為國家權力機關代表的權利。選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利，是公民參與國家管理的基礎和標志。

③政治自由

憲法規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”

政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當家作主權力的重要方式，是社會主義民主的具體體現。自由是相對的，以法律為基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。

④監督權

憲法規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利;對于任何國家機關和國家

工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或

者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”

監督權是指公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權等。

第二，公民的政治性義務

①維護國家統一和民族團結。

國家統一，民族團結，是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是公民實現政治權利和其他權利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起。

②遵守憲法和法律。

憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，也是公民根本的行為準則。

③維護國家安全、榮譽和利益。

這是實現國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現，是每一個公民義不容辭的職責。

④服兵役和參加民兵組織。

(2)說明我國公民參與政治生活的基本原則

第一，堅持公民在法律面前一律平等的原則。

含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等地享受權利、履行義務、適用法律。

表現：任何公民都平等地享有憲法和法律規定的權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的義務。任何公民的合法權利都平等地受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不允許任何人有超越憲法和法律的特權。

注：公民在法律面前一律平等是指執法上的平等，不是指立法。不是絕對的平等。

第二，堅持權利與義務統一的原則。

我國公民權利與義務的關系：二者是統一的，不可分離的。權利和義務相對應而存在，都是實現人民利益的手段和途徑。

公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。

對公民的要求：一方面，樹立權利意識，珍惜公民權利。既要行使自己的權利，又要尊重他人的權利。另一方面，自覺履行公民義務。只有履行義務，才能獲得相應的權利。

第三，堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。三者利益關系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權利和履行義務，必須把三種利益結合起來。

如何結合?積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現。

(3)了解我國公民政治生活的主要內容

第一，行使政治權利，履行政治性義務。

從個人生活的內容來看，我們具備參與政治生活的條件。憲法賦予了公民廣泛的政治權利和自由，同時規定了必須履行的政治性義務，國家以法律形式保護公民的民主權利。因此，依法行使權利，履行義務，應該成為我們政治生活的基本內容。

第二，參與社會公共管理活動。

從社會公共管理來看，我國有農村村民自治和城市居民自治等基層自治組織和民主管理制度，有政府對社會的管理、服務。政府工作的改進，決策的完善，政風的廉潔，效率的提高，都有賴于人民群眾的廣泛參與和監督。因此，積極參與社會公共事務的管理活動，是我們重要的政治生活內容。

第三，參加社會主義政治文明建設。

建設社會主義政治文明，最根本的是堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一，這也是區別于資本主義政治文明的本質特征。參加社會主義政治文明建設，發展社會主義民主政治，是我們政治生活的有機構成部分。

第四，關注我國在國際社會中的地位和作用。

(4)理解公民積極有序地參與政治生活的意義

第一，政治生活直接影響人民民主的實現程度，影響人民利益，也會影響我們的經濟生活、文化生活。必須關心國家大事，增強主人翁意識，自覺投身于政治生活之中。

第二，學習政治知識有助于提高辨別是非的能力，堅持正確的政治方向;有助于緊扣時代脈搏，開闊眼界;有助于樹立國家觀念，維護國家利益;有助于增強民主法治觀念培養公民意識;有助于提高參與政治生活的能力。

第三，我國公民參與政治生活的方式多種多樣，無論什么方式，重要的是參與，在實踐中才能不斷提高自己的政治素質和參與政治生活的能力。

第二課我國公民的政治參與

本課具體說明公民應如何進行政治參與，主要內容有民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督，這是公民政治生活的重要內容。

關于民主選舉，應掌握選舉方式包括直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉，客觀全面地認識一個國家采用什么樣的選舉方式要根據社會經濟制度、物質生活條件、選民的文化水平等具體條件來決定。我國目前的選舉方式是由社會主義初級階段人口眾多、幅員遼闊、發展不平衡的狀況決定的。

近幾年來國家政治生活中對民主決策越來越重視，形式也越來越多樣化。因為決策是否科學、合理，直接涉及社會各階層的利益，關系到千家萬戶，所以必須掌握參與民主決策的多種方式，認識到在一個民主化程度愈來愈高的社會里，人人都可以成為建言獻策的智者。如何民主決策，怎樣參與民主決策，將成為高考命題的興奮點。

關于民主管理，教材主要介紹了基層民主自治，這也是一個與百姓生活、利益密切相關的問題，因此學生要知道村民自治和城市居民自治的簡單過程，懂得在基層民主自治的實踐中參與民主管理，學習民主管理的知識與技能，體驗民主管理的意義與價值的重要性。這也可能成為命題的熱點。

監督權是公民的政治權利之一，在民主與法制建設逐步發展的今天，公民依法行使監督權有利于克服腐敗現象和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作;有助于維護國家利益和公民的合法權益。因此從正面考查公民參與民主監督的方式以及如何正確地行使監督權，也可能是命題的焦點。

1.了解各種選舉方式的特點、選擇選舉方式的主要依據

(1)了解我國當前的選舉方式

第一，直接選舉和間接選舉

直接選舉：由選民直接投票選舉被選舉人的方式，稱為直接選舉。這種選舉方式的優點在于：能更直接地反映民意，實現選氏的意志;可以更好地調動公民參與管理國家事務的積極性;有助于加強選民與當選者的聯系。但這種選舉方式也有局限性：在選民人數眾多的情況下，直接選舉的組織工作難度大，受經濟發展水平、交通運輸、選民自身的文化素質等因素的制約，選舉的成本較高。

間接選舉：由選民選出自己的代表，再由他們代表選民選舉產生上一級代表機關的代表或政府領導成員。這種選舉方式，稱為間接選舉。間接選舉的優點是：選舉的成本較低，便于組織等。但間接選舉最重要的局限性在于：由于間接選舉是由選民選舉產生的代表進行投票，致使選民與當選者之間的聯系受到一定的阻隔，影響了選民意愿的表達。

第二，等額選舉和差額選舉

這兩種選舉方式是為了使選票相對集中，在選舉前事先確定候選人。

等額選舉：如果正式候選人名額與應選名額相等，稱為等額選舉。它的優點在于：可以比較充分地考慮當選者結構的合理性。但它的局限性在于：這樣會在一定程度上限制選民的自由選擇，使選民誤以為將要當選者已事先“內定”，選舉的積極性受到影響。

差額選舉：如果正式候選人名額多于應選名額，稱為差額選舉。它的優點是：在差額選舉中，候選人按照既定的規則，采取演講、答辯等方式向選民介紹自己，開展競選，這有助于選民了解候選人。缺陷在于：如果不加以有效規范，容易導致虛假宣傳、金錢交易等情況的發生。

第三，關于競選

競選實際上是差額選舉的一個環節。在選舉中引進競爭機制，候選人之間開展競選，有助于選民增加對他們的了解;增強了政治透明度，吸引廣大選民主動關心選舉、參與選舉并關注選舉結果，有利于公民素質的提高;能夠檢驗候選人的能力，競爭出人才;候選人能更廣泛地與選民交流，傾聽選民意見。

(2)理解選擇選舉方式的主要依據

采用什么樣的選舉方式，在不同時期、不同地區，要根據社會經濟制度、物質生活條件、選民的文化水平等具體條件來確定。

選舉方式的選擇必須體現國家性質，并與社會進步、經濟發展狀況相適應。

我國采用直接選舉和間接選舉相結合的方式。原因在于：

我國是人民民主專政的社會主義國家，要采取符合廣大人民根本利益的選舉方式;同時我國處在社會主義初級階段，面對人口眾多、幅員遼闊、發展很不平衡的狀況，我國將在相當長一段時間內采取直接選舉和間接選舉相結合的選舉方式。

2.懂得珍惜自己的選舉權利

(1)理解公民依法行使選舉權的意義

選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利。公民只有切實行使好這一權利，才能更好地管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。

(2)明確公民依法行使選舉權的正確態度

應認真行使選舉權，積極參加選舉，周全考慮、理性判斷、鄭重投票，這不僅是衡量公民參與感、責任感的重要尺度，也是表明公民政治素養高低的重要標志。

(3)明確公民應如何行使選舉權

每個人應在周全考慮、理性判斷的基礎上，鄭重投出自己的一票，才能選出代表人民利益和意志的人，真正實現民主選舉的預期目的。

3.理解公民參與民主決策的方式、公民直接參與民主決策的意義

(1)理解民主決策的重要性

政府的—個重大決策，往往會牽涉到社會各階層的利益，關系到千家萬戶的生活起居。因此，決策是否科學、合理，至關重要。

(2)公民參與民主決策的方式

從總的方面看，一是通過民主選舉，選出代表人民意志的人進入決策機關，參與、審議、監督、制定決策，這是使各項決策能夠反映最廣大人民根本利益的重要保證。二是公民直接參與決策過程，對

j決策的形成發揮更加積極的作用。這一點是本課的重點。

公民直接參與決策過程的方式有：

第一，通過社情民意反映制度參與民主決策。即公民向決策機關反映意見、提出建議。這是因為信息是決策的基礎，民意是正確決策最重要的信息資源。

公民反映意見、提出建議的具體方式有：電話、信函、電子郵件、傳真、新聞媒體等。

第二，通過專家咨詢制度參與民主決策。專家學者利用自己掌握的專業知識、相關信息等，對專業性、技術性較強的重大事項進行分析論證，決策機關通過舉行論證會、座談會等方式，組織專家研究論證，聽取專家意見、集中學者智慧，有利于提高決策的科學性。

第三，通過重大事項社會公示制度參與民主決策。這種方式是決策機關將涉及公共利益的各項決策進行公示，公民在真正了解決策的有關內容后，發表意見、提出建議。這是因為公民享有對涉及公眾利益的決策的知情權，通過公示，有利于提高決策的透明度和公眾的參與度。

第四，通過社會聽證制度參與決策。這主要是對同公共利益密切相關的重大事項進行聽證。一方面，聽證于民的目的是決策利民。在聽證會上，公民充分發表意見、提出建議，可以幫助決策機關發現擬定的決策方案存在哪些問題，并加以修正、完善。另一方面，聽證于民也是讓公眾知情參政。通過聽證，公眾獲得了表達自身利益要求的機會，提高了自身對公共事務的參與度。

(3)公民直接參與民主決策的意義

第一，有助于決策充分反映民意，體現民主性;第二，有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性;第三，有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施。第二，有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。

4.了解我國的村民自治和城市居民自治

村民自治和城市居民自治，是我國基層民主中公民參與政治生活的重要形式。

(1)村民自治

①村民委員會的含義。村民委員會作為村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，是村民民主管理村務的機構。

②村民自治的內容。

第一，廣大村民直接投票選舉自己滿意的人擔任村委會干部。自己選舉當家人，是村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的主要途徑。

第二，村民通過村民會議等形式，發表意見，參與本村公共事務和公益事業的決策與管理。

第三，村民通過制定自治章程或村規民約等形式，來規范自己和村干部的行為，運用民主的辦法來管理村里的日常事務，實現“自己的事情自己辦，自己的難題自己解”。

第四，村民通過村務公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作等形式，保證村民能夠切實監督村干部的行為和村民委員會的工作，使村民自治走上制度化、規范化的軌道。

注：①村委會的性質是村民的自治組織，不是國家機關。②村委會設立的目的是讓村民自我管理本村日常事務。③村委會的成員都是由村民直接投票產生的，其最高代表是村委會主任。④設立村委會，實行村民自治，是我國社會主義民主政治建設的重要內容。

(2)城市居民囟治

①含義。居民委員會作為城市居民自我管理、自我教育、自我服務的民主管理機構，是城市居民的自治組織。

②作用。在維護居民合法權益，辦理本居住區居民的公共事務和公益事業，調節居民糾紛，協助維護社會治安，反映居民意見、要求和提出建議等方面，居民委員會發揮著重要作用。

③內容。第一，居民委員會干部由居民民主選舉產生。第二，凡涉及居民切身利益的重要事務，要提請居民會議討論決定。第三，居民委員會實行辦事公開制度，定期向居民會議匯報工作，接受居民的監督和質詢。

注：第一，居民委員會適用于城市居民，不適用于農村村民。第二，其性質是民主管理機構，是自治組織，不是國家機關。第三，居民自治極大地調動了居民參與社區建設的積極性，提高了居民參與政治生活的能力。

5.理解發展基層民主的意義

(1)實行基層民主自治的意義

有利于擴大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創造自己的幸福生活，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發展社會主義民主的基礎工作。

(2)中學生需要有參與民主管理的經歷

在基層民主自治這種最廣泛的實踐中，中學生應積極采用不同方式，嘗試參與民主管理的活動(如通過調查或收集有關資料，確定一個問題，形成一項改進本地區管理的建議)。在這一過程中，可以學習民主管理的知識和技能，體驗民主管理的意義和價值，從而在民主實踐中逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。

6.了解我國公民依法行使民主監督權的渠道和方式

(1)要了解民主監督，首先應懂得公民擁有哪些民主監督的權利。

①對國家機關和國家工作人員的失職行為，有提出批評、提出改進工作的建議的權利。

②當我們和家人對國家機關給予的行政處分、訴訟判決不服或受到國家機關及其工作人員的壓制、歧視等不公正待遇時，有提出申訴或訴訟的權利。

③當發現國家機關和國家工作人員有違法、失職行為時，有提出指控、告發或揭發、舉報的權利。

(2)明確公民行使監督權的合法渠道

第一，舉報制度。這是通過給國家機關寫信、打電話或向有關人員當面指出的方式，反映自己的意見，提出批評、建議。這一制度是我們行使憲法規定的提出批評、建議、申訴、控告和檢舉權利的重要途徑之一，是我們實行民主監督的有效方法。

第二，人大代表聯系群眾制度。這種方式是公民將自己的意見、建議和要求反映給人大代表，形成人大代表的議案，上傳到國家權力機關。這一制度能夠使公民行使監督權、參與民主監督得以真正地落實，得到切實的保障。

第三，輿論監督制度。這種方式是依法在新聞媒體上公開發表意見，參與民主監督、。輿論監督因其透明度高、威力大、影響廣、時效快等特點，在對國家機關及其工作人員的監督中發揮著獨特的作用。

第四，公民可以通過參與監督聽證會、民主評議會、網上評議政府等新形式，行使監督權。

(3)實行民主監督的意義

①有利于消除腐敗現象，克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作。

②有利于維護國家利益和公民的合法權益。

③有助于激發廣大公民關心國家大事、為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。

7.理解公民要負責地行使監督權利

(1)要勇于行使自己的監督權。

為了國家和人民的利益，敢于同邪惡勢力進行斗爭。

(2)要負責、依法行使監督權。

公民在行使這一權利時，應當做到：

第一，要遵守法律，依照規則和程序辦事，不能采用張貼大字報、聚眾鬧事等非法方式。

第二，要堅持實事求是的原則，如實反映情況，不能捏造、歪曲事實，誣告、陷害他人。

第三，不得以舉報為名制造事端，干擾監察機關的正常工作，不能圍堵、沖擊國家機關，攔截公務車輛。

第三課我國政府是人民的政府

本課主要闡述政府的性質和職能，公民應如何處理好與政府的關系。

政府的主要職能體現在保障人民民主和維護國家長治久安、組織社會主義經濟建設、組織社會主義文化建設和提供社會公共服務四個方面，這是由我國的國家性質、政府性質決定的。復習中應掌握每種職能包含的具體內容和范圍，并能結合現實生活中政府實施職能的實例準確判斷和分析。

政府承擔重要職能，并不意味著政府包辦一切。政府應切實履行好自己的職能，把該管的事情管好，才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，更好地為人民服務。這也是一個重要觀點，說明政府在實施職能的過程中，不能“錯位、越位和缺位”，這就對政府履行職能提出了要求，即政府要堅持對人民負責的原則，為公民求助或投訴提供多種途徑與方式。同時這個知識點與第4課政府要依法行政相聯系，政府履行職能和行使權力必須在法律的范圍內，權力必須受到制約和監督。

公民要處理好與政府的關系，是指公民要了解政府的性質和職能，感受政府的管理與服務，進而理解政府、相信政府、尋求政府幫助、支持政府工作。在遇到困難時，學會向政府部門求助或投訴。

1.理解我國政府的主要職能

(1)我國政府是國家權力機關的執行機關，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。

(2)我國政府的主要職能

第一，保障人民民主和維護國家長治久安的職能

政府擔負著保衛國家的獨立與主權，保護公民的生命安全及各種合法權益，保護國家、企業和個人的合法財產不受侵犯，保障人民民主，協調人民內部矛盾，懲治犯罪分子，維護社會治安和社會秩序等職能。

第二，組織社會主義經濟建設的職能

在社會主義市場經濟條件下，政府管理經濟的職能主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務。

第三，組織社會主義文化建設的職能

社會主義文化建設的內容包括兩個方面，一是要加強馬克思主義科學理論的宣傳，弘揚和培育民族精神，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質;二是要大力發展我國的教育、科學、文化、衛生、體育等各項事業。

第四，提供社會公共服務的職能

即政府在社會主義和諧社會的建設中，提供各種社會公共服務的職能。

注：弄清國家性質、政府性質和政府職能三者的關系

區別：國家性質也稱國體，是社會各階級在國家中所處的地位;政府是國家權力機關的執行機關，是為統治階級的利益服務的;政府職能是政府在社會管理和服務中的職責和功能。

聯系：國家性質決定政府性質，政府性質反映國家性質;政府性質決定政府職能，政府職能又體現和反映政府性質;國家性質決定政府職能，政府職能反映國家性質。

我國的政府職能由人民民主專政的國家性質決定，同時又體現了我國的國家性質。

(3)便民利民的政府

第一，政府的作用

一方面，人們的公共生活受到政府的管理;另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。

第二，公民個人必須提高公民意識和政治素養

一方面，政府要履行其職責，發揮其作用，為人民群眾提供服務，成為便民利民的政府;另一方面，群眾要了解政府的性質和職能，相信政府是為人民服務的政府，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監督政府的行為，這是我們公民意識和政治素養的體現。

(4)政府如何正確行使職能

第一，切實履行自己的職能，把該管的事真正管好，政府承擔著重要的職能，但并不意味著政府包辦一切。有些事情政府辦不了，也不該辦。

第二，堅持對人民負責的原則，提高辦事效率，增強服務意識。政府應該堅持為人民服務的工作態度，樹立求真務實的工作作風，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，為公民求助或投訴提供多種途徑。

第三，堅持依法行政，做好自身建設。只有做好自身建設，才能提高行政管理水平，才能有利于各項職能的實施。

第四，自覺接受監督。政府接受監督是堅持依法行政、做好工作的重要保證。

2.說明我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

(1)為人民服務是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則。

(2)堅持對人民負責原則的要求

第一，堅持為人民服務的工作態度。政府及其公職人員要牢固樹立為人民服務、真心實意對人民負責的思想，為人民謀利益。這就要求政府公職人員必須深入群眾，關注民生，體察民情，尊重民意。

第二，樹立求真務實的工作作風。政府及其公職人員為人民服務，要真抓實干，要把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產、生活中的緊迫問題上，努力使政府的各項工作經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。

第三，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。政府及其公職人員要廣泛收集群眾的意見和建議，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

(3)政府為什么要堅持對人民負責的原則

第一、主要是由國家性質決定的。我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，作為行政機關的政府當然要以為人民服務為宗旨，以對人民負責為基本原則。

第二、也是由政府的地位決定的。政府是與我們聯系最密切的國家機關。

(4)求助有門，投訴有道

第一、公民向政府求助或投訴的方式和途徑

①打熱線電話;②向政府部門反映;③通過政府網站來辦事或反映情況;④通過行政仲裁、行政復議和行政訴訟維護合法權益。

第二、公民學會向政府部門求助或投訴的作用與意義

有助于解決自己面臨的困難，維護自身的合法權益，也有助于促進政府不斷改進工作。

注：行政仲裁、行政復議和行政訴訟的區別

行政仲裁、行政復議、行政訴訟都屬于我國行政司法的主要

第四課我國政府受人民的監督

本課的知識主要是分析政府應如何處理好與人民的關系，包括兩個方面：政府的權力要依法行使;政府權力的行使需要監督。

關于政府的權力要依法行使，主要內容有：政府依法行政的必要性和重要意義，政府依法行政的具體要求。依法行政、建設法治政府是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求，因此是我們要重點掌握的知識。在現實生活中，政府依法行政水平還不高;決策程序不夠完善;有法不依、執法不嚴、違法不究的現象時有發生;違法或不當的行政行為得不到及時糾正，導致公民利益受損等問題，在一定程度上損害了人民群眾的利益和政府的形象，所以必須認識到依法行政的必要性和緊迫性，掌握依法行政的具體要求。

關于政府權力的行使需要監督，主要內容有：對政府權力進行制約和監督的必要性和重要意義;有效制約和監督權力的關鍵，是建立健全監督和制約機制，一靠民主，二靠法制;我國已初步建立起全面的行政監督體系。政府權力是一種公共權力，為了維護公共利益，公民必須參與對公共權力的監督，這是監督政府權力的必要性。同時，我國是人民當家作主的國家，政府的權力是法律和人民賦予的，政府的一切權力屬于人民。因此，政府必須自覺接受人民的監督，確保權力用于為人民謀利益。

基于上述分析，在復習中應掌握政府依法行政的必要性、具體要求、意義;對權力進行制約和監督的必要性、重要性，有效制約和監督權力的關鍵以及我國行政監督體系，并能結合政治生活中的實例加以分析說明。

l.理解政府依法行政的意義

(1)政府依法行政的含義

政府及其公職人員行使權力由法律授權，行使行政權力，必須依據憲法和法律的規定，這就是依法行政。

(2)政府依法行政的必要性

①依法行政是我國政府性質的要求。我國是人民民主專政的社會主義國家，我國政府是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，堅持依法行政，就是堅持為人民服務的宗旨，體現對人民負責的原則。

②依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求。

(3)依法行政的意義

有利于保障人民群眾的權利和自由;有利于加強廉政建設，保證政府及其公職人員不變質，增強政府權威;有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平;有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制建設。

注：(2)(3)兩點從必要性和意義上講政府為什么要依法行政。

依法行政與依法治國的關系

依法治國的基本：依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，它要求立法機關嚴格按照立法程序制定法律。確保國家各項事業有法可依，行政機關(政府)嚴格依法行政，司法機關嚴格執法，公正司法。

二者關系：①依法行政是依法治國的重要環節，國家機關體系中，行政機關(政府)所占比重最大，公職人員最多，與人民群眾關系最為密切，對國家和社會的影響也最大，能否依法行政直接關系到人民群眾的切身利益，只有各級政府及其公職人員嚴格依法行政，才能把依法治國落到實處。

②依法治國為依法行政開辟了道路，創造了前提條件，不奉行依法治國的方針，就不可能有依法行政，沒有依法治國的大環境，依法行政也難于推行。

2.了解提高政府依法行政水平的要求

(1)政府依法行政的具體要求

合法行政，即政府在實施行政管理時，應當依照法律、法規、規章的規定。

合理行政，即政府在實施行政管理時，要遵循公平、公正的原則。

程序正當，即政府應當公開行政管理的內容，同時要嚴格遵循法定程序，依法保障公民的合法權益。

高效便民，即政府要積極履行法定職責，提高辦事效率，提供優質服務。

誠實守信，即政府公布的信息應當全面、準確、真實，政府的承諾要兌現。

權責統一，即政府依法履行職責時，應當依法承擔法律責任，實現權力和義務的統一。

(2)提高政府依法行政水平，還要做到

①加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為。

②建立權責明確的執法體制，促使行政權力授予有據、行使有規、監督有效。

③加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平。

④深化行政管理體制改革，努力形成行為合法、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。

(3)提高政府依法行政水平，還要做到民主決策

①民主決策的重要性：政府的決策，關系到國家社會的發展，關系到人民群眾的切身利益，牽涉到社會各階層的利益。政府只有嚴格按照法定的權限和程序行使權力、履行職責，堅持科學民主決策，才能真正對人民負責。

②權力與責任的關系：有權必有責;用權受監督;侵權要賠償。

③政府實行民主決策的重要原則：依照法律程序的原則;少數服從多數的原則;尊重少數的原則。

3.理解對政府權力進行制約和監督的意義

(1)對政府權力進行制約和監督的必要性

①我們的政府是人民的政府，權力是人民賦予的，政府必須接受人民監督。權力不受制約和監督，會導致濫用權力，滋生腐敗。

②自覺接受人民監督是法治政府的基本要求，為了防止權力的濫用，需要對權力進行制約和監督，保證把人民賦予的權力用來為人民謀利益。

③政府接受監督是堅持依法行政，做好工作的必要保證。

政府接受監督是堅持依法行政、搞好工作的必要保證。政府只有接受監督，才能提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤;才能防止濫用權力，防止以權謀私、權錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔;才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正確的決策;才能真正做到權為民所用，造福于人民，從而建立起一個對人民負責、為人民服務的政府。

④政府實行政務信息公開，有利于增強政府工作的透明度，便于群眾加強對政府工作的監督;有利于群眾維護自己的合法權益;有利于化解社會矛盾，維護社會穩定。

(2)如何有效地制約和監督政府權力

①有效制約和監督政府權力的關鍵：建立健全制約和監督機制。

途徑是一靠民主，二靠法制。一靠民主就是要發揮人民民主對權力的制約和監督，就是要切實保障廣大人民的選舉權、知情權、參與權、監督權，使人民能夠真正約束掌權者的行為;二靠法制就是要加強法制對權力的制約和監督，要實現國家政治生活的制度化、規范化、程序化，使掌權者辦事具有可遵循的統一規范，確保權力按法律行使，合理運行。

②實施“陽光工程”，做到政務信息公開。

高中政治創意教案篇7

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，以堰十一中的計劃目標為統領，以《高考政治考試說明》為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

二、教學目標及對策

1、立足教材，夯實“雙基”；督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2、立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。著力培養學生理論聯系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

3、精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。

4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

三、第二輪、第三年輪復習要求：

1、第二輪時間：20__年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。

2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高

3、具體方法：回歸書本

一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規范、完整的把握。

二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規范思維方法，做到胸中有數；

二是統覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言。

訓練必要的答題技巧

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關系法等。

③回答題解答要規范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括那些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。最后留出7天左右的時間用于學生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態，在心理上打下高考堅實基礎。

四、具體措施：

1、備課功夫花得深，重基礎，促能力，知識的結構網絡化、輻射化。

2、上好課，向40分鐘要質量，有廣度、深度、難度。

3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關心時政，關心國內外重大熱點問題。

4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節，不輕易疏漏。

五、教學資料：

20__屆高三政治教學主要選用的資料是《新課標導學》

高中政治創意教案篇8

教學目標

1.知識目標：能夠說出文化傳播含義、途徑和主要手段。能夠把握以茶文化為載體，理解現代信息技術對文化傳播的深刻影響。能夠感受中外文化交流的重要意義。

2.能力目標：通過材料理解把握，形成歸納知識、回答問題的能力。

3.情感、態度、價值觀目標：在知道文化傳播的含義和途徑和主要手段的基礎上，感悟信息技術的進步對自身學習和推動文化傳播的重要意義，理解中外文化交流的重要意義，正確地認識和對待中外文化，勇于承擔時代賦予的文化使命，爭做傳播中華文化的使者。

教學重難點

重點：大眾傳媒及其作用。

難點：如何做傳播中華文化的使者。

教學過程

教學活動

活動1【導入】一片樹葉的故事

今天我們的課從一片樹葉開始，西方人稱其為“神奇的東方樹葉”，同學們喜歡喝茶么?

接入視頻短片，通過短片了解茶的種類。

這片樹葉不僅散發著醇香，還蘊含著文化。大家了解么?

在中國，它是閑云野鶴的灑脫;在英國，它是午后高貴的優雅;在印度，它是街頭民眾的消遣;在日本，它是嚴謹細致的儀式。

我們能夠感受到不同國家茶文化的多姿多彩，那他的背后又有怎樣的故事呢?

活動2【活動】材料鋪設，構建全課情境

故事一：

有這么一群人，他們用腳用肩膀在崎嶇的山路上連接了世界，他們被稱為茶背子。西藏險峻的山路馬匹無法通過，于是雅安的人們扛300多斤茶袋，住著拐杖，慢慢的穿過喜馬拉的溝谷，不僅將茶葉貿易帶到印度，也開啟了歐洲茶文化的序幕。

現如今這些老人已經漸漸消失在歷史中，山路上只留下了當初拐杖壓出的一個個凹坑。

教師設問：這些人走的路你們知道么?

學生回答：茶馬古道。簡單介紹。

教師總結：可以看出，茶馬古道不僅促進了貿易的往來，還實現了文化的溝通。

故事二：

有些人同樣的留在了歷史里，我們甚至不知道他們的名字。

19世紀，鐘愛紅茶的英國人覺得中國茶太多昂貴，于是決定在其殖民地印度種植茶葉。在英國人的游說下，武夷山八位茶工帶著茶種和精湛的制茶技藝前往印度，他們終其一生，最后種植出大吉嶺紅茶，為印度茶葉發展奠定了基礎。如今大吉嶺紅茶已經成為世界三大名茶之一，而這些茶工卻到最后也沒能回到家鄉。

從此，印度有了自己的茶業，大吉嶺紅茶葉聲名遠揚。

故事三：

今天依舊有人為茶文化發展努力著。

北京女孩張南攬十七年前去日本學習茶道，現為職業茶道師。她通過茶道課堂，向國人展示日本茶道的嚴謹與儀式之美。她說：“日本茶道動作規定太多，太程式化，但這正是中國茶道所缺的，我想讓更多人了解。”

活動3【講授】探究討論，推進知識生成，實現情感升華

1、簡單總結。

探究一：故事里的人們都在進行著一種什么樣的活動。

學生發言。得出結論，并概括含義。

知識點一：文化傳播的含義

人們通過一定的方式，傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的`社會交往活動。

2、仔細回顧。

探究二：故事中的人們，通過什么途徑實現了文化的傳播?

知識點二：文化傳播的重要途徑。

商業貿易、人口遷徙、教育。

討論一：通過這些途徑實現文化傳播的事件還有什么?

形成知識遷移能力，并運用手機搜集資料，資訊共享，開拓視野。

3、深入思考。

文化的傳播還有哪些途徑?需要什么工具

探究三：文化傳播是通過什么工具實現的?

同學發言，歸納，教師總結，說明。

知識點三：傳媒的含義及發展歷程和大眾傳媒

對比傳統傳媒與大眾傳媒，結合課堂體驗總結大眾傳媒的優缺點。

4、對比探究

故事二中將中國茶葉知識帶到印度的茶工。

故事三種將日本茶道帶回中國的女教師。

探究四：他們對于文化發展有何作用?

學生對比，形成思維層次，全面看問題。

知識點四：文化交流的意義。

5、情感升華

討論二：你要向故事中的人們學習什么?

深入材料，引導學生形成正確價值觀

知識點五：正確對待文化交流的態度

6、回歸生活

辨析：某人觀點：文化交流與我無關?

結合學生實際，形成有實施可能的答案。

文化傳播就在身邊。只要傳遞文化正能量，你就是文化傳播的使者。

活動4【活動】動態圖像，梳理本課知識，提升記憶效率

運用prezi這個動態展示軟件并加以圖像，促發學生課堂記憶形成較為清晰地知識網絡。

活動5【測試】資料共享，在線完成練習，尋找知識漏洞

1.下列活動具有文化傳播功能的是()

①古代商旅活動②網絡互動③教育④人口遷徙

⑤紅色旅游⑥科考隊南極考察

A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②③④⑤D.②③④⑤⑥

2、教育是文化傳播的重要途徑，而傳媒在文化傳播中發揮著重要作用，大眾傳媒更是現代文化傳播的主要手段。關于教育與大眾傳媒的關系，正確的是()

A.教育始終借助大眾傳媒

B.大眾傳媒使教育突破了狹小的課堂，走向了更為廣闊的空間

C.文化傳播的途徑是多樣的，傳媒也日益多樣化

D.教育的普及加速了文化傳播

3、20__年6月11日17時38分，神舟十號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，準確進入預定軌道，順利將3名航天員送入太空。由于電視和網絡的現場直播，我們目睹了整個過程。這說明大眾傳媒()

A.已日益成為文化傳播的重要手段B.已取代了舊的傳媒

C.將導致強勢文化對弱勢文化的吞并D.將逐步弱化文化的多樣性

4、20__年5月，以“感知中國，共創未來”為主題的20__美國賈維茨中心正式拉開帷幕，這是中國在美國舉辦的最大規模出版交流活動。中外文化交流的意義在于()

①有利于吸收各國文化成果

②有利于推動中華文化走向世界

③有利于促進世界文化的發展

④有利于不同民族文化的交流與趨同

A.①②B.③④C.②③D.②④

5、近年來，中國文化走出去的事例不勝枚舉。如從孔子學院到“中法文化年”，從動畫片《中華小子》在法國熱播并獲得動畫大獎到《于丹〈論語〉心得》版權被韓國人搶購等。假如讓你圍繞中國文化走出去的意義寫一篇政治小論文，你認為比較合適的理論視角是(A)

①文化與綜合國力②文化交流：做傳播中華文化的使者

③文化的交流與滲透④經濟全球化與文化一元化

A.①②B.②③C.①③D.②④

參考答案：1.C2.B3.A4.C5.A

板書

重點：大眾傳媒及其作用。

難點：如何做傳播中華文化的使者。

高中政治創意教案篇9

教學目標

1、了解中國共產黨執政：歷史和人民的選擇

2、學習中國共產黨：立黨為公執政為民的品質

3、學習中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

教學重難點

1、中國共產黨：立黨為公、執政為民

2、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度

教學過程

一、全章概述

通過對本課的學習，我們將了解中國共產黨立黨為公、執政為民的相關知識，了解我國中共領導的多黨合作的政黨制度，理解中國共產黨執政地位的確立和中共領導的多黨合作制度的優越性。

本章可分為3個框題

1、中國共產黨執政：歷史和人民的選擇

2、中國共產黨：立黨為公、執政為民

3、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度

新課程學習：

6、1中國共產黨執政：歷史和人民的選擇

新課標要求：

(一)知識目標

1、識記黨的性質、宗旨;科學執政、民主執政、依法執政的含義

2、理解中國特色社會主義事業必須堅持黨的領導;科學執政、民主執政、依法執政的關系。

3、聯系歷史和現實分析說明中共領導和執政地位的確立是歷史的選擇。

(二)能力目標

1、讓學生嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。

2、領會創新精神對國家發展、民族振興、個人成長的重要性，培養學生的創新能力。

3、引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高自主學習的能力。

(三)情感、態度與價值觀目標

通過展示中共領導社會主義事業取得的偉大成就，使學生對黨的認識升華，進而更加信賴和熱愛中國共產黨，努力學習黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

二、具體講解

(一)引入新課

前面我們學習了關于國家制度的基本觀點，知道了國體決定政體，政體反映國體，適當健全的政體，對于維護和鞏固統治階級的統治地位有著主要的作用。在現代社會中，各國統治階級不僅重視采用恰當的政體，而且也十分重視政黨的作用。在現代社會中，國家一般是由政黨領導的。那么，什么是政黨?什么是政黨制度?我國的政黨和政黨制度是怎樣的?這就是本課要學習的內容。

(二)進行新課

1、新中國誕生前夕政治力量的較量

教師：請大家閱讀教材62頁，指出：這三個鏡頭分別反映了各民主黨派及無黨派民主人士、中國國民黨、中國共產黨三種基本政治力量的狀況。為什么說沒有共產黨就沒有新中國?

學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：中國民主革命的斗爭實踐證明，農民階級的局限性，不能成為革命的領導階級;資產階級由于其本身的軟弱性而導致革命的不徹底性，也不能擔當起重任。只有中國共產黨領導全國各族人民，經過28年的斗爭，開創了中國歷史的新紀元。

2、中國共產黨領導和執政地位的確立

A、中國共產黨領導和執政地位的確立

(1)中國共產黨的領導地位是歷史的選擇，人民的選擇。

20世紀上半葉相繼出臺了三種建國方案，經歷長期實踐的檢驗和人民的選擇，最終的結果是建立了中國共產黨執政的新中國。

(2)這是由中國共產黨的性質和宗旨決定的

中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。中國共產黨從成立之日起就始終為人民的幸福、民族的獨立和復興、國家的繁榮和富強而奮斗，因此，中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

B、中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心。

教師：聯系有關歷史知識和現實實例，說明為什么中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心?

學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。

教師總結：只有堅持中國共產黨的領導，才能始終保持現代化建設的社會主義方向;才能維護國家的統一、民族的團結，并為社會主義現代化建設創造穩定的社會環境;才能最廣泛地調動一切積極因素搞好社會主義現代化建設。

3、中國共產黨科學執政、民主執政、依法執政

(1)中國共產黨不僅具有了歷史和法律賦予的執政資格，而且有與時俱進的執政能力。

教師：請學生思考，中國共產黨是怎樣執政的?執政方式有哪些?

學生活動：思考、討論并積極回答

(2)科學執政、民主執政、依法執政的含義

科學執政：遵循共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，以科學的思想、制度和方法領導中國特色社會主義事業。

民主執政：堅持為人民執政、靠人民執政，支持和保證人民當家作主，堅持人民民主專政，堅持民主集中制，以發展黨內民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統一戰線。

依法執政：堅持依法治國，領導立法，帶頭守法，保證執法，不斷推進國家經濟、政治、文化、社會生活的法制化、規范化。

(3)科學執政、民主執政、依法執政的相互關系

①依法執政是中國共產黨執政的基本方式，科學執政、民主執政要通過依法執政體現出來，又要靠依法執政來保證實現。依法執政有利于保證黨始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。

②科學執政與民主執政互為條件和前提。要做到科學決策，必須充分發揚民主，廣泛聽取意見，進行民主協商和民主討論。而要實現民主執政，也必須以科學的思想、方法和制度為前提。

教師：請同學們閱讀教材65頁關于我國現行憲法四次修訂情況的圖示，談談有何感受?

學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論，踴躍發言。

教師總結：憲法這四次修訂記錄了中國特色社會主義事業前進的歷程，也使我們感悟到中國共產黨堅持依法治國、依法執政。

三、課堂總結、點評

本節內容主要講述了中國共產黨領導地位的確立，社會主義現代化建設事業為什么必須由中國共產黨領導、執政以及執政的方式。

高中政治創意教案篇10

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，以上杭二中的計劃目標為統領，以《高考政治考試說明》為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

二、教學目標及對策

1.立足教材，夯實“雙基”;督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2立足課堂，提高效率;立足規范，提高能力。著力培養學生理論聯系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

3.二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。

4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

6.加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

三、第二輪、第三年輪復習要求：

1、第二輪時間：20__年3月15至5月初，

第三輪5月初至6月初。

2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高

3、具體方法：

(1)回歸書本

一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規范、完整的把握。

(2)統覽熱點、重點

一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規范思維方法，做到胸中有數;二是統覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言。

(3)訓練必要的答題技巧

③回答題解答要規范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設問(審明問題指向)，切忌盲目作答。

最后留出7天左右的時間用于學生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態，在心理上打下高考堅實基礎。

四、具體措施：工作計劃

1、備課功夫花得深，重基礎，促能力，知識的結構網絡化、輻射化。

2、上好課，向45分鐘要質量，有廣度、深度、難度。

3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關心時政，關心國內外重大熱點問題。

4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節，不輕易疏漏。

5、適當幫助學生制訂復習計劃，進行學法指導、選擇好自備資料，不濫用，不搞應付。

6、試卷的難易度及梯度要把握好，教師要做到心中有數，定期設置目標。

高中政治創意教案篇11

一、教材分析

1.對教學目標的理解

【知識目標】了解我國國家性質和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現的法律保障體制的主要內容。

【能力目標】培養學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。

【情感態度與價值觀目標】培養學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法_法律意識和法制觀念。

2.對教學重難點的認識

【教學重點】人民是國家的主人;我國公民權利的法律保障體制。

【教學難點】公民和人民的區別與聯系。

二、學生分析

1.針對的問題：

國家性質、公民、人民、公民基本權利及其保障體制等概念和內容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律_意識比較淡漠。

2.學生的需要

作為當代中學生了解自己國家的國家性質、能區分公民與人民的不同，樹立起公民權利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。

三、綜合設計思路

1.情境激發入新課

播放開國大典上_告中華人民共和國成立的視頻片段。(附錄2)

引導思考回答：聽到這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝他，感謝共產黨，為什么?

教師小結：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導入新課。

2.暢所欲言話主人

(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現出在我國人民是國家的主人?

(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內涵。由此引申出我國的國家性質和人民范疇這一知識。

3.人民公民我來辨

設問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎?

在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現公民與人民關系的圖示。

4.公民權利誰賦予

設問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權利是誰賦予的呢?

學生回答——憲法和法律。引導學生用憲法中的條文來印證自己的回答。

總結出公民權利、公民的基本權利兩個概念。強調公民權利是憲法和法律確認和賦予的。

5.公民權利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”

課堂活動：猜一猜誰是保護神?

出示與未成年人保_刑法、消費者權益保_婚姻法等所保障權利相關的法制漫畫四幅。學生分析與漫畫反映權利相關的的法律保護神是誰。

總結并引導學生理解立法保障的含義。

6.公民權利誰保障之“你說我說話_

課堂活動：列舉自己或他人合法權利受到侵害后是如何_案例。

在學生舉例的基礎上組織學生討論并明確維護合法權利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。

總結引導學生理解司法保障的含義。強調憲法是權利保障體制的核心。

四、教學中存在的疑問

教材中出現的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學時如何處理比較自然是一個問題。

高中政治創意教案篇12

活動主題：感恩祖國，勵志勤學

活動目的：

1、了解祖國過去的歷史和現在的成就，為自己身為炎黃子孫而驕傲。

2、根據五年級學生的特點，從小培養學生學會感恩，熱愛祖國的情感，樹立為祖國努力學習，長大報效祖國的遠大理想。

活動過程：

一、在莊嚴的國歌聲中，全體起立，齊唱國歌。

二、主持人致辭，揭示活動主題。

歲月承載著歷史的腳步，大地積淀了文明的精華，走在世紀之初的我們，想到祖國，滿懷激情。祖國啊——在這里我要為您放歌，我要為您祝福。讓我們懷著一顆感恩的心對您說一聲：祖國，您好！《感恩祖國，勵志勤學》主題班會現在開始。

三、擊鼓傳花———你對祖國了解有多少

（首先，我們進行的是一個你對祖國了解多少的“擊鼓傳花”的游戲）

作為中國人，我們對自己的祖國了解多少呢？

1、我國的領土面積是多少？（九百六十萬平方公里）

2、在遼闊富饒的中國大地上居住著多少個民族？（五十六個）

3、中國的四大國粹是什么？（國畫、瓷器、烹飪、京劇。

4、由滿族服裝演化而來，深受東方女性所喜愛的服飾是什么？（旗袍）

5、端午節是為了紀念哪一位民族英雄？（屈原）

6、中國古代的四大發明是什么？（火藥、造紙、指南針、活字印刷術）

7、中國革命的先行者是誰？（孫中山）

8、1662年，是誰成功打敗荷蘭殖民者，收復了臺灣？（鄭成功）

9、“天下第一關”是指哪里？（山海關）

10、世界上最大的產糧國是哪個國家？（中國）

11、我國國旗的名稱是什么？（五星紅旗）

12、我國國歌的名稱是什么？（《義勇軍進行曲》）

13、我國國徽的內容是什么？（國旗、天安門、齒輪、麥穗）

14、世界最高的高原（青藏高原）

15、你知道“東方明珠”指的是哪個地方？（香港）

16、“中國”的全稱是（）——（中華人民共和國）

17、我國的首都是（）——（北京）

18、我們國家的生日是（）——（10月1日）

19、我國最長的河流是（）——（長江）

20、北京奧運會是第（）屆奧運會——（29）

四、觀影視資料，知祖國巨變

1、播放新中國成立至今祖國發生翻天覆地變化的影視資料，

2、學生暢談觀后感想；

3、放飛希望：你心目中未來的祖國是什么樣的？

五、勵志勤學

除了祝福，我們還能做些什么嗎？同學們各抒己見。

班級內每一名學生展示自己為祖國媽媽60華誕和自己的理想而準備的一句話，并說說將來準備怎樣去做。

六、活動結束

在歌曲《國家》的歌聲中結束活動。

高中政治創意教案篇13

一、設計思想

通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經濟現象，來發現、總結、歸納經濟的常識。充分發揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創設輕松、愉悅的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統一。

二、教材分析

教材第x課是接著第x課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產和生活產生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的&39;需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這些的影響是本節的重點，也是本節的難點。價格變化還對商品生產者的生產經營活動產生一系列的影響。本節知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。

三、學情分析

高中階段學生的形象思維已經得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發展。對生活中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現象的分析，培養和提高理解問題、分析問題的能力。

四、教學目標

1.知識目標：（1）通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義；（2）通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產的影響；（3）通過教學，使學生能運用所學知識聯系實際問題，針對經濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業的供給量和消費者的需求量都發生了什么變化。

2.能力目標：本課的教學，著重培養學生分析問題的能力，使學生具有透過現實經濟生活中的復雜現象認清問題本質的能力，從而提高參與經濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經濟中，企業決定和調整產量，提高勞動生產率及開發新產品是根據什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現實經濟生活的認識和參與日常經濟生活的能力。

3.情感態度價值觀目標：通過本課的學習，使學生懂得在市場經濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經濟合算的，從而可以提高其參與經濟生活的能力，也有助于培養市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。

五、教學重難點分析

教學重點：價格變動對生活、生產的影響。通過這節課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經濟發展過程中因價格杠桿而引起的一系列經濟現象，深刻理解黨和國家的現行經濟制度政策，提高學生參與經濟生活的能力，因而是重點。

教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。

高中政治創意教案篇14

一、課改的必要性：

教材抽象，體系嚴密，學生難以學習

1、存在的問題：學生的主體地位難以體現

學生動手的能力比較差，與素質教育的要求不相適應。

2、時代的要求：主要是素質教育的要求。

3、中央的決定：貫徹落實科教興國的戰略。

二、新的體系：

1、課程設計思路：

本課程采取模塊式的組織形態，分為必修和選修兩部分。各課程模塊的內容相對獨立，實行學分管理。

必修部分是所有學生必須學習的課程，共8個學分，設4個課程模塊。

選修部分是學生自主選擇的課程，共12個學分，設6個課程模塊。

各課程模塊均為36學時，經考核合格，可獲2個學分。

課程模塊的開設順序應根據學生的選擇和學校的實際情況確定，必修模塊的學習主要在高中一二年級完成。

本課程必修部分每周2學時，各課程模塊的教學以一學期為單位。

1、經濟生活一個基礎：即是以生活主題為基礎的系統聯系。

2、必修：2、政治生活—對應：一個要求：即是社會主義物質文明、政治文明、精神文

3、文化生活明協調發展的要求。

4、生活與哲學三個內容：即是社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化建設常識。

必修課程圍繞經濟生活、政治生活、文化生活的主題設置三個模塊，以馬克思主義哲學常識為主要內容，設置生活與哲學模塊。這四個課程模塊的建構，貫徹了整體規劃小學、初中、高中階段德育課程體系的思路，既保持以生活主題為基礎的系統聯系，又體現內容目標的遞進層次。對應社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展的要求，社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化建設常識，將成為本課程的重要內容。

科學會主義常識國家與國際組織常識

3、選修：經濟學常識科學思維常識生活中的法律常識

公民道德與倫理常識

選修課程是基于必修課程教學的延伸和擴展，是體現課程選擇性的主要環節。課程模塊的設置，把先進性要求與廣泛性要求結合起來，既著眼于學生升學的需要，又考慮到學生畢業后的就業需求；既體現本課程作為德育課程的特有性質，又反映本課程在人文與社會學習領域中的特有價值。

三、《生活與哲學》模塊：

1、學習哲學的重要性：有助于培養科學的世界觀、人生觀和價值觀。

2、《生活與哲學》課程的基本性質：

對高中生進行馬克思主義哲學基本觀點的教育。明確該門課程不是一般的哲學概論。通過學習，使學生領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學生的終身發展和全面發展奠定思想政治素質基礎。

3、《生活與哲學》教材的設計思路：

以“解放思想、實事求是、與時俱進”這一“”重要思想的精髓為統領，將馬克思主義哲學基本原理的講述，融入到了社會生活、實踐的主題之中。從生活、實踐出發，以探究性活動為主導，通過案例考察、問題辨析、情境導入等方式，呈現哲學模塊的基本內容。把哲學模塊的核心問題確定為：如何看待自然、社會（人生）和思維，如何樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。圍繞這一核心問題，全書從生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的選擇四個方面展開，即四個單元，每單元突出一個核心問題。如此層層遞進，大問題套小問題，全書形成一個“樹”形的問題串。

4、《生活與哲學》模塊四單元之間的邏輯聯系：

生活、實踐的觀點（哲學·哲學的基本問題·馬克思主義哲學）——如何認識世界：從實際出發、實事求是（物質·意識·實踐）——認識世界的基本方法：矛盾分析的方法（聯系·發展·矛盾·創新）——樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀（社會歷史的真諦·價值的創造和實現）。

5、《致同學們》：一共有六個自然段：

（1）、引入：由書名引入到了哲學與生活之間是否存在在一定的關系這個問題。

（2）、回答：生活與意識存在著一定的辯證關系，由此而肯定了生活與哲學的關系，因為生活與存在的關系問題是哲學的基本問題。

（3）、遞進：僅僅有生活還不足以形成哲學，因為哲學是在生活與實踐中經過不斷的思索而形成的。

（4）、遞進：任何哲學不管是還是錯的，它都是自己時代的精神上的升華，但是只有馬克思主義哲學才是正確的，因為它能夠正確的探究到自然、人類社會與人的思維的一般規律。

（5）、學習馬克思主義哲學的重要性。

（6）、熱情的口吻號召大家學習哲學。

四、我們如何閱讀這本教材

首先，我們應該了解，本教材分為單元、課、框、目四個層次。

◎單元是構成本教材的基本單位，每單元由單元導語、課文、綜合探究三部分構成。單元導語簡要地告訴我們本單元的主要內容和學習本單元的目的、意義。

◎課文是我們學習的主體內容，每課由課文導語和框構成。課文導語具有承上啟下的作用，可以幫助我們了解本課的主要內容和學習本課的目的、意義。

◎框是構成課文的基本單位，它由若干目構成。作為量化教學內容的基本單位，每框大體按1學時安排。

◎目既是構成框的基本單位，也是展示課文的基本步驟和環節。它主要由正文和輔助文兩部分構成。

其次，我們需要知道，正文和輔助文具有不同的功能。

◎正文是我們學習的主體內容。從形式上看，它由仿宋字和宋體字組成；從內容上看，它由探究活動和原理兩部分組成。探究活動是我們學習原理的必要環節，也是實現自主學習的重要路徑，它往往通過對與我們息息相關的社會生活和文化現象的思考，使我們在思維中經歷探究學習和社會實踐的過程，從中了解、領悟馬克思主義哲學的基本原理和基本方法。

◎輔助文，設三個欄目：“相關鏈接”是對相關原理、實例、資料的引述；“名言”所摘錄的往往是與原理緊密相關的思想家的重要言論；“專家點評”是對疑難問題進行解析，對相關原理作拓展性說明。

最后，我們應該注意，綜合探究是單元學習中不可缺少的內容，它由探究活動目標、探究活動建議、探究路徑參考和理論評析四部分構成。綜合探究具有體現本單元相關知識的聯系的功能，具有培養綜合運用知識能力的功能，是我們進行自主學習和研究性學習的重要環節。每一綜合探究可安排1學時。

高中政治創意教案篇15

【教學內容】

本課時主要教學內容包括“異彩紛呈，交相輝映”、“透視文化的多樣化”、“尊重文化的多樣性”三個小標題。

其中“異彩紛呈，交相輝映”是導引內容，主要是啟發學生感受和理解文化的多樣性，賞析不同民族文化的精粹，讓學生對民族文化、世界文化產生興趣。

“透視文化的多樣性”重點是提高學生對文化多樣性的理論分析和認識。幫助學生認識文化是民族的，文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性。

“尊重文化的多樣性”主要引導學生的情感價值觀，樹立不同民族相互尊重，發展本民族文化同時，促進文化的多樣性。

【教學目標】

1、知識目標：了解民族節日是民族文化的集中展示，文化遺產是民族歷史文化成就的重要標志；明確文化既是民族的又是世界的，知道文化多樣性的意義；明確為什么尊重文化多樣性，怎樣尊重文化多樣性。

2、能力目標：從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力，認同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。

3、情感、態度、價值觀目標：理解文化多樣性的價值和意義，尊重世界文化多樣性，認同本民族文化，尊重其他民族文化。

【重點難點】

1、教學重點是“民族文化的多樣性”。

2、教學難點尊重文化多樣性必要性。理解“尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在需要”、“尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然需要”是本課時教學內容中的難點。

【學生分析】

高中學生有一定理解能力和分析判斷推理能力。能自主搜集材料、加工，本課的內容對學生來說，非常有趣，使他們有濃厚的學自主學習的積極性。

【教學方法】

談話法，情景教學法，問題教學法。

【教學過程】

導入：

20__在上海舉辦的世博會，已經有220多個國家和國際組織確定參加，到時世博會將會成為一場世界文化的盛宴，充分展示世界文化多樣性。這節課學習

異彩紛呈、交相輝映

探究：看課本28—29頁三個鏡頭。三個鏡頭共同說明了什么？

提示：同樣是體育運動項目，歐美國家流行擊劍，韓國盛行跆拳道，中國人愛好武術，說明了什么？

提示：同樣是建筑，中國的故宮、印度的泰姬陵、希臘的巴特農神廟建筑風格各不相同，各有特點，說明了什么？

學生：不同國家的文化是不一樣的，世界文化具有多樣性。

老師：世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。課本上舉了兩個例子，進一步說明世界文化的多樣性。

1、民族節日

老師：中國人和西方人的民族節日是不一樣的。

問題：中國人的傳統節日有哪些？西方歐美國家的節日有哪些？

學生：春節、元宵節、龍頭節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等等。

學生：圣誕節、感恩節、父親節、母親節、情人節、復活節、萬圣節等。

問題：中國最重要的節日是春節，西方最重要的節日是圣誕節，這兩個節日有什么不同？（由學生自由發揮，引導學生從時間、由來、習俗三方面比較）

學生：時間：春節從臘月二十三過小年開始，經過除夕、春節，直到正月十五元宵節結束；圣誕節從陽歷12月24日開始到第二年1月6日。

起源：春節源于原始社會的臘祭，當時每逢臘盡春來，先民便殺豬宰羊，祭祀神鬼與祖靈，祈求新的一年風調雨順，免去災禍。

風俗：春節：辦年貨、貼春聯、放鞭炮、放煙花、吃水餃、除夕守歲、拜年磕頭、壓歲錢、上墳拜祖宗、逛廟會、趕年集等。圣誕節：裝飾圣誕樹，點燃圣誕蠟燭，唱圣誕歌，吃圣誕大餐，送圣誕禮物。

老師：從以上的討論中我們可以體會到，民族節日蘊含著民族的哪些文化因素？

學生：民族節日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。（形成）

老師：中秋節就要到了，我們為什么要過民族節日？慶祝民族節日有什么意義？

學生：慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。2、文化遺產

探究：看課本30頁虛線框材料。

問題：這些世界文化遺產各有什么特點？給人的感覺有什么不同？

學生：麗江古城：古樸的風貌、淳樸的民風；復活節島巨石人像：奇特、神秘；阿布辛拜勒神廟：雄偉、神奇。

老師：不同國家的文化遺產呈現出不同的特色，體現了世界文化的多樣性。

問題：你知道中國還有哪些世界文化遺產？

學生：長城、北京故宮、天壇、頤和園、敦煌莫高窟、秦始皇陵與兵馬俑、曲阜三孔、承德避暑山莊、布達拉宮等

老師：國家非常重視文化遺產的保護工作。

思考：為什么要保護這些文化遺產？它們有什么意義和價值？

學生：（地位）文化遺產，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。（意義）文化遺產不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。

老師：聯合國教科文組織以《世界遺產名錄》的方式保護世界的文化遺產。學生閱讀課本30頁“相關鏈接”。了解世界遺產分哪三類。

透視文化多樣性

過渡：上面我們列舉了很多事例，了解了文化多樣性的表現。下面大家閱讀課本31頁，思考三個問題：

1、什么是文化多樣性？

2、文化多樣性的意義是什么？

3、為什么說文化既是民族的又是世界的？

學生：含義：是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。意義：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。

老師：由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規律，在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。不同民族的文化有共同點，世界文化是相通的。所以文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

舉例，美國電影帶有美利堅民族的文化特征，但我們中國人能夠看懂，并且看的津津有味。（文化是相通的）中國的民歌《茉莉花》帶有中國文化的特征，但是外國人也能聽懂，聽的時候也感覺非常優美動聽。

各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，決定了各民族文化之間存在著差異。民族文化是各民族所特有的，所以文化是民族的。

老師：文化既是民族的、又是世界的，是民族性和世界性的統一，是個性與共性的統一。

尊重文化多樣性

探究：課本32頁虛線框，思考以下問題。

（1）三屆奧運會會徽是不同的，你能解釋一下它們的象征意義嗎?（會徽中的圖案分別是什么意思？）

學生：27屆奧運會會徽采用了大海的藍色、澳洲大陸的紅色、陽光的黃色和空氣的白色作為基調。運動員手中燃燒的圣火，由悉尼歌劇院經典的屋頂造型演化而成。澳洲土著人文化在會徽設計上得到了空前的尊重，三支土著人狩獵用的回力標組成了一個奔跑的運動員形象，土著人的圖騰“蛇”則裝飾在構成運動員雙腿的回力標上。

學生：28屆，在古代奧運會上，橄欖花環是頒發給冠軍的獎品。橄欖樹還是雅典市的市樹。而會徽所使用的藍、白兩種顏色在擁有藍色大海，白色建筑在希臘是最常見的顏色。

學生：29屆，印章和書法的組合體現了中國特色。主體圖案基準顏色選擇紅色，代表了中國文化喜慶、熱烈的氣氛。印章中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，體現了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。

（2）三屆奧運會會徽的不同說明了什么？

學生：說明世界文化多樣性。文化既是民族的、又是世界的。

（3）隨著北京奧運會的開幕和宣傳，北京奧運會會徽被世界各國人民認識、理解和接受，這有什么意義？（對發展本民族文化和世界文化）

學生：有利于弘揚本民族文化，促進中華文化在世界的傳播。中華文化走向世界，豐富了世界文化，推動了世界文化的繁榮和進步。

學生閱讀課本32-33頁，思考以下問題：

1、為什么要尊重文化多樣性？

2、怎樣尊重文化多樣性？

學生：（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。

（2）尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用，是這個民族生存與發展的精神根基。

尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求。各國文化以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動了人類社會的進步和發展。

學生：（1）正確態度：既要認同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性。

（2）承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。

老師：解釋費孝通名言：“各美其美，美人之美。美美與共，天下大同。”

【板書設計】

一異彩紛呈交相輝映

1、民族節日

2、文化遺產

二透視文化多樣性

1、含義

2、意義

3、文化是民族的又是世界的

三尊重文化多樣性

1、為什么

2、怎樣

備課資料

比較熟悉和應當知道的非物質文化遺產

1、民間文學：白蛇傳傳說、梁祝傳說、孟姜女傳說、董永傳說、西施傳說、濟公傳說、劉三姐歌謠、阿詩瑪、江格爾、格薩爾等；

2、民間音樂：興國山歌、花兒、聊齋俚曲、川江號子、古琴藝術、蒙古族馬頭琴音樂、嗩吶藝術、羌笛演奏及制作技藝、江南絲竹、五臺山佛樂、武當山宮觀道樂等；

3、民間舞蹈：京西太平鼓、秧歌、龍舞、獅舞、高蹺、安塞腰鼓、苗族蘆笙舞、彝族葫蘆笙舞、傣族孔雀舞等；

4、傳統戲劇：昆曲、川劇、湘劇、秦腔、晉劇、上黨梆子、河北梆子、豫劇、越調、京劇、徽劇、漢劇、粵劇、桂劇、石家莊絲弦、閩劇、評劇、武安平調落子、越劇、滬劇、蘇劇、揚劇、楚劇、黃梅戲、曲劇、藏戲、壯劇、皮影戲、木偶戲等；

5、曲藝：蘇州評彈、揚州評話、京東大鼓、陜北說書、河南墜子、紹興蓮花落、東北二人轉、鳳陽花鼓、山東快書等；

6、雜技與競技：吳橋雜技、聊城雜技、天橋中幡、少林功夫、武當武術、回族重刀武術、滄州武術、太極拳、邢臺梅花拳、蒙古族搏克、蹴鞠等；

7、民間美術：楊柳青木版年畫、武強木版年畫、桃花塢木版年畫、衡水內畫、剪紙、蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡、象牙雕刻、夜光杯雕、金石篆刻、曲陽石雕、樂清黃楊木雕、泥塑、塔爾寺酥油花等；

8、傳統手工技藝：宜興紫砂陶制作技藝、景德鎮手工制瓷技藝、磁州窯燒制技藝、蜀錦織造技藝、土家族織錦技藝、壯族織錦技藝、苗族蠟染技藝、客家土樓營造技藝、景德鎮傳統瓷窯作坊營造技藝、苗寨吊腳樓營造技藝、蘇州御窯金磚制作技藝、龍泉寶劍鍛制技藝、張小泉剪刀鍛制技藝、景泰藍制作技藝、茅臺酒釀制技藝、瀘州老窖酒釀制技藝、杏花村汾酒釀制技藝、紹興黃酒釀制技藝、清徐老陳醋釀制技藝、鎮江恒順香醋釀制技藝、宣紙制作技藝、湖筆制作技藝、徽墨制作技藝、端硯制作技藝、木版水印技藝、雕版印刷技藝、瀏陽花炮制作技藝、風箏制作技藝等；

9、傳統醫藥：中醫生命與疾病認知方法、中醫診法、中藥炮制技術、中醫傳統制劑方法、針灸、中醫正骨療法、同仁堂中醫藥文化、胡慶余堂中藥文化、藏醫藥。

__、民俗：春節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、傣族潑水節、彝族火把節、都江堰放水節、黃帝陵祭典、炎帝陵祭典、成吉思汗祭典、祭孔大典、媽祖祭典、太昊伏羲祭典、女媧祭典、大禹祭典、祭敖包、那達慕、秦淮燈會、泰山石敢當習俗、民間社火、安國藥市、楹聯習俗、惠安女服飾、苗族服飾、回族服飾、瑤族服飾、農歷二十四節氣等。

社會學家費孝通針對文化的多樣性指出：要“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。這一觀點說明的是什么道理？

（1）對待文化的多樣性的正確態度應該是：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族間相互尊重，在發展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。

（2）“各美其美”說明尊重文化的多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發展好本民族的文化。

（3）“美人之美，美美與共”就是要尊重其他民族的文化，承認文化的多樣性必須遵循各國文化一律平等的原則。

（4）“美美與共，天下大同”說明尊重文化的多樣性是繁榮世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基礎上，保持文化的多樣性，世界才會更加豐富多彩。

老師：剛才提到長城，長城這個文化遺產是屬于我們中華民族的，還是屬于世界的？

學生：長城既屬于中華民族，也屬于世界。

探究：

辨析：當今世界，隨著科學技術的不斷發展和經濟全球化的日益加深，世界各國文化應該趨向統一，而不應再保留什么多樣性。

問題：這種說法對不對？為什么？

學生：不對。因為文化是民族的，各民族文化都有自己的文化個性和特征，所以世界文化必然呈現多樣性。世界因不同而精彩。

老師：保持文化多樣性有什么意義？

學生：

問題：你能否再舉個例子說明世界文化的多樣性？

學生：語言文字、民族節日、文化遺產、流行歌曲、民族舞蹈、風俗習慣等。